国培海报-国培送教下乡心得体会汇总

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【 #心得体会# 导语】送教下乡力求通过系统的学历教育,提高从业农民的生产技术水平,经营管理能力和思想道德素质,为社会主义新农村建设培养有文化、懂技术、会管理的新型农民。以下是 考 网为大家精心整理了国培送教下乡心得体会汇总,供大家的阅读。

【篇一】国培送教下乡心得体会汇总

2019年11月23日在安化初级中学参加了第三次兰州城市学院承办的“国培计划(2018)”送教下乡活动,本次活动是该项目的最后一次。这次活动给我带来了很多的感悟和收获。

我参加的是九年级语文组的听评课及讲座活动,为期一天的活动结束后,深有感悟,便把自己的心得写成文字,记载下来,以此帮助自己在以后的教学中能有更多的长进。

齐云彦老师和杨佛元老师的诊断课各有所长,各有弊端。无论是优势还是劣势,对我来说,都是一次值得学习的机会。我能学到他们的长处,能看见他们的不足,就是我的一种进步。

谈放老师的课,我是第二次听了,他的课着实给了我很大的启发。

启发一:联系当下的网络热门话题——“拜神帖”来引入新课。谈老师用的导入信息是当下的热门话题,这足见平时他就很关注这些网络信息,并及时吸取可用之材,随时都能将这些信息带入课堂。我觉得自己平时在这方面的学习太少了,看的时政信息和网络热门话题也比较少,时刻准备学习的精神还不足,热情还不够,从现在开始,真的应该随时、随地学习。

启发二:整堂课用对对子的方式进行,课堂气氛活跃,激起了学生的学习兴趣。从谈老师收放自如的对对子的课堂里足见谈老师的语文素养,如果没有扎实的语文素养,谁敢采用对对子的方式来活跃课堂?敢想敢做,还要建立在语文素养的基础之上,缺少这个基础,一切想法都是空想,又何谈“敢做”?相比之下,我就觉得自己差了好远,我的语文素养体现在哪里?仅仅体现在能上好一节课,能带出稍好的成绩?我觉得还是自己的眼界过于狭窄,才会有这种认识。一个好老师,都要讲究自己的素养的;一个好的语文老师,更要讲究扎实的语文素养了。

启发三:随时为学生创设情境,采用渗透式教学。谈老师在赏析胡屠户这个人物时,模拟了人物和场景,让学生把自己当做胡屠户,破口大骂,他大胆地激发学生的求知欲望,带学生一起很亲切地感受人物的语言和动作,等于是和人物有了“肌肤之亲”,这样虽然没有讲什么语言描写和动作描写,但学生已经从模拟的场景中深切地感受到了,这就是一种“渗透”。通过这种感受,学生更能感知和体会人物形象。这就是语文课堂上的成功了。

启发四:课件简单、极富概括性,完全是个人思想的集合和展现。从谈老师的课件就可以看出来,他对文本的研读颇具功夫。课件的内容就能展现出来谈老师对文本的深入程度和理解。没有一番课后的深入地研读和挖掘文本,是做不出课件里的那些问题的。比如对胡屠户这个形象,他用了八个字——“千古一骂、万古一掌”便把课件内容及课堂的呈现巧妙地结合起来,毫无违和感,同时也很流畅。在分析人物时他又在课件上展示了十二个字——“看篇、看层、看句、看词、看点、看意”来分析重要段落,引导学生感受人物形象。这些可能不是考试要考的答案,但是却能很好地引导老师清楚讲课思路,从这个分析中又能答疑解惑、重难点明现,实在是让人佩服。课件的高度概括性,是谈老师课件的一大亮点,体现了他的语文素养和教学思想。

启发五:捕捉经典细节,由点到面,由浅入深,层层分析,引导到位。谈老师捕捉的课文细节,均是自己在研读文本的时候产生的困惑之处,经过反复揣摩和思考,集结在一起,成了自己的课堂上的精彩之处。有了课前准备的扎实研读,才会让课堂如此大放异彩。

启发六:大方、得体的肢体语言。谈老师的课除了靠智慧活跃气氛外,大多还靠肢体语言。他就像站在讲台上的一个领舞者,每一堂课都是在跳着一支生动的舞。他的肢体语言和他的课堂高度融合,相得益彰。一位语文老师就应该是这样的,像一位总导演一样,站在前方只管指挥好自己的演员就行。谈老师的的确确是一位出色的“导演”!

