海报梅花素材-幼儿园教案

原创：找图网 2023-06-18 07:06:39

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同学全是歌词呀,我也知道哟~

握一柄叫天涯的刀,何处去流浪——EDIQ

日月飞驰若光电,一生与君几擦肩——FINALE

人潮中,你身旁,挑这缕光,换我今生延长——EDIQ

天下几人共白头——雨霁天青

梦中楼上月下,站着眉目依旧的你啊——FINALE

陌路人,涌泪也别回头——EDIQ

我不敢闭上双眼,怕错过你容颜——占心师

谁能情有独钟,生死与共,隔世亦相拥——FINALE

醒着我睡了海棠——E&茶

弄点不是歌词的(我的歌评):

开端便是音韵承转,带着特殊的小家碧玉的气息若流觞款款般清新和谐,未成声便让人醉了半分。于这半分醉之间却似流出一汪金湛湛,清幽幽的湖水,水珠跌落惹一声叮咚作响,层层波浪中依稀漾出一张温婉可人的俏颜,眉眼粲然。

微雨时节,伊人静待在杨柳岸,等着一个人轻轻唤起她的小字,独撑紫竹伞,静静咀嚼心中的甜蜜与期待,未曾想他却一直没有出现。细雨都已经润泽了青丝,直等到又放晴,施施然离开,心中一片怅然却也不责怪他。她从不介意等待,三刻五更等到白首也无所谓,却为了安慰自己,娇嗔一句:“但至少请先给个理由”。那种纠结的心情实在叫人忍俊不禁。而另一面,男子在心中细细描摹佳人眉眼,灿若星辰,平添几分心动。怎么能舍得让她等太久?

心念佳人却又鼓不起勇气,偷偷躲在墙角画一张又一张的喜怒哀乐,画一段又一段的心动惊喜,却还偏偏嫌丹青不够,不能画入一个真真切切的她,不能画出一个灵灵秀秀的她。男子隐在墨竹之后,露出一角衣襟,偷偷觑着院落中的佳人,口中衔一支毛笔,一手端砚,一手执笔,飞快泼墨挥毫,画上的人儿顾盼流连很灵秀,微愠也轻柔,连生气的时候都觉得温柔,他定是爱惨了她。这是高高扬起的音调中涵一些俏皮,灵逸,生动,真就看见了那一幅幅丹青。也许院落中的她是知道他在偷看自己的,却也不说破,情形便更加暧昧,微妙了。这种心有灵犀一点通的感觉彼此清楚,暗喜,各自享受着心中的满足,活生生一对坠入爱河的小儿女。而伊人转身走,剩下一段背影,怅然若失,徒留男子捏紧自己染墨的衣襟。

回眸便是留恋,留恋便是分离,难道说兰舟所载的都是想要丢弃的?她因为某种原因离开了吧!留着他一人守着当年的那些画,也许有的已经泛黄褪色,总掩不住时光流转的痕迹,一如他双鬓的些许斑白。但并不影响怀旧,画上的人儿从不曾远走,依旧是那个顾盼流连很灵秀,微愠也轻柔,温婉可人的俏生生的佳人,但她必定在另一个地方念着他,等着他,呵呵,当年的两小无猜便真真正正做到了等到白首呢!最后剩下的也只是怀念当日的相对无言,一笑粲然了便真成了芳辰礼画入终生,小儿女对眼翩然了。

一篇看过的文:

淡淡的琥珀色在月光的反射下显得更加虚幻,浅浅的如白玉清水般明亮透彻,冷漠的目光彷佛可以看穿世间任何事情。抿直的唇瓣透露出丝丝无情,雪一般的俊颜显示出的尽是不可侵犯的威严。

人间万物的爱恨纠缠,人间万物的虚假纠葛,人间万物的喜怒哀乐,在他的眼中不过是过眼云烟。

没有任何东西可以在他的眼底沉淀。他就是和天上的明月一样只可远观不可亵玩!

