中考英语海报-应用文作文

第一轮复习

由于我们中心学校的特殊情况,实际上我们没有专门的时间进行所谓的第一轮复习(即以课本为主线的基础知识复习)。这就需要我们见缝插针的挤出时间来做好一轮复习,为二、三轮复习做好前期准备。我们都知道一轮复习是中考的关键,对于教师和学生而言,谁把握住了一轮,谁就能决胜中考!

针对学生对已学基础知识因时间久,部分已遗忘的共性,本着“依标靠本”和“温故知新”的原则,要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言点,注重语言点运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时还注重基本词汇、词组、句型的过关,并通过配套练习、复习检测形成能力。

具体做法和一些教学细节如下:

使用好《中考纲要要》:

《中考纲要》为我们的教学与中考指明方向,包含着中考中我们所希望得到的一些重要信息。比如试题的难易程度,完型填空选项常规设计方法,阅读理解题经常出现的干扰选项。教师要求学生对每一道题都搞懂、搞透,还可将2008年的《中考指要》印给学生练习。中考复习最权威的资料莫过于历年的中考试题,所以教师应该有一二本历年的中考试题集锦,同时还要选择一本对中考考点解析较为详尽的总复习资料。

处理好讲与练的关系:

实践证明,要取得好的复习效果,必须处理好这一环节。学习英语最重要的目的是交际。它是一门实践性很强的学科,应着重培养学生的实践能力,而培养学生这种能力的主要途径也应是实践。我们的课堂教学,必须精讲多练,讲练结合。复习课应与平时的英语课型相一致。分析试卷并不意味着每题必讲,而应找准学生复习中的疑难点,要言不烦,启发点化。讲,要讲在点子上;练,要练在关键处,不要一味采取“题海战”,而应我们应保持清醒的头脑,精选习题,系统整理,反复筛选,加强习题的典型性,以一挡十。一个人往往精力有限,也不可能把所有类型的题目都想到,俗话说:“众人拾柴火焰高”,只有老师们齐心协力,实行“资源共享”,才能让学生在中考中轻轻松松地取得理想的成绩。

重要知识点提高复现率:

比如被动语态这一语法项目在复习简单句的基本句型时可让学生归纳哪几个句型可以改成被动语态,有几种改法?有几个不可以改,为什么? 在复习情态动词时可对含情态动词的句子的被动语态再进行复习。到复习初三被动语态这一专项时,再系统复习。一次次复习,印象一次比一次深刻。教者在复习的过程中,决不能将知识点讲的过于呆板。

重点词汇常考知识点讲解归纳到位:

举一词everything为例 它的中考考点有(1)主谓一致作主语时谓语动词用单数(2)用在不完全否定句式中(3)与形容词的位置关系(4)与anything的区别, everything 表示全体而anything 表示个体eg. --What would you like to eat, Bob? --- Oh, I don’t mind. ________ will do. (5) 在定语从句中的考查eg. He watched everything (that)he did.= He watched what he did. (6)作主语时,考查反意疑问句。

七、八年级基本内容适当作些延伸和拓宽

比如复习现在进行时的时候就不能仅仅局限于复习它的构成、现在分词的几种变化形式以及句中出现now, look 用现在进行时这些简单的内容,我们更应着眼于它所表示的意义及体会它所应用的语境。除此以外,还要告知学生be always doing sth ,总是做某事,表习惯性He is always borrowing things from others but he never returns. 表渐变性 (1)It’s getting late. (2) Spring is here, it’s getting warmer and warmer. 表暂时性 We are winning by the score 2:0. 等等这些在教材里都已出现过的特殊用法。最后还要和学生做一些适当的比较,句中含有look就一定用进行时吗? 当然不对。比如, Look, the classroom is nice and clean. We_____ (clean) it. 此句就应该用现在完成时。再如在复习状语从句时最好作如下的一些拓宽 状语从句的分类(特别是让步状语从句学生掌握不好), 状语从句中的时态问题(主从句中的时态,after, before引导的时间状语从句如何用时态表示先后关系),状语从句和简单句的转换问题 because…… because of , so that ……to , so… that …… enough…to / too…to , if not/ unless ……without, after ……after doing 状语从句和状语从句间的转换问题 because…… so, though…… but , after…… not…until , unless …… if not

注重时态复习:

英语学习中,难点与要点之一是动词的时态与语态,理由很简单,中文无时态,因此难;还由于日常生活中大量使用而且灵活,因此每年中考中都是重要考点。我们师生须花一定气力用在时态与语态的练习上。但是,我们的关注点不是难偏怪题,但也不是送分题,而是常见常用的、中等难度的题。这样才不会在最后复习阶段迷失方向,才能作到心中有数。中考动词时态考点通常遵循以下原则

一、根据时间状语确定时态的原则;

二、在复合句根据时态呼应确定时态的原则;

三、根据上下文已有时态信息点确定时态的原则;

四、利用上下文语意确定时态的原则;

五、时态中的“特殊”对策的原则.

教师应在一轮复习阶段应让学生搞清楚这些原则。让复杂问题简单化。拿过去时为例,我们应让学生明白它的构成、助动词、 时间状语:

1. last night (year, week, month ….)

2 .yesterday (morning, afternoon…..)

3. the day before yesterday

4. long before

5. just now

6. (a moment, half an hour …..) ago

7. in the past

8. in the old days

9. once , once upon a time

10. from then on

11. in 1974 (…….)

12. after that

13. twenty minutes later

以及它的具体考点:

1 .根据时间状语判断;

2 .过去时的被动语态;

3 .过去时与过去将来时,过去完成时过去进行时搭配考查;

4 .现在完成时与过去时搭配考查。

以下练习选自自编专项训练专题:

1 .He used to be a teacher.(改为否定句)

2 .Did he write a book last year? (改为被动语态)

3 . He didn’t know what _____ (happen) in a hundred years.

