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公益海报获奖-广州市中小学全面实施“阅读素养提升”行动计划 每天阅读半小时

原创:96作图 2023-05-25 18:40:54
  • 杜平的参展及获奖作品

  • 1984年鹰笛插图作品(两幅)参加第六届全国美术作品展览

    1989年 樵夫的女儿插图作品(四幅)参加全国优秀插图作品展览

    1988年樵夫的女儿插图作品(四幅)参加第七届全国美术作品展览

    1989年书籍装帧设计(两本书)、参加了<<全国西北 西南九省区书籍装帧设计展>>获 三等奖.

    1991年公益海报设计作品(两幅)参加了<<首届新疆招贴广告设计大奖赛>>获 金奖 铜奖.

    1997年归 中国画作品 (一幅)参加了<<首届欧洲中国画艺术大赛>> 获 入选奖.

    1999年迎回归主题海报作品参加了迎澳门回归祖国澳门海报展,获优秀作品称号。

    2000年标志作品(一幅)参加了<<北京国际商标标志双年奖>> 展 入选奖。

    2002年商业海报设计作品(一幅)参加了<<深圳市第二届包装设计展>> 获 金 奖。

    2003年文化海报设计作品(两幅)参加了《中南星奖、广东之星奖》获铜奖优秀奖。

    2003年文化海报设计作品 (一幅 )参加了<<第二届华人平面设计赛>>获 入选奖.

    2004年生态平衡公益海报设计作品,参加了北京中国国际设计博览会 。

    2004年生态平衡公益海报设计作品参加了<<深圳市包装成果展暨第三届包装设计展>>获 深圳之星奖。

    2005年2008年奥运会海报发表于中国西部设计年鉴一幅.

    2005年参加深圳职业技术学院师生作品(韩国)展.作品(四幅).

    参与设计项目

    1999年主持了美国特别好薯条进入中国的广告策划、推广、设计等项目。

    2000年为深圳市劳动局职业介绍就业中心设计了企业形象VI视别和应用系统一套。

    2000年主持了新加坡深圳嘉里粮油公司的金龙鱼、花旗海报及POP广告设计

    2000年主持设计了:深圳市安吉尔纯净水有限公司、系列包装设计一套。

    1988-2003年主持设计:酒店、餐厅、舞厅、卡拉OK厅、14项,壁画四项。

    教学

    广告设计、包装设计、书籍装帧设计、CI企业形象设计、POP广告设计、容器造型设计、字体设计、三大构成、photshop图像软件、CroIdraw图形软件、装饰画、印刷设计。从1983-2005年里每年完成工作量都在500学时以上。(考核为优和称职)。1995年获得厦门集美大学师范学院跨世纪中青年骨干教师称号。1998-1999年被深圳职业技术学院年度评为教师教学优秀奖。 1999-2000年被深圳职业技术学院年度评为教师教学优秀奖.

  • 陈绍华的获奖记录

  • 在1988年故事片《孩子王》任美术指导获得第八届中国电影美术金鸡奖,1992年“平面设计在中国”展获海报银奖及评委奖,1995年为联合国第四次世界妇女大会设计纪念邮票,1996年全国第二届“平面设计在中国”展获海报评审奖、银奖,1998年“第十八届布鲁诺国际平面设计双年展”海报获大会主席奖及评委主席奖,1998年应法国文化部邀请赴巴黎蓬皮杜文化艺术中心举办《中国现代设计》专题演讲,1999年第九届全国美展公益海报获银奖,并加入国际平面设计师联盟AGI协会(Alliance Graphique Internationale)。

  • 广州市中小学全面实施“阅读素养提升”行动计划 每天阅读半小时

  • “我们坚信:阅读,生命会更有意义!我们坚信:阅读,中华更有力量!” 3月7日,由广州市教育局主办,白云区教育局、广州市教育研究院承办的“中小学生阅读素养提升行动”在白云区广园小学隆重举行,参会师生现场进行了“每天阅读半小时,品质生活一辈子”行动宣言。

    获奖同学和颁奖嘉宾合影留念

    为全面实施广州市“中小学生阅读素养提升”行动计划,推动校园阅读深入开展,营造全社会关注阅读、爱上阅读的良好氛围,广州市教育局、市教育研究院、各区教育局和教研部门的领导、嘉宾以及部分中小学教师、学生和家长代表参加了此次活动。现场会还组织参观了广园小学开放式图书馆和广州市师生阅读素养公益海报设计获奖作品展,欣赏了经典诵读表演“唐诗童韵、亲子-师生诵读” 等活动。

    广州市教育局副局长华山鹰和白云区教育局局长杨雄忠共同作了热情洋溢的动员讲话,倡议各中小学校和全体教师、学生、家长关注阅读行动,亲近书本,喜爱书本,多渠道多方式开展“师生同读”“亲子阅读”活动,将“每天阅读半小时,品质生活一辈子”的口号落实到行动中去。

    白云区教育局长杨雄忠介绍:终身阅读机制从小学生开始,白云区教育局出台了一个阅读行动方案,今年要求各中小学在校园进行智慧阅读活动,通过信息化方法,衡量学生在阅读成长过程中需要掌握的内容。各学校根据自身情况,利用上课前、课间、放学后以及中午等各个时间段进行阅读,大多学校都有开放的图书角,利用走廊过道楼梯转角等地开设图书角,形式很灵活,很好地保证到每天阅读时间在半小时以上。

    经典诵读表演“唐诗童韵” 1 2

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