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梳理了《朗读者》的素材图片即以下几点。《朗读者》的词章,测试用例全是很好的。可是呢,作文材料这东西注重一个小而美。用的人多了,就非常容易碰车了。所以呢,同一个素材图片,提议你来挖一挖它的深层,素材图片无须过多,要灵便随机应变,由于素材图片并并不是简单的。

第一期——遇见

自古以来,有非常多的文本,在描绘着各式各样的遇见。“蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方。”

它是撩拨心灵的遇见;“这名亲妹妹,曾经的我见过。”它是晴雯和黛玉中间,初初碰面时开心的遇见;“幸会,今夜你现在还好吗?”它是《罗马假日》里,安妮公主稀里糊涂的遇见;“遇见你之前,也没有想过完婚,遇见你以后,我完婚没有想要和其他人。”

它是钱钟书和杨绛中间,决策一生的遇见。所以说,遇见好像是一种奇妙的分配,它是一切的逐渐。也期待从今天起,《朗读者》和大伙儿的遇见,可以使我们相互之间,感受到大量的幸福。朗读者第一季第一期,大家的主题词是遇见,由于从某种程度上而言,人世间一切,全是遇见,如同冷遇见暖,就拥有雨,春碰到冬,拥有岁月;天遇见地,拥有永恒不变;人遇见了人,拥有性命。

第二期主题词—陪伴

卷首语为什么是陪伴?实际上大家每一期的主题词的选择,是十分谨慎的。有时为了更好地一个主题词会反复探讨很长期,可是陪伴是最开始明确出来的主题词,并且从来没有更改过。我觉得由于陪伴很温暖,它代表着在这个全世界有些人想要把最幸福的物品让你,那便是时间。自然陪伴也是一个很平时的词,日复一日,年复一年,到最终陪伴就变成了一种习惯性,如同大家的朗读者,童话大王郑渊洁、乔榛都提到了自身,夫妻间的陪伴,爸爸妈妈对小孩的陪伴。

第三期主题词-选择

存活或是摧毁,这是一个永恒不变的选择题。以至于到最终,大家变成什么样的人,很有可能不取决于大家的工作能力,而取决于大家的选择。选择无所不在。面向大海,春光明媚,是海子的选择;人并不是天生被击败的,是海明威的选择;人固有一死,或重如泰山,或轻于鸿毛,是司马迁的选择。在我们这期综艺节目之中,你能见到的是,徐静蕾选择了挑战和转变;耶鲁村官秦玥飞选择了希望的田野;红飘带校领导郭小平,选择了关爱与Dota2;最让我感动的是麦家,以前叛逆的他,现如今应对叛逆的孩子,选择了了解和包容。

选择是一次又一次自身重构的全过程,使我们不断发展,不断健全。假如说,人生道路是一次持续选择的旅途,那麼当千帆看尽,最后留有的,便是一片归属于自身的独一无二的景色。开场词我们这期综艺节目的主题词是——选择。人这一生,要遭遇几回的选择,小到今日大家吃点什么,大到在一些紧要关头的管理决策。有一年,荷兰的一家报刊社举行了一个有奖活动竞答,在其中有一道题型是,假如卢浮宫起火,你选择救哪一幅画?最后,得到 特等奖的回答是,

我选择离大门口近期的那一幅。所以说,选择是一种聪慧,而大家的人生道路,也是一次又一次选择的结果。

小结

大家今日这一期的主题词是“青春”。青春好像是一种宣言口号,它充分说明着自古以来英雄出少年的热情;青春也是一种姿势,心有猛虎,细嗅蔷薇;青春也是一种胆量,带上瞬时速度在奔跑,期盼寻找将来的回答。那今日就要我们在这些或许正青春,或许没有青春的大家的的身上,去体会青春永恒不变的风采。

1、“我和谁都不争,和谁争我都不屑。”这是杨绛先生翻译的英国诗人蓝德的一句话,也是她一生的人生哲学。也正是有着“不争哲学”,她才能把不平常的岁月当成平常的日子,始终以宁静的心情对待这忙碌甚至庸俗的世界。

理解了这一点,我们也就能理解,为什么杨绛会留下这么多文字,会有这么多虔诚的读者,会被人由衷地称为先生。

素材运用角度:名利、品质、个性

2、一百年,能守住自己的小天地,守住平静的生活并不容易,但是,杨绛先生做到了。在百岁的时候,她说:“我没有‘登泰山而小天下’之感,只在自己的小天地里过着平静的生活。”

我们终能明白,杨绛先生为何爱读东坡“万人如海一身藏”之句,也终能明白,为何杨绛先生始终能有自己的一方天地,永远是那么的从容不迫。

素材运用角度:独处、个性、平静、雅致

3、钱学森是个有杰出贡献的人,也是个有性格的人。他一生做人都坚持四条原则:第一,不题词;第二,不为人写序;第三,不出席应景活动;第四,不接受媒体采访。

钱学森不给任何人题词,不留美名,更不留骂名,平平淡淡,活得坦然。不为人写序,看似有些不近人情,但钱学森知道,这样的“借名”者,多是拉大旗作虎皮,不想在学术研究上坐“冷板凳”,只急着要一举成名。钱学森成就卓著,却从不接受各种媒体的采访,他淡泊名利是出了名的。