4 .When I arrived, the film _____ (begin).

5 . Yesterday evening I _____ (write) a composition when you called me.

6 .I was going home when I _____ (meet) a friend of mine.

7 . It was two years ago_____I met him in the street. A. that B. since

8 . There _____ (be) two big trees and an old house in the past.

9 . He _____ (call) to tell you just now.

10. They _____ (tell) to hand in their composition last week.

then on, I _____ (give) up smoking.

12. Once he _____ (sent) abroad.

13. -I _____ already _____(see) the film. When _____ you _____ (see) it?

14 .Yesterday afternoon, we_____ (enjoy) ourselves.

15 .-Did you go to Jim’s birthday party? -- No, I _____ (not invite)

16. It’s 10 years since Mr. Smith _____ . (die) [并改为同义句]

’s well known to me that Thomas Edison _____(invent) the electric lamp.

18. I am sorry, I _____(not know) you _____( be ) here.

词汇复习要以点带面 我们现在提词汇复习,还有另一个重要原因就是为单词拼写服务,有的教师非常重视单词的默写,但学生单词拼写这一项得分不高,除了解题方法和技巧的因素外,在复习时一定要以点带面。如:

复习 quarter 时联想half (halves) two-ninths ;

复习please 时联想 pleased pleasant pleasure;

复习 driver时联想passenger conductor;

复习 nurse时联想Nurses’ Day doctor patient medicine;

复习 plastic时联想 wool metal silk cotton wood;

复习 traveler时联想tourist visitor ;

复习 noise时联想sound voice/ noisy noisily 。

通过以上方法可扩大学生的词汇量并能提高他们的应试能力。

将一轮复习和综合练习有机结合:

在搞好扎实的一轮复习的同时,我们还应对学生英语的综合能力进行培养,让学生减少对重要知识点的遗忘,提高他们的适应能力。让学生知道他们的薄弱题型,以引起他们的重视。

第二轮复习

二轮复习属于专题复习,以教材为依托,以教学大纲和新课标为准绳,进行复习。

策略:建议发挥多媒体的优势,以课件形式增大课堂容量,提升教学效率。

复习内容:语法、话题、功能、词汇辨析、重点句型、中考题型及语篇结构分析;

复习方式:讲练结合,以学生为中心,教师答疑解惑,精讲精练;

复习目标:掌握语法、话题、功能、词汇辨析、重点句型,变知识为解决实际问题的能力。

复习措施:研究并熟悉考纲/新课标及中考英语试卷题型,仔细地归纳小结,总体掌握所学知识。

第三轮复习

模拟训练,补缺补漏。

复习内容:模拟考试,复习教材

复习目标:是查找盲点,补缺补漏。模拟中考考试时间、考场氛围、统一估分。

复习措施:积累教训与经验;整理一遍已经做过的试题,就是有的放矢地解决学生个人的具体问题了。

具体做法:英语中考的试题,不仅要求考生掌握统编教材的全部内容,而且还包括掌握“认知”部分的内容。在此期间进行两、三次模拟考试,批改、重点评讲、点评;注意选择难度与中考试卷相似或略低的试卷,以增强他们的自信心。

复习策略与建议

一、听力考查,要求提高,难度持平;题型有变,分值提高。

2008年中考听力分值提高到30分,取消“关键词语”和“单句理解”试题。听力题型:

1、听句子2遍,选答语,根据该句意思和句子间的逻辑关系选答案;

2、听对话(1个轮回或多个轮回),选答案;

3、听短文,选答案;

4、听短文,写信息。根据短文内容及填写表格,补全信息(任务型听力)。

策略:加强英语基础知识的学习和积累,利用一切机会多听英美人士朗读的录音材料,考前一个月尽量多听模拟听力试题并研究今年的听力题型,熟悉中考听力题的语音、语调、语速。

二、单项选择,注重基础,突出语境,巧设陷阱

近年中考英语单项选择试题,很难见到单纯考查语法知识、语言知识的试题,而是努力体现语言形式和意义之间的紧密联系,尽量在真实的语境和真实的交际情景中考查英语知识、语法知识,同时将多个知识点置于特定的语境中进行综合考查。

策略:立足基础,多实践,重归纳、总结,注意识别陷阱,将英语知识升华为在语境中解决实际问题的能力。

三、完形填空、阅读理解,体裁多样,题材丰富,贴近学生,贴近生活中考试题中的完形填空、阅读理解题共计六篇短文,这些短文体裁多样,既有表格,又有图表、对话、短文;题材丰富,有广告、有人物及物品介绍、有科普文化,还有风土人情;试题材料新颖活泼,贴近生活,贴近学生,具有强烈时代感,关注任务型阅读理解(海报、广告、电子邮件、药品说明、失物招领、车船飞机票、旅游手册等)。主要考查学生阅读信息、获取信息、处理信息及对文章整体的理解能力、判断能力、推理能力和概括能力。

策略:平时多阅读不同体裁、题材的文章,多注意积累语言知识,完成大纲及新课程标准要求的阅读量,并掌握一定的阅读技巧,注意培养整体阅读能力,学会根据上下文及语境猜测词义,根据构词法猜测词性、词义。个别难题可采用逆推方法。

四、取消单词拼写,增加补全对话,10分变5分。

策略:补全对话题型:对话配对(7选5)或对话填空,初步考察查学生口语运用能力,难度不大,但应注意整篇对话语境,去分析、判断与综合,然后选择恰当答案使对话完整、通顺、意义正确。材料选自发生在我们身边的实事。

