蔬菜沙拉海报-区域活动中如何培养幼儿的自主管理能力

麦当劳日晷广告牌:

这个很酷的广告牌有个特征:一个真正的日晷!它的影子会落在不同的时刻供应食物上。

麦当劳报纸三明治:

聪明的瑞典麦当劳新款三明治报纸广告。

麦当劳的谜题:

户外海报被变成大型的互动推推拼图,可供消费者娱乐,来“整理你的头”。这样做是为了在瑞典促销麦当劳那只需1欧元的大咖啡。

麦当劳免费咖啡沙漏:

温哥华的公交候车亭被变成一个充满咖啡豆的“沙漏”,提醒客户促销的短期性质。

麦当劳沙拉保鲜盒:

精巧的海报,外表看起来像是新鲜蔬菜沙拉,实质上把公交候车亭变成冰箱中的一部分。

麦当劳的免费咖啡灯柱:

在温哥华市中心的灯柱形成了一种巧妙地的错觉,它看起来像在往人行道上的巨型杯子中倒入咖啡。

区域活动中如何培养幼儿的自主管理能力

区域活动是孩子们喜欢的相对自由宽松的活动,它的特点是玩中有学,学中有玩。玩是孩子的天性,但不能盲目地玩,怎么玩?学什么?是区域活动能否深入开展并得以提升的核心问题。

而大班下学期,大家都会把幼小衔接活动放在首位,幼小衔接的根本目的是多方位的帮助孩子尽快适应小学生活,不是安排几个活动集中突击就能完成的。所以,在设计区域活动时,我们的定位是以区域活动为载体,以培养幼儿自主管理能力为主线,将时间观念,独立意识,学会倾听,语言表达能力,团结合作,团队精神,交往能力,解决矛盾冲突的能力等渗透其中,让幼儿在潜移默化的影响下,逐步成为习惯,最终学会自主管理。

一、区域设置的自主:我的区域我做主

1.设置区域

区域的设置直接影响到幼儿的兴趣,只有孩子喜欢了,他们才会投入,只有投入了,才能推动活动向纵深发展。所以,我们尝试让孩子参与区域设置。在主题活动《各行各业》中,在了解了爸爸妈妈及幼儿园周围的职业的基础上,我们和孩子一起设置区域:孩子们最喜欢的是饭店,饭店里做饭的材料从哪来呢?讨论后产生了喜洋洋市场,市场的东西从哪来呢?可以小朋友自己做,这样,前期的稻草人工作室保留下来了,活动开始一段时间后,稻草人工作室的小朋友觉得市场需要的东西种类太少,活动的深入开展受到了制约,于是我们就要给市场改名字:小朋友起了喜洋洋超市,喜洋洋商店等很好的名字,老师又提出要求:怎么做最小的改动而本意不变呢?讨论后确定为喜洋洋卖场。

在区域设置的初期,是没有棋迷世界这个区的,因为本学期班里有很多学围棋的孩子,每次上课前都要把棋放到班里,在一次区域活动中,有两个孩子想展示一下他们的棋技,老师就临时准备了一张小桌,没想到吸引了很多孩子,原来孩子们当中,不仅有会下围棋的,下象棋的,下跳棋的,游乐棋的,都想展示一下,应孩子们的要求,棋迷世界应运而生。

2.区域规则的制定:

俗话说,没有规矩不能成方圆。老师们在组织活动的开始,也都会对每个区,对整个活动提一些相应的要求,可是大家会发现,随着活动的推进,孩子的投入,老师要求的一二三四没有几点孩子能做到,老师穿梭不断地提醒,,很容易影响到其他孩子。大家都有这样的经验,大人一旦承诺孩子一件事,必须要做到,要不孩子就会以说话不算数为由,不达目的不罢休。于是,我们决定以其人知道还治其人之身,让孩子制定区域规则,做法是大家一起讨论,提出规则,举手表决,少数服从多数,要求不必太多,有主要的一两点就行,但是要求必须做到。当然,因为孩子的个体差异,有时也会忘记,老师只需暗示他注意一下贴在区域里的规则,他就会意识到并改正。

