水彩草地素材-树怎么画简单又好看？

工具/原料:颜料、水、 纸。

1、首先,用天蓝色颜料平涂天空,如下图所示。

2、用蓝色颜料画两朵小云的暗部,如下图所示。

3、用白色颜料画两朵小云的亮部,如下图所示。

4、用蓝色颜料平涂天空的顶部,如下图所示。

5、用绿色颜料平涂草地,如下图所示。

6、再用深绿色画出小草,这样就画好了,如下图所示。

第一步、大家可以把大树的树干给描绘出来,记得要下粗上细。

第二步、可以在主树干的上面画两个V形的平行线,然后再把大树的三个树干画出来。

第三步、在中间的那个树干上面画出一朵白云一样的波浪线,当作树叶。

第四步、把两边树干上面的树叶补充完整,但是要注意重叠和遮挡的部分的描绘。

第五步、可以画一个很短的树干,以及地平线,可以用一些小草来进行装饰。

以下还为大家提供两组比较简单的大树画法,具体请看图:

以上就是大树的简笔画画法了,简单又好看,如果大家觉得容易学的话,可以对照步骤去画一画。

扩展资料:

树木简笔画,简约又很有设计感,这一期的素材主要以线条为主,将树的形状用简单的几何概括出来,像一些菱形、圆形之类的,画的时候可以分为三部分:树干、树杈、树叶,虽然分为三部分,但每一棵的形状都没有重复的。除了画一些树木,也可以画一些花草之类的,用简单的线条概括这些植物的形状,非常小清新,又非常耐看,规整中又带着一些有趣的小细节,非常适合画在手账本上。

春天的作文

春天,我爱你!你纵情歌唱,歌声响彻九霄云外;你热风吹拂,温暧了我们的心间;你百鸟争鸣,把大地叫醒;你百花齐放,美貌惊人;你云灭雾散,笑样嫣然……

上面这段文章,摘自一个小学生写的《春天美》一文,这篇作文曾用铅字印出来,收在《新苗》集子里,显然是作为优秀作文发表的。高考美吗?我看不美。在这里,小作者堆砌了许多形容词,从书上抄了许多所谓“好词”,自己觉得很美,但是却没有说清楚春天的特点,也没有写出春天美在哪里。“歌声响彻九霄云外”,不知道是谁在唱,让人莫名其妙;“热风吹拂”,并不舒服;“百花齐放”如何“美貌惊人”也没有说清楚;至于“云灭雾散”,恐怕不是春天的特点,又怎能引来人们“笑样嫣然”?所以,我说不美。春光明媚,花红柳绿,青草茵茵,鸟儿在枝头上歌唱,蝴蝶在花间飞舞,暖风徐徐吹来,令人心旷神怡,这才能给人以美感。

有一次作文,题目是《可爱的家乡》。同学们写的文章主题思想都不错,就是在写景方面出了一些毛病。请看下面这几段: (1)暑期的一天早晨,旭日东升,霞光万道。我乘坐的长途汽车在京郊线上奔驰。窗外,那一望无际、广阔无垠的田野,到处是绿油油的麦苗。(2)静谧的夏夜,繁星满天,明月高悬。(3)啊,故乡!你旖旎的风光!你傲岸的英姿!多么恬淡!多么瑰丽!多么妩媚!多么妖娆! 这几段写景的文字给我们的印象是: 1.违反事实,没有真情实感; 2.堆砌词藻,显得矫揉造作。让我们具体分析一下它们的毛病:例(1),暑期的京郊农村,麦子早已收割完了,地里哪里还会有“绿油油的麦苗”?例(2),生活常识告诉我们,有明月,星星一定不会多,所以说“月明星稀”。既是“明月高悬”,就不可能“繁星满天”。例(3),“旖旎”、“傲岸”、“恬淡”、“瑰丽”、“妩媚”、“妖娆”等词汇,大概是从书本上抄来的。作者把它们堆在一起,以为很美,可是,读者并不感到美。罗列这些词藻到底是什么意思,作者也不一定清楚。那么,为什么会产生这些毛病呢?我认为有下面几个原因:一是作者对周围的环境,对景物的特点观察得不细致。自然界的景物有自己的特征,而且随着春夏秋冬、早晚阴晴的变化而不同。二是作者为了把文章写得“美”,他们看课外书就专门抄“好词”、“好句子”,作文的时候,不管是不是符合生活实际,也不管通顺不通顺,硬把抄来的“好词”、“好句子”堆在一起。这就好比是把红布、绿布、黑布、白布乱七八糟地缝成一件衣服,你说能好看吗?三是作者不明白为什么要描写景物,不论写什么文章,都爱写一段景物,而他写的景物和文章的主题和人物的思想感情又没有什么联系,这是为写景而写景。原因找到了,问题就不难解决。你想把景物写得准确、清晰、具体、形象,使人如临其境,如见其物,就要仔细观察不同景物的特点。

