设计毕设模板-毕业设计说明书

毕业设计格式模板

导语: 毕业设计是培养学生综合运用基本理论、基础知识、基本技能,进行工程技术和科学研究基本训练的重要教学环节,是将学到的理论与工作实践相结合,提高学生分析问题、解决问题的综合素质,适应社会需要的重要教学阶段。

毕业设计格式模板1

一、明确设计(作品)选题及构思

以自己所学专业为主要方向,进行自拟命题或者以实际的项目为题,概括设计(作品)的主要内容和性质。

二、背景资料和考察调研

根据选题进行背景资料收集和实地考察调研,为设计(作品)做好充分的准备。

三、设计(作品)目标及可行性分析

1、分析与定位

根据背景及调研资料的分析,保留有价值的素材,结合专业理论中的定位原则,并根据自身设计的特点进行定位,可包含多个方面,如行业定位、消费者定位、市场定位、设计风格定位等

2、设计目标:

总体目标:构想最后所要达到的目标及效果

阶段目标:根据进度安排确定阶段目标,一步步实现总体目标

四、设计(作品)实践讨论:

1、草图阶段

2、方案筛选

3、方案调整

4、方案深化

5、方案完成及设计(作品)实物制作

6、经费预算情况。

五、总结

整个设计的效果自评,实际应用情况的总结,毕业考察、毕业设计过程中存在的问题和感受等等。

六、 参考资料及引用文字

注:

(1).调查报告等内容作为附件放在设计报告后面

(2).引用图书部分,注明书名、作者、出版社、时间

引用期刊部分,注明书名、期号、作者、页码

引用网上文章部分,注明原始网址

(3)毕业答辩做成ppt幻灯演示格式

毕业设计格式模板2

一、毕业设计要求

1、毕业设计(论文)的基本任务是

:培养学生综合运用所学知识和技能,分析解决工程实际问题的能力。

2、毕业设计应使学生受到综合训练,培养独立工作能力

。如调查研究、查阅文献(中、外文资料)、理论分析、制订设计方案,工程设计、计算与绘图、实验研究与数据处理、计算机应用、技术经济分析、质量效益分析等能力,撰写论文或设计说明书。

3、毕业设计应重视开发学生的创造力。

4、毕业设计应培养

学生正确的设计思想和树立严谨、科学的工作作风。

5、各专业应对毕业设计下达毕业设计(论文)任务书

,内容包括:毕业设计任务(题目);毕业设计内容;完成毕业设计任务(设计时间、完成标准)的要求等。

二、毕业设计(论文)题目的选择

1、选题应符合本专业培养目标要求

,体现本专业特色,力求与工作实际、科学研究及实验室建设相结合,题目应有综合性,有利于巩固、深化和扩充学生所学知识,有利于学生得到较全面的工程训练,有利于培养学生的独立工作能力和勇于创造的科学精神。

2、题目大小和难度适度

,设计工作量要饱满,能在教学计划规定的.时间内保质保量按时完成任务。

3、题目类型

:理工类以“工程设计”为主;经管类可作“论文”,撰写开发研究报告等。

三、指导教师职责和要求

1、指导教师应由具有中级职称及中级以上职称的老师担任

。为保证毕业设计质量,原则上每名教师指导本科毕业生人数不能超过5人,指导专科学生人数不能超过7人。

2、指导教师职责

:认真拟定设计任务书、做好设计或实验的必要准备,指导查阅文献和收集、分析资料,指导编制设计工作计划及进程,审定设计总体方案,指导设计或实验,检查设计情况和进度,审阅毕业设计(论文),认真书写老师评语,力求真实全面反映设计(论文)水平。在指导过程中要教书育人、严格要求、培养学生独立工作的能力,积极引导学生发挥创造性。

3、指导教师应增加面授指导时间

,每周不应少于8学时。要根据学生的基础和特点,启发引导,切忌包办代替或放任自流,要认真掌握进度,经常检查及协调。

四、对学生的要求

1、在设计工作中应坚持科学的态度

,要有高度的责任感,刻苦钻研、努力创新、高质量地独立完成毕业设计。

2、尊重导师

,虚心向导师和参与指导的工程技术人员学习。

3、加强组织纪律性

,服从领导、遵守纪律,做好技术保密工作。

4、撰写设计说明书及论文应简明扼要

、论证严谨、层次分明、文句通顺,图表清晰准确、工程图纸符合国家标准、字体工整、使用的术语及计量单位要统一、标准。

五、加强学生毕业设计的过程管理

1、为加强对学生毕业设计的过程管理,提高毕业设计质量

,各指导教师应对学生毕业设计的全过程跟踪指导管理,包括①学生参加面授次数。②学生毕业设计三个阶段任务的完成情况。③指导教师对学生整个设计过程工作的评语。

2、在毕业设计开始前,

指导教师要指导学生编写设计工作计划及进程表包括:

第一阶段

:学生调查研究、查阅文献(中、外文资料)、理论分析、制定出设计方案。

第二阶段

:学生进行工程设计、计算及绘图、实验研究与数据处理,技术分析等。

第三阶段

:学生撰写论文及设计说明书。

指导教师必须明确每一阶段的任务和时间要求,要按时检查学生阶段任务的完成情况并督促学生按时完成任务。指导教师可将学生毕业设计过程及表现提交答辩委员会,作为毕业设计成绩评定的参考。

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毕业设计说明书模板

导语:又到了毕业季,那么毕业设计说明书的格式你懂了吗?以下是我为大家整理的毕业设计说明书模板,欢迎参考。

毕业设计说明书格式要求

一、论格式要求

手抄毕业设计说明书:一律用西安理工大学专用的学生毕业设计用纸,要求手抄要规范、工整、每页500—600字。

打印毕业设计说明书:毕业设计说明书用纸一律用A4,页边距设置采用以下方式:上边距:2.8cm;下边距2.5cm;左边距:2.5cm;右边距2.5cm;装订线:0.5cm;页眉:1.6cm;页脚:1.5cm。毕业设计说明书采用WORD文字编辑排版,排版格式为:毕业设计说明书正文要求一律采用五号宋体,用33字×37行。毕业设计说明书字间距设置为:标准字间距加宽0.2磅。毕业设计说明书行间距设置为:毕业设计说明书行间距采用1.25倍行距。对非WORD文字编辑工具,可参考上述值设定。

毕业设计说明书顺序依次为封面、目录、正文、结论、致谢、参考文献。

(一)毕业设计说明书的封面、目录要求

1.封面

毕业设计说明书封面按照统一格式要求。

2.目录

(1)目录中章、节号均使用阿拉伯数字,如第1章则为1,其余分层次为1.1及1.1.1等几个层次,其中“·”号用半角;

(2)目录中应有页号,页号从正文开始直至全文结束;

(3)目录页号另编;

(4)页号在页下方居外侧排列。

(二)毕业设计说明书正文的规范

正文是一个逻辑严密、论述准确、结构合理、内容充实的整体。一般应包括研究背景、主体研究内容及过程、结论等部分。作者可视具体研究内容分为若干章。全文应与参考文献紧密结合,重点论述作者本人的独立研究。

工作和创造性见解。毕业设计说明书不得模糊学生人与他人的工作界限,参考或引用了他人学术成果或学术观点,必须注明出处和参考文献,严禁抄袭、占有他人的`成果。 a.正文的层次格式

1 XXXX(三号黑体,居左)

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX(内容用五号宋体)

1.1 XXXX(小三号黑体,居左)

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX(内容用五号宋体)

1.1.1 XXXX(四号黑体,居左)

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX(内容用五号宋体)

(1)XXXXX(用与内容同样大小的宋体)

(2)XXXXX(用与内容同样大小的宋体)

b.毕业设计说明书主体内容

毕业设计说明书主体内容应根据研究题目要求确定。

c.插图、表格、公式

a)插图

(1)所有插图按章编号,如第1章的第1张插图为“图1—1”,所有插图均需有图题(图的说明),图号及图题应在图的下方居中标出;

(2)一幅图如有若干幅分图,均应编分图号,用(a),(b),(c)??作按顺序编排;

(3)插图须紧跟正文,在正文中,一般应先见图号及图的内容后再见图,不能提前见图,特殊情况需延后的插图不应跨节;

(4)图形符号及各种线型画法须按照现行的国家标准;

(5)坐标图中坐标上须注明标度值,并标明坐标轴所表示的物理量名称及量纲,应均按国际标准(SI)标注,例如:KW·m/s,N·m??等,但对一些示意图例外;

(6)图应具有“自明性”,即只看图、图题和图例,不阅读正文,就可理解图意;

(7)图中用字最小为小5号字;

(8)使用他人插图须在图题正下方注明出处。

b)表格

(1)表格应按章编号,如有2—1,并需有表题;

(2)表号表题置表格上方并与表左对齐排列;

(3)表格的设计应紧跟正文。若为大表作为工具使用的表格,可作为附表在附录中给出。

(4)图表中各物理量及量纲均按国际标准(SI)及国家规定的法定符号和法定计量单位标注;

(5)格须在表格正下方注明出处。

c)公式

(1)公式均需有公式号;

(2)公式号按章编排,如公式(2—3);

(3)公式中各物理量及量纲均按国际标准(SI)及国家规定的法定符号和法定计量单位标注。禁止使用已废弃的符号和计量单位;

(4)公式中用字、符号、字体要符合学科规范。

(三)致谢

1.致谢中主要感谢导师和对毕业设计说明书工作直接有贡献及帮助人士和单位。谢辞应谦虚诚恳,实事求是。学生本人的家属及亲朋好友与毕业设计说明书无直接关系的人员,一般不列入致谢范围;

2.致谢中还应感谢提供研究条件及实际装置的企业等单位和个人。

(四)参考文献

1.参考文献一般应是作者亲自考察过的对毕业设计说明书有参考价值的文献,除特殊情况外,一般不应间接使用参考文献;

2.参考文献应具有权威性,要注意引用最新的文献;

3.引用他人的学术观点和学术成果,必须列在参考文献中;

4.参考文献在整个毕业设计说明书中按出现先后依次列出,并在引用处右上角标注,标注符号为【X】;