五、书面表达,贴近生活,关注社会热点

近三年的中考书面表达全为限定性材料作文,但限制逐渐减少,给学生留有充分发挥思想余地。2006年的“书面表达”为旅游话题,要求学生作为一名导游介绍安徽黄山的位置、如何到达、著名景点并介绍其每年吸引大量中外游客前去观光、游览。2005年的“书面表达”题为“Keep Our School Clean”的发言稿,与当年全国人民共同抗击“非典”事件相呼应,作为一名中学生,应该从我做起、从身边事做起,保护校园环境卫生、整洁。2007年的“书面表达”的题为“有烦恼向谁说”,针对当前中学生普遍存在的实际情况,要求学生根据调查活动结果,写一篇语句通顺、合乎逻辑、80~100词数的英语作文,这与该学年度所发生的事相关联,寓德育与英语教学之中。

今年有关和谐社会话题值得关注。另外,关注与青少年生活和校园生活相关的话题(英语学习、运动与健康、环境保护等),保护视力(现象:80%中学生有视力问题;分析原因:学习负担重,看电视玩电脑游戏过多,用眼不卫生等;提出对策:减轻学习负担,少看电视玩电脑游戏,正确用眼等)

策略:在多阅读的基础上,注意积累语言素材,平时大量练习造句,用英语记日记、改写短文和对话、复述课文等来加强英语写作,注意关注社会热点问题;学会一定写作技巧,练习各类题材、体裁的英语作文。高分作文要求:

1、正确的英语句子;

2、适当顺序;

3、注意关联;

4、书写工整;

5、要有闪光点。

复习的四个环节:

知识框架——体系;

学法指导——方法;

例题分析——点评;

复习练习——层次

六、复习建议

1、主线(实施本节课的几个重要环节);

2、情境(如一段文字、音乐、游戏、比赛、模拟交际等);

3、习题(一题多变、多题归一);

4、矫正(一“看”、二“记”、三“归类”,看作业本、看评价手册、看试卷(单元、期中、期末);

5、专题(语法、阅读、写作);

6、基础(课本、和中考指导书)。

各位老师,我们都知道细节决定成败的道理,让我们一起以认真的态度、务实的作风,为了中考的成功携起手来,互相学习,互通有无,共同提高吧!

九年级英语教学及复习计划

学生情况分析及复习指导思想

今年学生的基本情况较差,部分学生已经对英语失去了信心,还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了。针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增加基础性和趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣。复习要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神;要突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野;复习不只是知识的总结和操练。应体现对学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求。在复习的目的、内容、形式、方法上,都应关注使学生“爱复习”。理解标准的精神,把握目标的要求,不要不切实际地凭过去的经验进行“拓宽和加深”。

复习原则

一是抓住“纲”、紧扣“本”,有效复习。“纲”即是教学大纲,“本”为现用教材,教学大纲既是教材编写的依据和教学要求的依据,也是考前复习和考试命题的依据。因此,在复习时,教师和学生都应认真学习并充分理解和准确把握“大纲”中对基础知识与能力的要求。另外,教师应尽量对“中考考试说明和要求”也给予足够的重视,从中领会命题思路,掌握复习重点。

二是系统归纳,分清脉络。在总复习时,要突出一个“总”字。面对上千的单词,成百的短词和词组,几十种句型,通过复习,要使学生对初中三年的英语学习有个总体的、概括的印象。大到语法项目,小到具体的知识点,使学生脑子中有清晰的框架和内容充实的“网络图”。这样,学生就能根据具体问题按“图”寻找答案。

三是专项练习,有的放矢。以往总复习暴露出来的问题,多集中在下列几个方面:听力、阅读理解、写作、语法包括单词拼写、词类、词义和词语辨析、动词时态和语态、固定搭配、句型、句法等问题。复习的时候,教师应有目的、有针对性地进行专题讲解与训练,搜集、积累学生平时在各方面出现的错误,对症下药,逐题突破。

四是保基础,抓中档,争高分。任何一份完整的中考试题,都由一定比例的基础题、中档题、难题组成。中考成绩不尽人意的原因之一往往是基础题失分多,所以不能轻视基础题。特别是对中等生,教师一定要要求他们把基础知识学扎实,对一些无能为力的难题可舍则舍;而对那些中上等生的要求则不同,在保基础的前提下,再给他们一些有代表性的具有一定难度的练习,通过抓中档,力争在中考取得高分。

复习计划

第一轮是对基础知识的复习阶段

复习方式:采用课内课外结合,讲解和提问结合,辅以听、说、读、写的实践活动;

复习目标:使所学知识系统化,模糊知识清晰化,为解决专项问题打基础;

复习措施: 1.)根据复习内容、设计、布置适量的难度适中的练习题。2.)循环考试。每复习完一部分,进行阶段性测试,对考试中有进步的学生及时进行表扬和奖励,充分调动学生的学习积极性和自觉性。3.)确定帮扶对象,对学生进行分组分层训练,英语单科较差的学生,尽量在作业、试卷的批改中做到面批、面改,并对其考试成绩进行跟踪、分析、鼓励。

第二轮复习:专题复习,以教材为依托,以教学大纲和新课标为准绳,进行复习。

复习内容:语法、话题、功能、词汇辨析、重点句型、中考题型及语篇结构分析;

复习方式:讲练结合,以学生为中心,教师答疑解惑,精讲精练;

复习目标:掌握语法、话题、功能、词汇辨析、重点句型,变知识为解决实际问题的能力。

复习措施:研究并熟悉考纲/新课标及中考英语试卷题型,仔细地归纳小结,总体掌握所学知识。本轮的复习,既抽象难懂,又枯燥无味。针对学生们的不同特点,应从以下几个方面入手,由浅入深,循序渐进,点滴渗透,不断推进。