请看晏小春、罗卫东两位小朋友写的《雷雨》。

7月的一天下午,天空还那样瓦蓝瓦蓝,太阳像一盆火,烤得大地直冒烟。忽然,天色暗了下来,树枝儿停止了摆动,天气变得格外闷热,使人感到喘不过气来。一会儿,又刮起了一阵狂风,把地上的灰尘刮得到处乱窜。大树在风中猛烈地摇晃,一条条树枝像狂舞的皮鞭,在空中呼啸着,抽打着,一些枯枝败叶纷纷落了下来。抬头看看天空,只见浓浓的乌云像排山倒海的浪涛,汹涌着,从天外滚滚扑来。暴风雨要来了!我连忙跑进屋关上窗户,忽然,空中划过一道刺眼的闪电,给万物罩上一层银光,紧接着“轰隆”一个惊雷,把我吓了一大跳。霎时暴雨像天河决了口一样铺天盖地而来。雨越下越大,雷越打越响,整个大地似乎都在发抖。我透过玻璃窗向外望,远处什么也看不清,只有迷濛濛的水雾笼罩在空间。雨打在对面屋顶上,溅起一朵朵水花,屋顶上罩上了一层烟雾。大股水流从房檐上奔泻而下,院子里一下子积满了水。大树、小树,在暴风雨中发狂似地舞动着,喊着,仿佛在欢呼暴雨的来临。半个多小时以后,风停了,雨住了,乌云散了,太阳又出来了。我走出门,户外空气格外新鲜,闷热被驱除一空,房屋、道路被冲刷得干干净净,树木显得青翠欲滴。长江西岸的群山,洗尽了它身上的尘垢,更加郁郁葱葱。

这篇作文描写了夏天一场雷雨的全过程,写得有声有色,如在眼前。文章由雷雨前的闷热写到狂风,然后由乌云写到闪电,写到雷鸣,写到暴雨,最后写雨过天晴的景象,具体真实。作者的观察点也交代得清清楚楚,使读者能从室外到室内,再到室外,有次序地观察雨前、雨中、雨后的情景,因而文章显得层次清楚,有条不紊。作者还成功地运用了比喻、夸张、拟人等手法来描写雷雨的特点。例如,通过“树枝的狂舞”来表现狂风之猛,借用“排山倒海的浪涛”来比喻乌云之凶,运用“天河决了口”的景象来形容暴雨之急,这些都把风、云、雷、雨的特点再现在读者面前,使人有身临其境之感。我们都生活在大自然的怀抱中,日月星辰,云雾雷电,风花雪月,山川草木,就像一幅幅美妙的图画,在我们面前展开。大自然的景观,是一片神奇的天地,是一个多彩的世界,是一座知识的.宝库,也是爱和美的摇篮。那里有巍峨的山峰,飞泻的瀑布;那里有婉蜒的小河,淙淙的流水;那里有绿色的森林,婉啼的小鸟;那里有金色的海滩,闪光的贝壳;那里有神奇的石窟洞天,秀丽的园林风光……繁花点缀的原野,会使你流连忘返;一望无际的大海,会使你心旷神怡;登上连绵起伏的山峰,看一轮红日冉冉升起,会使你欢呼雀跃;踏着竹林石径,听林泉互答,看竹影婆娑,会使你神思遐想……要把这千姿百态的大千世界写准确、写清楚,写生动,就要掌握写景的方法。首先,要抓住特点。同学们参观游览一个地方,所见所闻很多,如果什么都想写,就什么也写不好。江河湖海,高山原野,草原戈壁,亭台楼阁,各具风姿,必须抓住特点,才能写得生动具体,写出与众不同之处。比如黄山,它以奇松、怪石、云海、温泉这四绝闻名中外,有“震旦国中第一奇山”之称。我国明代杰出旅行家徐霞客说:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”把黄山列为我国名山之冠,这就抓住了黄山的特点。写出了特征,景物就有了个性,有了独具的风光,有了引人入胜的魅力。

