梅花鹿cg插画-童话故事

一人一风格,一画一故事,画画是一场心灵的旅行

第二期    分享嘉宾:Sheena神话

她,明眸善睐,笑颜如花绽,声如百灵鸟。性格温和,柔美文静,给人以如沐春风般的温暖;

英语专业,非美术科班生,零基础开始学习,凭借对画画的热爱和坚持,开启了插画之路。

她的插画作品色彩绚丽,吸睛夺目;饱满的色彩+形状和纹理,简单地组合成一张和谐美丽的画面;人物造型夸张有趣,有创意更有故事,表现出它们属于现代和时尚的一面,别具一格。

她身上有许多的标签:

Sheena插画闯关创始人/深圳市插画协会会员

视觉中国签约插画师/Sheena插画工作室创办人

教学风格: 自然亲切,朴实无华,润物细无声。将对插画知识的渴求和探索融于简朴,结合自身学习插画的经验,总结设计出了极具创新又高效的插画打卡活动《Sheena插画闯关打卡》。

对学员作业点评指导,认直细致、无微不至,投以最大的热情教学,她对绘画的热爱在潜移默化中影响着每一位学员。

迄今为止,参加闯关打卡学员逾1万+

#Sheena插画闯关打卡#微博话题热度700万+

4月份的创意分享干货满满,非常精彩,带给我们太多的惊喜与感动,最重要的是大开“眼界”。原来还可以这样画画,一个轮廓,两个词语,一只动物延展成一段故事;

创意思维: 我的理解是学习别人的优秀作品。这里说的学习,并不是指模仿或者临摹,而是通过看―记―画的方式来进行学习。

首先是看,看就是仔细观察别人的优秀作品的特点。从版式构图开始,观察作品如何利用空间和元素来构成画面。

其次是节奏关系,即画面中的明暗对比,色彩冷暖对比,疏密大小对比。最后才是技法,即画出这张作品所运用的方法。

世间没有完全相同的两张画,同样,也没有完全相同的两个人。每个人都是独一无二不可替代的个体。即便大家画的都是同一个元素,在笔下呈现的状态也是截然不同的。

一、课程“现场”回顾

二、创意绘画课程“精要”讲解

1、创意绘画材料与方式

分阶段练习:

第一阶段:出一个轮廓,根据轮廓去画想象出的画面(9宫格)通过被限制的轮廓,画出自己想出来的元素;

案例一 (原作:Sheena神话的方法)

尝试脱离原有的形状,把一些物件用被限制的轮廓去展现。通过这种方式,可以发现因为一些限制,可以画出比较有趣的人物形态。

案例二 (原作:glasslinda玲哒的方法)

尝试给自己定一些主题,每次通过这个形状去画出主题相关的(9宫格),也可以激发很多灵感。

发散思维的主题设定如下:

1.生活物品相关;

2.吃喝玩乐、衣食住行;

3.动物与植物;

4.人头像、半身像、全身肢体动作;

5.不同角度表现形式(平视、俯视、仰视);

6.正负形相结合;

7.外轮廓(剪影)的思考;

8.内部物品组合成所需形状;

9. 灵感一闪,自由绘画;

第二阶段: 完全不相关的关键词结合在一起,画一幅画。(9宫格)打破平时固有的想法,去画想不到的场景画面。

案例一 (原作:琴酱7酱的方法)

这幅画面的关键词是春天+时间

发散思维:春天-春游-户外放风筝-度过愉快的一天;通过发散思维联想到相关元素,提取+结合元素;

创作过程:在创作过程中找参考迸发灵感,在这些参考中想到,在钟里放风筝的女孩,风筝指向春天。后续采用夸张的形式,将头发和风筝连成线。

案例二 (原作:丸子丸的方法)

这幅画面的关键词:春蓝色+锁

通过关键词制作思维导图,写出所有能想到的元素,再从中提取+结合元素;

发散思维:人头―钥匙―茫茫人海―寻找自我―打开心房-解锁

创作过程:通过发散思维将人头变成钥匙,锁周边的那些黑色线条,代表着浮浮沉沉的海浪,在茫茫“锁海”中,奋力的寻找属于自己的那把锁。

第三阶段:用一个动物元素,来编一组故事。

案例一 (原作:Alina阿兰的方法)

故事系列创作思路:

绘本是表达一种情绪和传递一种思想,又是在告诉人们一些道理,因此我在进行绘本创作的时候考虑的是绘本的故事性和情绪表达。

“我的故事”是一个梦境,表达内心的渴望,处于快节奏都市的人们,由于工作的压力和忙碌的生活,会导致偶尔的负面情绪,有时候会心情低落变得浮澡不安,除工作之外,属于自己的时间与空间太少。

我想要有更多的时间来画画,想去感受大自然的宁静和美好,以梦境的形式来去表达我的心境,故事的主题《我和梅花鹿》。(很喜欢梅花鹿,梅花鹿也是我的幸运“萌宠”。)

