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饿了么海报背景-“大学生心理健康日”主题活动策划书

原创：找图网 2023-05-25 11:04:10

小小梦魇2故事背景及剧情解析

小小梦魇2讲了什么故事?

小小梦魇2的剧情中有很多使玩家不解的地方,今天小编就为大家分析一下小小梦魇2故事背景及剧情解析,希望能帮助大家更好地了解小小梦魇2讲了什么故事。

游戏攻略

隐藏成就攻略

第一章攻略

第二章攻略

第三章攻略

小小梦魇2讲了什么故事

在此我先列举一些一代和二代游戏中的剧情作为引入,首先是二代学校的陶瓷小孩,在Mono砸破小孩时,可以看到学校的那些学生身体全是空心的,而且极度喜欢恶作剧,哪怕那些恶作剧的成功会导致他们同伴的死亡,而他们却只是疯狂的大笑,在食堂也是疯狂的做着自己想做的事。其次是二代医院的假人,大部分假人无法动弹,小部分假人在无光照的情况下会对小六和Mono做出攻击反应。然后是二代的居民楼,人们都被电视所吸引丝毫不会在意周围的环境,而且一旦失去电视便会陷入寻找电视的疯狂中,而且所谓的电视完全没有任何画面,只是在特定的几个时间段,玩家可以听到电视机里面有一代贪厄号上的音乐声。以上是引入的画面,首先我们寻找里面的共同点,空心的小孩,没有任何思维的假人,痴迷无画面电视的人,这些都象征了一种没有思想内核的存在,宛若行尸走肉一般,后续我以灵魂代称这种思想内核。

那先假定,我们认为没有灵魂的人会变为以上类。

接着列举画面,一代的厨师将上一批的食客的肉做成新的菜肴,供给新的食客享用。二代的猎人在家中处理着大型的肉类,而发现小六和Mono时,一代的食客和二代的猎人都开始想抓住并且吃掉(猎人只是杀掉,估计之后也会吃)。一代的老人和贪厄号的最底层囚禁了一些小孩。以上是引入的画面,现在我们结合刚才的假定规则,

即没有灵魂的人会变为行尸走肉,下面我开出一条新的假定,吞噬那些生命,或是死亡后的肉体之类的东西可以让他们获得虚假的思想内核感,就像毒品一样,

证据是一代小六最后没有选择吃香肠而是将送香肠的妙脆角吃掉(可能小六知道了香肠不能吃),一代食客吃了香肠后如同上瘾般狂吃,一如千与千寻里小千的父母一样,最终会沦为新的食材。而且从猎人,食客他们在无生机的肉类和鲜活的小六和Mono面前都会毫不犹豫的选择后者,因此可以认为,

鲜活的生命能提供更多的灵魂

。由此解释小六被囚禁和贪厄号上被囚禁的小孩的由来。

那么这种假设可以解释以上的剧情,我们来看最为关键的剧情,即瘦长男子抓走小六。在刚抓走小六时,小六的位置留下了她的影子,之后也正是靠着影子的指引Mono才找到了小六。那么电视里面究竟是怎样的世界?游戏介绍中强调过一点,即身处电波笼罩的世界中,游戏中也不止一次给远处发光的信号塔特写,以此来印证电波的存在,似乎是电波影响了人们一样,这一点我们暂放一下,回到电视世界里,当Mono进入电视世界后,可以看到那是一个光怪陆离的世界,紫色的光照下东西像是无重力一般悬浮在空中,而当时瘦长男子将小六抓入电视世界中时,小六的影子留在了外面,

我们假定影子代表了小六的灵魂,而影子无法进入电视世界,我们将电视世界里无序混乱的景象,理解为灵魂无法到达之地。

那么再来看,失去了灵魂的小六变得身形巨大,而且只是关心着八音盒,八音盒对小六来说,就是她见到Mono之前的依托物,我理解为电视世界里的小六只是由潜意识主导的肉体,因此潜意识主导的小六才会依托八音盒。

