兴趣班海报-“中年人要懂：送孩子去各种兴趣班，真的没什么用”你怎么看？

孩子读一年级时,颇为孩子报哪个兴趣班费神,也参照看了许多的宣传单和海报,比如:书法、美术、唱歌、跳舞、琴艺等等,最终我,还是选择了报国学班。在我们这小县城,国学班还是刚刚开的班,报的人 并不多。我是出于这样考虑的:我们这里的人普通话普遍方言味比较重,咬字并不大准,所以希望孩子通过学习加强普通话练习,通过资深、专业老师的带读,养成吐字清晰、语音令人听着更加舒服,渐渐养成规范说普通话的习惯,提升基本素质。而且国学是我们国家传统文化弘扬和继承,熟读国学课里面的启蒙文章,经文诗词等,会为孩子今后语文课打下一些基础,提前让孩子对传统文化有了初步了解,这也是作为国人必须具备的一项基本要求。

我家女儿现在已经上大学了,作为一个孩子的爸爸,跟很多家长一样,有过送孩子到各种兴趣班的经历。你的这句“真的没什么用”,有点绝对了,但也不无道理。真正造成你说的这个原因的问题在于,孩子参加兴趣班,往往是家长有“兴趣”,而不是孩子有兴趣,所以造成了这种兴趣班没用;如果孩子真的有兴趣,我倒是觉得应该让孩子上兴趣班。

说说我女儿上兴趣班的经历吧。

先说说奥数班 。浙江的教育本来就好,而浙江的高考状元几乎每年都出在我家所在的这个区域的一个中学上。高考状元的出现不是无缘无故的,是我们这个区域从小学开始的整体教育质量都非常不错,不同的学校都有其一个义务教育外的特色教育。我女儿就读的小学就是一个以奥数教育为特长的学校,在世界性的奥数比赛中也经常赢得大奖。每一个进入这个学校的孩子都要学习奥数,而且还是免费的。

我想说的是,我女儿真不是这一块料啊!每天的奥数作业对她来说就是一个折磨(我相信这不是我女儿一个人的个例,还有很多孩子跟我女儿一样)。坚持一年以后,我向女儿所在的班主任提出了,孩子可不可以不学奥数。班主任倒是爽快,说这不是强求的,可以自愿退出。所以我女儿是她班级里第一个退出奥数学习的。这个决定在女儿小学毕业以后的结果证明了是明智的,据我所知,学奥数坚持到六年级毕业一直学的一个班里只有四个人,其他的陆陆续续都在中途退出。这里我想说的就是,不是孩子特长的,学了也是白学。

讲讲第二件事情,是我女儿参加的一个比较著名的校外培训机构作文班。 平常都是孩子她妈在管她的这种辅导班。大概学习了有半年多,有一天我拿了女儿的培训作业本来看,从培训第一期开始的20多篇作文,每一篇几乎都是五个星,而女儿作文的质量我看非常平平。从中我悟出了一个道理,其实培训机构深谙经营之道,只要孩子家长开心了就行,孩子真正学到多少兵不是最重要的。一篇四星水平的文章多打一个星星变成五星,对老师来说花的时间最多一秒,但这一秒很重好,家长开心了,这一个星星也表明了培训机构很厉害了。

记住一点:校外培训机构的终极目标是赚钱,而不是为了你孩子的成材!

素描班: 画画是我女儿喜欢的。从小学四年级开始学习素描,她一直没放弃,直到现在她已经念了大学,还依然在请老师在学习。成绩就是从初中开始投稿,就开始赚钱得到 稿费,有些作品还被一些机构给采用。

从我女儿的兴趣班经历我得到的结论是,孩子有兴趣的班,值得参加;家长喜欢,孩子不喜欢的,就别勉强了。

孩子的学习是孩子的,不是为了家长的面子的――切记!