2、创意提升的两个步骤:

(1)平时积累

创意灵感本: 随时随地记录。身边发生的事,做的梦,突发奇想,感兴趣的点,来自博物馆、梦、书、电影、诗,温暖的句子中获得的一些启发,这些都可以成为之后创作的灵感源泉。

图片库: 不定期搜集喜欢的图片,摄影作品,精美插画。插画创作素材库可以具体分类,例如:色彩、笔触、造型、场景、装饰等等,在之后的创作中,可以尝试用这些积累的想要尝试的色彩和笔触去开始新的创作。

释开达: 有关《插画创作必备的创造力储存法》的一段视频,其中关于书架和置物架的解析,特别有帮助。

书架里有内容和手法:内容里记录自己的日记、读书笔记、搜集的文章;手法里搜集色彩、笔触、造型、场景、装饰自己感兴趣的想要尝试的方法。

置物架:1、要画什么内容?2、尝试什么手法?开始创作的时候,可以采用这种方式。

(2)练习(行动起来)

练习有以下三种方法:视觉日志:创作方法特别受用,我们可以通过做视觉日志来积累素材学习创意。(微博@Hi吹吹)

写实/临摹照片:无意识的随机试验,用画面讲故事;复刻作品,拼贴等等一些好玩的方法,记录和学习。

3、练习创意的3种实战方法:

(1)速涂中学习

下面这几条是在《想象力・构图与创作思维》中提取的非常实用的创意练习方法,其中三条也是我们这次练习的,非常实用。

1.看到某一个对象后,联想到另一个对象,依次接力。(提升想象力,同一个对象,9天之后大家最终的结果会有千差万别)

2.完全不相关的事物结合在一起,画一幅画。(打破平时故有的想法,去画想不到的场景画面)

3.两个不同的人物,结合在一起画人像。(尝试各种有趣的人像)

4.通过一张照片――拓展出不同的变体,画自己内心的感受。(尝试练习画自己的感受,而不是画面本身)

5.出一个动物,各自画出自己心中的动物样子。(提供文字,大家各自画出自己想象中的动物的样子)

6.尝试用不同的绘画材料,去尝试画一个动物(牛,蛇,蜘蛛,鹅,鱼等)。(把自己家里现有的画具,都翻出来用一用,找出更多可能性)

7.针对一个对象:具体―抽象(使用不同的绘画材料,区分风格差异)。(学习具体事物的概括能力,每天概括一点,越画越简单)

8.出一个轮廓,根据轮廓去画想象出的画面(通过被限制的轮廓,画出自己想出来的元素)

9.用一个有趣的小物,来编一组故事。(出一个物件,例如鱼,每天围绕着鱼,展开属于自己的故事)

10.画同一个元素。大家分别听着不同的自己喜欢的音乐,把不同音乐当中的感受,融合这个元素画出来～(画音乐当中,自己的感受,学习更抽象的表现)

(2)速写中学习

另外一种创意练习方法是速写,我们可以在平时速写中获取很多创意,下面是《跟菲利大叔学手绘――创意速写》中提取的内容,对于想要开始练习速写会有很大帮助。

1.留出空白画纸,让自己自由发挥。放空脑袋,画什么由画笔说了算。

2.盲绘:

――闭上眼睛,左手感受自己的五官,右手拿起笔画;

――找模特,自己观察面部特征,画的过程不要低头看你的画。

(盲绘能让你学会如何更好地观察事物,提高你的绘画水平。)

3.画出你的感受:一幅绘画作品被赋予的个人情感越浓烈,它的艺术感染力才会越强。

4.画出你的焦点(想象力会填满余下的空白)

――为作品创造视觉焦点,着重描绘画面中最重要的几个部分,其他通过想象填满。

5.搜集素材:搜集一些看起来并不起眼,而且不能单独成画的东西。(例如去博物馆,填满画纸)

6.自然风景:留心那些随处可见的奇特形状,发掘它们各自与众不同的地方。

7.善用多视角:360度记录你周围的一切;从不同的人物视角观察同一个地方,还可以在同一视角中拼接不同的时空片段

(3)艺术家中学习

临摹和二次创作艺术家作品时,我们可以更好的了解他们在画面中的表现方式,情感,色彩等。也可以根据艺术大作加上自己的想象自由发挥。

4月份我们主要学习了保罗・克利、康定斯基、马蒂斯、梵高等艺术家的绘画表现形式,以后有机会再针对性学习其他的艺术大师。

4、推荐阅读书籍

以下分享的书单是在开始学习之前购买的创意相关的书籍,结合实践练习和其它平台对于创意的一些看法,一些觉得有用的点提取了出来。

创意书籍阅读心得体验:

1.《想象力 ・构图与创作思维》

这本书里讲到的构图与创意的内容特别接地气,非常实用,书中有很多创意相关的方法,也是4月份《创意绘画》用来实践的参考书籍。

2.《创意速写》

书中很多速写相关的内容,特别值得关注,对于想要开始尝试速写的人会有很大的帮助和启发。

3.《赖声川的创意学》

赖声川老师对于创意的解析非常深入,从他自己创作的经验中来解析整个创作形成过程。

4.《52个创意绘画实践》和 《创意速写实验室》

这两本书主要是讲用不同的绘画材料和创作方式,如何提取创意灵感,对于想要尝试各种材料的人会很有帮助,特别适合儿童绘画培训机构。

如果研究的方向是板绘,帮助不大;书中有一部份是关于从艺术家的创作思路中获取创意灵感。

书中创意的部分相对比较少,但其中线条,色彩,色调,如何用插画讲故事等一些内容还是特别精彩。

6.《自由绘画:插画师要知道的84个创作技巧》

背景和空间,替代现实,混合图层,空间透视,数码拼贴等88个创作技巧中,可以获得很多不同创作方法,给你更多灵感和创作的方向。

三、 创意绘画总结与作品展示

编者后记: Sheena老师为了4月份的分享,阅读完7本插画创意类书籍,观看了8小时的话剧。取其精华并整理成课件,很认真,很用心,很高效;(此处应有掌声+赞????????)

如果你看到这里也和我一样“意犹未尽”的话,可以移步至(微博:@Sheena神话)有更多关于插画的干货文章分享;

插画梦想互助队是一个类似于“乌托邦”一样的绘画世界,群内的氛围非常好,满满地正能量,看到大家每天发在群里的绘画作品,是一件非常享受的事情,和同频的小伙伴一起学习成长,分外愉悦;

对画画的热爱让我们对生活更有憧憬。

关于绘画的梦想就在〜手中的画笔;

文/Lindsay语絮

爱读书,也爱旅行;

爱诗词,也爱Guitar;

爱绘画,也爱写作;

我是Lindsay语絮,看书慢+写文也慢;

请叫我“蜗牛”小姐姐 ❤️

关于童话故事1

星期六的早上,阳光灿烂,小猫去河边钓鱼。过了十分钟,小猫觉得很无聊。水面很平静,一条小鱼也没有钓到。小猫看见不远处有一只蝴蝶向它飞来,小猫没有心思钓鱼了,它要去抓蝴蝶。

追着追着,小猫被石头绊倒了。这时一匹小马来了,它对小猫说:”小猫你这儿有吃的吗、“小猫这才知道自己是来钓鱼的呀。

小猫说:”你等着,我这就给你去钓鱼,小猫专心致志地钓起了鱼,突然,钓到一条大鱼。小猫高兴极了。它们两个赶紧把鱼带回家,看着美味的鱼,它们吃得都停不下来。

这个故事告诉我做事一定要一心一意,三心二意是做不好事情的。

关于童话故事2

《风娃娃》是一篇童话故事,故事里的风娃娃既乖得可爱,又傻得可爱。他想为大家做好事,以为做好事很容易,只要有力气就行,结果把风筝吹跑,把人们晒的衣服吹跑了,还折断了新栽的小树。

人们都责怪他,他还不知道为什么呢。课文结尾留给学生一个问题,要让学生通过学习课文、思考后明白,做事情光有好的愿望不行,还要看是不是真的对他人有用。

教学本课,我先由听风声谈感受导入,引起学生兴趣,再放手让学生自学生字、课文,初步了解课文内容。充分利用课件,重点引导学生学习“风娃娃做好事”的部分。因此在课堂上收获了更多精彩。这节课成功之处主要体现在以下几个方面。

一、教学语言儿童化,评价语准确丰富

低年级的语文课堂上,教师富有儿童化的语言能激发孩子阅读的兴趣,让课堂活泼充满童趣。课堂中的及时评价对调控教学、激励学生起到调节与导向的作用,学生能够从教师的评价当中受到启发,明确今后的努力方向。今天的语文课堂上,我能做到教学语言儿童化,对学生的评价及时、准确而丰富。

二、理解词语多样化,在读中积累词句

低年级阅读教学的重点之一就是引导学生正确的理解词句,并有一定的积累。而低年级孩子年龄小,认知水平低,对课文中一些含义深刻的句子,理解起来有一定的困难。为了突破难点,我在教学中通过实物演示、结合图片等方式,让学生较好地理解了词语。如在教学“断断续续”时,我先问学生,你知道什么是断断续续吗?一名学生回答:“水有时有有时没有的样子。”

“说得非常好,现在我们就来看看什么是断断续续地流。”我说完,就用一次性杯子将水倒出,时断时续。通过这一演示,学生加深了理解。对于现在的孩子理解“纤夫”“纤绳”“号子”这些词还是有难度的,很多学生在预习中就提出什么是“纤夫”。

