魔方大赛海报-魔方能助我升入大学吗？

手抄报的设计与制作 手抄报是中学生开展课外活动的形式之一。学生直接参与编辑、撰写、制作等的全过程,深受学生的喜爱。每当重大的节日我们都会以各种各样的形式来表达,或祝愿或庆祝或歌功,比如迎元旦、迎“五四”、庆“七一”、庆国庆等。最近由中央教科所教育信息研究中心和中国教育情报研究会共同举办的“2003年首届全国中小学生手抄报大赛” ,许多学生积极参与,取得了一定的成绩。 在这里,我与大家谈谈怎样进行手抄报的设计与制作,大体上可以从这三个方面来阐述: 一、美化与设计的步骤; 二、报头、插图与尾花的表现; 三、编辑抄写描绘制作过程。 一、美化与设计 手抄报的美化与设计涉及的范围主要有:版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。

1、版面设计 版面设计是出好手抄报的重要环节。 要设计好版面,须注意以下几点: (1)明确本期手抄报的主要内容是什么,选用有一定意义的报头(即报名)。一般报头应设计在最醒目的位置; (2)通读所编辑或撰写的文章并计算其字数,根据文章内容及篇幅的长短进行编辑(即排版)。一般重要文章放在显要位置(即头版); (3)要注意长短文章穿插和横排竖排相结合,使版面既工整又生动活泼; (4)排版还须注意:字的排列以横为主以竖为辅,行距要大于字距,篇与篇之间要有空隙,篇与边之间要有空隙,且与纸的四周要有3CM左右的空边。另外,报面始终要保持干净、整洁。 2、报头 报头起着开门见山的作用,必须紧密配合主题内容,形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。 报头一般由主题图形,报头文字和几何形体色块或花边而定,或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。 报头设计应注意: (1)构图要稳定,画面结构要紧凑,报头在设计与表现手法上力求简炼,要反映手抄报的主题,起“一目了然”之效; (2)其字要大,字体或行或楷,或彩色或黑白; (3)其位置有几种设计方案:一是排版设计为两个版面的,应放在右上部;二是排版设计为整版的,则可或正中或左上或右上。一般均设计在版面的上部,不宜放在其下端。 3、题头 题头(即题花)一般在文章前端或与文章题图结合在一起。设计题头要注意以题目文字为主,字略大。装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。文章标题字要书写得小于报题的文字,要大于正文的文字。总之,要注意主次分明。 4、插图与尾花 插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计,好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。插图及尾花占的位置不宜太大,易显得空且乱。尾花大都是出于版面美化的需要而设计的,多以花草或几何形图案为主。插图和尾花并不是所有的文章都需要的,并非多多益善,应得“画龙点睛”之效。 5、花边 花边是手抄报中不可少的。有的报头、题头设计可用花边;重要文章用花边作外框;文章之间也可用花边分隔;有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。 二、报头画、插图与尾花的表现手法 报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。 1、线描画法 要求形象简炼、概括,用线准确,主次分明。作画时要注意一定的步骤: (1)一般扼要画出主线----确定角度、方向和大小; (2)再画出与图相关的比例、结构及透视; (3)刻画细部,结合形体结构、构图、色调画出线条的节奏变化; (4)最后进行整理,使画面完整统一。 2、色块画法 除要求造型准确外,还须善于处理色块的搭配和变化关系,而这些关系的处理要从对象的需要出发,使版面色彩丰富。作画时,可先画铅笔稿(力求造型准确),再均匀平涂大色块;后刻画细部;最后进行修整,使之更加统一完美。 线描画法与色块画法,通常是同时使用,可以是多色亦可单色。不管是线描还是色块画法,最好不要只用铅笔去画。版面上的图形或文字不能剪贴。 三、手抄报的编绘制作的步骤 编绘制作是落实由设想到具体着手完成的重要步骤。 其步骤有二:一是准备阶段,另一是编制阶段。 1、准备阶段。 主要是各种材料、工具的准备。具体包括:拟定本期手抄报的报名;准备好一张白棒纸(大小视需要而定,有半开,四开,八开等,本次政教处举办的手抄报比赛是要求为《江西日报》大小,即半开);编辑、撰写有关的文字材料(文章宜多准备些);书写、绘图工具等。 2、编制阶段。 这个阶段是手抄报制作的主要过程。 大致为:版面设计、抄写过程、美化过程。 (1)版面设计:根据文章的长短进行排版,并画好格子或格线(一般用铅笔轻轻描出,手抄报制作完毕后可擦可不擦)。 (2)抄写过程:指的是文章的书写。手抄报的用纸多半是白色,故文字的书写宜用碳素墨水;字体宜用行书和楷书,少用草书和篆书;字的个头大小要适中(符合通常的阅读习惯)。字写得不是很漂亮不要怕,关键在于书写一定要工整。另外,文章或标题中不能出现错别字。 (3)美化过程:文章抄写完毕后,即可进行插图、尾花、花边的绘制(不宜先插图后抄写),将整个版面美化。这个过程是手抄报版面出效

