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【答案】:(1)课堂导入方法:①直接导入法。教师多媒体展示有关线条的图片,引导学生欣赏,丰富的视觉形象激发学生的兴趣。②情景导入法。以文学作品引入,让学生观察教室中的线条艺术,之后发散思维回忆生活中的线条艺术。③悬疑导入法。教师播放2008奥运会的相关视频,在黑板上用线条画出“鸟巢”的形象让学生猜想建筑物名字。

(2)导入的意义:①指向作用。吸引学生的注意力,并明确本节课的目的和任务。②激趣作用。激发学生的求知欲,使学生对本节课的内容产生兴趣。③铺垫作用。联系旧知识,有利于教师自然而然地引出本节课的内容。

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大学里最开心的事,莫过于在疫情开始之前,和我的小伙伴们一起去安徽宿州参加支教活动!那是我二十多年来,最难忘的和最快乐的经历!整个过程分为面试选拔——组团出发——适应环境——支教结束。

第一部分,面试

面试很严格,一共三轮面试,第一轮就是简单了解,通过简单的谈话来判断我的一个大体情况;第二轮面试则有一定的难度,需要自己准备一节课来进行试讲,讲课的过程中会有别的同学充当小学生回答你的问题或者打闹(大学生装小学生哈哈哈),来考验候选人的临场发挥能力和控场能力。我记得非常清楚,我讲的是一节英语课,还带了几个苹果来让学生更好的理解单数和复数的区别,当时在下面听的同学突然站起来说:老师我不想听你讲课,我想吃你手里的苹果……当时我的心情be like:

第三轮则更为“抽象”,给出的题目是用一幅画来表达你这次去支教的目的和感受,我滴天,这有点难了吧。还好我学过一点点儿童画(小学学的哈哈哈),于是就有了下面这幅“世界名画”:

当时在朋友圈赚了不少赞哈哈哈

与此同时我们还进行了无领导小组讨论等等,最终过五关斩六将,我终于被选中了,太激动了家人们!＼＼\\٩( 'ω' )و ////

第二部分:组团出发

在我们团队的几个人互相熟悉了之后,我们就从南京出发去安徽。当时我们为了省车费,定了凌晨三点的车票!没错!凌晨三点!还是绿皮火车!!现在想想真是造孽啊!我们一群大学生,半夜12点在车站的肯德基占着位置不点东西,睡大觉,连工作人员都看不过去了,给我们发了毯子,以为我们是去外地打工的|д•´)!!不过还好,最终顺利抵达～

第三部分:适应环境

来到了学校,没有想象中那么破旧,但是也有很不方便的地方,比如我最在意的:卫生间!校长为了迎接我们,特地在楼梯间装了淋浴头给我们洗澡,可是,可是!这个淋浴头他没有热水啊!!ε=ε=(>Д