1.英语的十大类词:(名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介词、连词和感叹词)。

2.英语的九种时态:(一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时和过去将来时)。

3.句子分类:(陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。)

4.句子成分:(主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。)

5.简单句的基本句型的用法:

(1)主语+系动词+表语 (2)主语+不及物动词

(3)主语+及物动词+宾语 (4)主语+及物动词+间接宾语+直接宾语

(5)主语+及物动词+宾语+宾语补足语

6.句子结构:(简单句、并列句以及复合句。)

主从复合句:宾语从句、 状语从句、 表语从句和定语从句。

7.直接引语变间接引语:

8. 非谓语性动词的用法:动名词、现在分词、过去分词和动词不定式。

9.主谓一致:

(1)三个原则:意思一致、语法一致和就近原则

(2)并列结构作主语:and, both...and..., or, either...or...,

Neither…nor.., not only...but…also… ,not...but...,

(3)名词+介词短语作主语: (4)不定代词作主语:

(5)There be和 Here be 的就近原则: (6)特殊名词作主语:

(7)表数量概念的词或短语作主语: (8)动名词不定式或从句作主语:

10.主动语态和被动语态的用法。

11.虚拟语气的用法:

12.倒装句、省略句和强调句的用法:

第三轮复习:模拟训练,补缺补漏。

复习内容:模拟考试,复习教材。

复习目标:查找盲点,补缺补漏。模拟中考考试时间、考场氛围、统一估分。

复习措施:积累教训与经验;整理一遍已经做过的题,有的放矢地解决学生个人的具体问题了。

具体做法:英语中考的试题,不仅要求考生掌握统编教材的全部内容,而且还包括掌握“认知”部分的内容。在此期间进行两、三次模拟考试,批改、重点评讲、点评;注意选择难度与中考试卷相似或略低的试卷,以增强他们的自信心。具体做法有以下几个方面:

1.利用早读时间训练学生的听力,保证学生每周听力训练时间。

2充分利用每天每节课前五分钟时间训练二十道单项选择题。

3.对完形填空、阅读理解进行专门性的操练。可利用课外时间强化学生阅读能力和阅读速度,逐渐加强对阅读能力的综合考查。

4.对词语运用和补全对话方面的训练,充分发挥英语学习小组的集体智慧快、稳、准的作用。

5.强化书面表达,审清题目,说写结合,注意书写规范,注意系统训练写作能力,及时总结写作方法与技巧。比如:认真审题,写好提纲;列出关键词和可用词组;明确时态,把会说的,认真写下来,仔细检查。写作时,提倡用好简单句,用好连接词,力求文理通顺,语言准确,把握不大的词语坚决不用,注意字迹工整,避免不必要的失分。尽量把写作的话题范围依据教材内容缩到最小化,每人每天睡觉前五分钟说、记五句话,这样就很容易做好写作这个题目了。

复习策略与建议:

一、听力考查,要求提高,难度持平;题型有变,分值降低。中考听力分值降低(20分),取消“关键词语”和“单句理解”试题。听力题型:1. 听句子2遍,选答语,根据该句意思和句子间的逻辑关系选答案;2.听对话(1个轮回或多个轮回),选答案;3.听短文,选答案;4. 听短文,写信息。根据短文内容及填写表格,补全信息(任务型听力)。策略:加强英语基础知识的学习和积累,利用一切机会多听英美人士朗读的录音材料,考前一个月尽量多听模拟听力试题并研究今年的听力题型,熟悉中考听力题的语音、语调、语速。

二、单项选择,注重基础,突出语境,巧设陷阱。近年中考英语单项选择试题,很难见到单纯考查语法知识、语言知识的试题,而是努力体现语言形式和意义之间的紧密联系,尽量在真实的语境和真实的交际情景中考查英语知识、语法知识,同时将多个知识点置于特定的语境中进行综合考查。策略:立足基础,多实践,重归纳、总结,注意识别陷阱,将英语知识升华为在语境中解决实际问题的能力。

三、完形填空、阅读理解,体裁多样,题材丰富,贴近学生,贴近生活。中考试题中的完形填空、阅读理解题共计六篇短文,这些短文体裁多样,既有表格,又有图表、对话、短文;题材丰富,有广告、有人物及物品介绍、有科普文化,还有风土人情;试题材料新颖活泼,贴近生活,贴近学生,具有强烈时代感,关注任务型阅读理解(海报、广告、电子邮件、药品说明、失物招领、车船飞机票、旅游手册等)。主要考查学生阅读信息、获取信息、处理信息及对文章整体的理解能力、判断能力、推理能力和概括能力。策略:平时多阅读不同体裁、题材的文章,多注意积累语言知识,完成大纲及新课程标准要求的阅读量,并掌握一定的阅读技巧,注意培养整体阅读能力,学会根据上下文及语境猜测词义,根据构词法猜测词性、词义。个别难题可采用逆推方法。

四、补全对话---策略:补全对话题型:对话配对(7选5)或对话填空,初步考查学生口语运用能力,难度不大,但应注意整篇对话语境,去分析、判断与综合,然后选择恰当答案使对话完整、通顺、意义正确。材料选自发生在我们身边的实事。