一、活动前言:

大学社团作为学生参与集体生活的大课堂和提高学生自身素质的摇篮,在校园生活中有着举足轻重的作用。为了丰富学生课余文化生活,传播魔方艺术,弘扬魔方文化,提倡健康,文明的娱乐理念,进一步营造良好的大学文化氛围和大学校园风气,同时为了打响社团品牌,提高社团知名度,我们魔方社特此举办此次“舞动的指尖”魔方竞速大赛。

二、活动对象:

本次活动面向西校区全体同学

三、活动时间:

XX年11月15日

四、活动地点:

西校区综合楼教室

五、活动流程:

1、宣传:

(1)海报宣传:活动前一个星期通过在学校醒目处张贴喷墨与手绘海报的方式进行宣传。

(2)设点宣传:在食堂前大树底下设点宣传。

(3)广播宣传:活动前与广播台进行合作,在每天的广播节目时间段对活动进行宣传和跟踪报道。

(4)网络宣传:在、我爱i竞赛网等网站宣传。

2、报名:报名时间为十一月初,地点为食堂门口和魔方社社团例行活动教室。

3、比赛阶段:比赛具体分为选拔赛跟决赛

选拔赛于报名时进行,地点为食堂门口大树下。工作人员记录选手成绩,选取前20~30名进入总决赛。(若有选手过多未能进行,可另选其他时间进行,若参赛选手不够,则取全部报名人数)

总决赛:

(1)时间:十一月十五日

(2)比赛地点:西区综合楼

(3)比赛方式:参赛选手分为两组,每组10~15人,每组进行3次比赛,成绩取三次比赛成绩的平均值,两组比赛结束之后取每组前三进行第三轮。

(4)名次设定:

一等奖一名(奖品价格50元,另附获奖证书)

二等奖两名(奖品价格25元,另附获奖证书)

三等奖三名(奖品价格10元,另附获奖证书)

趣味拆装赛冠军(奖品价格5元,无证书)

具体奖品内容待定

(5)具体时间流程策划:

16:00工作人员到场,布置比赛现场

18:00选手到场,熟悉比赛现场

18:30―18:45比赛正式开始,主持人讲话,介绍参赛选手

18:45―19:05裁判打乱魔方,第一轮选手开始比赛

19:05―19:25交送比赛记录单,才艺表演,成绩计算

19:25―19:45裁判打乱魔方,第二轮选手开始比赛

19:45―20:00交送比赛记录单,趣味魔方拆装赛,成绩计算。统计出每组前三,参加最后总决赛

20:00―20:20最后六人总决赛

20:20―20:30交送比赛记录单,成绩计算,颁奖

20:30之后,工作人员清理比赛现场

5、赛前准备:

(1)海报宣传海报,比赛海报,获奖海报,感谢信

(2)制作报名表,比赛用计分表

(3)申请比赛用地,比赛用桌椅

(4)于食堂门口做好宣传工作

(5)申请奖状,经费等

(6)人员安排:场务2人,裁判3―5人,主持2人,PPT控制1人,签到1人,成绩统计2人

(7)裁判前期培训

六、赛后工作:

在校园醒目处张贴获奖海报

七、经费预算:

150元

八、相关人员规则

1、每一项目的裁判须确保本比赛规则在该项目中得到实施。

2、每一项目的裁判不得参加该项目的比赛。

3、比赛时间一到即开始比赛。

4、每一项目的裁判员有义务执行该项目的竞赛规程。

5、每一项目必须有一名魔方打乱员。

6、对于特别的项目魔方打乱员有义务将魔方按打乱公式打乱。

7、所有参赛者必须服从打乱结果。

8、计分员有义务记录参赛结果。

9、只有得到裁判的同意,才可以对记录的比赛和结果进行更改。

魔方我们都很熟悉,如果我很喜欢魔方,这是我的一个兴趣爱好,这个可以发展成为一项课外活动吗?可以通过这项活动来体现我的一些特质吗?如果我只是每天花4个小时独自解密魔方,这个放在大学申请里会给招生官留下一个深刻的印象吗?

如果你很喜欢魔方,你会有什么拓展的想法?