眨眨眼,那双射出冰冷视线的眼睛瞬间被无边的温暖所代替。嘴角挂着淡淡的微笑。

如同西方如来般含笑着从难以想象的高度俯视大地上勤勤恳恳生活着的人们。善心、佛心、慈心,三心具开。肉眼、天眼、慧眼、法眼、佛眼,五眼具备。

他就是凡尘中的如来!滚滚红尘中的明珠,照亮着自己和他人。

偶尔,这双不断变化的双眼中也会滑过丝丝调皮和坏心眼。

现在,他就睁着那双奇特的眼睛看着向他走来的人。

而那个人也在他睁开眼睛的那一瞬间迷失了方向。整个世界都是黑暗的,只有他的双眼是闪烁着寒星般的光亮,指引他向他靠近。

看过的文:

娇且媚的绝色女子,玉骨透冰清,杏眸染秋色,嫩肤似乳燕,雪白犹似梅,嘤呢樱唇如桃瓣,染红的少女羞意。

媚眼临歌扇,娇香出舞衣,云髻罢梳犹对镜,罗衣欲换更添香。

亭亭玉体,宛似浮波菡萏,含露弄娇辉,轻盈臂消香腻,绰约腰身漾碧漪。如此美人呵!人间难得一仙影,天下难成双。

英雄折腰,愿为裙下臣,王公权贵欲得立,撒万两金,刀光血影,罗裙轻沾处,哀嚎不断,人称无双桃花女。

再一想,还是贴歌词吧:

[00:00.64]水远山长

词:苓苒

曲:知道不知道

唱:苓苒

[00:03.64]雨水打湿了路灯的昏黄

[00:08.95]氤氲着木樨幽香

[00:14.95]斑驳旧红墙凝望着时光

[00:20.89]心事难写是微茫

[00:27.07]忆旧时花繁酒香

[00:33.20]算而今水远山长

[00:39.01]空旷的长廊足音曾回响

[00:44.95]如今各自在路上

[01:25.89]初雪温暖了记忆的荒凉

[01:31.95]梅花绽放在故乡

[01:37.83]挽不住流光放不下念想

[01:43.89]春草年年生陌上

[01:50.01]曾说过此生不忘

[01:55.89]又何惧水远山长

[02:01.83]梦醒歌未央喧嚣已散场

[02:07.95]满地萧索落叶黄

[02:13.95]尘埃弥漫了双眼的坚强

[02:19.51]侧耳听谁人吟唱

[02:25.20]说风流已往又何必彷徨

[02:30.82]纵然四野风霜

[02:36.45]黑夜中若有微光

[02:42.01]便知君水远山长

[02:47.83]风绿轻枝后岁月流淌

[02:53.45]回眸可是旧模样

秋兴by雨霁天青

盈月光为酒几樽

缀红叶为笺几针

穷尽世间堪笑事上下需几问

闲书几本

诗韵工稳而佳颜芳醇

浮生贪处消刃钝

良宵值此清泪曲能得几回闻

醒却十年浪迹身

无物拭旧琴

无由理旧心

故人按剑出塞远

春秋复几轮

自向后圃折霜芹

欲寄天涯断鸿鳞

篆香仔细焚

羊牛缓归下野村(献愁供恨)

帝冢遥横遍三秦(山水遥分)

当年春草今日老可解忆王孙(近黄昏)

江湖秋水深(近黄昏)