谈老师说:“文学就是人学。”他说的话里就能感受到他对语文的认知和理解是高于常人的,他感受到了语文的魅力和生命力,这是需要一点点去感悟的。这句话真的带给我很大的触动,我觉得他的语文课堂彰显的就是他的个人魅力和思想,他真正实践了“文学就是人学”,真正走进了语文的世界,感受到了语文的温情和人性,这是我需要潜心去思考和学习的。

要打破自己的常规化的教学模式,就要主动去研读文本,试着走进语文深处,领略语文真正的风采!希望在语文教育的路上,我能且学且进、且行且远!

就评课老师们提出的问题,谈老师在下午讲座中分享了自己的观点和看法。

回答一:评课是一个很好的艺术价值的体现。

回答二:考试有引领作用。关于考试,要经常思考两个问题:考试有什么变化?考试方向是什么?比如创设情境,反映在考试中就是考核情景应运的能力和学生的思维能力,这些都是相辅相成的。这种活跃的、新颖的课堂和应试教育并不冲突,这是一种相辅相成的教育。只是在创设情境时一定要巧妙设计,和教材、学生、课堂以及考试紧密结合。

回答三:教学活动和学生活动应充分,设计问题时要思考能不能达到训练学生的思维能力的目的。要分析研究教材的特点、单元提示、预习、拓展研究、名著阅读等,对教学内容要进行整合,做单元总结。

回答四:深入解读文本,抓住自己最困惑的问题作为突破点,结合学生实际,设计问题。

后面,谈老师又以“如何备课?备课中如何备学生?”为主题,做了一次讲座。

关于备课的问题,谈老师以“肖九问”为中心,分享了自己的一些宝贵经验。

1.这是什么类型的文章?(即研究文章的文体)

2.这是为什么而写的文章?(研究写作目的)

3.这是写什么的文章?(研究内容和主题)

4.这是怎样写出来的文章?(研究手法、语言等)

5.为什么会放在这个单元,这个位置?(研究编者意图、单元目标等)

6.最能体现文章的重要语段和句子有哪些?(找到教学的聚焦点、解决问题的抓手)

7.学生自己能读懂的或可能读懂的是什么?(学情分析)

8.教材提供了怎样的教学资源?(预习提示、课外延伸、活动探究单元)

由于时间关系,关于备课中如何备学生的问题,谈老师就说了一句:“以语言为核心,以语文活动为主体,以语文能力为目标”,之后就以这句话结束了整个讲座。

每次学习的时间都是这么宝贵,或多或少,我都能有自己的收获。以上这些都可作为我的收获珍藏在我的记忆中,在此学习的基础上,我认真反思,总结了一下自己的缺点和不足。

一、欠缺深入研读文本的能力。我对很多文本的教学还只是停留在表面,只是把该讲的讲了,该做的做了,但是缺少深度,我的课堂还缺少个人风采,缺少语文的“灵魂”,就是因为我还没有真正走进语文的深处去。

二、备课时没有认真地去备学生。备课中很少思考哪些知识是学生已经掌握的,哪些是需要概括的,哪些是需要深入引导的……这就表现在我对学情的分析能力还不够。

三、我的语文素养还需要提升。一切用来搪塞没有时间学习的都是借口,我就是在找这种借口为自己开罪。看看已经成为的老师,他们随时随地都在学习。为此,我真的感到惭愧,希望自己以后每天都能学习一点点,都能进步一点点。

活动结束了,但是学习没有结束。在语文教育的路上,任重而道远,我们都应该负重前行!

【篇二】国培送教下乡心得体会汇总

今天,2019年“国培计划”送教下乡项目在衡阳师范学院祁东附属中学拉开了序幕,本次进行的是为期一天的通识培训,由三部分组成:心理健康讲座、团队建设活动和师德讲座,其中令我印象最深刻的当属团队建设活动。

午饭过后,我们急匆匆地赶到惟恒楼209号教室参加团队建设活动,本次国培中英语团队分为五个小组,活动一开始,管理员贺淑君老师向我们介绍了专家团队以及她们的队名和口号,接着在贺老师及专家们的组织下,我们进行了40分钟的团队建设,包括队员自我介绍、定队名和团队口号、设计海报等活动,完成后,每个小组上台进行展示,最后,在学员们的毛遂自荐下,专家团队们定下了本次国培英语组的班委成员。