人到中年我以自己家孩子的成长历程来回答这个问题。我家是个女孩子,现在研二了。从小到大就没给她报过什么补习班和兴趣班。小学的时候给她养成学习和阅读的好习惯,作业自觉完成后看一个小时她最喜欢的动画片《猫和老鼠》。晚上从来不给她做提纲什么的,时间自由安排,画国画,玩泥塑和她爸爸下棋,我喜欢听古筝曲,结果她自己要学古筝,星期天自己去上课,也没把这当回事,没想到小学毕业前考到了十级,只当是小女孩的一个爱好,小学到高中都是班长,学习上没让家长操过心,顺利考上大学,也顺利考上了研究生,没事就抚琴一曲,添添乐趣。

如果孩子在哪方面真的有天赋或特别感兴趣也不妨培养一下,这样孩子感兴趣乐意学,家长也不累,何乐而不为呢!

我还是觉得兴趣很重要,而且小孩子在很小的时候就会有自己的兴趣点了,作为家长,可以善于发现并培养。拿自己举例,一年级放学早就去我妈单位,正好旁边是大学留学生教学楼,我就跑进去拿粉笔画画,后来就成了留学生们的吉祥物,有些中年人也来学中文,他们的孩子就跟我一起玩,那时一年级还没有英语课,结果没出半年,我就能用英语蹦词儿表达了,孩子们中文全比他们的父母流利,真事。由于韩国孩子也不少,后来居然还能讲一点韩语……只是后来都忘差不多了

后来我妈就说,那你英语得好好学呀,将来得跟他们讲话。我觉得很有道理,加上后来喜欢上了一些外国歌手,很想在没字幕的情况下听懂,英语课一直学的很认真。

然而,至今没弄明白主谓宾……

反正不影响高考136吧……

回想起来,省了好多钱??

如果将来有孩子,在没发现他or她兴趣的情况下,只想给报个学做饭的班

因为他or她的妈做饭实在太难吃了……我完全没有做饭天赋,学不会……也不指望将来那么幸运,能找个会做饭的老公了……

我觉得我孩子应该会想学,毕竟不学会饿……不然我们就一起坚持一下白水煮菜……也很 健康 ……

回到主题,我觉得我会在兴趣班上这样考虑:

发现/培养兴趣-兴趣班-在过程中不断鼓励-监控结果并问孩子的意见-考虑要不要坚持下去

总之,课外班对于孩子就像加班对于大人,不鼓励盲目加班,也不鼓励盲目补课

总之开心最重要,

我家女儿上初二了,作为孩子的家长,从孩子四岁的时候我就想让孩子成为对 社会 有用的人,让她开始学习英语,绘画,珠心算等课程。

我的心意是好的,但是却忽略了孩子的习性和生活习惯。

因为课外培训课的老师对孩子特别好,上课的时候做一些动作就是说一下,提醒一下有的干脆就不管了,这在孩子习惯养成的关键时刻起到了很不好的影响。

尤其英语课,老师是外教,课堂特别活跃,上课的时候动不动就让孩子到处跑,到处跳,课堂确实很灵活,也能学东西,但是与我们的传统教育相差太远。

等孩子上幼儿园时,成了问题孩子,老师经常找我们谈话,这个时候还没有意识到问题,直到上了小学,上课不听讲,说话,打闹,弄的我们特别烦。包括现在上课还经常走神。

所以孩子不要太早送去兴趣班,等有了好的习惯,懂事的时候再送去学习。

只要孩子知道学习,没有早晚。

这个问题直接戳中我的纠结点了!钱花在哪里哪里漂亮,这个是可以肯定的,只是受益的多少是不确定的,而且试错成本还比较高。我是赞同的的孩子去上各种各样的兴趣班的,但我的情况比较特殊, 因为我的孩子坚决要报名去参加,而我坚持阻拦!

我们小区内有一片区域,平常都是小孩子去玩的比较多,久而久之就变成了他们的阵地。这里有两家培训结构,有一家是在一楼,有他们自己的院子,还有自己的绘本室,孩子们可以在这里免费阅读一些儿童书刊。这让小区的很多孩子都蠢蠢欲动,因为觉得新鲜好奇。

这个培训结构在每个寒暑假的前两周,都有免费参加的体验课程,他们的宣传海报也都贴在最为显眼的地方,小孩子想要不看见都很难。然后,我家孩子每看见一次就求我给她报名参加,参加就算了,关键她还体验一样爱一样!所以目前,她在上的兴趣班一共有四个,我都觉得压力山大!

