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【 #一年级# 导语】手抄报内容、形式丰富多彩,版面编排和美化设计可以尽情发挥学生创造潜能,是深受小学生喜爱的课外活动的形式,是培养学生学习兴趣,指导学生学习语文方法,培养学生综合能力的有效途径。以下是 整理的《小学一年级数学手抄报素材内容》相关资料,希望帮助到您。

【篇一】小学一年级数学手抄报素材内容

1、人民币的单位有(元)、(角)、(分)。

2、人民币各单位之间的换算:1元=10角,10角=1元,1角=10分,10分=1角,10角=100分,1元=100分。

3、主要题型:

填合适的单位。(注意和生活实际联系)

计算:元+元角+角满10角记得换成1元

元-元角-角“角”不够减向“元”借1元当10角再计算

如:(1)2元8角+6角=2元

14角=3元4角

(2)65元-3元7角

=64元10角-3元7角

=61元3角

4、解决问题:先画批,找准数据,再列式计算。

列式时用:“几元几角+几元几角”的形式来表示,不用小数形式列式。

5、换钱:1张10元可以换5张2元。

1张100元可以换5张20元。1张100元可以换2张50元。

1张50元可以换10张5元。

6、2.00元=2元,0.50元=5角,59.90元=59元9角,9.25元=9元2角5分

【篇二】小学一年级数学手抄报素材内容

八戒去花果山找悟空,大圣不在家。小猴子们热情地招待八戒,采了山中吃的山桃整整100个,八戒高兴地说:“大家一起吃!”可怎样吃呢,数了数共30只猴子,八戒找个树枝在地上左画右画,列起了算式,100÷30=3……1

八戒指着上面的3,大方的说,“你们一个人吃3个山桃吧,瞧,我就吃那剩下的1个吧!”小猴子们很感激八戒,纷纷道谢,然后每人拿了各自的一份。

悟空回来后,小猴子们对悟空讲今天八戒如何大方,如何自已只吃一个山桃,悟空看了八戒的列式,大叫,“好个呆子,多吃了山桃竟然还嘴硬,我去找他!”

哈哈,你知道八戒吃了几个山桃?

【篇三】小学一年级数学手抄报素材内容

7+7= 7+5= 8+10= 7+3= 5+8=

20-4= 19-4= 15+2= 16-7= 8+5=

20-6= 1+18= 1+13= 15-5= 20-3=

2+17= 8+8= 12-3= 1+16= 20-1=

1+9= 4+14= 14+2= 18-10= 3+16=

1+14= 1+11= 10+5= 19-12= 2+14=

5+3= 10+8= 13-3= 20-1= 12-5=

15+3= 8+3= 2+11= 1+7= 16+2=

17+2= 18+2= 4+16= 12-2= 4+3=

20-2= 6+10= 11+8= 2+18= 9+10=

8+6= 13-4= 3+14= 5+4= 19-1=

7+1= 13-2= 8-1= 16-9= 15+5=

5+5= 10-2= 15+4= 13-5= 6+6=

【篇四】小学一年级数学手抄报素材内容

11-20各数的认识:

1、数数:根据物体的个数,可以用11—20各数来表示。

2、数的顺序:11—20各数的顺序是:11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、

3、比较大小:可以根据数的顺序比较,后面的数总比前面的数大,或者利用数的组成进行比较。

4、11—20各数的组成:都是由1个十和几个一组成的,20由2个十组成的。

如:1个十和5个一组成15。

5、数位:从右边起第一位是个位,第二位是十位。

6、11—20各数的读法:从高位读起,十位上是几就读几十,个位上是几就读几。20的读法,20读作:二十。

7、写数:写数时,对照数位写,有1个十就在十位上写1,有2个十就在十位上写2。有几个一,就在个位上写几,个位上一个单位也没有,就写0占位。

8、十加几、十几加几与相应的减法

(1)、10加几和相应的减法的计算方法:10加几得十几,十几减几得十,十几减十得几。

如:10+5=15,17-7=101,8-10=8

(2)十几加几和相应的减法的计算方法:计算十几加几和相应的减法时,可以利用数的组成来计算,也可以把个位上的数相加或相减,再加整十数。

(3)加减法的各部分名称:

在加法算式中,加号前面和后面的数叫加数,等号后面的数叫和。

在减法算式中,减号前面的数叫被减数,减号后面的数叫减数,等号后面的数叫差。

9、解决问题

求两个数之间有几个数,可以用数数法,也可以用画图法。还可以用计算法(用大数减小数再减1的方法来计算)。

【篇五】小学一年级数学手抄报素材内容

高斯念小学的时候,有一次在老师教完加法后,因为老师想要休息,所以便出了一道题目要同学们算算看,题目是:1+2+3+……+97+98+99+100=?

老师心里正想,这下子小朋友一定要算到下课了吧!正要借口出去时,却被高斯叫住了!!原来呀,高斯已经算出来了,小朋友你可知道他是如何算的吗?高斯告诉大家他是如何算出的:把1加至100与100加至1排成两排相加,也就是说:1+2+3+4+……+96+97+98+99+100=101+101+101+……+101+101+101+101共有一百个101相加,但算式重复了两次,所以把10100除以2便得到答案等于5050从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学,更让他成为————数学天才!