放眼望这万丈红尘,红线缱绻缠绕指尖千年,过往温柔缠绵尽成云烟,一回眸便恍若隔世,但你却始终伫立原地,一袭长袍温润如玉,而你一直勾唇浅笑。by阿伦

凤凰劫

作词:河图

有没有剩下回望的时间

再看我一眼我分不清天边

是红云还是你燃起的火焰

哪一世才是终点彻悟却说不出再见

有没有剩下燃尽的流年

羽化成思念是尘缘还是梦魇

是劫灰还是升起的炊烟

哪一念才能不灭是涅磐还是永生眷念

幻化成西天星光是你轮回的终点

寂灭到永生沙漏流转了多少时间

你在三途河边凝望我来生的容颜

我种下曼佗罗让前世的回忆深陷

多少离别才能点燃梧桐枝的火焰

我在尘世间走过了多少个五百年

曼佗罗花开时谁还能够记起从前

谁应了谁的劫谁又变成了谁的执念

是谁又撞碎了一轮海中月

醉梦里长笑歌万阙

是谁又在海上吹那杨柳叶

六月里天涯飞白雪

千人战几番秦淮水飘红夜

莫回首百年相思难解

却回首为你指间笛声咽

再回首看梅花不谢

多少年生死一笑剑歌烈

问天下谁能掌缘生灭

谁又在抬头望漫天青莲雪

谁又在轻声说离别——FINALE《青莲雪》

虚幻朝代的城墙

写满春雨菲菲的过往

屋檐滴答的声响

打湿时光悠悠的回廊

戏台上谁在唱

千年不改的痴情伤

戏台下谁在望

梦里泪光盈盈的故乡

领悟命运的方向

成全一生一次的飞翔

指引传说的目光

永恒时间足够去想象

吹一支白兰裳

月色隐约的水墨香

说一段玉满堂纸上地老天荒的芬芳——小楼《翡翠志》

铺满昙花的长路

月光之下随脚步沉没

多么的执著

谁在注视是迷惑是困惑

将这世界轻轻网罗

请你用回忆听我这一曲

听完再转身而去

幻觉的囹圄死而复生繁花低语

你是否仍在那里

品尝着奇迹就不信奇迹

吞噬了记忆还剩追忆

三又三分之一

割裂了方寸还剩几份情意

不明所以

庭院布满杀机

天人的花环枯萎满地

丧失了香气

……

相信过真理真理只是一场游戏

被扼杀才有意义

看过了妖异谁才是妖异

所有都怀疑只剩自己

爱过就别离一招一式同谁对弈

镜中人是不是你——Vagray

一舞之后长揖而退

风华初见不可复回

环佩叮当满头珠翠

蓦然回首琅玕已碎——Vagray《决意》

石榴红,琉璃白,天青绮,

琴寸断,箫声乱,长相忆,

旧年节,青灯引,风摇移,

流光换,残笺字,旧时衣。——苓苒《青泓璧影》

榴花暖,梅竹淡,尘世纷纷归离散。

纵使相逢,但尽一杯春竹叶,对饮幽阑。

明月微冷杏花寒,

随风寄浩然。——苓苒《浩然令》

玲珑恣意春风难留流苏缀白裘

衣袂扬起忽唤美酒扬眉微回眸

一曲清歌又起笑看天下何人明滟

三万万场狂醉管它春秋万户愁言

闲愁千斛世事皆透又一归还休

琬液琼苏有香盈袖畅生平横秋

酿尽一江水,清酌狂几人

俯仰人世早已千岁谁与我共酒一醉——隐筱龙月《缀白裘》

淡青刃影里

此生如梦如戏

演江山知己传奇

谢幕千秋掌声响起

余兴寂天寞地——七七《清明》

薄笺褪尽淡青纹

残光流年割分

或只有初见缘份

再见春风锦殿帏

容颜差可认

谁是伤心人?——七七《春华》

临安初雨一夜落红

春水凝碧断雁越澄空

挥袖抚琴七弦玲珑

芦苇客舟雨朦胧

那年竹楼惘然如梦

纤指红尘醉影笑惊鸿

皓月长歌把酒临风

倾杯畅饮尽长虹

浮云事尊前休说

弹指间昨日堪留

韶华易逝岂料星移半昼

蓦回首舟过群山万重

何处江湖何处留——月吟诗《临安初雨》

春深

填词:剡溪笋

休说恨,青山杜宇几堪闻

休说不负,指间飞花眼前人

休说无凭,当时欹枕今尚温

重相对,休说前尘,回首已是百年身。

掣剑早知寸心焚

未斩相思已断魂

忆当时几番携手处

看过东风卷上满帘春深。

休相问,倾城一诺几分真

休说契阔,鬓上白雪陌上尘

休说恩深,便绝恩义换霜刃

剑光分,休说无情,如何血渍溅泪痕。

红楼别巷烟雨深

一生错一梦沉

若相逢重对江南春

休做浮世百年沛离人

幼儿园教案

作为一名人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢?下面是我为大家整理的幼儿园教案9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园教案篇1

鸟窝里的树(活动一)

活动目的:

1、引导幼儿阅读封面,激发幼儿对图画书《鸟窝里的树》的兴趣和期待。

2、告诉幼儿本书的题目是《鸟窝里的树》,让幼儿知道这是一个充满爱意的童话故事。

活动准备:

将图画书布置在阅读区的“新书介绍”里

活动过程:

1、介绍这个故事——《鸟窝里的树》

今天老师又给你们带来了一本图画书——《鸟窝里的树》。这个故事讲的是鸟先生筑了鸟窝让鸟太太孵蛋,鸟太太却在鸟窝里发现了一棵小树苗。鸟窝里长出小树了,会发生什么事情呢?

