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五水共治的海报-五水共治是谁提出来的

原创：找图网 2023-06-12 06:38:13

初三语文知识模拟试卷试题

导语:语文考试是课程评价的方式之一,下面是我为大家带来的初三语文知识模拟试卷试题,供大家学习参考!

一、语文知识积累与运用(28分)

1.根据拼音写出相应的汉字。(4分)

生命如一树繁花,(ào) ▲ 立枝头,绽放多彩的梦想;生命如一池春水,风(zhà) ▲ 起时,吹皱层层的思绪;生命又如行者无(jiāng) ▲ ,昂扬最美的姿态。漫长的旅途中,(diān)

▲ 扑不灭的是激情与梦想、记忆与感动,催人奋进,引人向上。

2.古诗文名句填空。(8分)

(1)雄兔脚扑朔, ▲ 。(《木兰诗》)

(2) ▲ ? 烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)

(3)但愿人长久, ▲ 。(苏轼《水调歌头》)

(4) ▲ ,见不贤而内自省也。(《论语里仁》)

(5)阳春三月,游客们在杭州西湖边享受春光,乐而忘返。这印证了北宋词人王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》中的诗句“ ▲ , ▲ ”。

(6)2013年4月,在中国女排处于低谷时,“铁榔头”郎平再次担任主教练,真可谓“ ▲ , ▲ ”。(用诸葛亮《出师表》中的句子填写)

3.解释下列句子中加点的文言词语。(4分)

(1)带月荷锄归 (2)搜于国中三日三夜

(3)稍稍宾客其父 (4)等死,死国可乎

4.名著阅读。(6分)

(1)下列说法与原著相符合的一项是( ▲ )(2分)

A. 格列佛在小人国生活了两年,他的言行受到该国的影响,如说话声音很响,只注意周围的大东西。

B. 祥子在人和车厂偷了三匹骆驼,用卖骆驼的钱给自己买了辆车,人们就送了他“骆驼祥子”这个外号。

C. 罗切斯特是一个很善良的人,疯癫的妻子几次想害死他,但火灾的时候他依然想要去搭救妻子。后来,他拒绝和简·爱结婚,也是为了不让疯癫的妻子受到委屈。

D.《童年》中的外祖父是一个吝啬、贪婪、残暴的人。他狠心地对待手下的工人,有一次阿列克谢因为染坏了一匹布,竟被他打得昏死过去。

(2)阅读《水浒》选文,回答问题。(4分)

却说宋江、柴进先归到忠义堂上,和众兄弟们正说A的事,只见A脱得赤条条地,背上负一把荆杖,跪在堂前,低着头,口里不做一声。宋江笑道:“你那黑厮,怎地负荆?只这等饶了你不成!”A道:“兄弟的不是了!哥哥拣大棍打几十罢!”

①选文中的A是指 ▲ ,从中可见他的性格特征是 ▲ 。(2分)

②戴宗曾评价A:“虽是愚蠢,不省理法,也有些小好处。”除选文情节外,请再概述一个表现A“小好处”的故事情节。(2分)

5.综合性学习。(6分)

近日,学校开展“五水共治,你我同行”综合实践活动,欢迎你参与下面的活动。

(1)校学生会为配合此次活动特制了一张“五水共治”宣传海报,其图示寓意介绍尚未完成,请根据提示填补完整。(3分)

图中的“拳头五指”喻指 ▲ ,其中翘起的大拇指表明 ▲

;防洪水、排涝水、保供水、抓节水分别是其他四指;“五指”分工有别、和而不同,捏起来就是一个拳头。拳头造型的下方嵌入了高楼大厦,寓意为 ▲

▲

(2)学校团委计划开展“我为‘五水共治’尽一份力”爱心义卖活动,拟写的通知中有三处主要错误,请修改。(3分)

二、现代文阅读(33分)

请认真阅读下面的文章,完成6～12 题。

(一)指挥风波(18分)

①社区里要搞“激情演唱会”, 彭梅这一伙人“有组织”地唱了一个上午,可迟迟等不来指挥。

②新来的老胡就有点焦躁起来。他问彭梅:“指挥的人是哪个区的?”彭梅告诉他:“外地的,就住在附近。”老胡说:“外地的?干嘛让个外地人来指挥呀?他行吗?”彭梅说:“什么叫行呀,艺术感觉特棒!二胡拉得才好哪。”