一个是从幼儿园就开始的舞蹈课,她说她一直喜欢,我就没反对。一个是从一年级开始的声乐课,她的学习进程也不错。然后去年暑假开始了毛笔字是第三门,然后学了毛笔字没多久又哭着喊着想学画画和播音主持,我咬咬牙给她拒绝了告诉她只能选一样,她恋恋不舍的两个都要要,我最终连哄带骗才终于让她放弃了画画,选了第四门播音主持。唉,人就是很奇怪,最近看到以前的画画群里发来的上课照片,我还挺羡慕的,没敢让她看见。

所以说了那么多,人嘛,不管年龄多大,多经历一点总没错的,有用的东西总会有用的,再不济也是一段美好的回忆嘛,再差点也算是吸取了教训,至于究竟能不能学精,能不能成才那还要看孩子的吸收能力和兴趣程度的深浅了。

很高兴回答你的问题。

送孩子去兴趣班不是没有用。

没用是因为家长强迫孩子上各种兴趣班,孩子本身没兴趣,不会学的特别好。浪费时间金钱,肯定会觉得没用处。

有的孩子就喜欢画画。你偏要他学跳舞,孩子心里不舒服会厌学,学了几年也没起色,就是这个道理。

不要把自己的意愿强加给孩子,父母正确引导孩子最重要,好多兴趣是需要培养。

我的孩子从小爱画画,就让他学画画,挺爱学,后来想让他学毛笔字,开始也是不想学,我说先试试,学完一个学期实在学不下去,只好放弃,现在课外就是专心画画。

送孩子上兴趣班肯定是有用的。看孩子有什么长处,有什么兴趣爱好,我们能培养孩子什么兴趣。艺多不压身。多懂一些东西没坏处,现在条件好了,可以让孩子自由自在学习他喜欢的。

记得我姐姐小时候特别爱看书各种小人书、小说、漫画……只要是书都看。上厕所看,睡觉偷偷在被窝里看,各种看。作业从来不写。爸妈认为她不好好学习,挨过打,烧掉撕掉的书也不少。即便这样,姐姐成绩一直是前五。现在我才明白,看书可以有助于学习,相当于我们现在学的阅读兴趣班。

所以说送孩子去兴趣班肯定有用,只是要清楚孩子的喜好,培养孩子的兴趣,不要强迫性让孩子去学,那样适得其反。

孩子有自己的内心世界,我们不是光让孩子吃大鱼大肉,穿名牌,上各种昂贵的兴趣班,就是对他好。我们要做的是让孩子身心 健康 成长,有一个好的心理状态,这是对孩子最有用的。

对于孩子该不该上兴趣班个人观点:作为父母你首先应该观察孩子喜欢什么而不是跟风去学什么,再就是孩子一旦选定这个爱好就一直要坚持下去(学门乐器孩子能静心对学习还有有帮助哦,)还有爱好别选多了,常言道:"少而才精嘛!"最后温馨提示家长朋友们孩子学乐器之类的五岁可以考虑,我儿子六岁学的二胡每年都考级现在九级了,从上了初中又住校周末作业也多练的时间太少,心理想今年8月份争取过九上十(总共十级)但现在练得少考级都有点玄吧!

