科普读物海报-《给孩子的恐龙简史》：集知识性、趣味性、科普性于一身的恐龙史

入选比尔·盖茨2015年度推荐图书!

用小学生都能看懂的文字+大幅蓝图 解释多学科事物

你有没有想要进一步了解复杂的事物,却被那些烦人的专业名词搞得一头雾水?这本书会帮上大忙!作者用大幅蓝图和小学生都能看懂的文字,以严谨的科学家态度,解释了世界上有趣又难懂的45种事物:围着太阳转的其它世界(太阳系),构成世间万物的各种玩意(元素周期表),在你体内装着很多水的小袋子(细胞)……

这些东西从哪儿来?它们各部位的用途和运作原理是什么?不需要知道那些高冷的专业词汇,就能秒懂世间万物的运作方式。

★被奉为美国“国宝”的趣味科普作家、2015畅销科普书《WHAT IF那些古怪又让人忧心的问题》作者新书:再次荣登美国亚马逊NO.1,作者出版的三部作品均被比尔·盖茨推荐。

★用小学生都能看懂的文字解释万事万物,满足5～105岁人类的好奇心:没有难懂的专业词汇,全部汉字选自人教版小学生低年级生字表,用大幅信息图重新解读生活中常被提及的有趣事物,涵盖天文、物理、生物、化学、机械等多个学科。

★八开精装超大开本,专色印刷,45张大幅蓝图+多幅大拉页+四开大海报[1]

《侏罗纪公园》第一部于1993年上映,是一部科幻冒险电影。这部电影在当时引起了巨大的反响,票房记录也非常亮眼,甚至引发了一股学生们学习古生物的热潮,获得了奥斯卡最佳音响、最佳视觉效果等三项大奖,并连续出了几部续集,可见有关恐龙的电影还是非常有市场的。

恐龙一直都是孩子们特别喜欢的动物之一,虽然它们已经灭绝了,没有人见过活的恐龙,但是这依然挡不住人们对这种神秘动物的向往,因为恐龙身上的谜团实在是太多了。

它们生活的年代距今大概有两亿多年,它们曾经是地球上的霸主,存在了1.6亿年,到底长什么样子?生活状态是什么样的?为什么会灭绝呢?这些都深深吸引着孩子们。

恐龙在地球上存活了这么长时间,出现的种类也非常多,怎样才能把恐龙的来龙去脉和前世今生一网打尽,还要有料有趣呢?其实只看《给孩子的恐龙简史》这一本书就够了。

这是一本非常全面的恐龙知识绘本,适合6-12岁孩子阅读,兼具知识性、趣味性、科普性和专业性。一本书就可以满足孩子的阅读需求,而且书的底面封面还有“绿色印刷产品”的字样,这代表着这本书使用的是环保油墨。大家在买绘本的时候可以注意一下,是否有这样的字样。

这本书是由贵州人民出版社出版的,由中科院古脊椎动物与古人类研究所裘锐博士和《恐龙》杂志编辑孟溪老师审读并推荐。

插画作者是托尼·吉本斯,他是英国的恐龙艺术家,从小就特别喜欢恐龙,长大后,对恐龙的这一热情也没有消退,一直在给各种百科全书、杂志和海报等绘制恐龙的插图插画。这么痴迷恐龙的托尼最大的愿望就是能够回到恐龙时代,亲眼见见这些巨大的恐龙,近距离观察它们。

一、内容丰富,融汇了地理、古生物、考古等学科的知识点。

这本书内容十分丰富,按照时间顺序来展开,从恐龙的起源开始,分成了三叠纪、侏罗纪和白垩纪,然后再到恐龙的灭亡,带领孩子详细了解恐龙的历史。

在三叠纪出场的恐龙有腔骨龙,侏罗纪出场的恐龙有双冠龙、腕龙、梁龙等等,在白垩纪出场的恐龙有三角龙、把龙、慈母龙等等。

每一种具有代表性的恐龙又分别介绍了种类划分、体形特征、生活习性、分布区域等,同时还把它们的家族成员也一并展示出来,多角度的还原恐龙的生活场景。

这本书既有恐龙本身的介绍,还介绍了深埋地下的恐龙化石,以及化石挖掘过程中的趣事,在掌握恐龙特点的同时,增加了趣味性,更有历史感。

比如源于一块“骨头”发生的战争,就介绍了一次“化石战争”。

到底是怎么回事呢?原来这块骨头是剑龙化石,19世纪时,美国科学家马什带领他的挖掘队,在科罗拉多州及怀俄明州的乡下四处寻找恐龙遗迹,花费了数年时间,终于挖掘出了恐龙骸骨。