于是我在课堂上就提出来,让学生先自己说,然后再出示插图。另外“号子”一词,个别学生在预习时了解过一些,我对孩子们进行了讲解。由于是第一课时教学,我花了较多的时间让学生识字读词,也注意指导学生把课文读正确流利。整堂课中重视学生朗读,让学生在读中积累词句。

三、留白处巧用插图,合理想象练说话

形象生动的课文插图,内涵丰富深邃,如果就图讲图,学生的想象便会受到插图内容的局限。借助插图,诵读语言文字,想象其所表现的情景画面,产生共鸣,提高学生的语言表达能力。

课文中第三自然段中讲到“纤夫们一边收起纤绳,一边感谢风娃娃”,这是课文的一个补白点:“纤夫们是怎么感谢风娃娃的?”而插图中纤夫们欢呼的样子也画得非常好。

因此我就让学生看看图说一说,纤夫们是怎么感谢风娃娃的?孩子们仔细观察,有的说:“纤夫们在欢呼,在谢谢风娃娃。”有的说:“多谢你,这样我们就轻松了。”

也有的说:“非常感谢你,有你的帮助,我们的船可以准时到了。”……通过这一想象说话既让学生体会风娃娃给纤夫们帮了很大的忙,也培养了孩子们的想象和说话能力。

这节课能做到从学生的认知特点出发,设计教学环节;教学过程中能重视培养学生良好的学习习惯,重视学生朗读,在指导读正确流利的同时,让学生感情朗读,收效较好。

关于童话故事3

小刺猬非常喜欢狮子大王金灿灿的卷发。他下定决心:我也要把我的刺烫成那个样子,我也要拥有漂亮的头发!

小刺猬左右打听才知道狮子大王的头发是在梅花鹿阿姨的理发店里烫的。他兴冲冲地跑去梅花鹿阿姨的理发店。理发店里热闹极了!小刺猬对梅花鹿阿姨说:“梅花鹿阿姨,我也要烫像狮子大王那样金灿灿的卷发!”梅花鹿阿姨说:“没问题!让小梅花鹿们帮你烫吧!”说完,几只小梅花鹿把一个个彩色卷发棒套在小刺猬的刺上,然后用机器把他的刺蒸软。

过了几个小时,小刺猬终于烫好头发了。他的刺变得卷卷的,就像一条条小毛毛虫。他左看右看,满意极了。

有一天,刺猬妈妈让小刺猬去果园摘苹果。小刺猬一不小心摔了个大跟头,他疼得哭了。以前小刺猬摔跤,坚硬的刺能保护他,可是现在他的刺变得软绵绵的,再也不能保护他了。他也不能像以前那样用刺来运苹果了,苹果就像调皮的小娃娃,总是从他的背上滑下来。小刺猬难过极了。

刺猬妈妈说:“孩子,外表漂亮但不实用的东西有什么用呢?我们需要的是实用的东西。”小刺猬乖乖地点点头。

关于童话故事4

森林小学

从前,森林小学里面有一个班,叫“百禽争鸣”班。

有一天,鹦鹉老师说:“现在公布跑步比赛成绩:第一名大公鸡・・・・・・最后一名小鸭子”。大公鸡骄傲又兴奋地炫耀自己:“你看,我多么强壮,多么厉害!”他又指着小鸭子说:“再瞧瞧你,又笨又无能的小鸭子,你应该为自己感到羞耻!”小鸭子又伤心又气恼,争辩道:“难道你跑得快就有理了,难道你・・・・・・”“给我住嘴!”大公鸡怒吼道,“你永远不能和我相提并论,还是乖乖躲一边去吧!”小鸭子只好带着满肚子的委屈走出了教室。这时,他遇到了隔壁班聪明的小猴子,“怎么了?”小猴子问,“是不是受老师批评了?”小鸭子摇摇头,吐出一句哭腔的话:“我跑步比赛最后一名,大家都嘲笑我,呜・・・・・・”小猴子安慰道:“不要哭,慢慢练,世上无难事,只要肯努力。你一定行的!”

于是,小鸭子每天坚持刻苦练习。不论隆冬还是盛夏,不论刮风还是下雨,小鸭子天天坚持不懈锻炼。而大公鸡骄傲自满,整天吃吃睡睡,连打鸣都不打了,变成了一只“大肥鸡”。

第二年,班级里又举行跑步比赛。起跑线上,大公鸡轻蔑地看了正在做热身的小鸭子一眼,说:“别折腾了,你肯定跑不过我的!”“咱们等着瞧!”小鸭子自信地说。比赛开始了,小鸭子健步如飞,越跑越轻松。而大公鸡挺着大肚子,一会儿就气喘吁吁,体力不支了。小鸭子得到了第一名,大公鸡终于惭愧地低下了头。