接着往下,小六是失去了灵魂的小六,因为Mono的一路陪伴,潜意识里小六对Mono的声音仍然是信任的,因此刚开始Mono接近小六和八音盒时,小六并没有攻击Mono。而Mono以为八音盒是导致小六巨大化的原因所在,故而开始破坏八音盒,所以小六开始攻击Mono,直到八音盒完全破损,小六失去了依托潜意识崩坏,从而变回了原本大小的小六,但仍然是无灵魂的小六。

关于小六放开Mono的手的原因

有人的解释是小六害怕自己会吃掉Mono所以不希望Mono和自己呆在一起,然而这简直不合逻辑。

我认为是因为小六目睹了Mono破坏八音盒的情景,

故而没有灵魂的小六在电视世界崩塌时并没有管Mono而是自己先行逃离,直到路断裂Mono向她跳去,小六残存的潜意识让她拉住了Mono,而后又因为小六想起Mono破坏八音盒的事,最后放开了Mono的手,任由Mono堕入深渊。而之后当小六从电视世界中出来时,看到了自己的影子,而小六的影子慢慢消失,有人的解释是小六完全黑化的象征,但我的解释是小六回到现实世界的那一瞬间,灵魂的回归也带回了Mono的记忆,在想到自己亲手放开了自己唯一信任的人,也是那个一路相伴的Mono后,小六的灵魂完全破碎,所以影子消失,预示着的确实是小六的灵魂消失。结合之前的假设,失去灵魂的人会变得寻求吞噬物体进而获得虚假的灵魂,

小六也是在灵魂破碎后,产生了第一部的饥饿感,从而看向了贪厄号的海报,进入第一部的故事。

以上是关于小小梦魇2的剧情理解,下面我再不按顺序的用这套故事来解释一些独特的地方,包括Mono与瘦长男子的关系。

下面我进行了一个大的想象,即小小噩梦的世界,

玩家操作的这个主世界,是一个灵魂体的世界,对应噩梦的虚无主义标题,而电视机内部的世界才是真正的现实世界,拥有肉体的世界。

而那些电视内部的长满眼睛的怪物则是外面那些人的肉体,因为长时间和灵魂分离,以及杂糅在一起化为了怪物般无意识的肉块。而灵魂世界的那些人之所以沉迷电视,可能是希望自己能重回肉体,而隔着屏幕能够感受到自己肉体的存在,才会一直守在电视旁边。游戏中有一个Mono跑过屋顶的镜头,一群人在屋顶,挨个跳下高楼,那些则是

因为长时间分离,肉体已经完全怪物化,感觉不到和肉体联系的灵魂便会跳楼自杀。而肉体会慢慢崩坏,灵魂也是如此,如过灵魂破损后长时间没有得到灵魂的补充,则会变成像是医院假人,学校空心小孩一般的存在,所以人们才吞噬其他灵魂来补充自己的,以保证自己灵魂能够存活。

许多人关心的Mono与瘦长男子的关系,如果带入上述想象,再结合游戏中最后坐上椅子的Mono变成瘦长男子样子的场面,我们便可以得知,瘦长男子就和大人化的小六一样是Mono的肉体,而玩家所操作的Mono则是他的灵魂。可能在肉体世界中的小六和Mono本身关系就很好,所以当Mono的肉体(瘦长男子)感受到小六的灵魂靠近时,才会出现抓走小六,又或许是其他的原因,我并未得出新的结论。而瘦长男子抓Mono的原因也一样,感受到了自己的灵魂靠近,想一并带回电视世界。但Mono看到小六遗留的影子,便知道灵魂并不能真正的被带入电视世界,所以才躲避只有肉体的自己的抓捕。游戏中瘦长男子和Mono正面交锋时,算是灵魂和肉体的正面对抗,但身处信号塔奇特的电波之下,二人的灵魂和肉体并没有融合,而是产生了激烈的对抗,所以我猜测电波是导致两个世界的原因,也是导致所有人肉体和灵魂分离的原因。

医院的那个胖子医生,可能是因为重要的人的灵魂溃散,所以他才想尽办法希望从假人身上获得新的灵魂来挽救重要的人的灵魂。医院的长脖子老师,也是希望用自己严格的教学,来挽救学生们溃散的灵魂。猎人家中围着桌子坐的那三个假人可能也是他的家人,所以他才处理那些肉类希望挽救家人。