差不多在同一时间点,另一位美国科学家科普,也带领人马在这片区域挖掘,彼此仅仅距离数千米。后来,甚至为了挖到的恐龙遗骸短兵相接,因此这场争夺被称为“化石战争”。

二、插画精美,颜色艳丽,培养孩子的审美鉴赏力。

这本书里的插画色彩丰富,细条简洁。为了更直观,还有各种体形的对比,比如介绍腕龙的时候,说这个腕龙的脖子非常长,比长颈鹿还要长,有五层楼那么高,于是在左边也画了五层楼,非常直观。

三、本书的几大特色

1、 知识卡片:

书的后面有三大张可以裁开的知识卡片,可以随身携带,非常方面,随时都可以查阅。

也可以拿这些卡片和爸爸妈妈或者朋友们一起做游戏,比如把字盖上,只看图片,然后猜一猜是哪种恐龙,它生活在哪儿,是食肉恐龙还是吃草的恐龙等等。

或者作为复习用,看完了前边详细的恐龙介绍以后,拿出卡片,让孩子自己介绍一下恐龙,甚至用第一人称的方式表演一下,都是非常好的亲子时间。

每张卡片上面有恐龙的图片,最上边是它的中文名字和英文名字,然后下边还有它的年代、科别、身长、饮食习性和发现地点。

比如说雷龙,它生活在侏罗纪晚期,科别属于梁龙科,身长大约27米,是植食动物,在北美洲发现的,英文名字是Diplodocus。

不知道小朋友有没有这样的疑问,为什么恐龙的英文名字都这么长呢?

一般给动植物命名的时候,每个国家的叫法写法都不一样,这样的名字叫国名,这个很难统一起来。但是恐龙在人类出现以前就已经灭绝了,现在发现的恐龙化石都没有国名,因此每次被发现的化石恐龙依照国际公约统一以拉丁语命名,因此名字看起来比较长比较复杂。

2、一张图让你一眼浏览恐龙的分布区域

在这本书的最后边,有一张恐龙分布区域一览表,清晰明了地列出了书中所提到的恐龙名字,包括它们的中文名字、英文名字、生存时期、分布领域以及相对应的页码,可以随时找到你想要找的恐龙。

3 、随堂小总结

每一章后面都有一个随堂小总结,把恐龙细细地分解开来,从名字到特征到习性,和直观的插图结合起来,更有利于理解和记忆。

4 、超大尺寸,更显恐龙的活灵活现

这本书非常大,260mm×380mm的尺寸,比14寸的笔记本电脑还要大,有176页,比较厚重。

铜版纸精装,不用担心孩子一翻就碎,而且铜版纸印刷出来的色彩更鲜明,光泽度好,颜色也更细腻。因此这些恐龙显得更活灵活现,给小朋友们视觉上的享受。

结语:一本恐龙简史,让你详细了解恐龙的前世今生,以及化石背后的故事,带你走进几亿年前恐龙的世界,插上想象地翅膀,尽情在一个新世界里翱翔。

3月3日是全国爱耳日,通过开展爱耳日宣传活动,可以给大家普及保护听力健康的科学知识,加强大家对听力损伤与耳聋的防治与康复。这次我给大家整理了全国爱耳日宣传 标语 ,供大家阅读参考。

目录

全国爱耳日宣传标语

爱耳日宣传教育活动总结

全国爱耳日活动方案

全国爱耳日宣传标语

1、 安全用耳,保护听力

2、 重视听力,爱护耳朵!

3、 防聋走进社区

4、 预防耳毒性药物致聋,提高健康水平!

5、 树立全民爱耳意识,减少耳聋发生!

6、 康复一个聋儿,温暖一个家庭!

7、 健康听力,幸福生活

8、 预防听力损伤和耳聋,人人享有健康听力

9、 珍爱听力,快乐成长

10、 开展“爱耳日”活动,提高爱耳护耳意识!

11、 预防耳毒性药物致聋,提高健康水平!

12、 预防老年性耳聋,提高老年人生活质量!

13、 预防耳毒性药物致聋

14、 减少耳聋发生 实施早期干预

15、 听力助残----救助贫困聋儿

16、 提高人口素质,减少出生听力缺陷

17、 爱耳护耳,健康听力——预防从初级耳科保健做起

18、 重视耳科保健,减少耳聋发生

19、 重视耳科保健,享受聆听快乐

20、 拥有健康听力,享受美好生活

21、 做好耳科保健,享受健康听力

22、 树立全民爱耳意识,减少耳聋发生!

23、 康复一个聋儿,温暖一个家庭!

24、 全社会都来关心聋人!

25、 健康聆听,幸福一生

26、 养成健康用耳习惯,减少耳聋发生

27、 远离噪声,保护听力

28、 关爱青少年听力健康

29、 3月3日--全国“爱耳日”!

30、 加强耳病防治,慎用耳毒性药物!