关于童话故事5

这个暑假里,我认真的,细细的读了《安徒生童话故事》。

这本书写的故事离奇有趣,把一个个美妙又神奇的世界呈现在我的眼前,让我产生许许多多美好的幻想。

世界多美好。我们每天穿戴整洁走进美丽的校园,听老师讲古今中外的事情,跟老师唱动听的歌谣,随老师学文化知识,有漂亮的衣服穿,有香喷喷的饭菜吃。

美好的世界里也有些许真真假假,善善恶恶,《安徒生童话故事》让我从另外一个角度察看这个精彩纷呈的世界。辨别真善美,需要确立一个正确的人生观,需要好好学习,好好锻炼。有了健康的身体,有了丰富的知识,就可以为这个和谐的社会做想做的事情。

关于童话故事6

一天晚上,一支铅笔出去散步,正好碰见了橡皮和尺子,但它们谁也不肯让步,因为它们都觉得自己很厉害,让别人叫自己一声"老大"才肯让别人过去。

"喂,还不叫我A铅笔老大@,我在文具界里可是很重要的,少了我,人们就无法做作业、写字,怎么样,我厉害吧?"铅笔忍不住了,说道。尺子也忍不住了,说:"我比你还厉害呢!你没了,人们还可以用钢笔、圆珠笔甚至毛笔,可是没了我,人们就再也画不出直线,量不出长度了呢,你们说,是不是我最厉害?""我才是最厉害的呢!"橡皮也忍不住了,插嘴道,"如果没有我,看铅笔写错字怎么办?尺子看你画斜了怎么办?"这样,他们你一句,我一句地说开了。

这时,钢笔走了过来,说:"别吵了,有本事你们画出直线来啊!"结果,铅笔在纸上画来画去,画出来的全是扭来扭去的线,橡皮根本就画不出线来,尺子也是。这时,钢笔语重心长地说:"你们都认为自己最厉害,却不能画出直线来,如果你们合作的话,就能画出来了。"

它们听了,真的合作起来:铅笔站在尺子上画,画斜了就用橡皮擦掉,终于,它们画出了直线,也明白了:团结才是最强力量。

关于童话故事7

萤火虫没有朋友,一天晚上,萤火虫带着小灯笼去找朋友。

萤火虫飞过草丛,看见了一只小蚂蚁。萤火虫说:“小蚂蚁,你能做我的朋友嘛?”小蚂蚁说:“好啊!好啊!”萤火虫高兴地说:“那你和我一起去玩吧!”小蚂蚁说:“我迷路了,你帮我照照亮吧!”萤火虫不高兴地说:“我不能帮你照亮,我要去找朋友。”说完,萤火虫就提着小灯笼飞走了。

萤火虫飞啊飞,它看见了一只小蚱蜢,萤火虫说:“小蚱蜢,你能做我的朋友吗?”小蚱蜢说:“好啊!”萤火虫高兴地说:“那你和我一起去玩吧!”小蚱蜢说:“我弟弟到现在还没回来,妈妈让我出来找,你帮我一起找吧!”萤火虫不高兴地说:“我不能跟你一起去找,我要去找朋友。”说完,萤火虫就提着小灯笼飞走了。

萤火虫找啊找,找了一个晚上,也没有交到一个朋友,萤火虫只好垂头丧气地回家了。

关于童话故事8

1.认清这个世界,然后爱它。就这么一辈子,下一世你可能就不再在这个世界了。

有些烦恼,丢掉了,才有云淡风轻的机会。――《龙猫》

2. 我相信这世界上,有些人有些事有些爱,在见到的第一次,就注定要羁绊一生,就注定像一棵树一样,生长在心里,生生世世。――《千与千寻》

3. 爱上某人,不是因为他给了你需要的东西,而是因为他给了你从未有过的感觉。

――《哈尔的移动城堡》

4.童年是一首忧郁的诗,赤诚却不明媚,美丽而不美好,有时甚至是羞于见人的,却让每个人流连忘返。

――《岁月的童话》

5.在两个人的世界里,管它的风雨雷电飞沙走石天崩地裂,只要能在一起就足够了。

――《悬崖上的金鱼姬》

6. 就是因为你不好,才要留在你身边,给你幸福。――《哈尔的移动城堡》

关于童话故事9

兔大夫是个名医,而且心肠好。

一天,兔大夫要去对面的一个被传染了疾病的动物村,给动物们治病。兔大夫带着大药箱,翻山越岭,急急忙忙地前往动物村。

走着走着,他来到了山腰。忽然,一群老鼠把兔大夫折磨透了,有的咬兔大夫的'手,有的咬兔大夫的尾巴……这时,小猫来帮助了

小猫把一只只老鼠咬得稀巴烂,兔大夫连声感谢。过了这座小山。兔大夫来到了平原。它遇到了一条小河,小鸭一摇一摆,驮着兔大夫过了小河。

兔大夫在其他居民的帮助下,终于来到了动物村。他连一口气都没有喘,就开始给奄奄一息的小狗,以及动物村里所有生病的动物治病。

马村长代表所有的动物前来感谢,兔大夫笑着说:“朋友之间,就应该互相帮助,互相关心的。”

