幼儿园教案格式模板-幼儿园教案格式

一、活动名称

题目格式应为:x班xxxx,活动设计:xxxxxxxxx(注明年龄段、活动设计的领域和名称)。

活动名称要简洁明了,如果是综合活动、主题活动或半日活动,也要注明,这个是必须的。

二、设计意图

扼要阐述活动设计主题内容选材、生成的背景,对整个教学活动设计的思路等。

三、活动目标

目标的制定要符合纲要的精神,符合幼儿的认知水平和情感需要,从幼儿发展的角度书写目标,可用“能”“会”“掌握”“学会”“明白”“懂得”等词语;目标不宜笼统,要具体明确,出现具体的经验,可操作,可衡量;目标数量不宜过多,重点呈现新的经验和需要重复的重要经验。

以2到3条为宜;目标应直接、明确呈现经验,不需要先呈现途径和方式,目标的书写按照活动经验获得的相对先后顺序排列。

四、活动准备

包括物质准备和心理准备。物质准备包括围绕教学内容为幼儿提供支持其学习的活动环境、活动材料等,必要的教玩具名称,有场地布置的教学活动,需画出场地布置示意图。如需要幼儿用书,放在活动准备的最后一条。

材料也不宜过多过杂,要从目标和环节的实际需要出发。心理准备根本活动需要制定,如需要心理准备就写上。

五、活动过程

教师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的.

教学策略

,激发幼儿的学习兴趣,体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式,使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实;教学过程要层次分明,重难点突出,充分体现师幼互动。

活动环节中应说明教师干什么,引导幼儿干什么,每一个环节一定要有幼儿,教师的言行以调动幼儿学习为目的。

准备的材料应该环节中用上,活动中使用的材料应在准备中有交代;任何自编自创的游戏、操节、纸工等,必须说明玩法,有故事的需要附故事原文。

六、活动延伸(不需要延伸的,可以不写这个环节)

根据具体活动的情况,决定是否需要活动延伸;活动可向区域活动、生活活动及家庭中延伸;活动延伸可以包括重复强调和后续拓展两种类型;说明向哪里延伸、做什么和怎么做,可巩固什么经验或让幼儿得到什么新经验。

七、活动反思

分析教学活动中的成功与不足,并提出有效对策。

在日常教学工作中,撰写活动设计是备课的重要环节。教案写得好,目标明确、条理清晰、层次分明,那么在教案的实施过程即上课时就能得心应手、有条不紊、中心明确。那么幼儿园的教案该怎么写?下面是模板,欢迎大家前来查阅!

幼儿园教案格式模板一

【活动目标】

1.熟练朗诵儿歌《尾巴的用处》。

2.了解不同动物的尾巴的一些形态及功能。

【活动准备】

幼儿用书《尾巴的用处》,多种动物简笔画图片,打好孔的图纸,课件。

【活动过程】

师:(在黑板上画出小壁虎的简笔画,且没有尾巴)小朋友们早上好!

幼:老师早上好。

师:用你们雪亮雪亮的眼睛瞧瞧,黑板上的这个是哪个动物朋友?

幼:(可能有的幼儿知道)壁虎!(如果没有幼儿知道就告诉他们这是壁虎)

师:对,可是,你们再仔细看看,它的什么不见了啊?(可能幼儿一开始就到它的尾巴不见了,那样的话这个问话就可省去)

幼:尾巴。

师:噢,对了,小朋友的眼睛真是雪亮雪亮的呢!它的尾巴为什么不见了呢?原来啊,小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住了它的尾巴。

它逃跑的时候一挣,就把尾巴挣断了。

后来,它觉得没有尾巴很难看。

于是它就想去借一条尾巴。

小壁虎爬呀爬,爬到小河边。

他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。

小壁虎就对小鱼说:"小鱼姐姐,您的尾巴借给我行吗?"小鱼说:"不行啊,我要用尾巴拨水呢。

"小壁虎又向前爬呀爬,爬到大树上。

它看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。

小壁虎就对黄牛说:"黄牛伯伯,您的尾巴借给我行吗?"老黄牛说:"不行啊,我要用尾巴赶蝇子呢。

"小壁虎又向前爬呀爬,爬到屋檐下。

他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。

小壁虎就对燕子说:"燕子阿姨,您的尾巴借给我行吗?"燕子说:"不行啊,我飞的时候,要用尾巴掌握方向呢。

"小壁虎借不到尾巴,心里很难过。

他爬呀爬,爬回家里找妈妈。

然后借尾巴的事告诉了妈妈。

妈妈笑着说:"傻孩子,你转过身子看看。

"小壁虎转身一看,高兴地叫起来:"我长出一条新尾巴啦!"(给简笔画添上尾巴)小壁虎的尾巴多神奇啊,可以帮它逃跑呢,还有别的许多动物也都有有用的尾巴,老师想建个动物园,专门邀请那些有尾巴的动物,哪么,哪些动物是有尾巴的.呢?