2、提出关键问题,引起幼儿猜测和阅读的兴趣。

提问:小树苗长在鸟窝里,鸟先生和鸟太太会怎么做呢?谁会去帮它们想办法?

3、教师在旁认真观察,对阅读区内的幼儿行为作观察和记录。

4、请个别幼儿讲讲故事内容,掌握幼儿对图画了解了多少。

鸟窝里的树(活动二)

活动目标:

1、感受绘本故事的兴趣。

2、通过看图阅读,理解并积极帮助鸟先生和鸟太太想办法,尝试找出既能保住鸟窝又能保护小树苗的最佳办法。

3、萌发热爱大自然的美好情感。

活动准备:

1、幼儿准备:小图书人手一册。

2、教师准备:大图书。

活动过程:

一、师幼共同共同阅读封面,进行讨论

1、《鸟窝里的树》——这本图画着非常好看的封面,封面上有些什么?(教师总结:树上有鸟窝和小鸟)

2、但这本图画书的书名却是“鸟窝里的树”。奇怪吗?鸟窝里长出小树苗后,会发生什么事情?

二、自由阅读

1、提出幼儿阅读的要求:

(1)认真仔细观察画面。在阅读过程中可与同伴交流讨论。

(2)看完后要把你看到的说给大家听。

2、幼儿自由阅读,教师巡回指导,重点引导大胆猜测动物们之间的对话

三、大图书阅读

1、师幼阅读大图书,理解故事内容。

(1)师:鸟太太在孵蛋,发现了什么?

(2)谁帮鸟太太和鸟先生想办法了?

(3)螳螂提议把小树苗砍掉,鸟太太同意了吗?小朋友从哪里看出来的?为什么鸟太太不同意?

(4)甲虫建议鸟先生和鸟太太鸟窝,鸟先生愿意吗?为什么?

(5)师:小朋友能不能帮助鸟先生和鸟太太想一个既能保护鸟窝又能保护小树苗的好办法?(幼儿讨论并大胆讲述自己的想法)。

(6)大家想了一个什么好办法?这个办法为什么很好呢?

(7)借助画面理解词语“轻手轻脚、争先恐后”。

(8)最后鸟窝发生了什么变化?小树苗又发生了什么变化?

2、幼儿讨论:你喜欢鸟先生和鸟太太吗?为什么?

四、教师讲述故事,幼儿完整欣赏,聆听书中的语言。

五、延伸活动

幼儿谈谈对图画书阅读后的感受。

鸟窝里的树(活动三)亲子阅读

活动目的:

1、让幼儿巩固对故事的理解,培养幼儿良好的阅读习惯。

2、培养幼儿的口语表达能力。

3、在与家长共同阅读中加深亲子关系。

活动准备:

图画书

活动要求:

在上完集体教学后邀请家长到学校参加亲子阅读,父母在听孩子阅读时要要求他们一页一页的翻看讲述,如果能划指读就更好。

幼儿园教案篇2

【活动目标】

1.认识贴纸的特点和作用,引导幼儿合理有效地利用贴纸。

2.培养幼儿想像力和创造力,引导幼儿自己尝试创作贴纸。

3.帮助幼儿树立正确的消费观。

【活动准备】

故事图画与字卡,各种贴纸及各种美工材料与工具。

【活动过程】

1.布置贴纸展。发动幼儿将自己搜集的贴纸根据其不同的材料和图案进行分类,并利用区域活动时间,师生共同布置贴纸展览。

2.观察欣赏:参观贴纸展览,引导幼儿观察各种贴纸的特征。

师:这里有各种各样的贴纸及贴纸照片,你们看看,贴纸应该贴在哪里?有什么作用?(教师留出充分的时间,让幼儿进行自由观察和讨论。

3.交流讨论:分组观察后,让幼儿讲述贴纸的特征。教师帮助幼儿了解贴纸的否同质地、图案和作用。

师:你看到的贴纸是用什么做的?它的图案有什么特点?