关于童话故事10

在一个很大很大的森林里,住着一只骄傲的狮子,它自称自己是森林里最伟大的大王,只要看见比它弱小的动物,就瞧不起它。

有一天,它在散步的时候,碰见了一只小老鼠,狮子不管三七二十一就一掌把小老鼠给抓住了。小老鼠喊:“狮子大王,你就放了我吧,就放了我吧!”狮子听了小老鼠的求饶,想了想说:“好吧!算我宽容,就放你一马。”

第二天清晨,小老鼠出门散步,突然听到有人喊:“救命呀!救命呀!”小老鼠随着这声音去找,它终于找到了在猎人房子前有一个笼子,笼子里铺着一层草,狮子正坐在笼子里。原来狮子被猎人给捉住了。狮子一看见小老鼠就连忙说:“鼠老弟,鼠老弟,你快救救我吧!”这只善良的小老鼠,急忙跑到猎人那儿,偷偷地拿走了猎人的钥匙,打开了笼子,放走了狮子。

从此以后,这只骄傲的狮子再也不敢欺负比自己弱小的动物。

关于童话故事11

小猫和小狗

动物王国里住着一只小猫,它房子的右边有一排大树,左边有一片草坪,后面有一条小河。

小猫和朋友们在那片草坪上玩得很开心,那里就像它们的天堂。可是不久后搬来了一只小狗,小狗在草坪上安了家。小猫和朋友们没有了玩耍的地方。从那以后,小猫就特别讨厌小狗,事事都要跟小狗作对。

有一天,小猫和它的朋友小松鼠在河边玩,小松鼠不小心撞了小猫一下,小猫一下子掉进了河里。小松鼠急得大叫救命,刚好小狗在院子里晾衣服,听到后赶紧把晾衣服的长绳子解开跑了过来。小狗开始的时候想跳进河里去救小猫,但是水流太急了,如果小狗跳进去很可能会跟小猫一起被冲走。它马上想到一个办法,把绳子的一头套在树上,另一头丢给小猫让小猫抓住,它试了一次又一次,就在小猫快要从瀑布掉下去的危急关头,小狗终于成功地将绳子丢到了小猫身边,小猫也紧紧地抓着绳子。就这样,小狗拉着绳子把小猫给救上来了。小猫对小狗说:“谢谢你,救了我!”。小狗说:“不用谢!”

从此,小狗和小猫成了整个动物王国最好的好朋友。

关于童话故事12

“难道我不能运送旅客,从此孤零零的呆在这里了吗?”小飞机很愁闷。突然,小飞机看见了行驶在跑道上的汽车,便想出了个好主意:“我不仅会飞,我也会在地面上行驶!”

想着想着,小飞机便开动螺旋桨,向市区驶去了。

城市公路宽阔平坦,两边树木被修剪得整整齐齐。不久,小飞机来到了一个有轨电车的终点站。他决定与有轨电车一起工作,可不知到有轨电车同不同意。

“我可不可以和你一块运送旅客?”小飞机胆怯的问。

“不行”,有轨电车答到。态度十分坚决,看来是绝对不同意。

“那为什么不行呢?”小飞机又问。

“因为你不是有轨电车啊!”

“我有座位!”

“可你没铃……叮、叮、叮!再说有轨电车也不需要翅膀呀!”尽管小飞机一再想让有轨电车同意让自己运送旅客,可固执的有轨电车就是不同意。

小飞机发了怒:“你不让我参加工作,可我一定能找到工作,你等着瞧吧!”

“鬼才信你能找到工作呢!”有轨电车抖了抖那两根长辫子,便“呜”地走开了。

小飞机继续找工作,去了好多好多的地方,可是:出租车没有接待她,因为她太大了;长途汽车公司没有同意,因为她无法通过高速公路上的交费口;公共汽车甚至理都不理她,“呼”的一冒气,一溜烟就走了……

夜幕降临了,街上的灯都亮起来了,可小飞机并不忧伤,现在没找到工作,并不说明就永远找不到工作,困难不可怕,可怕的,是失去战胜困难的勇气!

突然,小飞机的眼前一亮:公园草坪上,正有几架玩具飞机在做圆周飞行。她想:这有什么了不起,只能飞灌木丛那么高。看我的,紧接着他便飞快冲了进去,孩子们立刻坐了上去,小飞机起飞了,男孩们激动了,女孩们唱啊、跳啊,大家欢呼着。小飞机在云霄里穿梭了好一会儿,本想带孩子们去别的城市,可怕他们的父母着急,于是就返回着落了。

小飞机终于找到了自己的新工作。可这时有轨电车正因停电而不能行驶,他看着正开心地工作着的小飞机,不由说道:“多棒小飞机!有什么困难能够让这样的人屈服?”