请小朋友们举手回答。

幼:牛、小猴子、小燕子、鱼、壁虎、狐狸、狗、小松鼠……(幼儿每说到一样尽量用图或简笔画版在黑板上,当幼儿说到没有尾巴的动物时要放到一边并指出)师:哟,这回老师的动物园要爆满了呀!可是小朋友知道这些动物的尾巴都有什么用处吗?

刚才我们故事里也提到了一些。

请小朋友们举起你的小手告诉老师吧!(点几个小朋友回答,留一点机会给那些平时不爱发言现在却举手了的)幼:牛的尾巴难打蚊子、燕子的尾巴能辨方向……(给幼儿尽情发挥的时间)师:小朋友们说得真好,

看来,动物的尾巴作用可真大呢,老师的动物园就要按照这些尾巴的作用来给它们分类哦,现在,老师把小朋友们刚才讲的加上老师看书知道的说出来给小朋友们听听吧。

(说的时候注意结合幼儿说过的内容)先说说用来游泳的尾巴吧,鱼的各种游泳动作,是依靠它的鳍来运动。

而鱼的尾巴可以让鱼向前游。

(把黑板上的鱼移到一边)再说说用来飞行的尾巴,鸟的尾巴在飞行时起着方向盘的作用。

在短短鸟尾巴上又长又宽羽毛展开时好像扇子,可以让小鸟灵活转向。

(把鸟移到一边)还有用来平衡的尾巴,小朋友们知道袋鼠们都有一条粗大有力的尾巴。

(把袋鼠移到一边)平时,袋鼠的前面两只脚是不落地面的,所以它常用后脚和尾巴支撑身体。

在跳跃时,尾巴可以用来维持身体的平衡,它们就不会摔着了。

再有用来攻击的尾巴,生活在热带地区的非洲鳄鱼,身体有5米长,很重很重,尾巴又长又粗,当它见到猎物在河边喝水时,就用尾巴一扫,把猎物打到水中,然后张开大嘴,饱餐一顿。

还有用来警告的尾巴哦,在美洲有一种毒性很强的蛇叫响尾蛇,它尾巴可以发出声音。

这声音是用来警告它的敌人和引诱小动物的一种捕食方法。

最后说说用来捕食的尾巴,小朋友们知道,蝙蝠白天栖息在较暗的地方,晚上才出来捕捉昆虫。

有些蝙蝠,它们的尾巴可以卷缩起来和它的后脚一起拼成成一个吊篮形。

这样别的小昆虫就看不出它是蝙蝠了,它依靠这个"隐身秘法",可以捉到很多昆虫吃呢。

(以上讲述时要配以动作和表情,幼儿想说时也允许发表一下)好了,说了这么多,小朋友们如果想知道更多,回去了可以和爸爸妈妈讨论哦!,现在老师要请小朋友拿出课本,翻到《尾巴的用处》这一课,

里面有很多动物小朋友还有一首可爱的儿歌哦,来,看看哪个组又快又好又安静地翻到。

老师也在黑板上写出这首儿歌,和小朋友们一起学习这首儿歌。

(请几个小朋友帮发书,打开课件)师:小朋友都认识这首儿歌的字宝宝了吗?先跟老师念一遍吧!(一句一句教一遍,因为儿歌较形像,所以幼儿应该较容易记得,教三到四遍之后就和幼儿一起读一到两遍,

最后让幼儿自已读一遍,幼儿有进步了要夸奖)(如果都认得了,可以一个组念一句,然后讲解里面动物尾巴的作用,再全班念一遍就可以了)师:小朋友们读得真好,这首儿歌里提到的小动物太少了吧,刚才我们说了好多好多呢,

它们也希望自已被编到儿歌里,小朋友能帮帮它们吧,老师先来帮一个,老师喜欢小猴子,那就帮一下它吧"猴子的尾巴细又长,爬上爬下能平衡。

"好了,现在轮到小朋友了。

哪个小朋友编出来了,举手跟大家分享一下吧。

(提问几个幼儿,只要能说出用处大概对就可以了,不必严格要求,鼓励多一些幼儿回答)师:小朋友编的儿歌真好,今天回家把你学到的儿歌和编的儿歌念给爸爸妈妈爷爷奶奶听吧!不过,现在老师还想请小朋友帮个忙,

(拿出图纸)这是老师的动物园,可是你们看,里面空空的什么也没有,老师请你们把自已最喜欢的动物们画上来好吗?记得把它们有用的尾巴画上哦,小朋友们画完后可以互相说说你画的是什么,

今天放学之前交给老师,老师帮你们做成一本书,明天把放到我们的图书角去。

(发图纸)好了,开始画吧。

(有些幼儿不懂如何下笔,可以指导一下,画完的幼儿让他们自由互相交流,也可以自由活动)

活动总结:这个活动目标明确,过程较紧密相扣,让幼儿学会了儿歌及关于动物尾巴的用处。

幼儿园教案格式模板二

活动目标

1、尝试运用线条来表现小桥弯弯的样子;

2、体验帮助别人的快乐。

活动准备 水彩笔、操作材料若干、

活动过程

一、小动物去小熊家做客

1、今天小熊过生日,小动物们都要去小熊家庆祝小熊的生日。

2、引导幼儿观察讨论:

谁来了?(小兔)小兔走过了一座小桥,这座小桥是什么样子的呢?