以前没孩子 不理解,现在孩子5岁,三个兴趣班,一个跆拳道、一个美术、一个演讲,先说为什么给孩子报兴趣班,以前没报兴趣班的时候一般周六带孩子出去玩一天,一天吃喝拉撒的费用一般500左右(一般万达宝贝王400左右,三个人吃饭150左右),后来想老让孩子这样玩不行呀,于是开始试听上课,看看那个地方好师资好,先报的美术,后来报的跆拳道,演讲是半年以后又报的,其次给大家说说报班的效果,感觉多多少少孩子有一些进步,我感觉挺好,比总是玩强[害羞]就像我们看一本书,看完后可能有用的话就一两句,目的就算达到了。因为我们的目标是让孩子学点东西,但是不会给他压力非得让他学的多好,我想这是大部分家长的想法吧。跆拳道在一个叫童学天下的综合体报的,现在综合体黄了,跆拳道也上的半半拉拉的,打算学完就停了,孩子喜欢蹦跳,等再给他报个街舞、钢琴,看看他喜欢哪个,就重点发展,如果不喜欢就当玩了。

你们都别送,反正我送。不要问我为什么,因为我就是受益者。我现在一定会让我的孩子学特长。

是的,没有用。兴趣天生的,不是培养的。素质比较低的父母一般不懂,喜欢从众,不用脑子,没有判断力。所以孩子跟着他们也倒霉,天天累个半死,到最后也还那样。

一年一度的"六一"儿童节即将来临,为了使庆祝活动顺利进行,使全体儿童在感受节日气氛中培养一份纯真的爱心,特制定以下方案。

一、活动目标

通过开展庆祝"六一"系列活动,使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐,从而度过一个幸福、难忘的"六一"儿童节,也使家长进一步感悟幼儿教育的观念,从中使自己对如何教育孩子有所启发,活动的组织也进一步提高本园良好的社会声誉。

二、活动内容

1、召开庆"六一"家长委员会;

2、组织"六一"亲子手工作品展及兴趣班画展;

3、抽选部分节目组织慰问福利院孤残儿童;

4、庆 "六一"文艺专场;

5、为幼儿发放"六一"礼物。

三、活动方法

(一)、召开家长委员会会议:

1、人员安排:托班各推选2名家长,小班推选3名家长,中、大班原有家长委员会的人员继续保留。

开会时间:5月22日。

会议内容:汇报幼儿园工作、介绍"六一"活动方案、宣布幼儿园家长参与课题征文的评选结果、推选新一届会长。

2、募捐活动:5月24日各班级做好发放家长一封信,"六一"家长募捐活动以及幼儿家长代表单位的请柬发放工作。(注"六一"活动募捐的所有费用全部用与"六一"活动专用)

3、环境布置:布置富有欢庆气氛的班级环境(主题内容、家长园地)

园部准备"六一"横幅及节庆标语。

4、后勤工作

办公室:5月25日之前做好"六一"活动期间各友好单位请柬的拟订,并做好与办公室有联络关系的请柬的发送。

总务:提前准备"六一"发放的所有请柬,负责做好合作单位请柬的发送工作,以及"六一"绘画用纸、展览条幅、奖状。

(二)组织"六一"亲子手工作品展及兴趣班画展

1、本次我园将在"六一"期间组织开展一次以"爱祖国、爱校园、爱家人"为主题的全园亲子手工作品展,展览时间为5月25日--6月1日一周,要求家长提前一周与孩子共同完成一幅美术作品,题材不限,并要求家长附上亲子文字图片及相关的文字介绍,作品于22日之前上交本班教师,预期不交者当自动放弃。作品将在园内进行展示,展区以年级组为单位园部统一划分(各年级组长按年级作品的形式在24日上午将摆放作品的器械准备就位)各班级老师按时将本班的作品进行展览公布。

2、美术兴趣班的幼儿在"六一"期间,每人准备一幅美术作品,作品的内容要体现时代特征、校园特色、幼儿特点、力求新颖、颜色鲜艳、富有个性、画面丰富充实,所有的作品要求家长提供幼儿2寸近照,教师附上文字及姓名,作品于5月24日与"六一"亲子作品同时在园内展出。

