小学生手抄报素材-小学五年级手抄报文字素材五篇

手抄报是一种富于创意、发挥性强、有很大拓展空间、最能体现学生个性的学习形式。下面是我为大家带来的,供大家学习参考。

小学生版的手抄报的图片参考

小学生版的手抄报参考图1

小学生版的手抄报参考图2

小学生版的手抄报参考图3

小学生版的手抄报参考图4

小学生版的手抄报参考图5

小学生版的手抄报的资料参考

一、寓言故事

一个瞎子过桥的时候不慎把脚踩出了桥面。他身体一倾,几乎栽倒在桥下。幸好桥栏杆上的横木挡了他一下,于是他用双手抓住了栏杆,而身体却悬在半空中。

瞎子以前曾不止一次在这座桥上走过。尤其是在那春雨过后、山洪暴发的日子,他过桥时听到桥下哗哗作响的流水声,真有点毛骨悚然、胆战心惊。可是这一次瞎子过桥,正值秋高气爽、小河断流的季节。一般的人过桥看得见桥下干涸的河床,走在桥上有走旱路的感觉。然而瞎子却没法看到河中的情形,他凭以往的经验判断,认为桥下必定是水流湍急的深渊。因此,他失脚以后使出了浑身的力气抓住桥栏杆不放,一边奋力挣扎着试图爬上桥去;一边急切地希望得到他人的救助。

当时从桥上经过的人,看到瞎子抓着桥栏杆有惊无险、盲目恐慌的情景,既好笑又怜悯地指点他说:“用不着害怕,你双脚离地不远,松手就可以着地。”瞎子不相信这话。他心里想:“不肯拉我一把,却要我松手掉下去,这不是存心坑人吗?”想到这里,他不禁绝望地大哭起来。

不一会儿,瞎子力气耗尽,两手一滑,身体坠了下去。出乎瞎子想像的是,他还没有来得及感受空中失重、丧魂落魄的投河悲哀,顷刻之间双脚就触到了地。以至于他落地以后身体打了一个踉跄才站稳了脚跟。原来这桥下真如那路人说的一样,一点水都没有。瞎子这时才松了一口气。他有点不好意思地笑着说:“早知道这桥不高,下面没有水,我就不会吊在栏杆上吃苦头了。”

瞎子因看不见路而坠桥,并不是一件可笑的事。瞎子心目中关于坠桥危险和人们会扶危济困的合理想法被桥不高、河已干的特殊环境所扭曲,这才成了虚惊一场的笑料。这一现象告诉我们,建立人与人之间的完全信赖并不是一朝一夕所能办到的事。

二、成语故事

【成语】: 相提并论

【拼音】: xiāng tí bìng lùn

【解释】: 相提:相对照;并:齐。把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。

【成语故事】:

窦婴是汉景帝刘启母亲窦太后的娘家侄子。此人不喜欢掩盖思想感情,很容易被了解。窦婴很有本事,善于用兵,在平定“吴、楚七国”之乱时,功勋卓著,因此被封为大将军、魏其侯。汉景帝4年公元前153年立刘荣为太子。景帝的姊姊长公主几次表示愿意将女儿嫁与太子。太子的母亲栗姬因公主经常向景帝推荐宫中美人,而坚决反对。长公主转而将女儿许给景帝的另一位妻子王夫人的儿子刘彻,王夫人欣然同意。从此,长公主每天在景帝面前吹捧王夫人,攻击栗姬。谎话重复百次都可能被误为真理。景帝听得太多了,不知不觉思想受到长公主的影响。王夫人梦太阳入怀而怀孕,生下刘彻。景帝想起此事,萌动了另立太子的念头。王夫人暗中窥伺到景帝对栗姬有些厌烦,故意煽动景帝的情绪爆发。她授意宫中负责礼仪的官员奏请立栗姬为皇后。景帝闻听大怒,说:“你有什么资格妄谈这什事!”景帝余怒不息,下令处死这个官员。又过了几个月,到了冬天的11月,景帝突然下诏,废太子刘荣为临江王窦婴没能保护好太子,觉得愧对满朝文武。从此,窦婴称病在家,过起了隐士生活。许多人都来劝说窦婴上朝,他都听不进去。有个名叫商遂的人劝窦婴,说:“您无力使皇帝改变主意,又不能为此事殉节,呆在家中与美女厮混,如将这两件事联络在一起评价相提而论,像是在故意显露皇帝的错误,作臣子的不该如此啊!”窦婴也觉得自己太过分了,于是入朝办事。后人将“相提而论”说成“相提并论”。