而游戏初期Mono靠近电视时就会受到电波影响,短暂进入电视的世界中,而Mono的肉体(瘦长男子)可能也是由此感受到小六和Mono的存在。而且游戏一开始Mono在森林中醒来时身旁也有一个电视机,可以猜测Mono可能是刚受到电波影响而导致灵魂与肉体分离,灵魂通过电视机传送到了森林里,所以才不需要进食来维持,小六同理。

我大致推理出以上内容,其中有些人说的小六本就是一个报复心极强的人,从展现的暴力倾向,焚烧炉前取暖等佐证。我并不认为是小六的错,她在被小孩恶作剧后,可能灵魂出现了轻微的破损,而后也慢慢的开始展露出一些错误,但有Mono在身边,她依然是那个将铁轨当做平衡木的纯真小孩。小六和Mono之间并没有决裂,错的只是这个梦魇般的世界,我看到的,是小六发现做错事后灵魂破碎的悲剧内核,同时也是小六和Mono之间最好的见证。

我会向你伸出手,一如你伸手抓住我一样

好饿的老狼与猪小镇讲故事比赛需要什么道具

手偶、背景布、音效器等。手偶、布偶、背景布、视觉海报、音效器、乐器、可以让故事更加生动有趣、丰富多彩、催人泪下或者引人入胜。

“大学生心理健康日”主题活动策划书

时间过得太快,让人不知所措,工作已经告一段落了,前方等待着我们的是新工作目标和挑战,为此需要好好地进行策划,写一份策划书了。那么你知道策划书如何写吗?下面是我精心整理的“大学生心理健康日”主题活动策划书(精选6篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

“大学生心理健康日”主题活动策划书1

一、活动主题

:我爱我――团结互助,给力心灵,共同成长

二、活动目的:

围绕大学生在成长过程中普遍存在的心理困惑,以“给力心灵,团结互助,共同成长”为主题开展形式多样的心理健康教育活动,引发大学生关注心灵,积极营造有利于大学生身心健康和谐发展的校园氛围,引导学生正确面对各种困惑,并主动探求解决途径,健康成长。

三、活动主办:

学生处心理咨询中心

四、活动承办

:各系部,院心理协会

五、活动时间

20XX年5月13日―20XX年5月31日

六、活动范围

:全体学生

七、活动内容及具体安排:

(一)宣传篇

1、横幅宣传:出两条横幅,宣传本届心理健康节主题。

横幅内容:

我爱我――团结互助,给力心灵,共同成长

“5.25”大学生心理健康日

2、版面宣传:出一期板报,宣传本届心理健康节主题、内容、时间安排等。

活动要求:各系出一版以上的版面、各学生社团出一版(内容为人际关系方面的心理健康知识)。

板面摆放的时间和位置:5月20日统一摆放在院广场四周。

3、报纸宣传:出一期报纸(<<心之桥>>特刊),宣传本届心理健康节主题、内容、具体活动安排等。

活动时间: 5月份编辑完成。

4、广播宣传:宣传本届心理健康节各项活动安排及心理健康知识。

资料提供:学生处心理咨询中心。

(二)活动篇

1、“团结互助,给力心灵,共同成长”大学生征文比赛,具体细则如下:

(1)活动对象:全院学生。

(2)活动时间:全院征文上交时间为5月13日――5月18日,优秀征文评展时间为5月29日。

(3)活动方式:以投稿形式讲叙大学生活中“团结互助,给力心灵,共同成长”的心情故事,再对参赛的作品进行评选,我们将对优秀作品选登到心理健康报。

(4)活动分为两个程序:第一轮:各系分配到班级征选(每班推选出的作品不少于2篇)。

第二轮:院里征选。

(5)备注:征文必须贴近生活、内容丰富,积极向上;参赛文章不得抄袭,否则将被取消比赛资格。

(6)奖项设置:

分别为:一等奖2篇、二等奖4篇、三等奖6篇。

2、“爱的抱抱”温暖校园行动

(1)活动目的:给同学们鼓励与拥抱,让同学们对自己坦诚,对身边的人坦诚,释放心情,说出对朋友、家人、学校的感谢。

(2)活动内容:活动现场摆放了“感恩”和“祝福”两块展板。同学也可以写下自己对好友、家人、学院的感恩与祝福,或是自己大学的心愿和梦想。同学们可以与其拥抱和合影。

(3)活动流程:设立一个服务台,准备便利贴和笔,同学领到笔和纸再写上自己的话后贴在指定的板报上。每位真诚地写出“感恩”与“祝福”的同学将获得一份小小的礼物。

(4)活动时间:5月24日

(5)活动地点:院广场

3、团体游戏图片展

(1)活动目的:通过本次活动,让同学感受到团体游戏的乐趣,感受到自己的内心世界,同时鼓励同学体验团体游戏。

(2)展览时间:5月21日

4、“5.25(我爱我)心理健康日”户外宣传活动

(1)活动目的:呼吁大学生关注自己的心理健康,提高我院大学生的心理健康水平,增强大学生的心理保健意识,在我院掀起关注心理健康的热潮,让更多的人来关注大学生的心理健康问题,让更多的人意识到心理健康问题的重要性。

(2)活动宣传:“我爱我――团结互助,给力心灵,共同成长”横幅一条以供签名。

(3)院心理广场发放心理宣传资料。

(4)活动时间:5月23日

5、人际关系心理讲座篇

活动目的:通过举办健康心理讲座,引导同学们正确认识健康,关爱生命,提高全校大学生的自尊、自爱、自立、自强的自我意识。从而使得全校大学生能够更好的'面对学习、工作、感情和生活。

举办时间:5月28日下午15:30

“大学生心理健康日”主题活动策划书2

一、活动背景

在大学里,我们的生活要度过三年,在不断学习生活中,大学生经常会出现一些问题,虽然不是很突出,比例也不高,但是也足以引起我们的重视了。为响应院团委心理健康教育中心组织开展心理健康教育的主题班会活动的通知,营造良好的校园心理健康氛围,进一步普及心理健康知识,发挥班级在心理健康教育活动中的主体作用,增强班级凝聚力。

二、活动目的

1、增强同学的集体荣誉感,曾强班级凝聚力,构建和谐班级;

2、感受人生的欢乐和幸福,从而以一颗积极乐观的心来看待人生,善待生命的每一天。

三、活动宗旨

“加强心理健康教育,珍爱生命;增强班级凝聚力,构建和谐班级。”

四、活动主题

“团结友爱、珍爱生命”

五、活动形式

召开大学生心理健康教育主题班会

六、活动时间与活动地点

20xx年5月25号、经贸C304教室

七、活动过程

1、播放心理健康班会主题曲、发放心理健康测试题,主持人向同学们介绍一下5・25大学生心理健康日的由来。

2、请班主任讲话并通过PPT向同学们介绍大学生常见的心理问题及调适方式。

3、同学们分组(8人/组)讨论以下与主题相关的话题

话题一:什么是班级凝聚力?如何加强班级凝聚力?班级凝聚力的重要性话题二:友情是什么?怎样保持友谊的长久?同学、朋友之间的关系应当和谐,但产生了冲突该怎么办?

4、小游戏:

口传悄悄话(我早上已经走到寝室楼下了,发现天有点阴,但是不下雨。我不放心,怕下雨,就回去拿了把伞,没想到后来又是个大晴天)。从第一个人开始以耳语方式传到小组中最后一个人,再请同学们谈感受。

此练习目的是了解真相是如何变成假象的;了解传播的途径越长,失真就越大。所以与人交往是,如果想知道真情.一定不要道听途说;传播和接收信息的人都有责任保证准确。

5、组织每位同学都讲讲班上其他同学的优点

6、观看大学生自杀典型视频案例,并谈谈自己的看法。

7、《如何保持心理健康》、《心理健康与成功人生》讲座视频

8、请班主任总结发言

八、活动意义:

通过本次班会,提高我班学生的心理健康知识水平,增强心理保健意识。使同学们懂得团结友爱、珍爱生命,增强班级凝聚力,构建和谐班级。让更多的学生关注自身的心理健康问题,及时调整好自己的心理,使自己以后能够生活得更好!