五、书面表达,贴近生活,关注社会热点。近几年的中考书面表达多为限定性材料作文,但限制逐渐减少,给学生留有充分发挥思想余地。今年有关和谐社会话题值得关注。另外,关注奥运话题(英语学习、运动与健康、环境保护等),保护视力(现象:80%中学生有视力问题;分析原因:学习负担重,看电视玩电脑游戏过多,用眼不卫生等;提出对策:减轻学习负担,少看电视玩电脑游戏,正确用眼等。策略:在多阅读的基础上,注意积累语言素材,平时大量练习造句,用英语记日记、改写短文和对话、复述课文等来加强英语写作,注意关注社会热点问题;学会一定写作技巧,练习各类题材、体裁的英语作文。

高分作文要求: 1. 正确的英语句子; 2.适当顺序; 3.注意关联;

4.书写工整。 5.要有闪光点

复习的四个环节 知识框架——体系 学法指导——方法

例题分析——点评 复习练习——层次

复习建议:

1、主线(实施本节课的几个重要环节)

2、情境(如一段文字、音乐、游戏、比赛、模拟交际等)

3、习题(一题多变、多题归一)

4、矫正(一“看”、二“记”、三“归类”,看作业本、看试卷(单元、期中、期末测试卷)

5、专题(语法、阅读、写作

无论是在学校还是在社会中,大家总免不了要接触或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是我精心整理的应用文作文8篇,欢迎阅读与收藏。

应用文作文 篇1

编写作者小传的目的,是为了宣传作者,扩大影响,让其更广泛地得到社会的了解和承认;同时,也是给读者正确理解作品提供方便。鲁迅说过:倘:Problems in My Life中考英语作文:我与奥运20xx年英语求职信样本全市高一年级全体英语教师新课程培训工作总结20xx英语专业大学生求职信英语专业毕业生实习介绍信 高中作文素材:考场作文素材 应用文写作技巧

作者小传是一种以简洁的文字,介绍作者生平中的主要史实以及创作、研究活动中主要成就的微型传记。读者不仅能从横的方面了解作者的年龄、单位、职业,还能从纵的方面,观察到作者在生活和创作道路上留下的足迹。

写作者小传时,应注意以下几点:

一要注意稳定性。特别是图书,再版机会较多,要长期留传下去,因此一些不够稳定的材料,如作者的现任职务,正在撰写的著作之类,就不宜写到小传中去。

二要注意准确性。小传中的内容,是带有史料性质的,有的可能被广泛引用,一旦失实,容易以讹传讹,造成混乱。因此,编写作者小传,要以可靠的材料为依据,并应作必要的核实。

三是要注意分寸感。特别对作者及其作品的评价,一定要实事求是。不能滥用著名的、杰出的一类形容词,乱戴名家、新秀一类桂冠。

此外,作者小传还应该在小字上面下功夫:小巧、精悍、扎实,言之有物。在文字风格上,最好能少一点履历表的色彩。写作者小传,也是向社会介绍和推荐人才,不仅要有严肃、冷静的态度,而且要有饱满、动人的热情。这样写出的小传,就能让人觉得可靠、可读而又可亲。

一般的传记和自传,除了内容更加充实、丰富,写法更加多样之外,基本原则与作者小传是相通的。

[例如]

韩愈(768-824),字退之,邓州南阳(今河南南阳)人。幼年时期贫穷孤苦,由嫂抚养。刻苦学习,公元七九二年考中进士。公元八一七年,宰相裴度督率李塑(说明:塑土字底应换成心字底)等诸将平淮西藩镇,韩愈任行军司马。公元八一九年因谏唐宪宗(李纯)不要迎佛骨,降职为潮州(今广东)刺史。他是唐朝著名的散文家、诗人,是古文化运动的主将之一,极力反对六朝以来的追求丽辞僻典的文风。他在散文方面有很高的成就,反对一味模拟古语,提倡散文语言要有独创精神。他提倡把文章写得通达顺畅,合乎文法。著作有《韩昌黎集》。

应用文作文 篇2

雨,滴滴答答的犹如蜻蜓点水一般在拍打着地面,像是在抱怨,又像是在呢喃。细细地,轻轻地,更像是在心中的呐喊,让我有了一丝惆怅。

雨,继续下着,军训也依旧进行着。由于下雨,今天教官在教室教我们唱军歌。起初也没什么兴趣,但一句句雄伟的歌词,一首首振奋人心的歌曲,让我感到军人的生活其实非常充实快乐。“军人殉国,魂佑疆土”是军民为人民无私贡献的宗旨,“团结就是力量”更让我珍惜和这个班集体在一起的时光。一首首军歌让我感受到军人是神圣的,让我从内心开始佩服他们。中午,老师为让我们放松,给我们搜了一部电影来看。虽然还没看完,却让我们收获颇丰,感触良多。为参加任务,一对军人情侣推迟结婚。在参加任务的时候,女人却牺牲了。这样的故事还有很多很多,军人牺牲太多来保卫祖国,服务人民。

站军姿的时候,老师要我们一动不动的站着,很辛苦。但是教官对我们说:“越要在最累的时候,越要坚持。”随着夜幕的降临,第二天的军训也接近尾声。军训的成绩好与坏直接计入我们的综合档案,所以我致力做到更好。军训很辛苦,但坚持就是胜利,有人说:“只有享不到的福,没有吃不了的苦。”既然做了,就要做好。

繁星一闪一闪,点缀着天空,变幻成了一个美丽的星空。溪水潺潺,叮咚作响。生活这么美好,同样的事不能重来,所以要珍惜每一个人、每一件事、每一分每一秒!