此次团队建设活动虽然只持续了两个小时,但是通过亲身参与,我的体会也颇多,主要有以下几点:

第一,要善于表现自己。我是一个不太习惯展现自己的人,在本次团队建设过程中,当导师刘琴老师询问谁的画画功底比较好时,我发现周围的老师们都沉默了,尽管一年没画过简笔画,而且自己的绘画水平也一般,但是作为组长,我主动承担起了画海报的任务,并且在团队展示环节对海报进行了解说,此次活动过后,我得到了组员们的赞许与认可,由此看来,我们一定要对自己有信心,善于展示自己,这样才能知道自己的优缺点,不断进步。

第二,学会与人合作。活动时小组内部建设只有四十分钟,如果每一步都分开进行,根本完成不了,这时,我们自发地进行分工合作,几名组员定队名和口号,另外几名组员完成海报,虽然中途出现了意见不统一的情况,但大家互相理解,很好地解决了问题,正因为如此,我们组的团队建设才会进行地十分顺利。所以,作为社会的一员,与人合作的能力是我们必须要具备的基本技能。第三,提高自己的综合素质。在工作的这一年里,我发现家乡的英语教育没有受到重视,所以自己也懒惰了,“随大流”进行应试教育,但在这次小组展示中,各个小组都提出了两三个英语阅读教学的问题,这是我这一年来第一次如此近距离接触并思考这些问题,并且发现自己想不到一些问题的答案,可这些问题都是英语教学中急需解决的,如果作为英语教师的我们不去思考、解决这些问题,如何教好学生?因此,我认为,我们不能被环境改变,专业知识绝对不能落下,在此基础上还要提升自己的综合素质,这样才是一名合格的英语教师。

时间飞逝,一天的通识培训很快就结束了,希望接下来自己能够抓紧时间,在研课磨课中有更大的收获!

【篇三】国培送教下乡心得体会汇总

20xx年12月17日和12月18日,兰坪县20xx年“国培计划”送教下乡培训项目在美丽的澜沧江畔石登乡举行,我校领导高度重视,派出了杨静来、肖六花、李子润、李慧4名语文教师和熊伟、和永梅、李仙芝3名教师参加了此次培训。12月17日上午,在石登中心完小举行了开班典礼,进修学校的负责人作了热情洋溢的动员讲话,就培训期间注意事项提出了要求。本次国培在教育局的高度重视下,由教师进修学校组织实施,组建成高水平的专业培训团队,针对乡村中小学及学前教育一线教师进行幼儿教育、小学语文、数学,初中物理等学科的培训,从而不断提升教师的科学素质和教学能力。

我校教科室主任熊伟代表150余名学员在开班典礼上进行了发言!表示培训中要尊重老师,虚心求教,集中精力,专心听讲,认真学习。把学习与思考很好地结合起来,用科学的态度分析问题,解决问题,积极探索工作新思路,努力提高自身综合素质和业务技能水平,不断提高自身素质和实际工作能力。

两天培训中,数学组的培训学员,分别听了城区二小和玉兰教师讲授的六年级数学上册《扇形统计图》和石登中心完小教师胡成亮讲授的五年级数学《平行四边形的面积》。听了石登中心完小、教研基地成员和亮珍讲授的六年级数学上册《扇形统计图》。期间,学员们还聆听了县民族中学、国家二级心理咨询师杨福贤专题讲座《学会自我平衡、舞动职场与家庭—谈教师职场、家庭心理的呵护》,石登乡中心校教研员张国富的讲座《基于核心素养的课堂教学》。

语文组老师聆听了通甸镇中心校罗莉老师讲授的《口语交际》展示课。石登小格拉小学肖蓉老师讲授的《秋天》,教学设计新颖,课件制作精美,给了我们感观的震撼。城区一小杨静来老师为学员呈现了《风娃娃》示范课。这堂课给人赏心悦目,如沐春风。杨老师笑容亲切,语言平和,学生听得开心,教师听得舒心。充分展示了杨老师深厚的教学功底,教师教学评价语言评价多样化,充分调动了学生学习积极性,真正做到了以学生为主体,教师为主导的教学理念。本节课起到了引领与示范的作用,是一堂让学生和教师意犹未尽的好课。每堂课结束,语文学科组教师都认真进行了评课、议课,每个学员都积极发言,畅所欲言,各抒己见,送课活动能够实现分享与探究并存。

