大班宣传海报教案-幼儿园大班走进沙雕海报阅读活动教案

活动目标:

1、初步了解海报的用途。

2、学习用多种方法制作海报。

3、让幼儿学会与同伴合作,体验合作化的快乐。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验动手的快乐。

5、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

活动准备:

1、小舞台节目单、屏风式展板。

2、教师绘制的《西游记》故事人物的图片。

3、油画棒、剪刀、胶水、双面胶、废旧材料。

活动过程:

1、谈话活动,引出海报的主题。

讨论《梦幻西游》中的有趣故事。

提出进行《梦幻西游》演出的建议,提问:可以请谁来做观众?有什么好办法让大家知道我们要演出的消息。

2、讨论设计海报。

观察海报:《麦兜响当当》,了解设计海报的主要要素。

重点指导幼儿了解海报包含节目名称、主要人物、广告语、时间、地点等要素。

讨论:你想为《梦幻西游记》中哪个节目设计海报呢?可以怎么设计?

3、提出制作要求

——小组商量,确定设计海报的节目。

提出分工合作的要求。

介绍制作的工作,装成品材料和废旧材料。

幼儿制作海报,教师重点指导能力弱的幼儿。

4、介绍、评价海报

相互介绍,欣赏海报。

讨论可以把海报张贴在哪里?

活动反思:

梦幻西游记孩子十分喜欢,今天的活动是由《三打白骨精》、《三借芭蕉扇》、《大战金银角大王》、《猪八戒吃西瓜》西游记中故事的小整合。通过这个活动孩子对苹果剧院的兴趣也是越来越大。

对于广告中的几大要素,我觉得广告语是孩子极不熟悉也比较难掌握的地方,包括时间地点。对于孩子来说还是有一些难度的。可能事先应该铺垫一下相关方面的内容。

在评价共同合作的`时候,过于强调孩子分工合作和作品的装饰,没有正真的引导孩子进入观看海报的角色中。例如可以提问哪一张海报最吸引你等等同时告诉孩子不是越花的海报越好而是应该是图书海报几点要素的海报才是大家喜欢和受欢迎的海报。

小百科:海报这一名称,最早起源于上海,是一种常见的宣传方式。

活动目标

1.能仔细观察画面,初步了解沙雕海报的主题、名称、吉祥物等主要内容。

2.尝试用较完整、连贯的语言讲述沙雕海报的主要内容。

3.乐于参与沙雕海报的阅读活动。

活动准备

1.材料准备:沙雕海报、沙雕图书、沙雕动画、沙雕海报ppt等。

2.知识准备:课前了解相关的沙雕节的内容,收集相关的海报资料。

活动过程

1.谈话引题,了解海报含义。

(1)谈话:什么是海报?

(2)幼儿根据已有经验交流。

(3)呈现ppt,小结:海报是电影放映、文艺演出、体育比赛等活动之前,贴在各个地方,以吸引更多的'人来观看电影、演出、比赛等活动的一种宣传形式。

2.自主阅读,感知沙雕海报内容。

(1)出示沙雕海报:你们知道沙雕节吗?每一届沙雕节开幕之前,沙雕组委会的叔叔阿姨都会把制作好的沙雕海报贴在各个地方,以吸引更多的人来观看沙雕。今天方老师带来了以前举办过的lO届沙雕节的海报,请你们去看一看。

(2)幼儿自主观看。

(3)交流:你看到了什么?

3.集体阅读,梳理沙雕海报内容。

(1)幼儿再次阅读。

(2)呈现沙雕海报并提问:沙雕海报里都有些什么内容呢?

(3)根据幼儿回答,呈现相应内容。

①主题:a.提问:什么是主题?b.观看课件,了解主题的含义。c.小结:你们看到的这些沙雕,其实就是每张沙雕海报的主题内容。在每一届沙雕节开幕之前,沙雕组委会的叔叔阿姨们都会选择一个中心内容,然后围绕这一内容创作出许许多多跟它有关的沙雕作品。

②名称、时间、吉祥物、赞助商、地点。

(4)教师小结:原来每张沙雕海报里都有名称、时间、吉祥物、赞助商、地点、主题。

4.合作阅读,比较沙雕海报内容。

(1)提问:这些海报的内容一样吗?什么地方不一样?