应用文作文 篇3

知识要点:

1、根据生活需要,写日常应用文。

2、应用文的写作,要做到格式正确,语言准确。

考试说明:

应用文是国家机关、社会团体、人民群众在日常生活、工作、学习中办理公务和个人事物时具有直接使用价值和某种惯用体式的一类文章的总称。它包括带有法定性的公文,还包括一般应用文。

与其它实用文体相比,应用文有以下几个特点:

首先,在形式上,应用文都有固定的惯用体式,格式稳定,排列规范,结构形式完整严谨。如书信,一般由称谓、正文、祝词、署名、日期五部分组成,通常不随意改动。

其次,在内容上,力求准确,有针对性。或提出要解决的问题,或介绍、总结、说明工作中的实际情况。写作时务必将时间、地点、基本情况、事件原委、处理办法或措施等方面的内容交代清楚。另外,时间要求极为严格,要及时,因为应用文都是为解决问题而写的。

第三,在语言上,要求准确平实,通俗易懂,简练明白。叶圣陶先生说:公文不一定要好文章,可是必须写得一清二楚,十分明确,句稳词妥,通体通顺,让人家不折不扣地了解你说的是什么。多数应用文不宜采用描写、抒情,切忌堆砌形容词;更不允许虚构和夸张,即使有描述,其目的必须是为了说明问题。应用文还经常使用一些专用词汇和术语。此外,应用文在语言方面还有较多地运用并列短语、介宾短语,沿用一些文言句式等语法特点。

应用文可分四类:第一类是公文书类,有通知、决议、指令、请示等,是党政机关、群众团体、企事业单位在公务活动中使用的文书。第二类是事务文书类,有计划、总结、报告、合同等,是交流情况,完成某项工作任务,解决问题的工具。第三类是科研应用文类,有学术论文、毕业论文,科研报告等,是进行科研和描述研究成果的重要文体。第四类日常应用文,有书信、日记、电报等,这一类应用文使用频繁,中学生学习这类应用文非常重要。

初中阶段应掌握的'应用文有:通知、启事、电报、汇款、介绍信、证明信、公开信、倡议书、申请书、感谢信、表扬信、慰问信、贺词、贺信、贺电、会议记录、合同、民事诉状、计划、公约、海报、黑板报、科技报告、产品说明书、唁电、唁函等。下面分别从格式、结构、语言三方面谈应用文的写作。

1、应用文的格式

应用文都有约定俗成的惯用格式,有了格式,不仅眉目清楚,而且有了规矩。这为读写应用文、处理问题提供了很多方便。且部分应用文的格式有直接生效的指导作用或法律约束。因此,写应用文必须遵从各种应用文惯用格式。以电报稿、通知、启事、申请书、感谢信、表扬信、祝贺信、倡议书、建议书和一般书信为例:

(1)关于称呼语。启事不必开头写称呼语,通知如标题已明确通知的对象,不加称呼语了。其余8种都要求抬头顶格写称呼语,称呼语后面必须有冒号,问候语不能语称呼语同一行。

(2)关于正文首行。只有电报的正文首行顶格写,其余都空两格开始写。

(3)关于致敬语。结尾不写致敬语的有:倡议书、建议书、启事、电报和通知。结尾必须写致敬语的有:祝贺信、申请书、感谢信、表扬信和一般书信。致敬语不能与其它内容写在同一行。

敬礼必须另起一行顶格写。敬礼之后一般不点标点符号,要写也只能写一个叹号。

(4)关于署名和日期。只有电报的署名紧连正文,其余均可另起一行右署名。

只有电报不写拍发日期,其余都要在署名下一行位置上写准日期。写日期时,汉字和阿拉伯数字使用要一致,不能混用。

应用文作文 篇4

报纸刊物创刊或复刊时,照例应有一篇发刊词或复刊词。它是编者在读者面前的第一次亮相,也是编辑创办该报刊的宣言,因而有助于读者对报刊的了解,能帮助报刊迅速扩大影响。发刊词有时为了显得别致一点,也称见面的话、开篇絮语、致读者等。

发刊词在写法上,可以百花齐放:或明白晓畅,如晴川丽日;或含蓄深沉,如林海云涛;或激情磅礴,如大江东去;或舒徐婉转,如幽兰飘香……这种不同的风格,和报刊的性质有关,和特定的时代气氛有关,也和编者的审美情趣、精神气质有关。但不管以什么面目出现,一般都应包括以下基本内容:

第一、介绍本刊(报)的性质;

第二、阐述办刊(报)的宗旨;

第三、明确读者对象;

第四、宣布办刊(报)的方针;

第五、提出关于稿件方面的要求和对作者、读者的希望。

当然,在具体写作时,不必面面俱到,而应有所侧重,有所创造,突出特点。一个报刊要有自己的个性,在发刊词上就要体现出来。所以,发刊词写法要因刊而异。为了取得良好的宣传效果,发刊词除了旗帜鲜明、富有个性之外,还应注意态度的诚恳,要让读者有亲切感。

应用文作文 篇5

一、结构的含义和作用

1、掌握结构的含义应用文的结构,是运用材料以表现主题的有序安排,是客观事物条理性在文章中的反映,为文章的组织形式和内部构造。文章的结构具有两重含义:一是宏观结构,即文章的总体构思、大体框架;二是微观结构,即对文章的层次、段落、开头、结尾、过渡、照应和主次的具体设计。

2、了解结构的作用结构好比文章的骨架,是安排文章的具体形式,是将材料化为文章的手段之二。结构是表现主题的手段,是准确表达主题的必由之路,也是引导读者领会文章思想内容的向导。写文章只有找到恰当完美的结构形式,才能把主题和材料组合在一起,形成一个完美有机的整体。其作用具体表现在:

(1)使文章言之有体。应用文大多有较固定的结构形态,它是人们在长期写作实践中经过选择,逐步找到的最适合表现某种内容的形式,也称之为“程式”。如简报、书信和行政公文类文书,具有相当固定的惯用格式。