“大学生心理健康日”主题活动策划书3

一、活动主题 :

“525―大学生心理健康日”―――健康从心开始,生命因你绽放

二、活动宗旨

1、为宣传“525―大学生心理健康日”的主题活动及心健部成立,努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的文化氛围,在丰富师生业余文化活动同时加强精神文明建设,培养大学生的健康心理同时,向全院师生宣传心理健康的重要性。

2、引导以良好、阳光、理智、健康的心态去面对生活中的种种。

三、活动时间:

20XX年5月6日――6月5日

四、活动要求

1、请各部门要高度重视,根据活动主题和学校活动的安排,积极参与并配合此次活动的举行。

2、加强宣传、营造氛围。充分利用校园媒体(横幅、海报、板报、广播、校园网络等)。营造良好的舆论氛围,以正向宣传为主,强化意识的形成。

3、活动结束后,要广泛征求学生意见、建议,征得反馈信息,以改进本次活动,为下一届活动积累经验。

五、活动内容

1、心理健康知识宣传

2、大学生心理健康节活动启动仪式

3、心理电影展播

六、活动安排

活动一心理健康知识宣传 (前期)

1、时间:5月25日

2、地点:大学生活动中心

3、内容:心理健康宣传横幅、心理常识和健康简报展

活动二大学生心理健康节活动启动仪式(中期)

1、时间:5月25日

2、地点:大学上活动中心

3、出席人员:全院师生

4、嘉宾:

5、活动流程:

注:5月6日节目筛选

5月15日四节课前上交伴奏带 (暂定T6教室)

5月18日节目表演指导、主持人审核、赛前各部门准备工作

1) 开场手语主题歌

2) 主持人介绍本次活动目的

3) 学校领导致词

4) 学生处领导发言

5) 团委发言

6) “天天天蓝”征文颁奖

7) 朋辈优秀心理辅导员颁奖

8) 心理情景剧表演

9) 合唱歌曲《明天会更好》

10) 全体师生放飞系上心愿卡的心型气球预示大学生心理节正式启动

11)活动结束同唱明天会更好

活动三心理电影展播 (后期)

1、时间:5月21日――5月25日

2、地点:各班多媒体组织放映

3、将活动情况等发布到心健网,并予以备份

七、活动预算

1、宣传方面:

a:前期宣传单 200份 0。5元×200=100元

b:前期自制海报 3张 5 元×3=15元

c:前期、中期横幅 7张 50×7=350元

d:节目单 10张 0。5×10=5元

e:邀请函 10张 2×10=20元

f:备用制作海报、宣传组刊的用具(纸张、颜料、画笔)50 元

2、活动方面:

a:搭台、音响、背景印制

b:嘉宾饮用水一件 30元

c:表演者的奖品若干 300元

d:氢气心形气球(欢庆心健部成立必用) 10包 200元

f:备用资金 300元

八、突发事件应急措施(由机动组全权负责)

1、领导变更应急方案:如若临场有突发事件,未能按原计划到达直接通知主持负责人进行更改。

2、设备应急方案:如若临场出现话筒失灵,有备用活筒跟进。

3、节目应急方案:台上一个节目表演时,其后两个节目在后台准备。

“大学生心理健康日”主题活动策划书4

一.活动背景

5月25日是我国的全国大学生心理健康日5.25取谐音我爱我一意为要认识自我,接纳自我,能体验到自己存在的价值,乐观自信,能用尊重,信任、友爱、宽容的态度与人相处,能分享、接受,给予爱和友谊,能与他人同心协力,也就是说爱自己才能更好地爱他人。

二.活动宗旨

在广大学生中营造一种关注心理健康,重视心理健康的氛围,通过组织,设计一系列内容丰富,参与性强的活动载体,宣传大学生心理健康知识,普及建设和谐社会、和谐校园、和谐心灵的理念,为学生搭建起锻炼心理素质,提高心理承受能力的平台,全方位的加强心理健康教育。

三.策划主办单位:

学院心理协会

赞助单位:、大学生精英论坛

四.活动时间:

20xx年5月25日

五.活动地点:

学院校区

六.活动对象:

学院所有学生、学校领导、院团委领导以及其他院的同学和社会各界人士。

七.活动目的:

a.配合全国:五二五心理健康教育日的活动,进行心理健康知识的宣传,增进大学生心理健康。

b.加强校企合作

c. 以文艺演出的形式展现大学生的风采,丰富大学生的课余生活。

d.加强学校与社会的联系,锻炼打学生动手实践能力以提高大学生的综合素质。

e.扩大心理协会在学校的影响。

八.活动主题

(一)a.5.25我爱我做阳光大学生,给心灵一片晴空大型签名活动。

b.心语传递给他人的祝福。

c.对5.25的理解

1.时间:5月25日,许下自己的愿望,送出自己的祝福

2.地点:行政楼前

3.道具:孔明灯

(二)a.大学生心理健康调查

b.趣味心理测试

c.发送《心理健康知识手册》

(三)心理健康影片赏析

1.时间:5.25

2.多媒体教室

(四)心理健康知识讲座

1.时间:5.24

2.地点:多媒体教室

九.文艺晚会

1.时间:5月25 日

2.地点:行政楼前

十.活动宣传

1.前期宣传:在学校所有学生宿舍公告栏张贴喷绘海报,海报内容可提及赞助商,海报背景可加入赞助商的商业(注:学校内不允许张贴纯商业广告)

2.可在校内网上宣传

3.学校行政楼前设置展示板或张贴海报活动宣传中期:布置场地的气球及其他饰物印上赞助商的商业或其他赞助商所求的其他标志。

4.晚会进行中的互动环节中赠送小礼品可为赞助商做宣传

十一.效果预测:

此次活动预计包括会员与办会员500人参加与观看。数以万计的师生了解并且关注,我们在整个活动过程中都将标注贵公司名字,相信这必为贵公司带来巨大广告效应,办出我们高水平,高质量,强吸引力的晚会。是观众印象更加深刻,扩大心理协会及公司在学校的影响,拓展贵公司的校园市场,实现双赢。

十二.活动关联单位:

学院所有系部、十大协会、团委联合举办。

十三.经费预算 :

1.服装道具租借 350

2.舞台及音像租借费 150元。

4.宣传成本:宿舍海报

5. 行政楼海报 50元

6.条幅 100元

7.孔明灯 50元

8.现场摄影照片冲洗 50元

9.幸运观众礼品 150元

10.鲜花 150元

11.请柬及节目单费 100元

12.其他费用 200元

共计:1500元

十四.赞助方式:

现金(可由多家商家联合赞助)

注意:

1策划书不懂部分与策划部及时沟通联系,

2:文艺晚会各部门相互配合,全体人员对待来宾要有礼貌。

3:主持人的选拔。

学院心理协会

二零一一年五月七号

“大学生心理健康日”主题活动策划书5

一、活动背景

为了进一步加强我校大学生心理健康教育,在学生中营造一种学习、普及、宣传心理健康知识,关心、理解、帮助有心理健康困扰的同学,共同创建促进大学生心理健康成长的良好氛围,促使大学生心理健康成长,响应学校心理健康月的活动,现代教育学院将于十月份,由院举办一系列心理健康活动。

二、活动主题:

健身健心,放飞心灵

三、活动宗旨

在全院学生中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围,通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动,在宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建起锻炼心理品质、提高心理素质的平台,全方位地加强我院学生的心理健康教育,从而使新生更快适应大学新生活,同时也一定程度加强班级的凝聚力。

四、活动开展

(一)活动时间:10月x日至10月x日

(二)活动地点:现代教育技术学院教室

(三)活动内容:第一场:组织全院20xx级学生观看心理电影;第二场:各班组织心理团体游戏

(四)宣传方式:海报宣传

(五)活动准备

前期:

1、在现代教育技术学院张贴海报进行宣传

2、各班班长及心理委员通知班级同学

3、准备电影

期间:

1、准时举行活动并维持现场秩序

2、照相片为活动做记录

后期:

1、打扫教室

2、各班心理委员交流总结

3、写报告做活动总结

(六)活动流程

1、心理电影展播

1)10月x日晚上7:30现代教育技术学院教室播放电影

《舞出我人生2》

2)观影目的:

通过青春类影片的特点,抓住青年学生的心理特征,从年轻人的视角探求梦想的真谛,追寻心灵的宁静。在观看电影的过程中,激发新生积极乐观的心态和对未来的憧憬,引导新生适应新环境。

2、团体心理活动

10月x日19:30―21:30在现代教育技术学院教室举行

具体游戏内容:见附件1

五、经费预算

海报,报纸共计3元,便利贴4包10元,纸抽4包32元;共计:45元

六、活动负责人及主要参与者

1、活动参与者:现代教育技术学院20xx级全体学生

2、活动负责人:

1)策划:李冬珊;现代教育技术学院20xx级应用心理1班

2)宣传:李增超;现代教育技术学院20xx级数字媒体1班

3)联络:刘猛;现代教育技术学院20xx级应用心理2班

4)文书:韩丹;现代教育技术学院20xx级教育技术1班

5)理论:看召草;现代教育技术学院20xx级数字媒体2班

6)组织:喜兰;现代教育技术学院20xx级教育技术2班

七、资源需要

教室、多媒体、相机、报纸、纸抽、海报纸、便利贴

附件1:

团体心理辅导策划方案

(一)团体名称:赢在起跑线

(二)团体性质:结构式封闭式发张性团体

(三)团体规模:由40人左右组成的班集体

(四)参加对象:20xx级大一新生。希望组员有尽快融入新集体的意愿,性格友善、坦诚,能够大胆发言。

(五)团体活动时间、活动地点:

时间:10月x日晚7:30

地点:现代教育学院各班晚自习教室

(六)团体目标:帮助刚进大学校门的大一新生认识和适应新的学习环境,在新环境中重新认识自我、调整心态,更好的融入新集体中,从而增强班集体的凝聚力。

(七)理论依据:

1、团体心理学关于群体的研究,如果成员之间有了埃互信,团体的凝聚力会更强,也将能更有效地发挥团体的效能。

2、马斯洛需要层次理论揭示每个人都渴望被他人接受,尊重和欣赏;团体可以满足人社交的需要,归属的饿需要和爱的需要。

3、按照埃里克森的心理发展观,青年期主要面临的问题是自我同一性,同一性混乱具体表现为自我认识不全面、不客观、自我目标不明确,自我与环境适应不良,由此导致了自我认识偏差、自卑、人际关系不良,生涯规划不明等一系列迷失性问题,主要表现为孤独、自我封闭、迷茫、恋爱关系的不适应等。

同时,新生刚走进一个完全陌生的环境,远离了朋友和家庭。心中的孤独和失落、未来生活的不确定性都会让他们心理缺失,引发焦虑和放任行为,对此的急时正确引导和排解,有助于新生更快更好的立根于大学这快良田,让自己的心理和人格积极健康的发展。

“大学生心理健康日”主题活动策划书6

一:活动目的

为迎接全国大学生心理健康日的到来,同时在全校范围内普及心理健康知识,号召更多同学关注心理健康问题,让同学们有更多机会了解自己,认识自己,正视自己的问题,帮助同学们排除心理困扰,减轻心理压力,增强大学生的心理素质。学院资源与环境系心理健康部于举行大学生心理健康周系列活动,以切实推进我院大学生心理素质教育和心理健康工作。

二:活动主题:

与心灵相约,与健康同行。

三:活动时间:

略

四:活动对象:

学院资源与环境系全体师生

五:具体活动流程

活动前期:创建“我手写我心”贴吧

同学们将自己想说的话(心里话,可以是心中的纠结、小郁闷,或自己感激的人)写在纸上,贴在宣传报上(三楼和四楼楼梯口)(注:还可相互回复,留名任意)。

周一:大学生心理健康知识讲座

时间与地点:学术报告厅晚上7:20

主讲人:北校区教育科学系:。着重讲解大学生日常生活中所遇到的各种心理问题及适当的处理方法。讲座后,同学们提问,请老师帮助解答,师生互动。