(三)慰问福利院孤残儿童

(四)"六一"专场节目

专场由21个节目组成,以节目新颖,题材广泛,精良制作为原则,力求组织一场高品位,高质量的幼儿节目。

1、主题:爱的呼唤。由四个篇章组成:爱在飞扬、铸就梦想、乘风破浪、永恒的爱。

2、节目的类型分类:语言、歌唱、综合、舞蹈四种类型。

3、方法:以年级为单位,按照类型的化分,挑选年级组优秀的幼儿参加(包括舞蹈兴趣班挑选节目剩下的孩子)。要求根据四个篇章的乐章,结合爱祖国、爱孩子、爱校园主题内容及课题《家、园、社区协同教育资源开发的研究》三位一体的有机联系,创作出各年级的分类的节目。

4、各年级分配乐章及类型节目化分情况介绍:

各年级舞蹈班现有已准备舞蹈节目6个除外,在按各年级节目类型及乐章统一划分。

节目类型划分:托班年级2个,类型:综艺、歌唱各1个;

小班年级、中班年级各3个,语言、综艺、歌唱各1个;

大班年级3个,语言、歌唱、走秀各1个。

节目乐章划分:第一乐章:爱在飞扬(托班综艺、小班语言、大班合唱、中班舞蹈班:恭喜祖国富起来、教师体操);

第二乐章:铸就梦想(托班歌唱、小班舞蹈班:绿光、中班语言、电子琴、大班舞蹈:绿色精灵);

第三乐章:乘风破浪(小班综艺、幼儿走秀、中班歌唱、小班舞蹈班:闹钟儿响了、英语童话剧、艺术队舞蹈:盛世京魂);

、第四乐章:永恒的爱(小班歌唱、中班综艺、大班语言、中班舞蹈:雨前雨后、家园歌伴舞)。

5、注意事项:

(1)、在活动的编排中,不能影响班级的常规教学及安全工作,保证班级有两人代班。

(2)、参加活动的幼儿服装、道具应提前准备,费用情况要与家长沟通,使之给予配合、支持。

6、"六一"节目敲定前期工作安排:

①5月10日上午进行节目审查,上午9:00看小、大、艺术队节目,下午2:30看中、托、英语教研组节目,对活动中提出的不足各班级及兴趣班要做好针对性的修改。

②5月14日上午9:00,根据节目单第一次节目彩排,要求主持人就位配主持词。

③5月21日上午9:00第二次节目彩排,要求幼儿服装、道具就位,主持人脱稿。

④5月28上午,所有节目到场地走台,相关人员就位。

7、"六一"文艺专场时间安排:5月31日下午2:00正式开始。

(五)总务负责采购食品装袋,各班级6日1日下午做好幼儿礼品的发放工作。

三、成立领导小组

组 长:A老师

副组长:B老师

四、活动流程

"六一"专场演出:

1、园长致辞

2、幼儿代表讲话

3、上级领导讲话

4、幼儿文艺表演

五、工作分工

总指挥:C老师

活动总策划:D老师

活动总监制:X老师

主持:2位教师、幼儿一男一女

场地布置:E老师

协助音响:W老师、

摄像、摄影:Q老师 Y老师

食品采购:R老师

后勤服务:U老师 K老师 D和老师

六、注意事项

1、"六一"专场(周日)当天上午不上课,各班级、兴趣班组织幼儿排练、化装,按照园部"六一"专场确定时间下午提前凭票进场对号入座,各班级教师做好幼儿更换服装工作,演出开始时要提前三个节目候场做准备,各班要认真组织幼儿,做到秩序井然、安全第一。

2、活动中家长摄像、摄影不得超越园部规定的安全线(中间走道或台前走廊),以免影响效果。园部将安排摄影全过程,家长需要可在班级订购。

3、观看家长按班级指定位置就坐,不得站起观看、影响后座的观众,自觉遵守会场的秩序,文明观看。演出不得大声喧哗,不得随意喊叫正在演出的幼儿,以免打扰孩子的情绪。

4、服务人员要积极主动地接待家长,做到微笑、耐心与诚恳的服务宗旨。

5、演出没结束之前家长不得随意接走孩子,如有接走要通知教师

【活动目标】

1、让幼儿知道六月一日是国际儿童节,是小朋友自己的节日。

2、引导幼儿在制作大海报的过程中,大胆发表自己的构想并能倾听他人的意见。

【活动准备】

剪刀、胶水、画笔等。

【活动过程】 一、带领幼儿念儿歌,在喜庆气氛中进入幼儿园六一活动主题

1、出示幼儿用书,引导幼儿看书:小朋友看,书上画的是什么呀?书中的小朋友们在干什么?引导幼儿大胆回答。

教师小结:教师根据幼儿的回答进行小结,书上的小朋友在庆祝自己的节日呢?