(2)使文章言之有序。合理安排文章结构,就是根据一定的思路,将零散的材料组织起来,使之眉目清楚地成为一个有机的整体。

(3)使文章言之有文。精心安排文章结构,可以增加文章的文采,从而增强其可读性。

二、安排结构的条件

1.了解思路的含义及思路与结构的关系

在文章结构的两重含义中,总体构思是具体设计的前提和基础。总体构思也就是人们常说的“言有序”,是指对材料的安排要有次序,这体现了作者的思路。思路是安排结构的条件。

1、思路的含义

思路是作者思维活动的路线,是作者在头脑中梳理、组织内容材料的过程和结果。它是作者对客观事物自身条理性的观察、理解。

作者思路清晰,结构必然有条不紊;作者思路不清晰,结构必然紊乱。经过选择的材料,只有经过合理的组织安排,使之条理化、系统化,组成一个有机的整体,才能准确鲜明地表现既定的主题。

2、思路与结构的关系

在写作构思阶段,作者的思维活动异常活跃。确立主题,选择好材料,并进而考虑如何表达主题和如何安排材料,由此逐渐形成一条清晰、连贯、独到的思维活动路线——思路。此时,文章的大体框架已在作者的头脑中“闪现”出来。等到作者用书面语言把思路表达出来时,文章的结构也就具体安排好了。因此,作者思路与文章结构的关系极为密切。具体表现为以下三点:

(1)思路是形成结构的基础和内核。结构是文章最主要的表现形式。要使结构完整、严谨、匀称,动笔前,就需要作者匠心独运,形成清晰、连贯并具独创性的思路,进而“外化”成纲目清晰、严谨周密的结构。但是,文章反映客观事物,决不是对其原始形态的简单搬抄和复制,而是在符合客观事物发展规律基础上的主观创造。因此,不同的作者。不同的文体有不同的思路。思路开阔而有创见,文章的结构就新颖独特;思路狭窄而落俗,会使文章的结构板滞僵死;思路紊乱,文章的条理就必然不清;思路松散,文章的结构就不可能严密紧凑。

(2)结构是思路的体现和反映。结构是思路的外显形式和文字载体。思路严密清晰,文章结构才能完整、严谨、清晰,主题才能得以准确地表达;思路紊乱、疏漏和闭塞,文章则会逻辑混乱、言而无序、首尾不能圆合。

2.了解锻炼思路的基本要求及锻炼思路的方法

(1)注意思路的条理性和逻辑性,使之清晰、周密、连贯。清晰,指展开思路要有顺序、有层次,同时对材料要加以区分和归类。周密,指思路要周到、严密,没有疏漏和缺损,不要顾此失彼,自相矛盾。连贯,指思维活动过程及其表达不仅要注意外在的次序,而且要处理好各个意思之间存在的衔接、并列、转折、因果、总分等内在联系,做到气脉贯通、流畅。

(2)注意思路的灵活性、独创性,使之活跃、开阔、敏捷。活跃与开阔,是指思路的开展要打破思维定势,进行多向探索,使之灵活、新颖而富有个性。敏捷是指思路的展开、梳理直至成型这一过程应该灵敏、迅速,使文章结构紧凑、气势流转而顺畅。

(3)养成良好的思维习惯。一是养成有序思考问题的习惯,由浅入深、由表及里、由此及彼。二是加强逻辑思维能力的训练。应用写作主要靠逻辑思维,要遵循“提出问题——分析问题——解决问题”这一认识规律。

(4)写作前要通盘思考,立足于写作意图、目的和所用文体特点,确定如何起笔,主体分几个部分展开,怎样收尾。

中考英语作文指导(寻物启事Lost)假设你叫高迪,是高一(2)班的学生。你在10月16日晚上把一本《牛津高级英汉双解字典》丢在阅览室里,用英语写一则寻物启事,贴在餐厅前的留言板上,请捡到者交给你或你班班长。启事时间:10月17日LostOctober 17thOn the evening of October 16th,I left my Oxford Advanced Learner’s English-Chinese Dictionary in the reading-room. It is new. Will the finder please send it to me in Class Two, senior Grade One or to our monitor? Thank you very Di(Loser) 如何写中考英语作文(Notice通知)明天(星期五)全班同学将去参观科学博物馆(the Science Museum),由你(班长)通知全体同学。(通知的开头和结尾已给出)内容如下:1. 早上8点钟在校门口集合,步行前往。2. 下星期一交一份有关参观的报告。3. 参观时要认真听,仔细看并记下有趣的东西。4. 不可在博物馆内大声喧哗及拍照。5. 带笔和笔记本。要求:①不要逐句翻译。 ②字数60～80。Fellow students,We are going to visit the Science Museum tomorrow. We will meet at the school gate at eight in the morning and we will go there on foot. Take your pens and notebooks with you. We should listen and watch carefully and write down something interesting when you visit the museum. Please don’t make any noise in the museum and don’t take any pictures. You’ll have to hand in a report about the visit next you. 中考英语作文范文(书信Letter)根据中文大意,写出意思连贯、符合逻辑、不少于50词的短文。 假设你叫王明,昨天收到了笔友David的e-mail,得知他不久要到北京来学习中文。他想了解如何学好中文。请你用英文给他回复一封e-mail,介绍学习中文的体会和方法,提出你的建议,以及表达你帮助他学好中文的愿望。

