手写海报形象-英语海报是手写的好，还是用电脑做好？

1、“手绘店内海报(POP广告)”背景知识

“POP”是一种广告和宣传形式,是英文“Point of Purchase”的缩写。“POP”的英文原意为卖点广告,中文称之为“店内海报”或“店内广告”,其制作方式分为“机械打印或印刷(简称,机打)”和“手工绘制(简称,手绘)”。其中以手绘店内海报,最具个性、最为精彩,且应用最广泛。我各人称其为“手绘店内海报”,但商业圈里的人不管专业的还是不专业的,都习惯的称其为“POP”。在此,我仅代表我个人郑重呼吁,请大家尽量使用中文命名,即“手绘店内海报”,简称“手绘海报”或“手绘”。因为,中文的表达能力毋庸置疑。当然,为了表达的简略,我们可以称之为“POP”。但在正式的情况下,我个人提倡使用中文的命名。

我们在很多相关介绍中都可以得知,现代“手绘店内海报”最早出现于美国,然后日本,后传入台湾。在传入台湾时,“手绘”这种广告和宣传形式,其魅力才发挥得淋漓尽致。探究其原因,很可能是因为汉字的本身特点,以及中国自古以来的艺术理念,与这种现代表现形式融合的结果。至于,“手绘”传到中国大陆的时间,很难说清,总之是改革开放以后的事。我的感受是,我国现代真正意义上的“手绘”,应该出现在九十年代末。

当然,以上是从现代“手绘店内海报”的“狭义”上来说的。从“广义”上来说,“手绘店内海报”自古有之,只是于今为烈。在此就不细说了。

2、当今“手绘店内海报”发展现状

“手绘店内海报”是什么?也许,为此会有很多理论介绍。在此,我仅介绍我在实战中的经验总结。“手绘店内海报”(简称“手绘”)是一种广告形式,“说白了,就是用手写的广告”。手绘在很多情况下是不可代替的。这是因为,手绘具有以下特点:1、设备要求最低;2、即时性最强;3、制作成本最少;4、人性化方面无与伦比。有人说,手绘具有局限性。可我认为其局限性,正是手绘的不可代替的特点。换句话说,手绘的适用有一定范围,在其适用的范围内,其他制作方式很不适合。反之,有人非要把手绘放到其不适用的范围内,那么他肯定会说“手绘具有局限性”。对此,我们要知道,对任何事物的评价都是相对的,而不可能是绝对的。

当今,我看到的最多的手绘海报有两种。前一种,是在商场超市中,专业或业余美工用

麦克笔

在铜版纸上绘制的手绘海报。后一种,是在道路两旁的各种店铺中一些手绘爱好者或根本不懂手绘的人,即为了宣传的需要又想省钱,所以通常用毛笔蘸着红色的广告色在很簿的很便宜的黄纸上书写。

前一种,专业美工少之又少。其余大部分美工则,不是被临时叫来凑数的就是混饭的。其原因很简单,那就是专业手绘美工少之又少。很多商家都想聘用合格的专业或业余美工,可总是难以找到。本人在外做兼职美工三年多来,这也是我最深的感受。而且时常有商家来找我,希望我去做专职美工,在我回绝之后,又要求我给介绍一个。基于专业手绘美工十分短缺,一般水平的业余手绘美工也严重不足,故而编制本教材。衷心希望本教材能对广大的爱好者有些许的帮助。

后一种,由于非专业原因,制作水平和工具有限,本可以体谅。但我个人出于好意奉劝广大商家,很多手绘的广告制作水平很低。这种广告张贴于门前,有时会起负作用,且有损店面形象。其中,有相当一部分商家已经认识到这一点,并极力在改进,而使用“机打广告”,从而使费用增加,也不利于时常更换。其中,还有一些个人对手绘产生兴趣,想学习相关技能,但又无从下手,也不知道去那里求教。虽然,书店或网上有相关书籍和资料,可其中大部分内容过于专业,不适于一般初学者练习,尤其不适于没有任何功底的人练习。并且大部分爱好者并非想要成为职业手绘美工,而只是想具备一般应用水平,能够应付日常商业宣传需要足以。所以,那些专业书籍对他们来说,几乎没用。所以,我认为当今推广一般水平的实用手绘技能,市场最为广阔。

另外,我所知道的有美术广告相关专业的院校都开设了,“手绘”相关课程。但其中存在严重缺陷,一是当代手绘执教人员几乎没有。现在所谓的手绘老师,通常只不过是一些曾经那个时期会写美术字、

毛笔字

的老师。其所教授内容与当代手绘发展现状完全脱节。甚至各别院校对这类课程则,敷衍了事。从而也说明,广大院校对此没有足够重视。可以说,这种现象与现实之间存在着明显的强烈的反差。这也是我编制本教材的初衷。我不敢奢望广大爱好者的认同,但我希望能为该行业做出一点努力。

既然是字体海报,首先咱们肯定得有字体设计,我们在设计字体部分的需要适当的考量到在版面应用时候的可能性,在案例中咱们会详细解析;第二个步骤通常是对字体的效果进行调整或者增加形式感,主要是考虑到字体作为主体在海报的表现度问题;最后一步才真正落到如何将字体通过结合文字组以合适的构图呈现版面

