用海报形式分享有关数学-“独特的数学世界”阅读海报

作文标题: 数学文化海报

关键词: 海报 数学 小学五年级

本文适合: 小学五年级

作文来源:

本作文是关于小学五年级的作文,题目为:《数学文化海报》,欢迎大家踊跃投稿。

海报名字为“数学文化海报”。在正上方,海报标题以彩色为主,给人一种爽心悦目的感觉,让人觉得数学世界很美很美。

左上角,右下角我分别使用卡通数字来装饰,颜色彩色无比,使海报富有灵气。

右上角,引用名人名言,使大家对数学世界产生共鸣。

海报内容分为三个部分,从上往下看:

第一部分内容是数学小故事,希望传递给大家一种学习的乐趣;

第二部分的内容是趣味数学题,希望传达给大家的是让更多的人爱上数学。

第三部分内容诗词里的数学,是要告诉大家,数学其实无处不在。

我设计的数学文化海报,总体理念就是,数学真的很美,很有趣!

数学文化海报内容:

第一部分:数学小故事

“”、和“=”的本领

很久以前,数字王国里很乱,数学天使就派“”和“=”三个小天使到数学王国,要求他们治理王国。

“=”天使对十个兄弟说:“我们是数学天使派来治理你们国家的法官。我是‘等号’,我两边的数字总是相等的;这两位是‘大于号’和‘小于号’,他们开口朝谁,谁就大,尖尖朝谁,谁就小。” 0-9十兄弟一听都乖乖地服从了命令。

从此,数学王国变得很有次序,任何人都不会违反。

第二部分:趣味数学题

一只书虫从一套英文辞典第一册的封面开始吃起,一直吃到第五册的封底外面为止。如果每一册的厚度都是3cm,请问书虫到底吃了多少距离?这5册书是按顺序排列的。

解析:一册书的厚度是3厘米,按顺序紧密排列的5本书的厚度是:

3×5=15(厘米)

答:书虫吃了15厘米。

第三部分:诗词里的数学

山村

一去二三里,烟村四五家,

亭台六七座,八九十枝花。

雪梅

一片二片三四片,五片六片七八片。

九片十片无数片,飞入梅中都不见。

数学文化海报整体设计丰富多彩、趣味纷呈,充分使人感受到了数学文化,品味到了数学的魅力。让我们快乐与数学同行,智慧随思维生长。

作文标题: 我制作的数学海报

关键词: 海报 数学 小学二年级

本文适合: 小学二年级

作文来源:

本作文是关于小学二年级的作文,题目为:《我制作的数学海报》,欢迎大家踊跃投稿。

我制作的数学海报

设计理念:

我制作的数学海报,仔细想了很久,我决定把海报的名字起为“数学趣味海报”,因为这是我想宣传数学的一些问题和一些知识,所以我把它制作成电子版,与大家一起分享。

设计过程:

这份海报共分五个模块,分别是“数学影响”“数学问题”“数学口令”“数学名言”“数学名人”。

题目用很醒目的黑色字写下来,下面使用英文“Mathematics interesting posters(数学趣味海报)”经典译林。

题目的最上面戴着一顶非常耀眼的小皇冠,这是“数学明珠”也就是哥德巴赫的猜想。题目两旁有两个模块一闪一闪的小星星,它们是代表中国的数学家们,也代表未来的数学家和国外的数学家们。

最中间我定位一个电视机,上面播放的是“刺猬松鼠·数学的影响”,我觉得这种方式会比较新颖些,用绿色的,给人带给一个非常清新的印象。这里面写的是我和数学,数学对我的影响——数学就好似生活中的一位朋友,在前方引导着我,当我的方向盘;数学就好似一盏灯,为我照亮前进的路!

从左边数最上面的一个模块是鸡兔同笼问题,因为我觉得我对鸡兔同笼问题掌握的还可以,而且我对于“故事=诗版数学问题”很有意思,所以我想给大家带来一个有快乐的问题,极好记,也有些难度——令有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足。问雄、兔各几何?

左边下方的模块是我做的数学正分数速记口令,我觉得这样可以让大家在平时生活中也会用“口令”这种作法速记每到题的做题方法,这样就是再简单不过了。——数的产生有必然,生活实践促身现。为表意义相反量,请出正负做代言。正负二数分界线,非正非负0承担。

右下角是数学名人,这样更可以让我们把数学了解透彻。“哥德巴赫.华罗庚.陈景润.阿基米德.高斯.伽利略”

设计感悟:

数学的世界真是无穷无尽,多姿多彩啊!我们要学好数学,向前进军!