教师帮助幼儿了解:贴纸有纸做的、有塑料做的、有布做的……图案丰富多彩,有对称的、有不对称的、有民间艺术的、有卡通的、有线条的……

师:你在哪里看到过贴纸?贴在这些地方有什么作用?选一种你喜欢的贴纸,你想用它做什么?为什么? 教师帮助幼儿了解:贴纸贴在不同的地方有不同的作用。贴在衣物上可以作为商标、标志来用;贴在家具、电器、手机上可以用来装饰;贴纸还可以作为礼物送给小朋友等等。

教师将幼儿的谈话内容,以海报的形式记录下来,并张贴在主题墙面上。

幼儿园教案篇3

目标:

1、感受歌曲欢快的情绪,引导幼儿用活泼、轻快的声音演唱。

2、引导幼儿会看歌词图谱学认歌词,能理解歌词。

3、复习认读词组:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。

准备:

1、热闹的大街的照片、歌词图谱

2、字卡:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹

3、磁带、录音机、多媒体课件

过程:

一、听《郊游》音乐进活动室。

教师:今天我们一起到大街上去看一看。

二、利用课件进行教学

1、出示大街上的照片,提问:

这是什么地方?

上面都有什么?

人们看起来怎样?

街上的人很多,车也很多,看起来怎样?

2、学习歌曲《热热闹闹的大街上》

(1) 欣赏歌曲一遍。

提问:这首歌听起来怎样?

歌曲里唱了些什么?

(2) 再次欣赏,幼儿跟音乐拍节奏。

提问:为什么说你们是小太阳?

(3) 出示歌词图谱。

A、复习认读学过的字、词。重点复习:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。

B、按节奏朗诵歌词。

(4) 整体跟唱。

A、提醒幼儿用较小的声音跟唱。

B、要求幼儿会边看图谱边唱,提醒幼儿用活泼、轻快的声音演唱。

幼儿园教案篇4

教学目的:

1.学习用手指点画梅花,体验点画的快乐。

2.培养观察能力和审美能力。

教学准备:

梅花,范画,颜料,白纸。

教学过程:

1.小朋友最喜欢花了,因为每一朵花都是那么漂亮,今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。(出示梅花图)小朋友,看看梅花什么样子的?(红色的,五个花瓣,树枝是弯弯曲曲的,枝上还有没有完全开放的花骨朵。)

2.老师想把这美丽的梅花保存下来,可我不想画,那可怎么办呢?老师啊,用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看?(看点画图,幼儿说一说老师是怎么做的?)小朋友们是不是也想做啊?(幼儿:“是。”)那我们今天一起做一幅美丽的梅花图!

3.看好老师是怎么做的(教师示范做一朵梅花)请小朋友和老师一起做吧!

4.幼儿动手制作,教师巡回指导。

5.成果展示。

幼儿园教案篇5

一、活动目标

1、理解故事内容,体验故事中小老鼠的机智和勇敢。

2、想办法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中发生的问题,并大胆表述。

3、喜欢听故事,能认真聆听故事。

4、能分析故事情节,培养想象力。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

二、活动准备

故事《大西瓜》课件。

三、活动过程

1、谜语游戏,引起导入故事。

提问: 谁来猜一猜?

师:这只小老鼠和大西瓜之间到底发生了什么有趣的事情呢。我们一起来欣赏故事——大西瓜。

2、看图讲故事,并播放幻灯片。

(1)故事讲述至“还有半个留给奶奶吃吧!”

提问:

①夏天的太阳火辣辣地照着,小老鼠觉得怎么样?

②发现一片西瓜地,小老鼠是怎么想的?

③还有半个西瓜,小老鼠为什么不吃呢?

(2)续讲故事至“这下可凉快多了。”

提问:

①吃完了半个西瓜,小老鼠是怎么做的呢?

②小老鼠戴上西瓜帽有趣吗?为什么要戴上西瓜帽啊?

(3)幼儿看图,想办法帮助小老鼠过河。

提问:小老鼠又不会游泳,这可怎么办呢?你们有什么好办法?

师:那我们来看一看聪明的小老鼠是用什么办法过小河的呢?(故事讲至稳稳当当的过了河。 )

(4)续讲故事至“小家伙,我要吃掉你。”

幼儿大胆猜想帮助小老鼠的办法。

①发生了什么事情?

②大灰狼是怎么说的?小老鼠觉得怎么样?

③你要是小老鼠会怎么办呢?你有什么办法帮助小老鼠?