【 #五年级# 导语】在学校,手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式,具有相当强的可塑性和自由性。手抄报也是一种群众性的宣传工具,它就相当于缩小的黑板报。以下是 无 为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。

【篇一】小学五年级手抄报文字素材:关于读书的诗句

书中有女颜如玉,书中自有黄金屋《劝学诗》

书当快意读易尽,客有可人期不来《绝句》

弱龄寄事外,委怀在琴书《始作镇军参军经曲=》

弱冠弄柔翰,卓荦观群书《咏史·其一》

富贵必从勤苦得,男儿须读五车书《柏学士茅屋》

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟《古今贤文》

非淡泊无以明志,非宁静无以致远《淮南子》

问渠哪得清如许?为有源头活水来《观书有感》

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索《离骚》

奇文共欣赏,疑义相与析《移居二首·其一》

尽信书,则不如无书《孟子·尽心下》

读书破万卷,下笔如有神《奉赠韦左丞丈》

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行《冬夜读书》

【篇二】小学五年级手抄报文字素材:关于冬天的诗句

五月天山雪,无花只有寒《塞下曲·其一》

黄云万里动风色,白波九道流雪山《庐山谣寄》

地白风色寒,雪花大如手《嘲王历阳不肯饮酒》

一条藤径绿,万点雪峰晴《冬日归旧山》

孤飞一片雪,百里见秋毫《观放白鹰·其一》

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山《行路难·其一》

黄河捧土尚可塞,北风雨雪恨难裁《北风行》

寒风吹日短,风浪与云平《公安县怀古》

天时人事日相催,冬至阳生春又来《小至》

窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船《绝句》

西山白雪三城戍,南浦清江万里桥《野望》

岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵《阁夜》

其馀七匹亦殊绝,迥若寒空动烟雪《讽录事宅观》

邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身《邯郸冬至》

十月江南天气好,可怜冬景似春华《早冬》

夜深知雪重,时闻折竹声《夜雪》

欲将轻骑逐,大雪满弓刀《塞下曲·其三》

草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻《观猎》

隔牖风惊竹,开门雪满山《冬晚对雪忆胡居士家》

日暮苍山远,天寒白屋贫《逢雪宿芙蓉山》

山回路转不见君,雪上空留马行处《白雪歌送武》

北风卷地白草折,胡天八月即飞雪《白雪歌送武》

谁将平地万堆雪,剪刻作此连天花《悼李花》

云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前《左迁至蓝关》

古戍苍苍烽火寒,大荒阴沉飞雪白《听董大弹胡》

野云万里无城郭,雨雪纷纷连大漠《古从军行》

乱山残雪夜,孤烛异乡人《除夜有怀》

六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝《对雪》

千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷《别董大·其一》

不知近水花先发,疑是经冬雪未销《早梅》

不知庭霰今朝落,疑是林花昨夜开《苑中遇雪》

终南阴岭秀,积雪浮云端《终南望余雪》

千峰笋石千株玉,万树松萝万朵银《南秦雪》

有梅无雪不精神,有雪无诗俗了人《雪梅》

梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香《雪梅》

墙角数枝梅,凌寒独自开《梅花》

明月照积雪,朔风劲且哀《岁暮》

昔去雪如花,今来花似雪《别诗二首·其一》

溪深难受雪,山冻不流云《雪望》

凄凄岁暮风,翳翳经日雪《癸卯岁十二月中作》