素材运用角度:淡泊名利、物质与精神、品质、个性

4、在上海交通大学读书时,一次考水力学,6道题全答对了,老师给了他100分。但钱学森找到老师说:“有一个字母,不应该简写,我简写了,必须扣掉4分。”最后,老师给他改为96分。在国防部五院时,钱学森最初是担任院长。

不久他给聂帅写信,要求改“正”为“副”,以便专心致力于科学研究和技术攻关。就这样,当了一时院长的钱学森,又改当副院长。20 世纪90年代初,深圳有一位老板,要为钱学森立功德碑和塑半身像。钱学森听说后,坚决反对:“一个还活着的人,怎能定其功德?又怎能塑像?”

素材运用角度:诚实、真挚、淡泊名利

5、海明威每天早晨6点半,便聚精会神地站着写作,一直写到中午12点半,通常一次写作不超过6小时,偶尔延长两小时。他喜欢用铅笔写作,便于修改。有人说他写作时一天用了20支铅笔。他说没这么多,写得最顺手时一天只用了7支铅笔。

素材运用角度:恒心、坚持、自律

6、14岁走进拳击场,满脸鲜血,可他不肯倒下;19岁走上战场;200多块弹头弹片,也没能让他倒下;写作上的无数艰辛,无数的退稿,无数的失败,还是无法打倒他;直到晚年,连续两次飞机失事,他都从大火中站了起来:最后,因为不愿意成为无能的弱者,他举枪自杀。

素材运用角度:不放弃、坚韧、品质、以死抗争

7、硬汉海明威:14岁走进拳击场,满脸鲜血,可他不肯倒下;19岁走上战场;200多块弹头弹片,也没能让他倒下;写作上的无数艰辛,无数的退稿,无数的失败,还是无法打倒他;直到晚年,连续两次飞机失事,他都从大火中站了起来:最后,因为不愿意成为无能的弱者,他举枪自杀。

素材运用角度:不放弃,坚韧,以死抗争

8、巴金老人走完了自己的人生旅程,留给我们的是一笔丰厚的财富。他讲真话,洋洋150篇真言随笔,凝聚成46万字的《随想录》。

他在《没有神》中说:“我的心还在发痛,它还在出血。但是我不要再做梦了。我不会忘记自己是一个人,也下定决心不再变为兽。”他在《随想录》总序的最后说:“讲出了真话,我可以心安理得地离开人世了。可以说,这五卷书就是用真话建立起来的揭露‘文革’的博物馆吧。”

素材运用角度:忏悔、真实、良心、讲真话、责任

9、巴金把在日本获奖的奖金500万捐给了上海作协,他把《随想录》的稿酬捐给中国现代文学馆,他不以自己的名字命名“巴金文学奖”。

素材运用角度:无私、谦逊

10、巴金十二三岁时,就背会几部书了,其中包括《古文观止》。后来他谈到自己的散文创作时说:“现在有200多篇文章储蓄在我的脑子里面了。

虽然我对其中的任何一篇都没有好好地研究过,但是这么具体的东西至少可以使我明白所谓‘文章’究竟是怎么一回事,可以使我明白文章并非神秘不可思议,它也是有条有理、顺着我们思路连上来的。”

素材运用角度:学习的重要性、积累、读书

作文素材顾名思义就是用来写作文时用的,平时积累素材到考试时才能信手捏来。要怎么写呢?(1)从生活中积累

俗话说,生活有多广,语文就有多广。多姿多彩的生活是“

知识库

”,是“语言库”,是作文材料的丰富源。但它们是为有心者而准备着的,这就要求我们在日常生活中,不论是学习、工作、休息、文娱体育活动,还是走街串巷,还是旅游观赏、

社会实践

、社区活动中,都要做一个有心人,时时处处多看、多听、多想、多吸收。养成认真仔细观察生活的好习惯。

(2)从阅读中积累

书籍报刊是作文材料的又一个丰富资源。比起丰富多彩的社会生活,虽然是“第二手”的材料,但由于经过作者的加工整理,使材料更具规范、更精练、更集中的特点,便于读者吸收和积累。再说,中学生学习的任务重,不可能也不必一定要从生活中积累作文所需要的材料。那么就从书籍报刊中去积累材料了。

(3)从背诵中积累

指导学生熟读背诵教材中优秀篇章、精彩片断、优美语句,能使学生从中得到较多的语言储备,是积累作文材料的有效方法。学生读而不背,作文时就会感到笔力不足,词语贫乏。因此,教师应充分利用小学年龄段是一生中记忆的最佳时期这一特点,对学生加强背诵指导,强化记忆,帮助他们积累起终生受用不尽的材料。