Dear David, I’m glad you’ll come to Beijing to learn Chinese. Chinese is very useful, and many foreigners are learning it now. It’s difficult for you because it’s quite different from English. You have to remember as many Chinese words as possible. It’s also important to do some reading and writing. You can watch TV and listen to the radio to practice your listening. Do your best to talk with people in Chinese. You can learn Chinese not only from books but also from people around you. If you have any questions, please ask me. I’m sure you’ll learn Chinese well. Hope to see you soon in Beijing. Yours,Wang Ming 中考英语作文素材-海报Poster海报是一种带有装饰性的宣传广告。有时配以绘画图案。内容以影讯、展览、演出信息、友谊赛等为主。为了尽可能使更多的人知道,海报往往贴在醒目之处。看例文:请以学生会文体部的名义为一场篮球友谊赛写一份海报,内容如下:1. 参加者:美国北地中学校队和我校校2. 地点:水泥球场3. 时间:2005年11月20日(星期天)下午4点4. 组织者:我院学生会文体部5. 海报发出时间:2005年11月14日POSTER Friendly Basketball MatchUnder the auspices of the Recreational and Physical Culture Department of the Students’ Union of our school, a friendly basketball watch will be held between the visiting U.S. Northfield Team and ours on the cement basketball count on Sunday, November20th 2005 at 4:00 p.m.The Recreational and Physical Culture Department of the Students’ Union November14th 2005 NOTICE(通知)明天早晨 8 : 00 ,二年级学生要在校门外集合。请穿上旧衣服,去农场劳动。请根据所给条件写一篇简短的通知。(’ 98 吉林中考试题)NOTICEAll ( of ) the students of ( in ) Grade Two , We’ll go to work on the farm tomorrow . Please meet at 8 : 00 o’clock outside the school gate Don’t forget to( You’d better ) put on your old clothes .June 25 , 1998

书信Letter根据提示和要求完成下面短文。假如你( Li Lei )在去年夏令营认识的一个朋友 Jim 从英国给你寄来一件礼物—一件红色的衬衫,并附有一封信。在信中他向你问好,他想知道你近来在忙些什么。请你给他写一封回信( 100 个词左右)表示感谢。回信要包括以下内容:①向 Jim 问好并对他表示感谢。②礼物是你最喜欢的颜色,尺寸很合适,你非常喜欢。③告诉 Jim 你近来很好,上周刚过完生日,生日聚会很热闹。询问 Jim 的近况,并表示希望他能来中国。注意:①信的格式已经给出。②信中不得使用真实的人名、地名。65Zhonghua StreetShijiazhuang 050000Hebei , ChinaJune 21st , 2002Dear Jim ,How are you ? Many thanks for the shirt ! I’m very happy to hear from you again .I love the shirt very much , Jim . And red is my favorite colour ! You remembered ! It’s just my size . Every time I wear it , I will think of you .I’m fine here in China . Last week , I had a birthday party . Many of my classmates came and my mother made us a lot of good food . We really had a wonderful time together . How are you doing in England , Jim ? I miss you very much . I always miss the days we were together last summer . I hope you can come to China some day .Please write back soon .Your friend ,LiLei 便条Note假定你是 Sally , Tommy 是你的弟弟,你需要让你的弟弟把一些东西带到你学校,如学生证、帽子、笔记本和铅笔等,它们分别在抽屉( drawer )里、椅子上、书桌和笔盒里。[范文展示]

Tommy,Can you bring some things to school? I need my hat, my ID card, my notebook, and my pencils. My hat is on the chair. My ID card is in the drawer. My notebook is on the desk and my pencils are in the ,Sally 便条Note假定你叫李蕾,是英语老师 Mary 的学生,你于 2004 年 5 月 30 日下午 6 : 00 去她家通知一件事,并向她借一本英语小说,可她不在,因此你只好给她留一张便条。便条内容如下:1. 六一节去重庆博物馆参观航天英雄杨利伟乘坐的飞船,上午 8 : 30 在校门口集合,乘 464 路公共汽车去。2. 你向她借“ Under the Moon ”看一周,如果她同意,请她后天在参观时把书给你。[注意]1. 格式正确,用英语表达上述内容,不必翻译说明部分。2. 字数在 40 词左右。[范文展示] 6:00 p. m. May 30, 2004Dear Mary,We shall go to Chongqing Museum to visit the spaceship Yang Liwei took in the space on Children’s Day. We are going to take the number 464 bus there at 8:30 a.m. outside the school I borrow your English novel “ Under the Moon ” for a week? Please bring it to me that day if you will.

A letter of application申请函假如你是Tina.学生会正在招聘新成员,你想应聘.请给学生会的Mr Lee写一封申请信. Name:Tina Age:14 Good at:Drawing,English Hobby:Reading More information:the best student in her class,like to help other Dear Mr Lee, I want to be a member of the Student Union very much.

First let me introduce myself. My name is Tina. I’m a 14-year-old girl. I’m good at drawing and English. Reading is my favorite hobby and I have learned a lot from reading books. I’m the best student in my class. I like to help others, so I want to be one of yours. I think if I am accepted, I’ll try my best. I’m looking forward to the good news from you. Sincerely,Tina Asking for Sick Leave(一张病假条)Dear Mr. Li,I’m sorry to tell you that I’m not feeling well today. I’ve had a headache and a cough. I didn’t sleep well last night. I went to see the doctor this morning. The doctor told me I had caught a cold, and I should stay in bed for two days. So I’m afraid I can’t go to school today and tomorrow. I hope I’ll be all right and go back to school the day after tomorrow. Thank you. Invitation Letter(邀请函)January 15, 1981Dear Tien- Tien (Sweet-Sweet),How are you? Have you made any plans for The winter vacation yet? I have been thinking of Going to the east coast and staying in Hualien for two days. How about joining me? We could Make it an around-the-island tour. If time is Short, we could fly down to Hualien and then Take the train back along the eastern coast. There Will be lots of beautiful scenic spots for pictures! Give me a call or write me a note as soon as you affectionately,是要这个吧?满意望采纳呦~