(2)幼儿两两合作阅读,找出不同。

(3)交流:什么地方不一样?

①主题。提问:你看到了什么,想到了什么?

②名称、时间、吉祥物。

(4)小结:原来每张沙雕海报里名称、时间、吉祥物、主题都不一样。

5.完整讲述,提升海报阅读经验。

(1)互相介绍沙雕海报。

(2)集体完整讲述。

6.合作畅想,迁移海报阅读经验。

围绕主题、名称、时间、吉祥物、赞助商、地点进行海报设计。

幼儿园大班绘本阅读活动:小蜘蛛哇哇

设计思路

现在的孩子大都是独生子女,物质生活的舒适安逸,家长的过度保护,使不少孩子在生活中一遇到磕磕绊绊便胆小害怕、畏缩不前,不能积极主动、坚强乐观地面对困难和失败。《小蜘蛛哇哇》这个绘本故事中的小蜘蛛是小朋友喜欢的实干家,它在一次次织网又一次次被破坏的情况下,不气馁,不退缩,积极动脑,耐心地织了一次又一次,最后终于成功了!这对培养幼儿自信、乐观、勇敢、坚持不懈的意志品质大有裨益。

活动目标

1.欣赏故事,理解故事内容,体验小蜘蛛哇哇一次次结网、一次次失败,最后终于获得成功的心理变化。

2.能仔细观察画面,讲述小蜘蛛哇哇在哪里结网,先后发生了什么事情,它的心情有什么变化。

3.学习小蜘蛛不怕困难、坚持不懈的品质,知道在生活中遇到困难也应该自信乐观,积极应对,主动寻找解决的方法。

活动准备

故事课件,故事背景音乐,游戏时的蜘蛛网、蜘蛛头饰等。课前丰富幼儿有关蜘蛛等益虫的生活习性。

活动过程

谜语导入,激发兴趣

师:小朋友,今天我们班要来一位小客人。请你们猜猜它是谁?

“一位古怪老公公,功夫全靠八只脚,墙角草丛织丝网,蚊虫碰上逃不了。”

(孩子有了兴趣,才能积极主动地投入到活动中去。猜谜语是幼儿特别喜欢的活动,他们结合生活中已有的经验,很快就会猜想到小蜘蛛。)

作为一位优秀的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧!下面是我收集整理的幼儿园大班教案《我们身边的广告》,欢迎大家分享。

幼儿园大班教案《我们身边的广告》1

[设计意图]

在信息飞速发展的今大,孩子们整天都会接触来自外界的各种信息,特别在现在丰富的广告世界中,人们都会借助广告宣传自己的商品,一些新鲜有趣的幽默广告,寓意深刻的公益广告,生动活泼的产品广告都占满了我们的生活空间,如何让幼儿真正理解广告在社会中的作用,提高幼儿的模仿力和创造意识,教育幼儿不能乱贴广告,结合教纲精神,我认为要让幼儿成为活动的主导者,就必须从幼儿的兴趣入手,将幼儿的已有经验和原有经验结合起来,幼儿才能大胆的表现。

[活动目标]

1、使幼儿初步了解广告在社会生活中的作用及分类;

2、引导幼儿模仿和创编有趣的广告语:

3、提高幼儿思维的灵活性和变通性,从而发展幼儿的社会性。

[活动准备]

1、活动前请幼儿搜集各种广告咨料;

2、制作广告课件一套(内容包括公益广告、幽默广告、商品广告和实地拍摄的广告照片);

3、排演情景表演剧,布置场景,幼儿扮演角色;

4、分组活动材料:

一组:油墨、母板、油滚子

二组:水彩笔、广告空白单

三组:水彩笔、空心字卡单

[活动过程]

(一)导入活动

1、幼儿手拉手随音乐走入教室,开始智慧树游戏活动,教师和幼儿齐说口号(智慧树下智慧果,智慧树下你和我,智慧树下做游戏,欢乐多又多)。

2、情景表演引入主题

教师讲故事:在一个美丽的大森林里,住着许多活泼可爱的小动物,听说小猴和小猪的商店开业了,大家都想到商店购买自己满意的商品,你们瞧……

幼儿角色表演:两位幼儿分别扮演小猴和小猪,他们大声地在招揽顾客前来购买自己的商品,小猴说出了每一种商品的特点和好处,而小猪只是大声的吆喝着。

(二)进行部分

1、情景表演后,教师提问。

教师:你们愿意购买谁的商品?为什么?