③话音未落,刘民就到了。

④歌友们一阵夸张的欢呼,让刘民感到挺神气,又有点不好意思。接下来,彭梅便组织大家“开练”。先是《红梅赞》,接着是《歌唱祖国》……歌友们练得特别认真,练得激情澎湃,把刘民的情绪调动得也相当投入。他似乎比上一次指挥得更娴熟,更自信,更奔放,更有力度感了。刘民似乎感觉又回到了在煤矿搞演出的时候。

⑤刘民指挥得有点陶醉,同时也感染了一些歌友,这时,始终站在一边的老胡说话了。他说:“这就是你们请来的指挥?”彭梅问他:“怎么样,专业不专业?”老胡没有吱声,他 ▲ (A.似笑非笑 B.一本正经)地看着刘民,先是叫了一声:“刘老师。”

⑥说实话,这么长时间,刘民总听歌友们称他为老板。老胡这一声“老师”叫得让刘民都有点感动了。他微笑地看着老胡,问他:“什么事?”老胡说:“没什么事,就是想问问刘老师在什么单位工作?”刘民说:“我没单位。”这时,彭梅狐疑地看着老胡:“您问人家在哪单位干嘛?凑到一块,不都是唱歌的吗?”老胡说:“不是那意思,就是想问问这老师是干什么的。”

⑦刘民一看老胡那种较真儿的样子,似乎明白了什么。就告诉老胡,他是开餐馆的。

⑧老胡点点头说:“这就对了。”

⑨彭梅不解地看着老胡,问他:“什么叫对了?”

⑩老胡说:“您没瞧他指挥时的架势呀?一掂一掂的,嘿,整个一掂勺的!”

⑾老胡一边说,一边摹仿着炒菜掂勺的动作,还一挺肚一挺肚的,特别滑稽。

⑿众人哄然大笑。

⒀刘民顿时怔住。他感到全身的血液都刷地涌到了脸上,涨得通红,他很想说一点什么,但刘民什么也没说。看着表面上洋洋得意,却分明透出几分斗鸡神情的老胡,刘民不想理他。等所有的人都笑完了,平静了,刘民才告诉彭梅,说他得先走一会儿。彭梅一愣说:“刚练这么一会儿怎么就走呀?”众人也说:“还没过瘾呢,怎么也得再练一会儿。”刘民原本想笑一下,显得轻松些,不知怎么回事,却一点都笑不出来。他说:“对不起,我还得回去掂勺呢!”说完,便硬着脖子走了,头也没回。

⒁刘民一走,众人的表情都一下子严肃了。彭梅不满地看着老胡,怪他说话太不客气。其他的人也小声议论,有的说,刚来头一天就出这事儿。有的说,既然想一起玩,就得讲团结。其中一个老太太说得最好了,她说,这不是团结不团结的事。

⒂对于众人的议论,老胡却嗤之以鼻,他鄙夷地说:“干嘛啊?他是谁呀?一个掂大勺的,外地的!怎么啦?”老胡面红耳赤,挑衅般地扫视着众人,他一边说着,一边拍着自己的`大腿,情绪相当激动。

⒃一时间,歌友们谁都不吱声了,面面相觑。

(节选自《大声呼吸》,有删改。作者荆永鸣)

6.根据文章内容,概述故事的“经过”和“结果”。(4分)

起因经过结果

7.联系上下文,为第⑤段的空缺处选择恰当的一项,并结合语境说说理由。(4分)

8.文中第⑿段和【相关链接】中都写到了众人的“笑”,你认为两者的“笑”一样吗?请结合文本阐述你的看法。(4分)

【相关链接】

普洛诃尔喊一声那条狗的名字,带着它从木柴厂走了。那群人就对着赫留金哈哈大笑。

(节选自《变色龙》)

9.文中第⒁段写“众人议论”,其中一位老太太的话,意味深长,是理解本文的关键。请仔细品读老太太的话,结合全文加以阐述。(6分)

(二)今天,我们要成为怎样的人才(15分)