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爱耳日宣传 教育 活动 总结

20__年3月3日是第__个全国爱耳日,根据区教育局的要求,特在本周内开展爱耳日宣传教育活动,现将我校开展的活动总结如下:

一、宣传主题

今年教育系统爱耳日宣传教育活动主的题是:爱护耳朵,从养成习惯做起。青少年是社会发展的生力军,听力健康对于其发育成长有十分重要意义。所以,大力宣传与普及保护青少年听力健康的科学知识,加强青少年听力损伤与耳聋的防治尤为重要,通过爱耳日宣传教育活动,有利于唤起学生的防聋知识,动员学生共同关注与支持。

二、活动形式

1、此次活动发放宣传宣传爱耳日的学习资料11份(每个办公室一份)。

2、3月3日利用大课间时间由校保健医温老师对全校师生进行《爱护耳朵》知识讲座,收听讲座的累计人数496人,其中教职工76人,学生420人。

3、3—6年级的学生办了有关爱耳日宣传知识的 手抄报 及征文。

三、活动效果

此次爱耳日宣传活动总体达到预期的宣传效果,我校师生对保护耳朵的认识有了进一步提高,特别是对为什么要爱护耳朵有了更深地了解。希望通过我们的此次的宣传活动能使更多的人了解爱护耳朵,让大家对此重视起来,更多的参与到保护耳朵的行列里来。

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全国爱耳日活动方案

一、活动主题

“爱耳护耳,健康听力——预防从初级耳科保健做起”。

二、活动内容

(一)安徽省残疾 儿童 家长学校蚌埠分校于2月27日上午九点,在市残联二楼会议室举办各县区残联从事残疾人康复工作的人员培训班。

(二)市残联于2月28日上午8:30,在二楼会议室举办聋儿及聋儿家长培训班,下午现场免费为聋儿及听障人士检测听力。

(三)3月3日选择1-2个社区免费为社区听力障碍老人和孩子做听力检测。

(四)制作宣传横幅悬挂道路醒目位置进行宣传。

(五)各县区结合自己实际,自行安排活动内容。

(六)3月3日上午市残联组织人员巡视部分县区开展“爱耳日”

三、时间安排

20__年3月1——3日,有条件的地区可酌情延长活动时间。

四、宣传重点

大力宣传初级耳科保健在听力残疾预防中的重要性和必要性;大力宣传初级耳科保健知识,推动基层医疗卫生机构广泛开展初级耳科保健,做好健康教育、妇幼保健、常见耳病防治及听力筛查等工作;大力宣传耳科保健从我做起的理念,增强全民爱耳护耳意识。

五、工作要求

(一)切实加强组织领导。

各地要高度重视,认真贯彻落实本通知要求,残联、民政、卫生计生、 文化 、新闻出版广电等相关部门要积极配合,制定宣传工作方案,明确分工,协调行动,确保“爱耳日”宣传教育活动广泛、深入、扎实开展全国爱耳日主题宣传教育活动方案活动方案。

(二)积极创新宣传形式。

各县区要结合本地实际,积极创新宣传形式,采用多种方式增强“爱耳日”宣传教育活动的针对性、有效性和吸引力,形成全社会关注听力健康,重视初级耳科保健的氛围;要充分发挥报刊、广播、电视、网络、短信等大众传媒的作用,多 渠道 发布“爱耳日”活动消息;要广泛组织发动专业机构、学术团体等社会力量参与活动,充分利用讲座、咨询、海报、板报、科普读物等形式普及初级耳科保健知识;积极将宣传教育活动与便民服务有机结合,有条件的县区要积极组派专业技术人员深入社区、学校、养老院等机构为群众提供耳科保健、听力筛查、助听器验配等服务。

(三)整合推进实际工作。

各县区要以“爱耳日”宣传教育活动为契机,采取综合 措施 ,加大初级耳科保健工作力度。要进一步完善基层医疗卫生服务网络,面向基层医疗卫生专业人员做好初级耳科保健业务培训;要统筹规划,做好初级耳科保健与耳科临床治疗、听力康复等工作的有效衔接,形成结构合理、功能完善的听力残疾预防与康复工作体系;要进一步加强初级耳科保健、耳科临床治疗及听力康复服务相关保障政策建设。

(四)及时做好活动总结。

各县区残联要认真做好“爱耳日”宣传教育活动的总结全国爱耳日主题宣传教育活动方案全国爱耳日主题宣传教育活动方案。及时收集整理本地宣传教育活动情况,将活动总结及活动的相关图片、视频等资料于20__年3月6日前报送市残疾人康复中心。

六、宣传 口号

——爱耳护耳,健康听力——预防从初级耳科保健做起

——重视耳科保健,减少耳聋发生

——重视耳科保健,享受聆听快乐

——拥有健康听力,享受美好生活

——做好耳科保健,享受健康听力

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