幼儿:我们愿意购买小猴的商品,因为小猴说出了每一种商品的特点和好处,我们买起来放心。

教师:小猪的商品一个也没有卖出去,谁来帮助小猪呢?(请幼儿当商品导购员,帮助小猪推销商品)。

教师小结:刚才小猴宣传商品的过程实际就叫做广告,通过广告宣传来宣传自己的商品,让更多的人了解这种商品的特点和作用。

2、教师不断引导,请幼儿说出自己见到的广告。

教师:你们在生活中见过哪些商品有广告?

幼儿:汽车广告、服装广告、食品广告、药品广告……

教师:在我们生活中,按照商品的不同出现了许多广告,(出示课件让幼儿欣赏各种广告)。

在我们生活中,有的广告特别大,多出现在街道和商场中,我们给它叫巨型广告,有的广告很小,例如报纸上的广告,虽然它很小但它也能起到广告宣传的作用。由于广告也有不同的宣传方式,有的通过电视宣传,我们叫它电视广告,有的通过传单形式宣传,我们把它叫传单式的广告,有的借助流动的汽车来做宣传,我们可以叫它流动广告。相反固定在一个地方也能起到宣传警示的作用的广告,我们可以叫它固定广告。另外,由于广告的作用不同,我们可以分出商品广告、幽默广告、公益广告。(边出示课件边欣赏讲解每种广告的特性)。

3、教师引导提问不断深入主题活动

教师:你们在哪里见过各种各样的广告呢?

幼儿:我们在衣服、伞、扇子、马路旁、超市里见到过各种广告。(教师出示实物让幼儿直观的观察)。

教师总结:生活中我们随处都能见到广告,它和我们的生活紧密相连。

4、鼓励幼儿模仿说出一段广告词。(这个环节重点想给幼儿提供一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的机会)。

5、教师鼓励幼儿仿编一段广告词(重点强调广告要琅琅上口,说明商品的名称和特点及作用)。

(三)结束活动

教师总结和幼儿讨论,乱贴广告的危害,它影响了城市的环境卫生,也让许多人上当受骗(例如:有的人看到假广告后买了假药,生命受到了威胁。)教师教育幼儿看到假的广告后要及时把它清理干净。让广告发挥它的真正作用。

[活动延伸]

教师按幼儿的能力进行分组:

一组:设计广告衫,迎接六一的到来。

二组:设计一则公益广告,教育幼儿保护环境。

三组:设计一则传单广告,宣传我们的幼儿园。

幼儿园大班教案《我们身边的广告》2

【设计意图】

在信息飞速发展的今天,孩子们整天都会接触来自外界的各种信息,特别在现在丰富的广告世界中,人们都会借助广告宣传自己的商品,一些新鲜有趣的幽默广告,寓意深刻的公益广告,生动活泼的产品广告都占满了我们的生活空间,如何让幼儿真正理解广告在社会中的作用,提高幼儿的模仿力和创造意识,教育幼儿不能乱贴广告,结合教纲精神,我认为要让幼儿成为活动的主导者,就必须从幼儿的兴趣入手,将幼儿的已有经验和原有经验结合起来,幼儿才能大胆的表现。

【活动目标】

1、使幼儿初步了解广告在社会生活中的作用及分类;

2、引导幼儿模仿和创编有趣的广告语;

3、提高幼儿思维的灵活性和变通性,从而发展幼儿的社会性。

【活动准备】

1、活动前请幼儿搜集各种广告资料;2、制作广告课件一套(内容包括公益广告、幽默广告、商品广告和实地拍摄的广告照片);3、排演情景表演剧,布置场景,幼儿扮演角色;4、分组活动材料:

一组:油墨、母板、油滚子二组:水彩笔、广告空白单三组:水彩笔、空心字卡单

【活动过程】

(一)导入活动1、幼儿手拉手随音乐走入教室,开始智慧树游戏活动,教师和幼儿齐说口号(智慧树下智慧果,智慧树下你和我,智慧树下做游戏,欢乐多又多)。

2、情景表演引入主题教师讲故事:在一个美丽的大森林里,住着许多活泼可爱的小动物,听说小猴和小猪的商店开业了,大 家都想到商店购买自己满意的商品,你们瞧……幼儿角色表演:(两位幼儿分别扮演小猴和小猪,他们大声的在招揽顾客前来购买自己的商品,小猴说出了每一种商品的特点和好处,而小猪只是大声的吆喝着)(二)进行部分1、情景表演后,教师提问。

教师:你们愿意购买谁的商品?为什么?

幼儿:我们愿意购买小猴的商品,因为小猴说出了每一种商品的特点和好处,我们买起来放心。

教师:小猪的商品一个也没有卖出去,谁来帮助小猪呢?(请幼儿当商品导购员,帮助小猪推销商品)。

教师小结:刚才小猴宣传商品的过程实际就叫做广告,通过广告宣传来宣传自己的商品,让更多的人了解这种商品的特点和作用。

2、教师不断引导,请幼儿说出自己见到的广告教师:你们在生活中见过哪些商品有广告?

幼儿:汽车广告、服装广告、食品广告、药品广告……。

教师::在我们生活中,按照商品的不同出现了许多广告,(出示课件让幼儿欣赏各种广告)。

在我们生活中,有的广告特别大,多出现在街道和商场中,我们给它叫巨型广告,有的广告很小,例如报纸上的广告,虽然它很小但它也能起到广告宣传的作用。由于广告也有不同的宣传方式,有的通过电视宣传,我们叫它电视广告,有的通过传单形式宣传,我们把它叫传单示的广告,有的借助流动的汽车来做宣传,我们可以叫它流动广告。相反固定在一个地方也能起到宣传警示的作用的广告,我们可以叫它固定广告。另外,由于广告的作用不同,我们可以分出商品广告、幽默广告、公益广告。(边出示课件边欣赏讲解每种广告的特性)。

1、教师引导提问不断深入主题活动教师:你们在哪里见过各种各样的广告呢?

幼儿:我们在衣服、伞、扇子、马路旁、超市里见到过各种广告。

(教师出示实物让幼儿直观的观察)教师总结:生活中我们随处都能见到广告,它和我们的生活紧密相连。

2、鼓励幼儿模仿说出一段广告词(这个环节重点想给幼儿提供一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的机会。)3、教师鼓励幼儿仿编一段广告词(重点强调广告要朗朗上口,说明商品的名称和特点及作用)(三)结束活动教师总结和幼儿讨论,乱贴广告的危害,它影响了城市的环境卫生,也让许多人上当受骗(例如:有的人看到假广告后买了假药,生命受到了威胁。)教师教育幼儿看到假的广告后要及时把它清理干净。让广告发挥它的真正作用。

【活动延伸】

教师按幼儿的能力进行分组:

一组:设计广告衫,迎接六一的到来二组:设计一则公益广告,教育幼儿保护环境三组:设计一则传单广告,宣传我们的幼儿园

幼儿园大班教案《我们身边的广告》3

活动目标:

1.在认识广告的基础上,了解广告的构成(图案、价格、商品的名字、商品等)。

2.了解广告的作用(对个人、对社会)。

3.激发兴趣和创造力,让孩子们自己设计广告语。

4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

活动准备:

用来展示的各种广告、用来播放的具体广告、上课用的PPT

活动过程:

(一)活动导入:

拿出一张广告吸引孩子的注意力同时引入题目。

(二)了解广告就在我们的身边。

1.你们在哪里看见过广告?

2.小朋友们发现了很多很多的广告,但是还有一些广告你们还是没有发现。

(三)了解广告的作用。

1.那这么多的广告,你们觉得广告有什么作用?会给你的生活带来什么帮助?