谁来了?(小猫)小猫也走过了一座小桥,这座小桥是什么样子的呢?

又有谁来了?(小马)小马也走过了一座小桥,它经过的这座小桥又是怎样的呢?

二、这三座桥有什么一样的地方?

(都是弯弯的)

有什么不一样的地方?(高度不同)

三、小动物们走过了弯弯的小桥

1、现在我们用自己的身体来变一变弯弯的小桥,还可以找个好朋友来变一变弯弯的小桥。

2、请有代表性的幼儿上来变弯弯的小桥。

(弯弯的高高的小桥)

用动作表现弯弯的小桥

3、幼儿操作

三、幼儿操作,教师提出要求:

1、小熊猫、小猴、小狗、小蜗牛也要到小熊家去,可是一条小河挡住了,这可怎么办呢?

幼儿园教案模板篇1

活动目标:

1.发展幼儿跑的能力,且不与他人碰撞。

2.使幼儿在游戏中感受快乐。

3.能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来力量大。

4.增强合作精神,提高竞争意识。

5.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

活动准备:

一条围巾;小鸡头饰若干;小鸡和狐狸的家场景;狐狸头饰1个;虫子若干;

草地、树、草丛。

活动过程:

一、准备活动

1.小鸡跟着鸡妈妈从家里走出来。

2.鸡宝宝在鸡妈妈的带领下随音乐活动身体(头部、肢体等)

二、小鸡学本领

1、鸡妈妈示范提虫子。

提问:妈妈示范是怎么过去提虫子的?

(幼儿学习跑的动作,双手握空拳,前后自然摆动,双脚跑动)

2、请四个鸡宝宝去草地上学习提虫子

(提示鸡宝宝不与别人碰撞,注意安全)

三、游戏《小鸡提虫》

1、第一次游戏

请一个宝宝前去观察狐狸是否在家,然后再一起去草地上提虫子

2、第二次游戏

一个鸡宝宝被狐狸提去了

3、商量营救的方法

提问:一个鸡宝宝被狐狸提去了,怎么办呢?

①第一次营救(失败,再与宝宝们商量)

②第二次营救(妈妈去狐狸那里抢宝宝,宝宝们用棒、石头来帮忙救同伴,成功救回家并指出为什么会被狐狸提去的原因)

3、讲评结束(宝宝们,我们有这么多的虫子,我们给邻居鸡妈妈送去好吗?)

活动反思:

活动的形成是一次我看见孩子们在操场上自发的进行打怪物的活动,一个孩子做怪兽,另外几个孩子去找怪兽并打怪兽。孩子们玩得不亦乐乎。因为这样的活动不仅满足了孩子们奔跑、躲藏的欲望,也满足了孩子们扮演角色的欲望。我当时就想何不就次进行一次有趣的体育活动,在老师的有递进的活动中获得更多能力的发展呢?于是《小鸡学本领》这一活动就出来了。活动的目标是能够进行初步的投掷活动,锻炼孩子们四散奔跑的能力;在活动中培养勇敢、不怕困难的精神。活动开始部分,孩子们还都能够围在我的身边,听我讲解要求,跟我做一些热身的动作。也许是我太关注孩子们活动的纪律了,多次停顿进行等待,孩子们的兴趣明显有了游离。匆匆出示了小鸡的头饰、匆匆讲解了要求和投掷的方法后,我就让孩子们进行自由的练习。拿到纸球开始练习,我心里就后悔不迭。孩子们投掷的方向我没有统一要求,这就发生了问题,纸球到处飞,很多飞到了孩子的身上,弄的一会就有一个小朋友来向我告状,谁又将球砸到了别人的头上。练习活动显的有些混乱。于是我让孩子们再一次回到了我的身边,及时的补充了要求。我来扮演大灰狼,请小鸡们到外面找吃的时候看到大灰狼要及时跑回圈中的家。大灰狼这一角色的出现让孩子们很兴奋。第一遍游戏是按照我的要求进行的,当我这个大灰狼出现的时候,孩子们都尖叫着跑回了圆圈中。可当第二次,我要求孩子们用软球打大灰狼的时候,鹏鹏却冒出了一句:我来打大灰狼,一下就把你打死了。这下可好,全体都来打我这个大灰狼了,让我哭笑不得。

整个活动,孩子们的兴趣是好的,表明我选择的这个活动的目标和形式是好的。只是现在想想,角色的设置还是值得我好好考虑的。看来小鸡、大灰狼对现在的孩子真的有些过时。另外,在体育活动中,我班的活动常规的培养还需要加强。相信多次的活动,孩子们的游戏常规会在一次次的活动中得到培养!