关于童话故事13

森林里一棵茂密的大树上,鸟妈妈生了两个蛋宝宝。鸟妈妈非常高兴,希望宝宝们长大了都有米吃,就给它们起名叫大米粒和小米粒。

不久大米粒从蛋壳里爬出来,鸟妈妈就不停的飞出窝去给它找东西吃。

可是大米粒个子越长越高,每次吃饱饭在窝里散步时都会觉得小米粒碍事。一次,它没好气的冲小米粒踢了一脚说:“碍事的家伙,长得真难看。”小米粒却说:“没出壳前,你和我是一样的,将来我也会长你那么高。”“你还敢顶嘴,丑家伙,小心我把你扔出去。”“你敢!”小米粒不服气的嚷。

这时,大米粒头脑一热,又觉得将来小米粒还会跟自己争东西吃,它抱起小米粒从窝里就扔了出去。这时幸好妈妈回来及时接住了,它大声教训大米粒:“再这样就不给你东西吃。“

大米粒表面上说不敢了,可心里恨透了小米粒,妈妈一走,它就掀起羽绒被,把小米粒冻得直打喷嚏。妈妈回来后,又教训大米粒一回。

这回大米粒真急了,它真想把小米粒揪出来揍一顿,可是隔着蛋壳没法下手,这样它决定用木棍打碎蛋壳。于是它走出窝去,四处找粗树枝,看看这根,不行太细,看看那根,不行太粗拽不断。找了半天终于找到一根合适的,它一把抓起来刚想走,一根血红的信子吐了出来,原来这是一条蛇,大米粒还没来得及转身,就被蛇一口吞了下去,从蛇的肚子里传出大米粒绝望的一句话:“妈妈,我错了。”

关于童话故事14

过三秋以后,我终于拣起了全国人民都已经看过的《鬼吹灯》和《哈利波特》来打发我宝贵的难得的闲适的工作时间。

《鬼吹灯》的文笔普通,还好故事情节跟传说中的一样精彩,虽然最后编得有点散乱,但总得来说的确是很吸引人,红得有道理。而且庆幸的是,我并没有像其他几个看过的朋友一样被吓到。大概每个人害怕的点不一样,这种探险的故事完全对我不构成威胁,而那种“半夜妈妈陪女儿上楼,忽然笑着问:“你真的觉得我很像你妈哦?” 或者“哥哥把自己的头拿下来说:“你刚才梦见的鬼是这样的么?”这系列的故事才是我的克星。《鬼吹灯》让我想起了小学的时候,有一段时间回家的途中,我编了一个探险故事,每天讲一个队员离奇惨死的经过,其中不少桥段,比如瞬间烧死人的小虫啦,古墙里嵌的死人啦,都跟《鬼吹灯》的情节类似。差不多这样持续了10多天,一直到吓得我们路队的小朋友和我自己晚上都睡不着觉了,终于为了自己的健康不得不停止胡编乱造了。真可惜啊,如果我当时能够把故事记录下来,搞不好就是部少儿版《鬼点灯》咧。由此可知,在孩子的成长过程中,父母一定要全面的观察并培养孩子的特长,不要使天赋异秉的懒散神童被这个肮脏的世界所埋没了。

《哈利波特》看完以后,并没有像其他人告诉我的:“电影一般,书里面的情节复杂得多,成人也可以看。”的感觉,我仍然认为这是一本成人包装下的幼儿故事,就像一个得了巨人症的小孩,不管他外表看起来多么威猛,骨子里还是个婴儿。这个风靡全球的故事跟所有没有逻辑的幼稚的童话一样,明明有很多比主角强大得多的人知道谁是坏人,也知道坏人要做什么,但是都拐弯抹角不直接去干掉那个坏人,而坏人也平白无故的浪费掉一万次可以简简单单一刀捅死主角的机会,一直等到一个大冲突的时候,主角突然莫名其妙的变强或者走了狗屎运,一下就干掉坏人,成为英雄。现在,我更加坚持《童话大王》比《哈利波特》好看的想法。等我有了小孩以后,我是绝对不会跟他讲《白雪公主》、《灰姑娘》这样的外国童话的。我觉得这些故事除了让小孩变成一个早恋的花痴以外,一点意义都没有。《小猫钓鱼》、《小蝌蚪找妈妈》……这样寓教于乐的中国小故事才适合小朋友阅读。