“美丽中国”西部志愿者付金龙专题讲座《与学生一起成长》。学员们深深被专家们讲座折服,立志当一名新型健康的育人者,为教育事业奉献自己的光和热。每一堂培训结束后,各个组都认真进行了评课、议题,每个学员都积极发言,畅所欲言、各抒己见,送课活动能够实现分享与探究并存。

这一轮送教下乡共有153名教师参加,开设小学语文、数学,学前教育、初中物理等四个学科,采取专题讲座、公开课、示范课、研课磨课等多形式展开,完成了三个专题讲座、四个示范课、八个公开课、十六课时的研课磨课活动,培训活动取得圆满成功!通过培训,参加培训的教师们纷纷表示:“国培”期间,每一位专家精彩的讲座,都洗刷着大家倦怠的心灵。每一次热烈的讨论,都是思维的碰撞。“国培计划”不仅给了我一次难得的学习机会,也使我结交了一群优秀的同行朋友,一起探讨了不少疑惑。我们未来的路还很长,我们要学习的东西还很多,我们的责任真的很重大!这次国培不仅拓宽了我们的视野,还丰富了我们的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我们对以后的教育教学有了更新的认识,更加热衷于教育事业。今后,我会更加努力学习,为教育事业贡献自己的一份力量。

时光飞逝,在不经意之间,这次的活动就这样子过去了,现在是时候开始动笔写个人的活动总结及心得了。总结可以帮助我们找出问题,使下次策划活动时就能有效的规避和改进。所以不能落下活动总结,可以把活动中难忘的经历写进去。可是不知道你会不会写活动总结呢?我收集并整理了“{国培送教下乡总结与感悟范文(精选5篇)}”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

国培送教下乡总结与感悟范文(篇一)

通过一个上午时间的国培送教下乡活动和学习,我从思想上、工作上发生了较大转变,改变了以往比较随意的目的性不强的工作态度,从消极态度转变为积极态度,从而对自身有了很大的促进和提高,我对我以后的教学工作方向有了更进一步的认识,这次活动我有三点最深切的感受:

首先,更新教育理念,树立现代体育教育观通过观看视频,每位专家、学者从自己的研究方向方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和经验出发,畅谈了他们对新课程的改革以及教育教学各个领域的独特见解。他们从宏观的角度出发,在畅谈中国教育的过去、现在的同时,给我们展示未来中国教育的远景和教育各家之长。我认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习,都是以学生的积极参与为前提,没有学生的积极参与,就不可能有自主、探究、合作学习。学生参与课堂教学的积极性,参与的深度与广度,直接影响着课堂教学的效果,同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明了实践的方向。

其次、不断进取,提升自身业务水平通过到江苏省启东中学、汇龙中学的体育课观摩活动,我学习和领略到许多名师教学风格,他们各有千秋,也受益很多。我感受最深的是,

这些名师都有的共同特点:他们尊重学生的需求和发展特点,重视基础,为学生有个性发展提供空间。从学生出发,做到以人为本,为每个学生提供平等参与的机会,让学生在宽松、民主的环境中体验成功,健康成长最后、我觉得这次活动最有意义也是最有价值的是专家关于课程标准的学习指导。听课评课环节,全校所有的数学教师都参与了活动。我们数学四二班的焦老师首先上了一节公开课,随后我校的崔淑英老师做了示范课,最后专家也进行了点评。有了很大的促进和提高,我对我以后的教学工作方向有了更进一步的认识。

国培送教下乡总结与感悟范文(篇二)

今天,听完了本次活动的示范课和专题讲座后,我受益匪浅。在发言环节中,我真想拿过话筒谈谈自己的感受。因为我从来都不曾在这样的场合中发言,想借此机会锻炼锻炼自己。但我知道,自己愚钝、笨拙的语言表达能力与在座的大、中、小领导和有经验的老师存在着多大的差别呀!更做不到出口成章。即使鼓足了劲,最终还是没敢举手。在那一刻,我深深地体会到,我的学生中不优秀的那部分又何尝不是也存在着这样的心理抗争?而我只会偏执地对他们不积极发言的行为而恼怒着。因此我觉得,培养学生说话的能力和信心尤其重要。这也为略读教学的新理念做了很好的铺垫。

