微课堂海报图片-制作电子板报的微课设计思路和应用方法

微课与微课程有区别。

一、面向对象的不同:微课的接受对象是教师或学生,而微课程的接受对象可以是教师、学生, 也可以是其他教育工作者或学生家长

二、课程内容的不同:微课是对教学中某一知识点的讲解、或者是课堂练习、实验操作过程、 学习评价等。它紧扣教材,取材于教材,是课堂教学内容的高度浓缩。微课程 内容广泛,不仅是课堂教学,还可是班级学校各项管理,教师、社会、家长及 学生间的相互交流。它的取材范围也较广,教材内和教材外的均可。

三、适用性不同:微课用于课堂教学,微课程不仅用于课堂,学生 和家长以及教育工作者在课外也可以利用。微课主要用于课前的预习、课堂的讲授、课后的巩固。 而微课程除此之外,可以用在各种会议的文宣、新知识的自学等。

拓展资料

“微课”的核心组成内容是课堂教学视频(课例片段),同时还包含与该教学主题相关的

教学设计

、素材课件、

教学反思

、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源,它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。因此,“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源,又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。

微课程(microlecture)这个术语并不是指为

微型教学

而开发的微内容,而是运用

建构主义

方法化成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容。微课程具有完整的教学设计环节,包含

课程设计

、开发、实施、评价等环节。

参考链接

微课——找图网

微课程——找图网

1.通过微信做产品和服务的介绍或培训课程是目前最重要的社群推广方式。

2.可以让群友在离不开微信群的情况下获得课程内容。

3.通过微信群推广,在没有技术支持的条件下会遇到微信语音不能被转发的问题,而这一制约会极大地阻碍推广效率、传播影响力。

4.基于微信群的同步直播工具,它用技术手段实现了多群语音直播(包括文字、语音、图片、名片、链接、直拍小视频等)。

5.客服联系微信号是目标微信群里的中央广播站,只要做一次发声,所有的目标微信群都能第一时间收到消息。

6.作为一款助推社群营销的工具,能够让推广的信息受到更多人关注,提高资源转化率,达到营销目的。

7.可以提前录制好微课程,课程的形式有语音、文字、图片、链接等,录制好的课程可以随时使用,按照流程操作自动在各个微信群播放。

8.提前录制能够使课程的质量大大提升,知识点的安排,讲课进度的把控,营销内容的穿插,也规避了现场直播讲课出现意外状况的风险,使课程听起来逻辑性更强,节奏把控更合理。

课程简介设计思路TA说

课程简介

制作电子板报共四课时完成。通过《我心目中的故乡》为主题的板报制作,使学生掌握对艺术字、插入图片、文字框、绕排方式等知识点的综合应用。第一课时:进行纸张规格、板式的整体规划;第二课时:学习刊头的设计、文本的录入;第三课时:插图的修改编辑;第四课时:师生共同评价作品并加以完善。[1]

设计思路

1.新课导入: 大家看过“喜洋洋和灰太狼”这部动画片没有啊(学生回答),动画片中羊们住的地方叫羊村,我们来看看在那里发生了什么事情。 一年一度的羊村安全教育日要开始啦!村长让美羊羊和喜羊羊各自准备一份安全日的宣传海报。一起来看看,美羊羊和喜羊羊究竟是怎么做的呢?(课件出示手抄报和电子板报的区别)美羊羊作了很多准备,办了一份手抄报;我们来看看喜洋洋怎样做的;他准备了一台电脑,花费了3个小时,办了一份电子板报,这就是我们今天要学习的,我们先来看看什么是电子板报?我们通过比较手抄报和电子板报会发现电子板报有什么优点呢?学生讨论,教师小结:花费少,廉价;用时短,效率高。 接下来我们一起来欣赏一些电报板报(课件播放),电子板报欣赏完了,大家看了这么多漂亮的电子板报,想不想自己制作一份图文并茂的电子板报呢?让我们一起来学习一些制作电子板报的技巧,也做一份电子板报吧。(出示课题) 2.了解电子板报的构成: 电子板报由报刊头、导读栏、编者栏和正文栏几个要素组成。 我们要制作电子板报首先要了解电子板报的制作步骤,和大家做过的手抄报类似,电子板报制作时要经过以下几个步骤1.确定主题;2.根据主题搜集素材;3.制作电子板报。制作的过程有:①设置纸张规格;②整体规划;③刊头设计;④插入文字和图片。 3.讲解电子板报的制作过程: ⑴我们先来看看如何进行纸张规格和页面的设施。 ①设置纸张的规格,(教师演示)首先选择菜单栏中的“文件”菜单项,在下来菜单中选择“页面设置”菜单命令,打开“页面设置”对话框,在“页边距”选项卡中将纸张“方向”设置为“横向”,将上下左右“页边距”均设置为“2厘米”,单击“确定”按钮完成设置。下边给大家2分钟时间,同学们自己做一下。 ②接下来我们一起来设置一下纸张的页面样式,也就是给页面加一个边框和背景。先来看看页面的边框设置:(教师演示)选择菜单栏中的“格式”菜单项,在其下拉菜单中选择“边框和底纹”菜单命令,打开“边框和底纹”对话框,选择该对话框中的第二个选项卡“页面边框”,选择线型、颜色、以及线条的宽度,进行边框设计;还可以在“艺术型”选项中选择合适的花纹边框进行页面边框的设置;设置完后单击“确定”按钮,完成页面边框的设置。下边给大家3分钟时间,同学们自己练习一下。 ③设置完了页面的边框,接下来我们来设置一下页面的背景:(教师演示)选择菜单栏中的“格式”菜单项,单击“展开”按钮,在展开的下拉菜单中选择“背景”菜单命令,在背景的子菜单中进行页面背景的设置。下边给大家3分钟时间,同学们自己练习一下。 ⑵纸张页面我们设置好了,接下来我们来看看整体规划,也就是我们在办手抄报时所说的版面设计,分为几个部分。(教师演示)我们在划分版面时用的是绘图工具栏,也就是状态栏上边有图形的那个工具栏,如果找不到,就到“视图”“工具栏”中去找。选择“自选图形”中的合适图形在文档编辑区中划分版面样式。划分好后对它进行设置。包括边框线样式和样色的设置,填充颜色的设定。 ⑶刊头设计(教师演示)居于全报之首,读者首先看到的是报头,因此报头设计要新颖别致,要能反映整篇报纸的内涵,报名要响亮好记。例如:《爱眼快线》、《成长的摇篮》、《我想说》、《我心目中的故乡》等。 ⑷插入文字和图片(教师演示)学习文本框、艺术字的插入和编辑方法,学习图片的插入和编辑。 这节课我们主要学习了电子板报的组成,知道了制作电子板报的步骤,了解了电子板报纸张规格和页面的设置,板式的整体规划和刊头的制作,下边就请同学们以鼠标为画笔,把编辑窗口当做画板,绘制出一幅漂亮的电子板报。为我们下节课学习在电子板报上录入文字和插入图片做好准备。 学生活动: 1、确定电子板报内容,收集资料 2、确定板报题目和创作思路3、制作电子板报的模板。