2、你们知道他们在庆祝什么节日吗?(六一儿童节)

3、他们在庆祝六一儿童节的时候,嘴里还边念着儿歌呢?我们一起来听听,教师示范儿歌。

4、教师有感情的念儿歌,(六一到,六一到,幼儿园里真热闹。办个六一庆祝会,鲜花水果摆上了,再来做张大海报。你唱歌来我跳舞,今年节目真不少!)

5、提问:儿歌里提到的是什么节日?是谁的节日?你在这一天都会怎么度过呢?

教师根据儿歌内容进行小结。儿歌里说的六一儿童节,是小朋友们的节日,他们在这一天办了庆祝会,桌上摆满了鲜花水果,还唱歌又跳舞,并且做了张大海报把庆祝六一儿童节的事情记录了下来。

二、引导幼儿知道什么是海报

1、儿歌里提到了制作海报,大家知道什么是海报吗?为什么要制作海报呢?海报应该怎么做呢?

2、幼儿猜测回答。

老师小结:海报是用来宣传和展示活动主要内容的大幅画面,当人们看到海报时,就能够了解活动的大致内容了。我们可以用画、印、涂等方法制作海报。

三、引导幼儿构思制作海报的创意。

1、快要到六一儿童节了,我们也来制作一张六一儿童节的海报吧。可是我们要在海报上设计些什么呢?

2、幼儿分组讨论,老师听取幼儿的意见,并请幼儿发表自己的构想。

3、老师充分采纳幼儿的意见,并提出可以实际操作的建议,将这些建议进行综合。

4、幼儿制作海报,感受自己创造的成果。

四、组织幼儿欣赏海报,感受自己创作出成果的自豪。(幼儿教育)

六月一日是全世界儿童的节日。什么样的“六一”才能让孩子们享受节日的快乐?为了让每一个幼儿过一个自主、开心、有意义的节日,使幼儿充分感受到节日的快乐和成人对他们的关爱,体验爱与被爱的幸福与快乐,结合本园实际情况,我园在总结了历年“六一”儿童节活动方案之后,经过多方研讨,特制订xx年“六一”活动方案:

活动目标:

1、开展庆六一系列活动,使幼儿积极参与,展现自我风采,体现合作与交往的快乐,感受关心他人的幸福。

2、家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中,进一步感悟幼儿教育的观念,从而提升自己的家庭教育观念,提升家园共育水平。

3、向家长、社会展示幼儿园的六一活动,进一步塑造本园的良好形象。

活动主题:

健康 幸福 美丽 快乐

活动 口号 :

幸福的童年 美如梦

活动准备: 一、排练阶段准备

1、以班为单位做好参加活动的准备:

(1)根据幼儿园整体安排,排练形式多样的节目,如合唱、舞蹈、团体操之类,保证每一位幼儿都参加。

(2)做好幼儿、家长节日前的思想工作。

(3)培养幼儿的交往与和合作能力。

3、召开家长会,向家长宣传“六一”活动,以便家长做好配合工作。

4、各班根据“六一”活动安排做好各项工作的分配。

二、演出阶段准备

1、布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及全园环境)并张贴相关宣传标语。如条幅、气球、彩带等等方面,使幼儿园有全新的变化,同时在活动前期,对幼儿园的环境进行大清除,大整理,给家长孩子们一个全新的空间。

2、准备场地。提前做好各项工作。

活动形式:

1、小班组,在园内,以年级组为单位,组织活动。

2、中大班以节目的形式上台演出。