咱们直接开始第一个案例实操,先来看一下基本信息

这个海报是以“空间”作为主题,艺术家更多的想表达“假如空间是张白纸”这么一个概念

我们以这个概念为基础,尝试字体部分的设计

第一个我们尝试简单一些的基础字形,基于白纸的概念也是比较正常入手方式,不加修饰直白表达

所以做了相对规整秩序的基础字形,另外就是规整字形在版面编排的时候更加容易入手

基础较差的同学可以考虑参考常用的标题字,垫底也无妨,注意合理即可

在做基础字形的时候,我们一般需要注意两个部分的问题,一,就是笔画的粗细设定

常规的是基于视觉平衡,我们把竖笔设定稍粗一些,横笔相对细一些;如果有倾斜角度的笔画我们需要适当调整粗细,让整体协调

第二个问题就是结构问题,在这边我们做的是完全的秩序化处理,将字体笔画四周物理对齐

笔画之间间距尽量秩序化,能对齐的尽可能对齐!至于笔画的位置摆放,零基础的同学可以多参考字库的处理

基础字形总觉得少了些设计感,我们尝试将空字做了部分的笔画变形

在做笔画变形时候,我们可以先从笔画内部的小部分设计变化,比如空字中撇捺的处理方式,在整体结构不变化的基础上增加了设计感

我们也可以做更大的结构变化,这种类型的相对整体难度较大,会涉及到结构与笔画的协调

一般是先从手稿尝试开始,选定方向后优化细节,咱们不做展开

我们先尝试一个基础效果,做一个类似渐变的效果,实现方法及其简单

直接复制,然后用剪切蒙版选取保留的部分即可

字效搞定后,我们接下来进入版面的编排

我们先把文字组部分,划分好层级关系,搭配合适的中西文字体,并尝试加入颜色和在版面编排中丰富细节的小元素

最后我们将文字组与字体在版面中尝试以双栏构图的形式,左右两部分秩序化编排

适当增加一些小元素丰富细节,这样咱们第一个案例基本完成

咱们把空间再来尝试一个方案(主要是对一个方案不够满意)

咱们还是选择跟前面一样的基础字形,再来尝试一个不一样的字体效果

我们用“路径查找器工具”把局部进行切割,然后做一个错落的处理

增强字体的视觉形式

同样的,我们先尝试把文字组编排基于前面定下的元素和文字组,我们放置于整个海报版面中进行编排

我们依旧尝试用一个双栏左右排版的基础构图,将“空间”作为文字主体放大置于右侧,其他文字信息弱化,秩序化规整排版

而小的放射性元素则是烘托潮流调性常用的手法

再来一版!!我们看看能不能把“空间”做出更好的效果,尝试一下~我们尝试用混合工具来增强一下字体的立体层次

将“空间”复制一个缩小,颜色调整为跟底色相同,放置于中间

双击“混合工具”调整步数,之后分别单击大的字体与小的字体

关于混合工具在这种类型的是如何具体操作的,感兴趣的同学可以翻看一下以前写的这篇文章,有详细的解析

我们尝试加入颜色和文字组编排的形式感尝试,文字信息层级划分后,我们以色块组合文字组的形式

整体编排的方式并不难,居中构图的方式,将字体设计放置于版面正中心

主要提一下三个点,为了增加整体的层次感

先是把四周的配色调整为红蓝撞色;第二步是把灰色的底色增加了白色的线框;最后导出图片之前,把整体又叠加了一个倾斜的线条纹理

乏了~咱们换一个题目来做

“物相”,艺术家想表达的是“关于存在与感知的哲学思考”

所以这版字形,我们可以稍微灵活一些,对结构笔画不必太拘泥

结构相对灵活的字形,每个人都有不同的习惯

我一般是习惯以手稿尝试的方式,或者是参考古籍书法的来源变形

尽量让结构笔画的变形是相对符合手写感,避免连接生硬违和之类的问题即可

前一个版本考虑到后面版式的调性是想做偏文雅一些的,以及想做一个文字上下错落作为主体的形式

于是我把字体的编排方式改为上下,并且将笔画调细

圆形笔画的加入也是考虑到后面编排中可以作为元素的辅助使用而增加

我们将文字信息层级划分清楚后,在基础编排的时候尝试结合元素以及排版调性的尝试

当我们基本定下文字组以及调性后,咱们就可以尝试整个版面的搭建了

(实际在执行中,我们经常是构图方式与调性同时交叉进行)最后版面的搭建,我们以上下的横向四栏作为构图基础

文字组合交叉秩序化编排的形式来做

在整体版面搭建中,为了与字形和主题呼应而引入了两个红色圆圈的结合,以及印章元素的加入

实际上都是为了丰富版面的细节和整体层次关系

作为良心教程必须再来一个案例!~我们再来做一个新的案例,主题是“声音棱镜”,是一个感官实验室的艺术项目

我们先来搭建一个基础字形,这个时候并没有考虑太多关于主题的表达

主要是处理好整体的结构以及笔画的曲线空间结构

为了跟主题结合,表达棱镜散射的视觉观感

于是将笔画做了锋利的穿插和切割,我们在做这种效果的时候,只需要在合适的地方增加锚点,直接拖动锚点就能得到类似的效果

考虑到排版,笔画变形过于尖锐复杂的字形在编排中的难我们可以很清晰的得到做字体海报的逻辑方法

实际上我们在设计的过程中主要需要把握好两个大点,一是字体形象作为海报主体是否合适,有足够的表现力;二是整体版面构图搭建的调性是否合理,信息传达是否清晰准确

手写的吧

这样能够提升自己的动手能力

况且手写,也可以写一遍英语,记一遍嘛～

还可以画画～

如果要用电脑的

希望就是做的技术高一点,恩..美观点

让老师觉得你很用心,不是凑服也行～

要是有别的事也可以在制作的时候同时干～

这也是很好的一点～