课本书皮插画-老鹰捉小鸡-插画

80年代,我们学的就是这个课本,印象好深,好喜欢以前的老师教学,有责任心,不像现在的老师都是交给家长了。当时特别羡慕课本里的图画。就寻思我们的生活要是这样该多好啊!满满的童年回忆,三十多年前,往事就像昨天发生,眼角湿润了。第一课就是欢迎新同学,看到这,我的眼眶已经湿润了,小学的时代一去不复返,我们现在都已经长大成人,我们不再是那个小孩了,已为人父母。看到这幅图,想起了当上小学一年的时候,我们上学的场景,挥之不去。勾起了我童年学生时代的回忆,这些课文都是我们学过的,每一课都很熟悉看到这个想起了,基本的发音,当年学习是分组的,每次写完作业,都要读一遍,认识了才能回家.....看到这些有一种亲切的感觉,只是"鹅,鹅,鹅"这首诗没有学过,有点迷茫。这个课本太熟悉了,那时候的课文好亲切,插图多是乡村布景,那个年代无忧无虑,河边,草地,树林,都是我们的天然场地。几十年过去了,儿时的伙伴几乎看不到了,好想念那个时候的时光……满满的回忆,边看边记起来,后面几篇短文原来是一年级的课文啊!怪不得印象特别深。一直记忆模糊,以为是三四年级呢?现在的课文感觉好难啊!书包是妈妈亲手做的,因为个子小,学校还特意让上了几天育红班 。缴完学费,分到班级才给同学发书本,发下来的书本喜爱的不得了,生怕弄脏了。央求着爸爸妈妈给包书皮儿,真怀念小时候啊～～时间过得好快,真的不想长大,我是九零后,不过每次去舅妈家看看表姐表哥的课本,他们是八零后,那时候无忧无虑的多好,现在很多烦恼啊,不想长大,一切都仿如昨天,如今在异地,几年都不能回故乡。好怀念小时候的快乐想哭了,回不去的童年!如果让我年轻10年,我一定好好读书,那是不可能了,时光一去,不复返。再见昨天,再见童年。

里面的人物有塌鼻梁,有很宽的眼距,而且发际线特别的高,头发很稀少,人物都涂着舌头,而且小男孩还拥抱着小女孩,他们看起来都特别的没有精神,眼神无光。

(一)

先给大家看张老鹰捉小鸡的插画---这些孩子们玩得多么开心啊。无论男孩女孩,都生着和谐的五官,他们的一举一动,全透露着聪明与活泼。看着她们的笑脸,我仿佛能听到她们的笑声。

这才是咱们中国娃的正确样子。过去,现在,将来,咱中国娃都是长这样。

沉浸在 游戏 中的孩子们,那么单纯,那么可爱。那发自内心的欢笑,分分钟感动着每一个成年人,童年的时光,如此纯真与美好。

同样是老鹰捉小鸡的图片,印在小学数学教科书上的,却不知何故,竟然绘得如此不堪。且不说什么秃顶娃,但看男孩子的动作,几乎没有丝毫单纯可言。女孩子脸上写满了惊恐,看那情形,她们根本没有从 游戏 中获得快乐。

儿童模仿力强。天天接触的书本上,印着这样的老鹰捉小鸡,就不怕对娃娃们有错误的诱导吗。无需解读,孩子的想像力是丰富的。

最近几天,网上都在讨论小学数学教科书的插图。说句内心话,我很不愿意蹭这个热度。

不愿蹭热度,不等于不气愤。位卑未敢忘忧国,虽然离开讲台二十多年,虽然我家小孩没有用过这版教材,但就在看到相关报道的瞬间,毅然是怒从心头起。

(二)

世界是属于我的,也是属于你的,归根结底,是属于孩子们的,因为未来由他们掌控。许许多多年之后,我们自然是化为魂灵,或升了天堂,或入了地狱,但我们的子孙是在的。

他们必须以知识作武装,形成新的力量,屹立在世界的东方。

每个孩子初到世间,都是一张干干净净的白张,必须通过眼耳口鼻去认识世界。嘴里吃的,鼻里嗅的,耳里听的,眼里看的,渐渐形成他们对周围事物的判断。

万事万物,皆有能量。不是正能量,便是负能量。无论正负,都会对孩子的意识产生影响。

对丑的东西,会天然产生厌恶。学习之前,先打开课本,满眼都是丑陋的样貌、怪诞的动作、荒唐的衣着。这些看似不经意的插图,同样具备能量,天长日久,必定会影响到孩子的意识。我一个年近知命的人,第一眼看到这些图片上所有娃娃们的五官时,后背都在微微发凉。

爱屋及乌,厌屋及乌。

每一天,娃娃们翻开数学书,都会带着这种难以发觉的微情绪。莫不是想让孩子们潜意识里厌恶数学?

数学科是培养逻辑思维的基础,是各种高 科技 的基础学科。 科技 是第一生产力,往大处说,就是立国之本。

明日世界的东方,指靠今日的中国娃。从娃娃抓起,无论如何,数学书绝对不能作怪。

(三)

我们小时候使用的书本,除了书皮,课文里的插图全是黑白色。我们懂得彩色为漂亮,常常用蜡笔去染涂,不会放过一个小花朵。记得有幅插图是个小女孩,我将她的衣服底色涂红,衣服上的花朵涂黄,裤子涂绿,扎头发的花花涂成紫色。

都是过来人,理解小孩子的注意力,她们不会放过一个细节。

再看看现在的小学数学教科书上的插图,在小男孩的裤档处,画师也同样没放过一个细节。

无论是刻意还是不经意,将性信息润入书本,势必就会分散孩子们的注意力。

中医讲,肾精足则脑生。过早接触性,势必影响人的智力。

必须坚决对这样的教材说不。

(四)

我儿子是2006年读小学一年级的,当时广东采用的教科书是苏教版。

因为对人教版感情深,我还曾一直担心,怕苏教版的不够正统。毕竟,人教版听起来似乎更有权威。

他初中就读在一家私立学校,我曾和他的任课老师提起过这个问题。他老师劝我放心,说他们学校自会将人教版知识合并渗透。我才算放了心。

再往后,广东也全部采用人教版了。

我们心甘情愿,或者说一心向往着,把自己的孩子交给最权威的教育机构。教育是百年大计,不敢有半点差错。

“君”字的甲骨文,是象形写法。所谓君,乃手执权杖,发号施令者,他高高在上,后引申为品行高尚。

处于尊位,须有高尚的情操。

人民教育出版社,如此尊贵的位置,必须配以高尚的情操,最起码应该宣传爱国情怀。国旗这般神圣,竟然画错,飘飘然九年已过。

是可忍,孰不可忍。

(五)

毁掉一个家庭,只需毁了他们的下一代。

有部电视剧叫《星火》,剧情里地主间的斗争方式,是让自己的家仆去引诱对方的儿子,吃喝嫖赌全学会,最后卖房卖地,万贯家产转头空。

而他自己的儿子,却是送到国外去留洋学习。

像极了当今的国际形势,打败一个国家,只需毁了他们的下一代。

害人之心不可有,妨人之心不可无。

幼吾幼以及人之幼。今天是儿童节,中国人务必警惕起来。

如果还有机会,我真的愿意重返讲台---保护娃娃,人人有责。