可爱人物插画简单手绘-原创手绘水彩人物插画・化蝶

今晚画的Q版卡通人物临摹线稿：可爱的少女。真是很久没临摹了，除了昨晚的水彩猫猫。画得形态不准，线稿改了好几版，后面几张图是旧版；最后铅笔稿细节没画完就直接勾线了，还好没什么大问题。
用16开水彩纸画的，没自己动手画过Q版人物，真的是好大的头和眼睛……后来把手机图片放大了才画得像一点了，自己缩放有点变形。估计纸都被擦毛了，希望不要影响上色。
水彩临摹上色图在下一篇，已发。线稿画完当天没时间了。
没什么绘画基础，以后继续加油。
临摹的原图和线稿是某公众号里的，非常感谢。非广告，非推广。最后两张图是参考原图，仅供个人学习参考，侵删。
顺说个人感觉原图的腿脚姿态有点别扭，我自行改了。
据说这幅连线稿带上色约需1∼2小时，但是我画个线稿就画了几个小时。不过人物很可爱，比较喜欢，就难得动一次手。
以前一幅画用水彩上色大概要5小时以上，这个看情况吧，画有点大，而且很多渐变色和质感处理，不能单纯平涂。希望明天能画完，希望效果对得起我临摹的线稿。
很想换个发色和衣服颜色，虽然原色彩也很喜欢。
可惜就这一张线稿，我也懒得摹写和画不同颜色两遍。
还有点想改成带巫师帽拿魔杖的小魔女，以后再画吧。
手机拍照，有点吃色和偏暗。有轻微调整修图，有裁剪边框。
以前临摹和涂色了一些其他水彩和彩铅画。想要画的内容很多，希望有机会尝试吧。
下一篇是水彩完成图，已发。
祝大家夏至愉快！谢谢观赏！
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上周接到某专题编辑的邀请，帮他们根据所选文章画插画。作为一个拖延症晚期患者一直拖了一个星期才把图给他们真是特别不好意思_(:_」∠)_
那个故事大概就是讲一个女子经历生死离别然后从一个抑郁症患者蜕变成职场女强人然后拒绝了当时弃她而去的恋人复合的请求blabla…（我一单身狗也不懂爱情 c(`Д´)ﾉ ┻━┻）感兴趣的朋友可移步世间事专题去看看…
照例先放一张成图。就很简单的…一个女子长出了蝴蝶翅膀，象征蜕变，就是这么简单粗暴！ε-(´∀｀; )…文章作者好像很喜欢蓝色，总是用蓝色来描述这个女子，于是我也用了蓝色作为画面主色，
打稿。由于我想把画面处理成色彩比较纯粹的效果，加上预想有一部分只作勾线处理，为了防止画面过于单一，线稿需要画得比较细，细到每一根头发丝儿（没办法没有线稿我怕手残画坏了_(:_」∠)_）
接着开始上色。首先是勾线。我习惯先把最难的啃了。于是开始勾头发。虽然都是用蓝色勾，但是也要有所变化才不会过于单调。线条要有疏密、粗细变化，同时我还根据明暗变化，暗部用深蓝色勾，亮部用浅的湖蓝色勾。
至于线条流畅度…这个没什么好说的，还是得练，不然手抖_(:_」∠)_
勾完头发就除了翅膀之外的其他线条。顺便把眼睛的颜色也上好。都是用的蓝色，很快的～ε-(´∀｀; )
然后就可以上阴影了，用淡的蓝色和紫色把明暗关系表达出来就行了，用淡红色画嘴唇。为什么要用紫色？色彩统一比较好看（我觉得）
最后画翅膀。这个翅膀的品种是属于世界上最美丽的蝴蝶――光明女神闪蝶的。大概长下面这样…
由于右边人物主题只作勾线处理，上色只上了淡彩，为了防止画面比重失调，左边的翅膀上色不能过重，否则会显得左边太实右边太虚。这里处理得比较有透明感。
先用湿画法让淡蓝色在翅膀的范围内晕染，注意翅膀上白色的斑块要留白出来。等干了之后再用稍微深一点的蓝色勾细节，比如翅膀的经络。
然后，把起稿的铅笔线擦掉，上了颜色的地方是不怎么擦得掉的，所以打稿的时候尽量要轻一点。
最后一步，喷点。为了体现光明女神闪蝶的闪，用硬毛牙刷蘸上白色颜料，然后用沾水的手指拨牙刷毛，在画面上喷白点。点的大小可以通过水分控制，手沾的水少一点喷的点就会小一点。疏密可以通过离纸面的距离及喷的次数控制。具体效果大家自己试一下就知道啦～ε-(´∀｀; )。最后用笔蘸白颜料再根据效果点上一些点点，就完成啦～

小学生插画简笔画步骤如下：

1、先在纸上画出一个圆弧线，和一个圆弧勾。

2、接着这条弧线在另一边继续画出一个弧线加圆弧勾。

3、将两条圆弧线连在一起。小兔子的身体大型已经出来了。

4、在小兔子的脑袋上面画上两只短短的耳朵，这样更显得呆萌可爱。

5、再接着画上小兔子的眼睛，和另外一个手。

6、最后加上领结作为装饰。将领结填充上自己喜欢的颜色，然后在眼睛下面用粉色的笔画几个点作为腮红。整副简单的手绘小图案即完成。

插画是一种附在图书、报纸、杂志中的一类图片，能对文字内容起到补充说明的作用，由此突出文章的主题，提高艺术表现力。而在小学美术教学中，插图的形式更加丰富多样，并且很多插画都具有趣味性和生动性，使学生更容易接受，能提高美术教学内容的表现力。

在美术教学中，教师一般都会先让学生欣赏教材中的一些插画和文字，在让学生明确了学习的内容以后才能让学生自己去完成一个美术作品，而在欣赏插画过程中，学生很容易被插画上丰富的图案和色彩所吸引，通过插画中的风景和人物能够联想到很多的画面，能提高学生创作时的想象力，并提高学生的动手和动脑能力。