首先,看了吴老师的示范课。明显地,五年级的学生按理说说话的条理性应该比二年级的学生更强些。但是,却恰恰相反,在课堂上比不上二年级的学生喜欢发言。这是为什么呢?是他们的想法相对变得复杂了,也多了许多顾虑。这就得我们老师多花心思去沟通,去鼓励,让他们有说的勇气和力量。此外,课上老师的感染力要能够使学生忘了自己身后有很多老师在听课,老师要让学生不要觉得有压力,学生的心态是轻松愉悦的才是。能做到这样又谈何容易呀!我发现,吴老师的整堂课下来,教学素养也好,对教学中的引导以及各种细节的处理等都很不错的,但美中不足且至关重要的是,老师的亲和力不够,一节课下来老师都没有甜甜地给学生一个微笑。微笑是最好的语言呀!这能给学生很大的力量的。表情凝重、紧皱眉头、语气沉重,活生生的劝学、传教模样,这难道不给学生带来压力吗?如果能做到和学生上课像朋友之间的交谈一样,让学生的心态是轻松的,其场面也许会大有不同的。也许你会说,这是老师上课的习惯,难改!可是一个人的成长不是一直都在改掉不好的习惯而培养好习惯的过程吗?因此我觉得,老师的感染力很重要!方法再好,理论再强,感染不了学生,怎办?

其次,听了王老师的专题讲座也让我学了不少!正视了当前新课改理念的新局势。针对本次的小学语文略读课教学的一个全新的探讨。在讲座中提到的略读课文教学理念:教略学丰,文道结合。其中谈到的“教略学丰”,真正实践起来真的很不容易!这得老师精心地设计能够很大限度地激发学生思考的教学手段,再者是,能培养学生独立阅读以及积极发言的能力。说到这,不由得让我想起差不多十年前的教学片断:当时我上的是三年级语文,那是个很活跃的班级。我当时跟他们上课很喜欢嘻嘻哈哈的,学生上我的课可喜欢说话了,个个都强着说。有一次我正准备上一节略读课文时,突然我心想:既然学生那么爱说话,我何不偷懒一下,让学生自己根据自读课文向其他同学提问题呢?结果这一尝试让我有很多的收获,发现学生们为了能考倒对方,设计的问题难道也在不断的加深,最后经过我的总结,课文基本上也掌握了。经过那次以后,我整个学期的略读课文我都这么“偷懒”。意外的是,学生每次一到略读课文的教学都很兴奋。后来接手新的班级后偶尔也用过一两次这样的方法,可是年级越大,发言的积极性就越差,再后来就没再用了。现在想想,何不再尝试一下这种做法呢?而且现在的教学参考书内容又很齐全,有一本叫做《教材全解》的参考书,其内容和我们老师教案差不多,甚至有过之,在这种条件下,学生的预习就显得容易多了。因此,我觉得可以的话,比较活跃的班级如果采用我之前做过的教学方法的话,似乎离“教略学丰”不太远了。

总之,我觉得,适合学生的方法就是好方法,教学的过程中,学生学得开心,我教的轻松,最后学生学到知识了就行了。能够参加这样的活动我觉得机会难得!今后希望多参加这样的学习活动,以便提高自己的教学能力。

国培送教下乡总结与感悟范文(篇三)

沐浴着冬日的阳光,怀着满腔的激情和喜悦,我们青年志愿者又一次踏上了送教的征程,年轻的我们将知识传播,将把爱心奉献。在这寒冷的冬日给孩子们送去春日般的温暖和夏日般的热情,就这样,志愿者们出发了。