3.区域材料的管理:

材料的管理是区域活动中老师最头疼的环节,正是这个令大人头疼的事情,恰恰是锻炼孩子归类,整理的机会。于是,从材料的摆放入手,老师和孩子们共同探讨便于操作的好办法,如:把超市的材料用文字、数字注明,手工区的材料用颜色一一对应,按需选取,整理材料时物归原处,清晰明了,收放自如,为孩子们入学后的整理书包做好经验积累。

二、选区时的自主管理:我的想法我做主

区域活动的选区,在一定程度上决定着孩子的活动兴趣。每次选区时,后选的孩子总觉得自己的机会不如先选的机会多,没有达到自己的意愿,心里不舒服,而且,等待的时间较长。按什么顺序选区,才能让幼儿觉得公平公正,心服口服又节约时间呢?针对这个问题,结合本学期孩子来园较晚的情况,我们做了如下调整,每天幼儿来园时选择区域,早来的早选,晚来的晚选,想要达到自己的理想,那就早做准备。孩子自己设计选区表,使用前教大家认识区域标志,将自己的学号写在要选的区域下面。当然,有时会发生冲突,考验孩子解决问题的能力的时候就到了,如:有时幼儿来园时间比较集中,那就排好队等待,有的孩子随遇而安的样子,有的孩子很着急,怕别人抢先选了自己想选的区,第一组镜头:你准备选哪个区?我选稻草人工作室。噢,太好了,我还可以选上小医院,一颗悬着的心落在了肚子里,很踏实的样子。第二组镜头:这两个孩子都选小餐厅,而小餐厅只剩一个名额了,(甲)后面一个对(乙)前面的说:我特别想去小餐厅,你让我先选吧,乙:我先来的我先选。甲有点失望,但又不甘放弃,当他看到乙上次就是选的小餐厅,机会来了:你上次就选的小餐厅。乙:上次我当厨师,这次我想当服务员。甲仍抓住机会不放:老师说不能光选一个区(对呀,老师为了让孩子们都玩到,要求他们尽量不与上次做重复选择)乙见甲抬出了老师,想放弃又有点不情愿,甲赶紧推荐:上次我当的建筑师,我们一起搭了游乐场,可有意思了,要不你去试试?乙一听,自己也很喜欢当建筑师,就很高兴地放弃了,甲很兴奋的样子。通过一段时间实践,早上来园选区,公平公正,而且把孩子迟到现象降到了最低,而且在活动开始时,减少了等待,为孩子们游戏增长了时间,真是一举多得。

三、入区后准备工作的自主管理:我的事情我做主

在培养孩子的自理能力时,我们经常挂在嘴边的一句话就是,自己的事情自己做。可总是担心这担心那,而不能真正做到放手。要想让孩子独立,老师首先收回扶着孩子的那只手,让孩子们自己做主。于是,组长制诞生了。进入区域以后,每一组选一个组长,有小朋友推荐的,也有毛遂自荐的,当然,组长是轮流当的。组长的责任是带领大家制定主题,调整角色,(如角色分配发生了冲突,组长就要根据他们以前玩过的角色,或自身特点,或举手表决调整角色),解决矛盾。组长选好后,需要分配角色的开始自主分配:微笑服务的漂亮迎宾,笑容可掬的帅厨师(因为选区时在早上来园是进行的,分配角色的工作有时会在上午的某个时间就已经解决了)。需要穿工作服的,互相帮忙,(两个小朋友互相系围裙带,再也听不到老师我不会的声音了)需要桌布的大家一起铺桌布。就绪后,开始摆放材料、工具,有条不紊,活动有序的进行。