白雪纷纷何所似?撒盐空中差可拟《咏雪联句》

孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪《江雪》

回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜《夜上受降城》

白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花《春雪》

似梅花,梅花似雪。似和不似都奇绝《踏莎行》

万里寒光生积雪,三边曙色动危旌《望蓟门》

白风色寒,雪花大如手《嘲王历阳不肯饮酒》

燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台《北风行》

乱云低薄暮,急雪舞回风《对雪》

砌下落梅如雪乱,拂了一身还满《清平乐》

大雪压青松,青松挺且直《青松》

【篇三】小学五年级手抄报文字素材:关于老师的诗句

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干《无题》

随风潜入夜,润物细无声《春夜喜雨》

桃李不言,下自成蹊《史记·李将军列传》

一日为师,终身为父《鸣沙石室佚书》

令公桃李满天下,何用堂前更种花《奉和令公》

鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花《对联》

新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持《新竹》

【篇四】小学五年级手抄报文字素材:关于友情的诗句

四海皆兄弟,谁为行路人《旧题苏武诗》

海内存知己,天涯若比邻《送杜少府之任蜀州》

结交在相知,骨肉何必亲《箜篌谣》

君不见管鲍贫时交,此道今人弃如土《贫交行》

人生交契无老少,论交何必先同调《徒步归行》

夜阑更秉烛,相对如梦寐《羌村·其一》

世人结交须黄金,黄金不多交不深《题长安壁》

昨日屋头堪炙手,今朝门外好张罗《放言》

已过才追问,相看是故人《遇旧友》

江南无所有,聊赠一枝春《赠范晔》

古路无行客,寒山独见君《碧涧别墅喜皇甫侍御》

同是天涯沦落人,相逢何必曾相识《琵琶行》

劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人《送元二使安》

洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶《芙蓉楼送辛》

莫愁前路无知己,天下谁人不识君《别董大》

桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情《赠汪伦》

【篇五】小学五年级手抄报文字素材:关于月亮的诗句

床前明月光,疑是地上霜《静夜思》

野旷天低树,江清月近人《宿建德江》

明月松间照,清泉石上流《山居秋暝》

月黑雁飞高,单于夜遁逃《塞下曲》

举杯邀明月,对影成三人《月下独酌四首·其一》

小时不识月,呼作白玉盘《朗月行》

深林人不知,明月来相照《竹里馆》

月出惊山鸟,时鸣春涧中《鸟鸣涧》

人有悲欢离合,月有阴晴圆缺《水调歌头》

秦时明月汉时关,万里长征人未还《出塞》

三五明月满,四五蟾兔缺《古诗十九首》

海上生明月,天涯共此时《望月怀远》

江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮《春江花月夜》

白云千里万里,明月前溪后溪《苕溪酬梁耿别后》

明月出天山,苍茫云海间《关山月》

长安一片月,万户捣衣声《子夜吴歌·秋歌》

月色醉远客,山花开欲然《寄韦南陵冰》

今人不见古时月,今月曾经照古人《把酒问月》

斫却月中桂,清光应更多《一百五日夜对月》

江月去人只数尺,风灯照夜欲三更《漫成一首》

可怜九月初三夜,露似真珠月似弓《暮江吟》

松排山面千重翠,月点波心一颗珠《春题湖上》

更深月色半人家,北斗阑干南斗斜《月夜》

夜深静卧百虫绝,清月出岭光入扉《山石》

天下三分明月夜,二分无赖是扬州《忆扬州》

梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风《寓意》

明月净松林,千峰同一色《自菩提步月归广化寺》