你喜欢童话故事吗?童话故事不但情节有趣,而且还有很深刻的教育意义。《丑小鸭》就是这样的一篇童话故事。

这篇童话故事讲了一只丑小鸭受到大家的排斥和讥笑,但丑小鸭并没有灰心,不怕艰难,凭着自己顽强的毅力,最后变成了一只美丽的天鹅。

我们也应该有这种不怕困难的精神,有美好的追求,远大的理想。丑小鸭就是靠这种不怕艰难的精神才变成天鹅的。以前,我一遇到困难和挫折就退缩,丑小鸭的精神对我的激励可大了。

有一次,我们班上体育课的时候,老师组织同学们跑步比赛,跑着跑着,我一不小心摔倒了,顿时腿上鲜血直流,疼得钻心,不想再跑了。可是,我又想起丑小鸭那种不怕困难的勇气,我又站起来继续比赛。虽然没有取得好的名次,但是受到了老师的表扬。

还记得有一次,在作文课上,老师布置让我们写作文,由于我的作文没有写完。老师批评了我,我回家告诉了爸爸。爸爸说:“有志者事竟成。”我又想起丑小鸭的故事,丑小鸭的精神激励着我。我当天就把作文写完。第二天交给老师,老师在作文讲评课上表扬了我。

《丑小鸭》这篇童话故事,让我增加了信心,我以后无论做什么事情,都要有不怕艰难的勇气,要凭着自己顽强的毅力,战胜困难,取得成功。

关于童话故事15

小喷嚏和风扇是最要好的朋友,他们已经做了六年的同班同学,他们两个一起放学,一起做作业,一起踢足球,大家很奇怪为什么风扇和小喷嚏的关系总是那么的要好,小喷嚏的成绩很不好,又调皮又搞怪,还喜欢打架,小喷嚏有过敏性鼻炎,所以喷嚏一个接着一个,可惹人讨厌了,所以班里的同学都叫他小喷嚏,而风扇的性格恰恰相反,大家经常笑他,他的脑子转速比风扇还要快,因此成绩好的出奇,人也静的奇怪,而令人意外的是他们竟然是班里最要好的好朋友,每天几乎形影不离,据说是因为小喷嚏以前帮过风扇,故事大概发生在他们念一年级的时候,那时,班里有个小霸王,个头大大的,经常欺负一些同学,抢他们的零食,或者拿他们的玩具,而且从来不归还,大家都怕他,也从来不敢告诉老师。

一次小霸王抢风扇的作业,风扇死拽着不给,小霸王狠狠的推了风扇一把,风扇一个踉跄摔倒在地,小喷嚏有些恼怒的看着小霸王,大步上前,伸手就朝着小霸王的脸上甩去,小霸王来不及闪躲脸上结结实实的挨了一记耳光。

两人一时都呆住了,小霸王似乎被那个巴掌给吓着了,他从来没有被人打过,小霸王气的龇牙咧嘴的叫道,“你敢打我,你敢打我,看我不告诉老师去。”

“你要告就去告,你以为我怕你。”小喷嚏理直气壮的看着小霸王,打了个喷嚏,又揉了揉鼻子,丝毫无所畏惧。

老师知道后,狠狠的罚了小喷嚏,让他打扫教室一个星期,风扇想跟老师解释是怎么回事,可是小霸王威胁他,“你要说了我便会打你。”风扇慌张的声称自己不会说的,只好陪着小喷嚏一起打扫卫生,自从那次后,小喷嚏和风扇结下了深厚的友谊。

升学考试马上到了,小喷嚏知道,要是升到初中可就不像小学那么自由,那么轻松了,而且还得根据成绩分班,风扇的成绩那么好,肯定会分到重点班,而他肯定是在普通班上了,而重点班和普通班的教学楼是隔开的,这样小喷嚏就很难见到风扇了,小喷嚏心里特别的着急,他不不想失去这个六年多的好朋友。

“风扇,你说要是分班了,我们是不是就见不到面了。”小喷嚏担忧的说道。

“不会的,你现在努力点,肯定也会考上的。”风扇笑着安慰小喷嚏,但是风扇心里知道,不管小喷嚏怎么努力,成绩也不会一下就提高的。

小喷嚏苦笑着,“风扇你知道吗?我脑子里长的可都是草,你的脑子可长的是智慧的小花啊!”

“呵呵,你这比喻可真够给劲的。”风扇安慰性的拍了拍小喷嚏的肩膀,“没事的,今天我帮你复习功课,咱们好好的加油。”

已经将近九点了,小喷嚏对着那些数学题是恨的牙痒痒,尽管他已经很努力了,可是还是记不住,无奈之下小喷嚏放下了手中的笔拿着画笔画了起来画,苦闷的说道,“大家一直都认为我是个坏学生,不好好学习,可是谁又知道我已经很认真去学了,可是就是记不住。”

画画是小喷嚏的强项了,不管小喷嚏画什么,都会背称赞,小喷嚏也就能从画画中找回来一点平衡感了。

“没事的,慢慢来,离升学考试还有两个月呢?我们慢慢来。”风扇叹了一口气,安慰着小喷嚏。