2.具体播放一个公益广告,让他们知道公益广告的作用。

(四)展示各种广告,了解广告构成

(五)观看具体广告,设计广告语

(六)延伸活动:

设计广告语是一件很有意思的事情,你们可以在空闲的时候想一想、画一画、说一说。

反思:

1.首先在于多媒体的展示上面,由于我上课是需要展示PPT和播放广告视频的,上课时是最好到多媒体教室去上的,但是由于那天上课的时候不太好用,于是就只好用电脑播放。虽然为了使他们看清楚,将位置移动了,但是效果还是没有达到理想的程度。

2.虽然广告这个课选的内容是贴近孩子们的生活的,但是由于广告的种类实在太多,于是也没有全部介绍清楚,同时上完课之后觉得给孩子们介绍的广告还是浮在表面上,没有让孩子们有什么深入的了解。

3.原本在设计课程的时候是在介绍完广告的构成之后再播放具体广告设计广告语,但是在上课的`时候突然发觉好像不太妥当,于是就将两者之间的顺序转换了,因为觉得改过之后可能会更符合逻辑一点,深入了解各种广告之后再总结广告的构成。

4.原本在设计的时候加入了设计广告语是想要调动孩子们的积极性的,但是没有想到上的结果不是预期的,孩子们在开头都还挺积极的,反而到了设计广告语的时候却没什么反应,或许可能也与我上课的方式有关,如果在让孩子们设计之前就做示范设计几个广告语可能对孩子们也有更好的启发,结果可能也会好一点。

总之所选的内容是很好的,但是如何更好的将之设计成适合上的社会课还是值得我们推敲的,活动过程的安排方面也要继续改进的。

幼儿园大班教案《我们身边的广告》4

设计意图:

在信息飞速发展的今天,孩子们整天都会接触来自外界的各种信息,特别在现在丰富的广告世界中,人们都会借助广告宣传自己的商品,一些新鲜有趣的幽默广告,寓意深刻的公益广告,生动活泼的产品广告都占满了我们的生活空间,如何让幼儿真正理解广告在社会中的作用,提高幼儿的模仿力和创造意识,教育幼儿不能乱贴广告,结合教纲精神,我认为要让幼儿成为活动的主导者,就必须从幼儿的兴趣入手,将幼儿的已有经验和原有经验结合起来,幼儿才能大胆的表现。

活动目标:

1、了解广告的用处,知道广告给人们生活带来很大的方便。

2、尝试与同伴合伙设计一个公益广告。

3、大胆尝试参与讨论,敢于表达自己的想法。

活动准备:1、各种广告宣传单,广告视频。

2、情景剧。

活动过程:

1、设置广告情境,激发幼儿学习的兴趣。

(1)、故事:在一个美丽的大森林里,住着许多活泼可爱的小动物,听说小猴和小猪的商店开业了,大家都想到商店购买一些商品,你们瞧……

小猴:进门看一看,瞧一瞧,礼品多多,文具类用品一律半价销售。

小猪:站在商品前。

(2)、师问:你们愿意到谁的商店去呢?为什么?

2、引导幼儿了解广告,知道广告给我们生活带来方便。

(1)、刚才小猴卖东西时的吆喝,其实就是广告。它通过广告来宣传它的商品,让更多的人了解它的商品信息。

师:你们平时见到过什么样的广告?(食品广告、服装广告、汽车广告、招生广告、美容美发广告、药品广告)。

(2)、出示课件各种各样的广告。

(3)、幼儿交流:你在哪里见过广告?

(大街上、车站、商场、报纸、电视上都有广告。)

巨型广告

电视广告

流动广告

小广告

传单广告

3、播放课件《广告》,了解公益广告和商业广告。

公益广告:不是为了卖商品,而是为了弘扬正气,引导我们应该怎样做,有时也是让所有人去关心、帮助有困难的人和动物。

商业广告:介绍商品,让更多的人去了解商品,买商品。

讨论:

广告的特点:优点:

缺点:乱涂乱贴,随地乱扔,污染环境,假广告卖假货。

4、鼓励幼儿学说一句广告词。

5、观看公益广告,尝试设计一则公益广告。