可惜一溪风月,莫教踏碎琼瑶《西江月》

此生此夜不长好,明月明年何处看《阳关曲》

明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉《西江月》

不见乡书传雁足,唯看新月吐蛾眉《秋思赠远》

大漠沙如雪,燕山月似钩《马诗共二十三首·其五》

当时明月在,曾照彩云归《临江仙》

共看明月应垂泪,一夜乡心五处同《自河南经乱》

露从今夜白,月是故乡明《月夜忆舍弟》

片云天共远,永夜月同孤《江汉》

月上柳梢头,人约黄昏后《生查子·元夕》

明月几时有?把酒问青天《水调歌头》

我寄愁心与明月,随君直到夜朗西《闻王昌龄》

晨兴理荒*,戴月荷锄归《归园田居》

月之行,若出其中《观沧海》

月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋《相见欢》

青天有月来几时,我今听杯一问之《把酒问月》

【 #二年级# 导语】手抄报是培养学生分析综合能力的体现,对全面落实素质教育,培养具有创新意识、创造精神的人才也具有重要的意义,教师只有合理有效地发挥手抄报的作用,才能真正将手抄报“变废为宝”。以下是 整理的《二年级小学生手抄报素材》,希望帮助到您。

【篇一】

1、孙中山创办的资产阶级革命团体——兴中会提出的革命口号是(驱除鞑虏、恢复中华,创立合众政府)。

2、我国解放战争历的三大战役是(辽沈战役)、(平津战役)、(淮海战役)。

3、信函按邮寄方式分为(平信)、(挂号信)、(特快专递)、(邮政快件)、(快件)等。

4、京剧大师梅兰芳曾出访过许多国家进行演出,他在美国访问时演出了《青石山》、《汾河湾》、《刺虎》、《剑舞》4部剧目。

5、目前太阳能热发电被分为(高温热发电)和(低温热发电)两大类。

6、小说《巴黎圣母院》的作者是(雨果),男主人公是(卡西莫多),女主人公是(爱斯美拉达)。

7、《三套车》、《拉网小调》、《剪羊毛》分别是俄罗斯、日本、澳大利亚的民歌。

8、我国周代“八音”乐器分类法是指(金)、(石)、(丝)、(竹)、(跨)、(土)、(革)、(木)八种乐器。

9、举出奥地利作曲家莫扎特的三部歌剧《费加罗的婚礼》、《唐璜》、《魔笛》。

10、我国心理学家林崇德把儿童青少年心理健康标准分为三个方面(敬业)、(乐群)、(自我修养)。

【篇二】

记得在我小的时候,我和书就有了很深的感情。

那次,妈妈给我买了许许多多的书,比如说:《唐诗三百首》,识字书,童话书,和作文书等等……反正是有很多很多的书,数都数不过来。我看到这么多书后,欣喜若狂,当我一头钻进书堆时,心中的狂喜是难以言语的。当然那时我还不识字,只是没见过这么多的书罢了。

突然,妈妈对我说:“你先别这么高兴,你认识字吗?”顿时,我的笑容笑容消失了。我突然变得有点口吃,说:“不……不认识。”妈妈说:“别担心,你会拼音,你就先看识字书吧。当然,我也会帮助你认字的。”

“嗯”我说。以后,我每天放学回家,就和妈妈一起看识字书识字。渐渐的我认识了一些字,看的书也多了。如果碰到不会读的字我就问爸爸妈妈或把这个字的一部分当作这个字来读。记得有一次我在看西游记这本书时,我把美猴王得打扮打扮读成了美猴王得打分打分。因为这件事,现在爸爸妈妈想起这件事还会嘲笑我。古人说:书是通往成功的道路。高尔基也说过:书籍是人类进步的阶梯。我上了小学认识了更多的字。现在我可以看更多的书了。

我渐渐的看了《唐诗三百首》这本书,我还背过了几首呢。心里美滋滋的。我还看了童话书,因为里面有图画,我就只挑这图画看。要不然在读错了字,爸爸妈妈就又该笑话我了。我只要想起那件事心里还是很委屈。但现在我长大了,我有了自己的读书方法了。我读书时会先一遍又一遍的读这本书。首先我会思考故事中的人为什么这样做?作家为什么要写这个故事,然后我会回过头来品味我最欣赏的一些片段,并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分,并从中找到我以前乎略的东西。

做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子。最后我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……

书就是一位朋友,是他伴随着我走向了成功的道路。