这是大理学院第四届社团文化节系列活动之第三届百名志愿者送教育下乡活动从策划到活动具体安排都是由我们几位新干事负责的,而我有幸成为此次活动的主要负责人。部长说:“只有放手让你们新人去做,才是你们的东西,你们才会成长起来”的确,从写策划方案,到前期活动宣传,再到现场咨询报名,以至最后的带队下乡,我们的空间是大的,足够让每一个新干事发挥自己的才能,与前两届百名志愿者送教育下乡活动相比,我们有不足,但更多的是进步。首先,在前期活动宣传中,我们制作了彩绘海报以及小型宣传海报,确保昂广大师生了解此次活动的简单事项;其次,在设置现场咨询点上,我想,这是我此次活动中最成功之处,在现场咨询点,由我们新干事轮流值班,向前来咨询的同学详细的讲解此次活动,并通过我们自制的宣传栏上生动的照片将活动宣传到了极致。报名者在前两天就已经超额,我想,成功的第一步已经迈出了,最后,在带队下乡的时候,我负责带规模最大的一队到岑完全小学,这也是第一次与该小学合作,所以任务多责任重。由于上次带队至上末完全小学,出现很多问题,在此次带队中,特别注意志愿者在上课期间走动的情况,所以在此次下乡活动中,志愿者没有在上课期间走动,而且配合工作人员穿上我们志愿者的衣服,以最好的形象展示给小学的老师和学生们。活动即将结束张校长给我们上了一堂课,他说:“在你们身上,我们看到了教育的希望”临走之时,校长邀请我们观看看校鼓号队的排练以及和在校老师合影留念,就这样,活动圆满的成功了,志愿者们排着整齐的队列不舍得离开了那群可爱的孩子们。车子启动的那一霎那,我的眼泪忍不住留下来,因为活动的完美,还是因为可亲的老师、可爱的学生?我不知道,但唯一可以肯定的是,我爱上了这里,爱上了青协,爱上了志愿者们。

等到其余两队回到学校之后,我们部搞了一次聚餐,这也是我离开家乡来到美丽的彩云之南最开心的一夜大家虽然相处时间不长,但彼此敞开心扉,放肆的吃、喝、玩、乐。我也好激动,我知道,大学四年的时光,我是离不开送教部,离不开青协了,因为,我对他们有了一份难舍的感情。

在青协这个大舞台,每个人都有施展自己才华的机会,在送教这种活动中,每个人都会收获自己成功的喜悦。愿我们青协能够坚持它曾经和现在拥有的努力,在一代又一代人的奋斗下,越办越好!

国培送教下乡总结与感悟范文(篇四)

一、机会难得,学习气氛浓厚。

参加这次培训的老师们都很珍惜这次难得的学习机会,在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换,认真、虚心、诚恳地接受培训,态度端正、学习专注,老师们都能专心致志,全神贯注,认真的聆听和记录,及时完成作业,如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得,学习气氛十分浓厚,仿佛回到了学生时代。

二、异彩纷呈,讲座全面系统。

专家的讲座就象是一顿丰盛的大餐,精美地呈现在我们的面前,真是“听君一席话,胜读十年书”。各位专家毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享,深入浅出,可谓是异彩纷呈。

三、学无止境,更新学习观念。

xx月15日听省特级教师刘小兵滔滔不绝、挥洒自如的讲座,心中十分佩服他的口才,佩服他的自信,佩服他的敏锐,佩服他知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道,那就是不断的读书学习,关注专业知识,关注国家大事,日复一日,永无止境。学习就是这样,要让读书学习像吃饭睡觉一样,成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家,但我可以从现在起就行动起来,像专家一样投入到读书学习的活动中去,让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际,将所学知识为我所用。

xx月21日上午听了散元中学周峰老师、修水二中赖春龙老师和省特级教师陈晓明老师三人的同课异构课,周峰老师独辟蹊径采用动画的形式一下子吸引了学生学习兴趣。赖老师按照高校常态课的要求,步步为营,稳打稳扎,学生受益良多。陈晓明老师综合了前两位老师的优点,以独特的视角切入教学,获得了培训学员的一致好评。

培训学习虽然就快结束了,但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中,工作在我们的手中,坐而言,不如起而行!路虽远,行则将至;事虽难,做则必成。让我们树立终身学习的观念:为做一名合格的教育工作者努力学习,为培养出更多创新人才努力工作。

人要走进知识宝库,是一辈子的事情,不可能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教育,给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。

四、总结心得,做好教育工作。

1、老老实实做人,塌塌实实做事。事无巨细,一个连小事都做不好的人,又何谈做大事?在平时的工作中,一定要认真踏实做好每一件事。

2、爱岗敬业,以校为家,以满腔热情投入到工作中去。能够到自己理想中的学校工作,成为这个大家庭的一份子,对我而言,是件幸运而又幸福的事情,要好好珍惜这来之不易的机会,用成绩来报答关心帮助自己的每一个人。