下面请您欣赏陈天同学写的《绿》一文。

绿

翠湖,多么令人陶醉的名字!碧绿的湖水,碧绿的草地,碧绿的浮萍,碧绿的树木……啊!简直是个碧绿的世界!我不禁想起了古人的诗句:“春风又绿江南岸”,那一个绿字用得多好啊!那充满活力的“绿”,那象征青春的“绿”,给大地带来了无限生机,给人们带来了新春的欢乐! “绿”总是吸引着我,像一股力量在拉着我向它靠近。今天下午,我再次来到翠湖,信步走过石拱桥,来到西边湖堤的石凳上坐下。湖面上浮萍像绿宝石雕成的珍品,玲珑剔透,翠色 欲流。几朵小黄花舒展地躺在上面,远远望去,好像一块杂花盛开的草地。我情不自禁地遐想着:要是能躺在上面,枕着绿色的“草地”,参加到小黄花的行列里,仰望蓝天白云,该多么惬意啊!调转视线,我远远地望见那蓊蓊郁郁的树丛掩映着的红墙、角亭,在阳光的照射下,它那碧绿的琉璃瓦发出耀眼的光辉,宛如一幅幽雅的水彩画。这可把我吸引住了,于是我便向那儿走去。原来那是一个新修的亭园。大门两边有一副对联:“城市别开仙佛界,楼台妙在水云乡。”这里的确是“仙境”啊!我在“仙境”中漫步,观赏着湖水、花草、喷泉、游鱼,一切都是那么谐调,那么令人赏心悦目。特别是那长长的回廊,十柱一亭台,五步一曲回,雕梁画栋,五光十色。大观楼、西山太华寺、金殿都有这样的回廊,听妈妈说,北京的颐和园也有这样的回廊,只不过规模比这壮大,装点比这更华丽罢了。而翠湖的回廊也有它独特的风味,小巧典雅,古香古色。尤其是在这绿水绿树的环抱之中,显得更有生气。我完全陶醉在这充满诗情画意的境界之中了。我又走进水月轩,这里有一片荷塘。透过那清澈的湖水,可以看见湖底的水草绿茵茵的,像一层地毯;而那亭亭玉立的碧玉盘似的荷叶,又多像绣在绿色地毯上的花卉啊!这时,下起了毛毛细雨,雨珠洒在宽大的荷叶上,滚来滚去,美极了。微风吹来,荷叶轻轻地摇晃,像是对我说:“多美啊!这个绿色的世界!” 雨中的翠湖更绿了,透过雨帘,看那树和水、浮萍和荷叶,我仿佛觉得翠湖的雨也是绿的,它把荷叶上的灰尘洗得一干二净,像是又上了一道绿色。我完全被这翡翠般的绿色海洋包围了,我想,我不也是这绿色世界中的一棵小苗吗?我一定要为把祖国装点得更加翠绿、美好而贡献出青春和生命。 这是一篇充满诗情画意的写景之作。小作者抓住翠湖的特征,围绕“绿”这个中心,把翠湖的景色描绘得如诗如画,不论是翠湖中玲珑剔透、翠色 欲流的浮萍,绿荫掩映着的“仙境”中小巧典雅、古香古色的回廊,水月轩中清澈荷塘里亭亭玉立的碧玉荷叶,还是翠湖上的绿雨,宛如一幅幅幽雅和谐的水彩画,是那样令人陶醉,又使人神往。人们爱用姹紫嫣红、百花争艳来形容美丽的景色,但是文章的小作者却抓住了翠湖碧绿的水,碧绿的草地,碧绿的浮萍,碧绿的树木,突出写了翠湖醉人的“绿”景。作者写绿又不止于绿,写出了绿的内在的含义——生机和活力,而且还表达出了自己的愿望和情怀。再看李文同学写的《美丽的小西湖》。 杭州的西湖名扬天下,美景令中外游客赞不绝口。我们许昌的“小西湖”虽然不能和它相比,却也别有一番自己独特的韵味。一走进小西湖公园的大门,那潭碧水立刻展现在眼前。这是一座人工湖,湖水碧绿清澈,湖面平静得像一面镜子。湖岸上,一排排垂柳弯着腰,把自己柔嫩的“秀发”垂到湖水边,好像在对着“镜子”欣赏自己的美貌。一只游船驶过来,“镜子”被打碎了,柳树姑娘美丽的倒影也找不到了。水面上泛起了圈圈涟漪,在阳光的照耀下闪着金光。湖心有一个人造的小岛。岛上种着许多树木,郁郁葱葱,翠绿一片。沿着林荫道来到公园中心,这里又是另一幅图画。圆形的水池里,几只栩栩如生的石仙鹤仰着头,张开翅膀,好像正欲飞起来。从仙鹤那长长的嘴巴中,飞出了几股清凉的喷泉水,像节日的礼花那样在半空中开放,然后洒落在水池中,水池中又溅起一朵朵小水花。有些水珠落在翠绿的荷叶上,像一颗颗晶莹透亮的珍珠在玉盘中滚来滚去。水池两边的花坛里百花争艳,蜂飞蝶舞,散发出一阵阵醉人的芳香。草坪上,雪松挺拔,榕树和石榴树的花儿开得正艳,远远看去,那石榴花像一团团火焰。游人们纷纷在这里留下倩影。水池后边是一座高高的楼阁,四角飞檐高翘,给人以古香古色的感觉。公园的后边是动物园。瞧,这里的动物还真不少呢!不但有猴子、孔雀、狗熊、骆驼、梅花鹿,还有东北虎呢!孩子们瞪大好奇的眼睛观看动物,并不停地向大人提出问题。动物园的东边是一片连绵起伏的小山。山上那一片片茂密的树林给它披上了绿色的外衣。阳光被大树那苍翠的绿荫挡住了,从树上还不时地传来几声清脆的鸟叫,使人感到格外的宁静和凉爽。我登上小山,看见有不少游人坐在树下休息,还有些勤奋好学的人找个僻静的地方在刻苦攻读。小山的最高处有一个凉亭,四根粗大的红柱子支撑着亭顶四角,亭内顶端,绘有一幅幅逼真有趣的《西游记》故事彩画。谁能说我们的小西湖不美呢?我爱美丽的小西湖! 这篇作文写了三处景物:一是前边的湖,二是中间的水池,三是后边的动物园和小山。这三处景物都有一些精彩妙笔。像写湖,开始是“湖水碧绿清澈。