④小老鼠究竟有没有被大灰狼吃掉呢? 师:让我们来看看这只小老鼠是怎么做的?(讲故事至结尾。 )

3、完整的欣赏故事。 (播放课件)

讨论:你们喜欢这只小老鼠嘛?为什么喜欢它呢?

四、活动结束

1、评价

2、总结

附:《大西瓜》

鼠奶奶生病了,小老鼠去看望鼠奶奶。

经过西瓜地,小老鼠买了一个大西瓜,大口大口吃起来。剩下半个西瓜,小老鼠想留给奶奶吃。

天真热呀,小老鼠带上半个西瓜皮,觉得凉快多了。

小老鼠继续往前走,一天宽宽的小河挡住了去路。

哈哈,西瓜皮变成了一搜西瓜船。

可是,刚上岸,一只狡猾的狐狸窜了出来。

小老鼠急中生智,拿起西瓜皮向狡猾的狐狸扔去。

前面,就是鼠奶奶家了。小老鼠加快脚步向奶奶家走去。

教学反思:

根据实际,随机调整教学方案。现在幼儿园的孩子从小就受到来自社会、家庭等各方面的教育,思维非常的活跃和开阔。因此,我们的教学活动不能完全照搬方案中教师的主观设想而进行,而要根据孩子们的爱好来确定。教育活动的组织形式应根据需要合理安排,因时、因内容灵活地运用。就如,我请幼儿为像老鼠想办法时,一心想完成教案所设计的几个环节,幼儿都不是很积极,但当我随机改变一下教育方案,却收到了事半功倍的效果。

幼儿园教案篇6

活动内容:

小树叶飘呀飘(小小班)

活动目标:

1、愿意跟着老师一起念儿歌

2、能边念儿歌边做动作

3、初步感受秋天的特征:树叶黄了飘落下来

活动重点:

愿意参加游戏

活动准备:

1、秋天范画一张

2、卡纸做成的小树叶每人两片(树叶背后用纸条巾上能将手指伸入的圆环)

活动过程:

一、出示图片,教师讲述图片内容

师:小朋友你们看,秋天到了,小树叶慢慢长大慢慢变黄了,一阵风吹过来,小树叶摇摇摆摆地落下来离开了树妈妈,随着风飘呀飘呀,飘到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飘到了哪里去了?

二、教师边朗诵儿歌边表演

1、教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作

提问:刚才小树叶都飘到了哪些地方,它是怎么飘的?

2、第二次朗诵表演

三、让孩子将“树叶”套到手指上玩,带领孩子一起边念儿歌边做动作

师:“小朋友,你们想不想当小树叶?那就请你们将中树叶套在手指上和老师一起念儿歌。”

附:儿歌

小树叶飘呀飘

小树叶,飘呀飘,飘到我的头顶上。

小树叶,飘呀飘,飘到我的肩膀上。

小树叶,飘呀飘,飘到我的膝盖上。

小树叶,飘呀飘,飘到地上睡大觉。

幼儿园教案篇7

设计思路:

在建构“大贤庄古村规划”的游戏时,发现孩子们对于山岭比较熟悉的,但当引导他们建构山坡上的“村庄”时孩子们有些茫然,看来孩子们对“山坡上的村庄”了解的甚少,其实在我们的身边有许多非常有特色的村庄,如:中国十大古村是:安徽黟县递和宏村、广西灵山大芦村、江西赣县白鹭村、山西丁山村、江西婺源村、浙江兰溪市诸葛八卦村、陕西韩城党家村、贵州屯堡文化村、广东雷州邦塘村、郴州阳山古村。当然还有现在正在建造的古村“江苏东海山左口乡大贤庄村”。因此,我们希望中班孩子可以从一个比较宽泛的角度去了解古村和城乡之间的联系,在这个感知的过程中,让孩子逐渐了解自己生活的城乡的发展状态,萌发自己对生活的城乡的感情。

在这个主题的开展前,我们有必要让孩子发现连云港东海县各种不同的古村,我们可以先进行收集和调查“家乡的古村”,在此基础上老师可以预设集体活动一“各种各样的古村”和“大贤庄古村规划”。

教学活动一:各种各样的古村

目标:

1、感受连云港东海县“各种各样的古村”的不同,体会古村给人们生活带来的精彩。

2、在操作中运用记录、比较的方法,判断不同古村面积的大小,历史悠久。激发幼儿研究古村的兴趣。

准备:

幼儿收集的资料、照片、汉字

过程:

一、个别交流、分享经验

1、这些古村有你认识吗?叫什么名字?在哪里?(幼儿说清方位教师出示相应的古村名字)?