选择主题的具体过程因人而异,但建议 从身边出发 ,这样才能落实具体的计划,逐步深化自己的探究和影响力。项目可以来源这几点:

结合自己的专业兴趣挑选主题

如:结合个人经历和专业兴趣(如数学兴趣、商业、农业、心理健康和前沿科技等等)。

从社会热点中挑选主题

如:共享经济,校园内垃圾分类的创新形式(科技与生活),高中生解释人工智能(科技与生活)等。

从同龄人生活中挑选主题

如:青少年亚文化、心理建设等。

从社会责任与公益、弱势群体关怀中挑选主题

如:底层劳动者,儿童等;社区内老年人的智能设备使用(弱势群体关怀)等。

开展学术活动方面的拓展可以证明你在所选领域里是真的有兴趣,而不是常规的日常学习安排。举例 数学专业 兴趣方向,我个人可以如何来对数学学科兴趣进行拓展呢?

我们从 纯理论研究 和 应用 两种方向来考虑。

纯理论方向举例:

比如考虑英国申请方向,若不打算拓展数学应用方面,可以只选择纯理论的研究,通过大量的阅读书籍、文献等,可以对数学中的某个分支、定理等开展研究和学习。

数学应用方向举例:

数学是商科,文社及理工科的基础。数学的应用非常广,经济商科,工程,计算机都会运用到,研究应用数学,结合社会热点也是可以的,考虑申请美国方向的学生,可以更多选择这个方向。

大家在考虑做学术探究时,需要结合自己将来的方向来做。

渠道 :通过阅读学科拓展课外书籍,比如我对统计学和计算机都感兴趣,可以看看R语言的运用等类型的书,找适合自己难度阶段的书籍阅读,信息可以从学科老师获得。

借助书籍、网络高等教育资源或者当地大学资源进行个人学术兴趣的探究,寻求导师的指导和建议,将自己的所见所闻进行记录。

平台 :个人的兴趣在平台的助力下,能更好的实践拓展,扩大影响力。

先了解校内是否有自己感兴趣方面的俱乐部,竞赛或者校方合作的学术实践基地等项目进行参加,比如想学生物、化学、物理等方向学生可以考虑是否可以在学校做探究实验。

在校外,可以进入企业进行实习体验,比如想学医学和法律的学生,有实操的体验经历对你了解该专业会更有帮助。同时,我们也可以申请参加顶尖高校的短期项目如夏季学院、学术峰会等活动来进一步增长自己的见识。

回到文章的开头,关于喜欢魔方这个爱好,有哪些兴趣活动拓展思路呢?

从高中到社会的延伸

举例: 高中 阶段创立一个魔方俱乐部

逐步的扩大了影响力,让更多的人也爱上了魔方,又继续建立了一个魔方大赛。

接下来,我进入了 大学 ,通过宣传,在大学里也获得了更多人的支持和加入。

我通过进行一场魔方大赛支持公益,慈善义卖,来为 社会 上更需要的人予以帮助。

魔方本来是我的一个个人爱好,但通过不断的深入挖掘,个人兴趣专业度拓展和影响力都逐步得到延伸。

留下一个深刻的印象不是活动本身决定的, 而是由我们在活动中做了什么,完成了什么来定义的。

可转移技能

在这个过程中,我收获的不仅仅一个令人印象深刻的活动,更多的是自我技能的提升,就像魔方,因为我想让更多的人来感受魔方的魅力,我在筹建俱乐部的过程中,需要向学校提交活动策划书,活动预算经费;一旦组建完成,作为社长,我如何去吸引同伴呢?或许我会去设计海报,向学校的广播台广播,官微发通知等等;当成员越来越多,我要如何去组织活动呢?我想请校外的企业家来跟我们分享关于魔方大赛的内容,我该去哪里联系呢?

种种令人挑战的问题,都源于我想做好这件事,我想让更多人爱上魔方而逐一化解。我的沟通能力更强了,执行协调能力更强了,领导能力更强了......这些技能如领导力、组织力、思辨能力、创新能力、沟通能力、协调能力等等,都是可转移的技能。

可转移的技能是当我们在一个地方学习到的技能运用到了另一个地方。

回想我们自身,不论是学生生涯还是职业生涯,这些技能不仅仅是我们在升学申请上可以体现的,更多的是它们能使我们 终身受益 。

升学功利化很难去除,因为我们正处在这样的大环境下,但从人生长远来看,在升学的道路上,避免过多焦虑的方法我想可能是回归教育本质,不是人云亦云,而是多一个思考,到底怎么做才能真正的实现自己成长.....