【现场直击】

2014年3月17日,“最强大脑”国际挑战赛中国队首战告捷,以3﹕1大胜意大利队。其中参加“新郎新娘配”项目的12岁“天才少年”李云龙,在比赛中以为自己要输了时,竟然当众大哭,一度瘫在座位上站不起来,任谁劝都没用。“我摆错了,可是我记对了呀!”哭泣的李云龙一遍遍重复这句话。

同岁的意大利选手安德烈在比赛中一直表现得从容淡定。当李云龙失声痛哭的时候,安德烈也随之落泪。当最后结果显示李云龙并没有摆错时,安德烈送上了大大的拥抱。现场的这一幕感动了很多观众。

【众说纷纭】

我觉得人最重要的是身心健康,所以李云龙你要多交朋友,多运动,你的脑子已经很发达了,但是你要健康地活下去。我觉得你的人生观因为碰到了安德烈,一定要有所改变。

——“最强大脑”节目固定观察员陶晶莹

我会坚持我的教育方式,因为这是对李云龙真的好。等李云龙长大,我不能给他提供任何社会背景、地位优势,我只能让他从小变得更强大,这样他以后的路才会平坦很多。儿子完成了自己的梦想,这就是我的梦想了。

——“天才少年”李云龙父亲李勇

要想成为人上人,平凡人只能通过学习这一条路,如果选择了走科学这条路,就意味着要失去很多东西,比如童年的乐趣。科学家们都是为了整个人类社会而服务,放弃了自身的很多乐趣,但是谁会怀疑他们的伟大?而那些总是自我享乐的人都是自私的,他们又会在历史中留下什么呢?

——网友尤细九

【神童境遇】

维达斯是一个智商高达180的天才少年,他具有世上一切望子成龙的父母期待自己儿女所应有的异能:学钢琴,一听即会;下象棋,遇神杀神;炒股票,一夜暴富;开飞机,无师自通……这样的一个像变形金刚的万能小孩,并不像人们所想象的那样,要风得风、要雨得雨,快乐无愁地生活。相反,他因为自己不能被别人当成普通小孩,过正常的童年生活而抑郁痛苦。某一个雷电交加的夜晚,他背着沉重的翅膀从楼上跳下,摔伤腰腿,并从此假装异能全失,过上了一个寻常孩子的平凡生活……

——瑞士电影《想飞的钢琴少年》

【虎妈教育】

虎妈蔡美儿是美国耶鲁大学的华裔教授,她采用“高标准、严要求”的教育方式,培养两个女儿进入美国一流名校,她的教育被称为“虎妈教育”。

虎妈认为孩子就是父母的一切。这或许是源于孔夫子的孝道和中国父母自我牺牲的精神。作为妈妈就应该亲自参与教学,投入大量的时间,充当家庭教师、教练的角色。监督和教导孩子的一言一行——应成为父母与孩子相处的真实画面。而孩子听从父母的管教,努力在自己的一生中成为令父母骄傲的后代,就是对父母最好的理解和报答。

——《虎妈战歌》

10.【现场直击】中李云龙和安德烈都“流泪”了,请你根据材料分析他们流泪的原因。(4分)

11.结合相关材料,选出下列理解正确的一项( ▲ )(3分)

A.维达斯跳楼主要是因为他的父母望子成龙,给他施加了太大的压力。

B.“最强大脑”比赛现场的观众主要因为安德烈祝贺李云龙取得胜利而感动。

C.虎妈蔡美儿深受中国传统文化的影响,心甘情愿为自己孩子的成长付出精力与心血。

D.李云龙父亲认为只有给孩子提供良好的社会背景、地位优势,才能让孩子变得更强大。

12.上述材料中的李云龙、安德烈、维达斯三人,均是 “天才少年”,但表现各不相同,引发了人们的思考。你认为什么是真正的成才,请联系自己的成长体验,阐述你的观点。(8分)

三、古诗文阅读(24分)

请认真阅读下面的古诗文,完成 13～19题。

(一)(5分)

同儿辈赋未开海棠

(金)元好问

枝间新绿一重重,小蕾深藏数点红。

爱惜芳心莫轻吐,且教桃李闹春风。

玉楼春

(宋)宋祁

东城渐觉风光好, 縠皱波纹迎客棹。

绿杨烟外晓寒轻, 红杏枝头春意闹。

13.两首诗的作者分别借助 ▲ 和 ▲ 这两种花,描绘了明媚的春光。 (2分)