5.参考文献的数量;毕业设计说明书参考文献一般应有20篇以上,其中国外文献3篇以上;

6.参考文献的书写顺序:参考文献中毕业设计说明书的书写顺序为:序号,作者,毕

业设计说明书名,杂志或会议名,卷号,期号或会议地点,年,页号。

例:中文参考文献:

期刊杂志:

【24】刘人境、张朋柱等,变革博弈误区,正确制定企业战略,(西北大学学报),1999年第2期,P35

著作:

【9】戴维·贝赞可等著,武亚军等译,《公司战略经济学》,北京大学出版社,1999,P613

论文:

【9】杨水利、金毅 多目标决策问题的一种求解方法 中国运筹学学会第五届学术会议毕业设计说明书集 西安电子科技大学出版社(ISBN7—5606—0488—9/O.0030)96年10月,P45

英文参考文献;

期刊杂志:

【39】Hammer M,Champy J. Reengineering the Corporation:A Manifesto For Business Revolution. New Ylrk: Happer Business,1993:37—54

著作:

【5】Rudiger D0rbusch,Policymaking in the Open Economy,Oxfort university Press Inc. 1993,P149

论文:

【6】Yang shuili,Tian kun,Economics Analyses about Rent—Seeking of State—owned EnterprisesAug. 18—20,2001Proceedings of 2001 International conference on Management Science & Engineering(ISBN7—5603 1654 9/F 275)

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毕业设计初稿模板

整个毕业论文写作过程中,草拟初稿是一项最重要的工作,也是最需要花费心思的工作。下面是我收集的毕业设计初稿模板,希望大家认真阅读!

一、周密思考,慎重落笔

毕业论文是一项“系统工程”,在正式动笔之前,要对文章进行通盘思考,检查一下各项准备工作是否已完全就绪。

首先,要明确主题。主题是文章的统帅,动笔之前必须想得到十分清楚。清人刘熙载说:“凡作一篇文,其用意俱可以一言蔽之。扩之则为千万言,约之则为一言,所谓主脑者是也。”(《艺概》)作者要想一想,自己文章的主题能否用一句话来概括。主题不明,是绝对不能动手写文的。

其次,是理清思路。思路是人思想前进的.脉络、轨道,是结构的内在依据。动笔之前,对怎样提出问题,怎样问题,怎样解决问题,以及使用哪些材料等,都要想清楚。

第三,立定格局。所谓“格局”,就是全文的间架、大纲、轮廓。在动笔之前先把它想好“立定”,如全文分几部分,各有哪些层次,先说什么,后说什么,哪里该详,哪里该略,从头至尾都应有个大致的设想。

第四,把需要的材料准备好,将各种事实、数据、引文等找来放在手头,以免到用时再去寻找,打断思路。

第五,安排好写作时间、地点。写作要有相对集中的时间,比较安静的环境,才能集中精力专心致志地完成毕业论文写作任务。

二、一气呵成,不重“小节”

在动笔之前要做好充分的准备,一旦下笔之后,则要坚持不懈地一口气写下去,务必在最短时间内拿出初稿。有的人写文章喜欢咬文嚼字,边写边琢磨词句,遇到想不起的字也要停下来查半天字典。这样写法,很容易把思路打断。其实,初稿不妨粗一些,材料或文字方面存在某些缺陷,只要无关大局。暂时不必去改动它,等到全部初稿写成后,再来加工不迟。

三、行于所当行,止于所当止

“行于所当行”,要求作者在写作时,该说的一定要说清楚,不惜笔墨。如一篇文章的有关背景,一段事情的来龙去脉,一种事物的性质特征等,如果是读者所不熟悉的,就应该在文章中讲清楚,交代明白,不能任意苟简,而使文意受到损害,以致出现不周密、不翔实的缺陷。

“止于所不能不止”,就是说,不该写的,一字也不可多写,要“惜墨如金”。如果情之所至,任意挥洒,不加节制,也不肯割爱,势必造成枝蔓横生,冗长拖杏,甚至出现“下笔千言,离题万里”的毛病。

四、写不出的时候不硬写

鲁迅提出了八条写文章的规则,其中第二条是:“写不出的时候不硬写”。这是很有道理的。“写不出”,有种种原因:或者对所谈的认识不充分,仅停留在表面上,未能透过现象深入其本质;或则对所论的问题不透彻,没有从不同层面、不同角度进行剖析,只见一点,不及其余;或者所掌握的材料还不够充分,或则对文章的主题、结构、语言表达还没有想好,等等,都可使文章写不下去。

“写不出”,正好暴露出自己写作中存在的问题,并不一定是坏事。它说明准备工作还没有做好,写作时机还不成熟。这时候,应该明智地停下来,细心地分析写不出的原因,回顾写作的各个环节,找出问题的症结所在。如果是材料问题,就要进一步搜集材料;如果是认识问题,就要用马克思主义的立场、观点和,对写作对象进行再认识。

“不硬写”,不等于不能再写。只要查明原因,对症下药,克服了写作中的障碍,就会出现“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的新境界。

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