自评:这是我第一次制作电子版海报,平时我都是办黑板报或手抄报,这次比较难,所以我就先试试。希望大家留下你们的宝贵意见!

作文标题: “独特的数学世界”阅读海报

关键词: 海报 独特 小学二年级

本文适合: 小学二年级

作文来源:

本作文(600字)是关于小学二年级的作文(600字),题目为:《“独特的数学世界”阅读海报》,欢迎大家踊跃投稿。

设计思路:

我的数学阅读海报名字为“独特的数学世界”。在最上方,标题呈弯弧形,两边有数字图形做装饰,总体为彩色,这便是我设计的报头。海报内容分为四个部分,从左起,第一部分是数学名人的一些故事,让大家多多了解一些关于数学的名人历史;第二部分的内容是数学名言,让大家知道数学不只有数字;第三部分是关于数学的意义,可以明白数学的价值有多高;最后一部分则是幽默数学,幽默数学是一些数学小笑话。我设计的数学阅读海报,大家看了以后,一定会觉得学习数学并不枯燥,而且很快乐,很有趣。

数学阅读海报内容:

第一部分:数学名人故事

高斯念小学的时候,有一次在老师教完加法后,因为老师想要休息, 所以便出了一道题目要同学们算算看,题目是:

1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?

老师心里正想, 这下子小朋友一定要算到下课了吧!

正要借口出去时, 却被高斯念叫住了!! 原来呀,高斯已经算出来了,小朋友你可知道他是如何算的吗?高斯念告诉大家他是如何算出的:把 1加 至100 与 100 加至 1 排 成两排相加,也就是说: 1+2+3+4+....+96+97+98+99+100100+99+98+97+96+

.....+4+3+2+1=101+101+101+.....+101+101+101+101 共有一百个101相加,但算式重复了两次,所以把10100 除以 2便 得到答案等于 <5050> 从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学,也因此奠定 了他以后的数学基础,更让他成

——数学天才!

祖冲之(公元429～500年)祖籍是现今河北省涞源县,他是南北朝时代的一位杰出科学家。 他不仅是一位数学家, 同时还通晓天文历法、 机械制造、音乐等领域,并且是一位天文学家。祖冲之在数学方面的主要成就是关于圆周率的计算出的圆周率为3.1415926<π<3.1415927,这一结果的重要意义在于指出误差的范围,是当时世界最出的成就。祖冲之确定了两个形式的π值,约率355/173(≈3.1415926)密率22/7(≈3.14),这两个数都是 π的渐近分数。

第二部分:数学名言

上帝创造了整数,所有其余的数都是人造的。 —— 克隆内克

数学的本质在于它的自由。 ―― 康托尔

无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。

—— 希尔伯特

发现每一个新的群体在形式上都是数学的,因为我们不可能有其他的指导。 —— 达尔文

纯数学这门科学再其现代发展阶段,可以说是人类精神之最具独创性的创造。 —— 怀德海

第三部分:关于数学的意义

数学,作为人类思维的表达形式,反映了人们积极进取的意志、缜密周详的逻辑推理及对完美境界的追求。它的基本要素是:逻辑和直观、分析和推理、共性和个性。虽然不同的传统学派可以强调不同的侧面,然而正是这些互相对立的力量的相互作用,以及它们综合起来的努力,才构成了数学科学的生命力、可用性和它的崇高价值。

第四部分:幽默数学

1 、几颗糖

奶奶: “1 + 2 等于几? ”

孙子: “ 等于 3 。 ”

奶奶: “ 答对了,因此你会得到 3 块糖。 ”

孙子: “ 早知道是这样,我就说是等于 5 就好啦! ”

2 、逻辑学的用处

有个学生请教爱因斯坦逻辑学有什么用。

爱因斯坦问他:“两个人从烟囱 里爬出去,一个满脸烟灰,一个干干净净,你认为哪一个该去洗澡?”

“当然 是脏的那个。”学生说。

“不对。脏的那个看见对方干干净净,以为自己也不会脏, 哪里会去洗澡?”