四、区域活动内容的自主管理:我的活动我做主

活动内容的自主,让孩子们拥有了遵循自己的思维方式学习的机会,自身的创造潜力得到了充分的激发,在相互的学习中,进入更宽阔的思维空间,更广阔的创造空间

我们在《奇形妙叶》这个主题时,在进行了一系列的活动后,有的孩子提出,叶子也可以拌着吃。当时我们的区域里设置了一个美味吧,接着有小朋友建议,可以在美味吧增设凉拌菜,大家都赞同。于是第二天,孩子们就带来了油麦菜、小白菜、苦菊、芹菜等,老师则根据他们的要求准备了酒精炉和小锅。他们在下午的区域活动时,自己择菜、洗菜、烫菜、拌菜、品菜,那天的晚餐,每组增加了一道自制蔬菜沙拉,很快就被小朋友们消灭了,家长在论坛上看到孩子们的活动后回帖说:王子在家从来不吃带叶的菜,现在开始尝试去吃了。

在表演区,表演的内容主要来源于学过的故事,每次小演员们很认真地分配角色,进行排练,虽然观众很少,但他们也乐在其中。随着活动的开展,排练的成熟,演员们越来越希望更多的人来看他们的演出。于是,他们一起找原因,想办法,最后,他们觉得问题的根源在于别人不知道他们演的是什么,有人提议:那就打打广告吧,结合生活中看电影的经验,大家决定制作海报。第二天早上,就有小朋友带来了自己画的海报,下午的活动中,海报的宣传效果立竿见影。随这海报数量的增加,海报的内容越来越丰富:有喜欢的故事,有喜欢的电视,有喜欢的画书,表演区一下注入了新鲜血液,加上演员的大力宣传,星光舞台越办越火。

五、活动中评价的自主管理:我的经验我做主

活动结束时,我们要求大班孩子进行自我评价。在结束时,每个孩子在心情表上记录自己的体验感受,再请每组的小组长负责讲评本组情况。当然,鉴于孩子的表达水平,为了避免讲评中遍地撒网,每个区的讲评侧重点不同:小餐厅围绕食品的花样翻新,推出今天最受欢迎的饭菜;稻草人工作室以分工合作,提高效率为重点;建构区辅助材料的使用,合作精神为中心进行讲解等。比如:小餐厅的组长边展示边讲解今天推出的新品:比萨,小厨师用橡皮泥搓成条盘在餐盘中,把吸管剪成小段点缀其上而成,比萨特别受欢迎,把小厨师忙坏了;小医生在讲述自己的工作情况,并提出了刘怡晨在当医生时,对病人不够细心;在科学区的小朋友展示实验结果时,老师适当介入,将孩子的经验提升。在自我评价的环节,孩子都会在倾听的过程中,进行思考、比较、选择、借鉴,并提出自己的建议,帮助他们在下次活动中调整自己,激活与挑战孩子的思维,变单一、封闭为丰富、开阔,使区域活动得到良性循环和提升。

自主管理,还孩子一个自由的世界;自主管理,引领孩子走进一个自理、自立的世界;自主管理,孩子的世界更开放,孩子的视野更广阔。

【剧 名】 《爱在路上》(中)【 Dok Rak Rim Tang (英) ดอกรักริมทาง(泰)】

【别 名】 爱情开麦拉/爱心启程/爱在旅途

【国 籍】 泰国 (注:本片已引进安徽卫视,2011年2月1日已播出)

【出 品】 泰国CH5

【类 型】 浪漫/爱情/搞笑

【资 讯】 每集50分钟

【集 数】 29集

【中文制作】 阿提查中文网ATC CHINA字幕组独家制作出品(转载请注明)

【主 演】 (按主次顺序排序)

素格力·威塞哥 (bie) 饰 Vee (达伟)

vill ViewVannarot Sontichai 饰 Ooth/Anuth (阿雅/雅兰)

Oh Anuchyd Sapanpong 饰 Thanh

Toey Jarinporn Julkiet 饰 Patcha

Fang Pitchaya 饰 Jane

班娜娃·黑玛尼 Panward Hammanee 饰 Jilltree(Jidree/Jitree) (丽莉)

Alicia Laisuthruklai 饰 Na姐

Chomechai Chatwilai 饰 Oum姨

New Chaipon Pupart 饰 Sak (迪沙)