3、面对孩子,要做到爱心、耐心、细心,赏识鼓励每一个孩子;面对家长,要热情、友善,多站在家长的角度思考问题。

4、谦虚谨慎,多向名家专家向老前辈老教师学习,在工作中做一个有心人,注意观察、学会反思,加强读写及语言表达能力。

5、加强教学研究,努力提高教科研理论水平,为成为一位研究型专家型老师这一职业理想而努力。

6、依法从教,廉洁奉献,努力维护教师良好形象。

选择了教师这个职业,就要怀着一颗为孩子无私奉献的心,带着对孩子全部的爱走上岗位。新环境、新机遇、新发展,努力做一名领导信任、家长信赖、孩子敬佩的好老师,用自己的努力、勤奋来证明自己的价值,老师应在教学工作中充斥豪情和活力,对学生充溢着爱,用富有立异意识和超前意识的立场看待教学实际中所遇到问题,并应常常反思,坚持摸索的习性,使学生的发明才能在耳濡目染中不断进步,继续维持学习的习气,使自己的教育教学能力不断晋升。

国培送教下乡总结与感悟范文(篇五)

11月8日,东方市四更中心幼儿园迎来了“国培计划”—送教下乡活动。首先,非常感谢教育部门给我提供这样一个学习的平台,让我有一个学习、提高的机会。此次送教下乡活动使我受益匪浅,无论是教学技能,还是学习能力都得到了一个很好的提升。

本次活动,增强了各个园之间的交流与学习,提升了教师的自身素质,对推进乡镇幼儿园教育教学活动的有效开展及幼儿园的发展起到了推动作用,完善了“资源共享、优势互补、共同提高”的幼儿教育理念。

第一位送教教师是邢老师,她给我们带来的是中班体育活动—《羊村小勇士》,通过自主探索,尝试投掷沙包的正确方法,初步学习肩上挥臂投掷动作,促进上肢肌肉的发展,在活动中体验成功的快乐,培养幼儿勇敢战胜困难的品质。邢老师语言极富感染力,能根据活动需要很快地把孩子带入情境,她的体态语言很生动,能调动孩子学习的兴趣,让孩子们深受感染。孩子们都能积极参与到活动中来,赢得了孩子们的喜欢。活动结束后,教师们也进行深刻的反思,寻找体育游戏教学活动中的不足并及时改正,让每个孩子能在玩中学学中玩,在玩中得到各方面的发展。

第二位送教教师是朱老师,她给我们带来的是大班语言活动—《小青虫的梦》,活动通过讲故事感受故事的语言美、意境美。知道青虫长大能演变成蝴蝶,老师在活动中以情景导入故事吸引幼儿目光提高幼儿的兴趣。她的语言特别亲切、笑容特别甜美。值得老师们学习。整个活动氛围轻松,孩子兴趣浓厚,都积极参与表演,是一堂值得学习的语言课。

第三位送教教师老师是周老师,她给我们带来的是一节体育游戏《勇敢跳跳跳》。这节活动引导幼儿学习用双脚向上跳,锻炼腿部力量。这是乡镇孩子比较熟悉又感兴趣的,同时周老师通过游戏地变化让幼儿有更大的挑战和突破。幼儿充分利用了自己的生活经验参加活动,感受参加集体活动的乐趣同时也鼓励幼儿大胆进行体验跳跃带来的乐趣。

第四位送教教师是赵老师,她给我们带来的是中班语言课—《鸭妈妈找蛋》,自然大方的.教态丁老师通过创设情境来吸引孩子,抓住孩子的心,用孩子喜欢的游戏教学法,融入孩子们当中,与孩子们一起玩,整个活动有规则,但不约束,活而不乱。结合教具,孩子们能更加直观,形象的记忆,也能调动起孩子学习的兴趣。

第五位送教教师是杨老师,她给我们带来的是大班健康活动—《我爱玩圈》本次活动利用圈的特点,鼓励幼儿探索、掌握用圈来锻炼身体的各种方法,发展幼儿基本动作,促进幼儿各种基本动作的协调性和灵敏性。

第六位送教教师是张老师,她给我们带来的是体育游戏—《拍墙》,丰富的教具,通过游戏,使孩子在各方面都得到了发展。

每一位老师上课结束后,在专家组的带领下,老师们都畅所欲言,集思广益,结合新纲要理念畅所欲言谈各自不同的看法,在充分肯定的过程中也提出了自己的困惑及不同意见,讨论氛围非常激烈。

我坚信,每一次的学习研讨,都是促使我进步的阶梯。期待自己不断突破自我,逐步成长!