14.虽然两诗都用“闹”字描绘春天的景色,但抒发的思想感情却不相同,请分别指出。(3分)

(二)《淮南子》主题阅读(19分)

【神话传奇】

昔者,共工与颛顼争为帝,怒而触不周之山,天柱折,地维绝。天倾西北,故日月星辰移焉;地不满东南,故水潦尘埃归焉。

【寓言智慧】

昔者,宋人好善者,家无故而黑牛生白犊。以问先生。先生曰:“此吉祥,以飨①鬼神。”居一年,其父无故而盲。牛又复生白犊。其父又复使其子以问先生。先生曰:“此喜祥也,复以飨鬼神。”归,致命②其父。居一年,其子又无故而盲。其后楚攻宋,围其城。当此之时,易子而食,析骸而炊。丁壮者死老病童儿皆上城牢守而不下楚王大怒。城已破,诸城守者皆屠之。此独以父子盲之故,得无乘城。军罢围解,则父子俱视。

【治国策略】

昔太公望、周公旦③受封而相见。太公问周公曰:“何以治鲁?”周公曰:“尊尊亲亲④。”太公曰:“鲁从此弱矣。”周公问太公曰:“何以治齐?”太公曰:“举贤而尚功。”周公曰:“后世必有劫杀之君。”其后,齐日以大,至于霸,二十四世而田氏代之;鲁日以削,至三十二世而亡。

【注释】①飨(xiǎnɡ):供奉,祭祀。②致命:传达先生之言。③太公望、周公旦:指姜太公吕望,周公姬旦。④尊尊亲亲:尊崇地位高的人,亲近自己的亲属宗族。

15. 给文中画线部分断句,停顿处用“/”划开。(限断三处)(3分)

丁壮者死老病童儿皆上城牢守而不下楚王大怒。

16.下列句子中加点词意义或用法相同的一项是( ▲ )(3分)

A.以父子盲之故何以治鲁 B.地维绝沿溯阻绝

C.诸城守者皆屠之必有劫杀之君 D.至三十二世而亡河曲智叟亡以应

17.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)

(1)地不满东南,故水潦尘埃归焉。

(2)居一年,其父无故而盲。

18.阅读语段,将下面这段文字填写完整。(3分)

《淮南子》一书内容庞杂,思想深邃。既有共工触不周山 ▲ 的精神气概,又有好善的宋人 ▲ 的豁达乐观,更有姜太公、周公旦治国

▲ 的见仁见智。

19.根据要求回答问题。(6分)

(1)【寓言智慧】中的哪句话最能说明战争惨烈,持续时间长?在文中有什么作用?(2分)

(2)请你分析【治国策略】中齐鲁两国兴衰的原因,并联系实际阐述你所获得的启示。(4分)

四、作文(60分)

20.阅读下面的文字,按要求作文。

“容”,《现代汉语词典》中有三个义项:一是容纳,包含;二是宽容,原谅;三是允许,让。用“容”这个字我们可以组词:容身、容忍、容许、无地自容、大度容人、不容分说……我们每个人都经历过、体验过、感受过许多“容”别人,或者被别人“容”,甚至自己“容”自己的故事,并由此对生活、自然、社会有了新的认识、新的思考。

请以“容”为题,写一篇文章。

要求:立意自定、文体自选;不少于600字;文中不得出现含个人信息的地名、校名、人名等。

卷面书写(5分)

根据相关内容书写评定,要求卷面整洁,书写规范、工整。

初三语文模拟试卷试题答案

一、语文知识积累与运用(28分)

1.傲乍疆颠 (4分,每字1分)

2.(1)雌兔眼迷离 (2)日暮乡关何处是 (3)千里共婵娟 (4)见贤思齐焉 (5)若到江南赶上春,千万和春住 (6)受任于败军之际,奉命于危难之间 (8分,每句1分,如出现漏字、添字或错别字,该句不给分。)

3.(1)扛 (2)国都 (3)渐渐 (4)同样 (4分,每字1分)

4.(6分)

(1)D(2分)