Karnjana Jindawat 饰 Vee(bie)的妈妈

【主题曲】片头曲:越寻越迷离 片尾曲:不小心爱上所有(以上全为bie演唱)

【发布】 凤凰天使(b-t 种子)

阿提查中文网(网盘下载) 【ATC CHINA字幕组名单:(按姓氏排名不分先后)】

海报: 瓜子壳壳

片源: malie7778 / thinkjaden

英字: malie7778

监制协调: Ying

翻译: 下雨天的猫

泰翻: Mint / 小糖

时间轴: Mint / 下雨天的猫 / Nono 等

压制: Ying

分流: 下雨天的猫 / 尼姑 / Florence / Spring

特别感谢: 躲猫猫剧团 / thinkjaden / malie7778 / 男一号 中文名:素格力.威塞哥

英文名:Bie Sukrit Wisejkaew

艺 名 :Bie the Star

昵 称 :Bie(有蜻蜓的意思)

国 籍 :泰国

出生地:泰国 清迈

出生日期:1985年9月4日

泰国佛历生日:2528年9月4日

语言 :泰语 英语

身 高 :174cm

体 重 :64kg

星 座 :处女座 (泰国为狮子座)

兄弟姐妹 :一姐(名为Mangpor,也具有蜻蜓的意思)

最喜欢的花 :玫瑰

最喜欢的音乐:Pop P&B

最喜欢的颜色:白色 绿色

最喜欢的运动:羽毛球

爱好:上网睡觉

圈内好友 :Vill、Oh、Ruj、Aerin

联系地址:50 GMM GRAMMY PLACE,Sukhumvit 21(Asoke) Rd,North Klongtoey,Wattana,Bangkok .

女一号 泰文名:วรรณรส สนธิไชย วิว

英文名:View Wannarot Sonthichai

中文名:婉娜拉·宋提查

昵称:Vill

生日:1989年4月10日

泰国佛历生日:2532年4月10日

教育:Prangthip幼儿园、Rachwinit小学、Striwitya中学、Silpakorn大学 (现读考古人类学学士学位)

兄妹:1个妹妹

性格:开朗,活泼,爱开玩笑

擅长语言:英语,泰语,日语

喜欢的食物:蔬菜沙拉,日本料理,泰国甜点

喜欢的颜色:金、绿、白、蓝、粉红色

收藏:配饰,高跟鞋,化妆品等。

爱好:弹钢琴

最讨厌的东西:骗子,昆虫

喜欢的卡通人物:迪斯尼的唐老鸭

圈中好友:Bie、Oh、Son、Tee、Aerin、Aom

女配角 英文名:Panward Hemmanee

泰语名:เป้ย ปานวาด เหมมฌี

中文译名:班娜娃·黑玛尼 也译作班哇·荷玛尼)

中文名:陈贝贝

昵称:Poei

生日:1980年12月28日 泰国佛历生日:2523年12月28日

星座:魔羯座

生肖:羊

国籍:泰国

宗教信仰:佛教

血 型:O型

身高 :168cm

体重:48公斤

家庭情况:独生女 母亲泰籍华裔(祖籍福建南安) 父亲泰国人

职业:演员、模特

婚姻状况:未婚,有男友R the star

爱好:绘画,跳舞,看电影,看书,旅游(特别喜欢中国)

特长:舞蹈、绘画

最喜欢的颜色:黑色白色

最喜欢的食物:冬阴汤、福建面、中国菜

最喜欢的电影:《冬阴功》

最喜欢的歌曲:泰国流行歌曲

喜欢的动物:狗,熊猫

学校:泰国勿洞中华学校小学—勿洞威拉拉初中—勿洞威拉拉高中—宋卡拉差帕大学美术系

习惯:眯眼睛,所以眼睛一大一小

未来愿望:原本希望能成为一名教师,但进入演艺圈后,则以演艺事业为重心,而未来现实生活中,希望能是一位在家相夫教子的贤妻良母。

出道:2001年 ดัชชี่ บอย แอนส์ เกริล์ (泰国演艺界每年为选拔新人而举办的活动)