2、这些古村一样吗?

3、为什么要造这些古村?高山下面是山坡为什么要造古村?

小结:在山坡上、平地上造古村都是为了给人多一处住处,让我们的生活更方便安全。

二、运用记录、比较的方法,判断不同古村的面积的大小。

1、引出1号古村,激发幼儿造纸古村的兴趣

2、发现古村的共同特征“古村面积”、“古村形状”。

3、做造纸古村的`实验

4、提升:平平的古村比斜坡的古村更牢固,古村形状不同古村的牢固程度也不同。

三、延伸

1、出示第二张记录表,猜猜哪个古村更牢固,激发幼儿到区域再次尝试的兴趣。

教学活动二:大贤庄古村规划

目标:

1、通过观察、比较发现古村的特征及建造的原因,体会古村给大贤庄村周围人民带来的方便。

2、通过活动产生热爱家乡的情感,并有建构“大贤庄古村规划”的愿望。

准备:

有关大贤庄古村规划的图片及相关的知识

过程:

一、讨论大贤庄古村规划的特征

1、观看图片,你觉得这一古村和我们平时看到的村庄有什么不同?

2、它建造在哪里?为什么要造在山坡上?

3、大家讨论,在山坡上建造古村会遇到什么困难?

4、我们连云港市也有这样的古村正在建造,它叫“大贤庄古村”。

二、了解大贤庄古村规划的特征

一)、连云港市为什么要造大贤庄古村呢?

1、我们连云港市大贤庄古村地处苏鲁两省交界的马陵山东麓,沭河故道西岸的山坡上。据调查,大贤村周围平原村庄四分之三的家庭老家在大贤庄,80%的大贤庄村人有大贤村周围平原村庄亲戚。所以为了使亲人见面更方便也是大贤庄周围村庄人民的共同心愿。

2、以前,他们要做客就要“绕道走”也不容易,因为大贤庄红石渠路已经拥挤不堪,建设大贤庄大通道,是现实的交通需求。

3、过去,好多游客慕名而来,扫兴而归,因为大贤庄古村建设上没有大投资、大开发;没有开发好、利用好古文化遗址的优势资源、旅游资源。更是考古人员的新需求。

4、我们的大贤庄古村是怎样的?

二)、看看我们的大贤庄古村?

1、这座大贤庄古村看上去像什么?

2、你知道它有多大?

3、20xx年7月底,大贤庄古村规划开始编制。

幼儿园教案篇8

设计意图:

赛龙舟是中国民间传统水上体育娱乐项目,已流传两千多年,多是在喜庆节日举行,是多人集体划桨竞赛。史书记载,赛龙舟是为了纪念爱国诗人屈原而兴起的。由此可见,赛龙舟不仅是一种体育娱乐活动,更体现出人们心中的爱国主义和集体主义精神。赛龙舟在我国具有有很多传统意义,也是现代较多节日庆祝活动所选活动之一。结合本学期幼儿园的主题活动,爱祖国爱人民,以及亚运活动等,在大班开展“赛龙舟”的体育活动具有一定的意义。

按照体育项目赛龙舟的特点改编的幼儿体育活动具有游戏性,是从幼儿的兴趣出发,在幼儿锻炼腿部能力,增强集体协作精神的同时,幼儿还能体验中国传统文化的优美,加强对祖国的热爱。赛龙舟活动是中华民族的优良传统,也是开展幼儿园园本课程的较好素材之一。

活动目标:

1.学习下蹲走,锻炼腿部力量和协调性。

2.体验团结协作的乐趣,初步竞争意识和热爱祖国的情感。

活动准备:

1、节奏轻快的音乐。

2、龙舟头饰8个。

3、小红旗1面。

活动过程:

一、准备活动

1、谈话导入:

小朋友,你们喜欢做游戏吗?今天这节课老师教小朋友做一项非常有趣的体育游戏,想不想做呀!在做游戏之前先跟老师来运动运动做做热身操好不好?