(2)①李逵头脑简单、直爽率真 (2分,每处1分) ②示例一:李逵在戴宗和宋江被押赴刑场时,率先挥板斧劫法场救人。示例二:初识宋江时,李逵为让宋江喝上鲜鱼汤而与张顺争斗,险些丧命。(2分,意思符合即可)

5.(6分)

(1)①“五水共治” ②治污水摆在第一位 ③示例一:只要社会各界人士凝心聚力、克难攻坚,就能形成“五水共治”的破竹之势,再现江南水乡的碧水蓝天;示例二:在全市人民的共同努力下,海宁一定会水更清、岸更绿、景更美,我们的家园一定会更加生态、宜居。(3分,每处1分,意思符合即可)

(2)①“各位同学”顶格写。 ②义卖活动的时间不明确,应指明,如“下午1:30”。③把“请务必到达”改为“请积极参与”。 (3分,每处1分)

二、现代文阅读(33分)

(一)(18分)

6.经过:老胡嘲笑指挥刘民是外地的、掂勺的,引起众人大笑。

结果:刘民被气走,众人议论纷纷,责备老胡,老胡却不以为然。(4分,每处2分,意思符合即可)

7.示例一:选A项,理由:“似笑非笑”生动形象地写出了老胡当时像笑又不笑的神态,表现了老胡对指挥刘民真实身份的怀疑,并想试探刘民是否是音乐专业出身的心理。

示例二:选B项,理由:“一本正经”生动形象地写出了老胡当时态度严肃,面容端庄,郑重其事的样子。“一本正经”一词带有讽刺意味,表现了老胡内心深处对指挥刘民的鄙夷。(4分,明确选项1分,阐述理由结合文本内容且言之成理3分)

8.(4分)不同,文中众人是被老胡模仿掂勺动作的滑稽模样而逗笑的,并没有恶意;而《变色龙》中人们的“笑”则是对赫留金的嘲讽,是幸灾乐祸,反映了人们的麻木冷漠。(4分,明确不同1分,阐述理由结合文本内容且言之成理3分)

9.(6分)按层级给分:

第一层级:0分:只从原文摘录老太太的话,既没有结合选文,也没有思维展开,不具备思维含量。

示例:老太太说老胡对刘民的态度不是团结不团结的事。

第二层级:1-2分:结合选文中老胡与刘民之间的矛盾冲突,阐述“团结”的含义,思维浅显。

示例一:在排练过程中,老胡嘲笑指挥刘民的动作像掂勺的,刘民被老胡气走了,老太太委婉地批评老胡说话太不客气,伤了刘民的自尊。

示例二:社区演唱排练,本来就是大家一起玩,老胡这样嘲笑人是不对的,但刘民这样走了也不对,因为排练还没有结束,大家都还想好好练习呢。

第三层级:3-4分:结合选文中老胡对刘民的称呼变化的词语分析,答案涉及如何正确对待外地人,认同外地人。

示例:在排练过程中,老胡称呼指挥刘民为“外地的”、“刘老师”、“掂勺的”,从老胡对刘民称呼的变化中,可以看出老胡看不起外地人,看不起刘民的工作。老太太的话一针见血地指出了老胡歧视外地人,看不起体力劳动者。

第四层级:5-6分:结合选文对老胡和刘民两人的描写,分析两者的内在关联,答案全面,涉及外地人的身份认同、精神世界以及作者的人文关怀。

示例:文中的老胡思想上存在地域排斥与歧视,看不起外地人,认为人就要分为三六九等,一个外地来的开饭店的不可能跟音乐沾边,所以他对刘民极尽嘲讽、打击。刘民是一个多才多艺的人,作为一个外来务工者,他积极参与社区活动,想通过自己的努力融入这个城市,面对老胡的嘲笑,他感觉自己的自尊心受到了极大的伤害。作者借助文中老太太的话语,真实地反映了现实生活中人们对待外地人的态度存在偏差,缺少对他们身份的认同、人格的尊重,从而表现了作者强烈的社会批判意识和人文关怀。

(二)(15分)

10.李云龙流泪是因为觉得自己输了比赛,内心懊丧,承受不了失败。安德烈流泪是因为担心对手,看到对手哭而感到难过。(4分,意思符合即可)

11.C(3分)

12.(8分)按层级给分:

第一层级:0分:答案完全没有结合材料内容,胡乱瞎写的。

第二层级:1-2分:阐述智力培养的重要性或身心健康的重要性。只有观点或阐述的得1分;既有观点又有阐述的得2分。示例:①要想成为人才,必须重视智力培养。智力培养本来就是一条极为辛苦的道路,在这个过程中,一些孩子自然会失去一些东西,但有得必有失,没有付出的代价何谈成功的价值。②要想成为人才,身心健康最重要。拥有健康身心的人,更容易保持乐观,而乐观正是培养积极生活态度所不可缺少的条件。

第三层级:3-5分:阐述培养智力、关注身心健康并重,不可偏废。只有观点或阐述的得3分;既有观点又有阐述的得5分。示例:一个人要成才既要注重智力技能的培养;同时还要有健康的身心。作为一个中学生,我学习勤奋踏实,而且在平时的学习生活中,我能够做到劳逸结合,拥有自己的兴趣爱好,懂得享受生活的美好。

第四层级:6-8分:阐述培养智力、注重身心健康与塑造人格三者同等重要。只有观点或阐述的得6分;既有观点又有阐述的,且阐述充分深刻得8分。示例:①一个人要成才,除了拥有高智商和高情商,塑造健全的人格更为重要。一个孩子如果只追求学习成绩,只会享用父母为他创造的一切,对他人自私冷漠,那就不可能成为一个完美的人。 ②孩子的成长往往要经历残酷的竞争,背负父母过高的期望。每一个人都会有压力,在这时,与其悲伤流泪,抱怨对抗,还不如根据自己既有的条件去慢慢耕耘,厚积薄发,永不放弃,为了自己的梦想,努力实践。勇于尝试一些困难的、冒险的,但却有内容、有意义的生活,为了自己的人生目标而奋斗,且行且成长,成为一个真正意义上的人才。

三、古诗文阅读

(一)(5分)

13. 海棠红杏(2分,每处1分)

14. “且教桃李闹春风”的“闹”描写了桃花、李花在春天争相开放,表达了诗人对桃花、李花这种争先在春风中吐艳的不满和鄙视,从侧面赞扬海棠的矜持高洁,不与群芳争艳的高洁品格。“红杏枝头春意闹”的“闹”安形容红杏众多纷繁,表现出春天的勃勃生机,表达了诗人对春天的喜爱、赞美,对春光的珍惜之情。(3分,联系诗句语言,分析诗人不同的情感,意思符合即可)

(二)(19分)

15.丁壮者死 / 老病童儿皆上城 / 牢守而不下 / 楚王大怒。(3分,每处1分)

16. B(3分)

17.(1)地向东南方向塌陷,所以江河泥沙都朝东南方向流去。

(2)过了一年,这个老人无缘无故失明了。(4分,每句2分)

18.①不屈不挠、无所畏惧 ②塞翁失马,焉知非福(或:福祸相依) ③ “尊尊亲亲”、“举贤尚功”不同的人才观(或:不同理念、策略;或:能从开头细微的迹象预见到事物发展的结果)(3分,每处1分)

19.(6分)

(1) “当此之时,易子而食,析骸而炊”。反衬出他们父子二人因为失明而保全性命。(2分,第一问1分,作用1分)

(2)原因:鲁国周公提出“尊尊亲亲”,采取以德治为主的治国方略,讲究伦理主义,它的优点是可以凭借亲戚、血缘关系维系统治,形成基本稳定的局面。但统治者太过“伦理”,则自己的统治权力将被大大削弱;齐国太公提出“举贤尚功”,采取“唯才是举”的治国策略,这种人才治国的国策优点是,利用贤才的能力,推动国家机器前进,国家一定会变得很强大。但有一利必有一弊:这样的功臣在具备一定实力之后,一定会尾大不掉,必定对国君的统治形成威胁,谋杀国君的野心家也就在所难免地会出现了。

启示:治理国家,选拔人才时要“举贤尚功”兼“尊尊亲亲”,也就是要做到“德才兼备”, 不可有失偏颇。(4分,原因2分,启示2分,意思符合即可)

四、作文(60分)

写作满分为60分,最后得分为评分(一)得分(满分10分)与评分(二)得分(满分50分)相加之和。

以上是由我分享的初三语文模拟试卷试题全部内容,希望对你的考试有帮助。