小百科:鸡是一种家禽,家鸡源出于野生的原鸡,其驯化历史至少约4000年,但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。

幼儿园教案模板篇2

活动目标:

1、观察,比较棉花的特性与其用途之间的关系。

2、初步了解棉花加工为棉制品的过程。

活动准备:

1、各种棉制品;装有各种材料的小枕头;

2、未凉干大盆子,棉花,积木,纸,塑料袋等;

3、录像;

4、曾外出参观棉花种植地。

活动过程:

一、引发兴趣

1、教师讲述故事

小云是个丢三拉四的小男孩,每一次需要东西,都是由别人帮忙找到。在一个冬天的早上,他出去跑步。跑了刚一会儿,看见前面有一只小花狗叼着东西,于是他就跟随着小狗跑。突然起风了。小云感到很冷,仔细一看,身上的衣服不知什么时候丢了。

2、提问:冬天小云会穿什么样的衣服呢?

二、讨论活动

1、幼儿帮助小云寻找合适的衣服

2、启发提问:

(1)找了什么样的衣服?为什么找这种衣服?这是由什么材料做成的?(引导幼儿说出一些用棉花制成的棉制衣服及其保暖,轻柔特点。)

(2)用棉花还可做成哪些棉制服装呢?(棉袄,棉裤,棉手套,棉皮鞋等。)

三、感知操作

1、感知棉花轻,柔软的特点

(1)出示装有各种材料的小枕头幼儿尝试寻找出哪些枕头里面有棉花?

(2)提问:你是怎么找到的?(启发幼儿说出根据棉花轻,柔软的特点来寻找棉花的方法。)

2、感知棉花吸水性强的特点

(1)(出示没晾干的盆子)请幼儿用工具擦干盆内的水。

(工具有:棉花,积木,纸,塑料袋,杯子等。)

(2)幼儿尝试使用,感知哪一种工具最合适?为什么使用这种工具最合适?(引导幼儿说出棉花吸水性强的特点。)

(3)利用这种特点,还可做什么东西?(棉签,水彩笔芯,纱布等)

3、小结:棉花作用有很多,因为它保暖,轻,柔软,可以做成各种棉制品。吸水性强,可以在生活中运用。

四、观看录像

1、棉花是怎么样加工成棉织品的?

2、观看录像:棉花加工成棉织品的过程(棉花——纱——布——棉织品)

五、延伸活动

继续寻找其它的棉织品,并学着设计一种方便人们生活使用的棉织品。

幼儿园教案模板篇3

活动目标

1、让幼儿初步了解地震给人类带来的的危害。

2、学习并掌握在地震中自救与逃生的基本方法。

3、加强幼儿的安全意识。

重点难点

重点:了解地震给人类带来的危害;学会在地震中自救与逃生的基本方法。

难点:如何在地震中安全逃生。

活动准备

有关地震的录像,如:玉树地震、汶川地震等

有关地震的图片、地震中安全逃生的相关视频

活动过程

开始环节:组织幼儿观看录像:玉树地震、汶川地震或日本地震。看完后大家谈话:在录像中看到哪些场景,这是怎么回事?自己有何感想?

教师一边出示有关地震的图片一边向幼儿讲述地震的特点与危害:地面剧烈震动、房屋倒塌、建筑物被毁、许多人在地震中受伤或丧失生命等等。

基本环节:地震中如何逃生?

1、请幼儿讨论并说说如何在地震中逃生?

2、组织幼儿观看地震中安全逃生的相关视频。

3、教师总结:在地震中逃生的方法。

①当地震发生时,(在睡房)小朋友立即抱着头趴到床底下,可用被子、枕头包着头,但不能堵住鼻子,避免呼吸不顺畅;(在教室)小朋友可抱住头躲到桌子下面,或抱住头贴墙站好(教师示范);(在家中)小朋友可躲到沙发或床底下,茶几或厨房柜子里;(在户外)尽量远离建筑物,跑到空旷的地方蹲好,如果没有空旷的场地可以躲到街道的柱子下或无窗的墙下。

②地震停止,小朋友立即跑到外面空旷的地方(远离建筑物、大树等),并抱着头蹲下,不要到处乱跑,避免余震造成再次伤害。

③教育小朋友:灾难中,逃命最重要,不要想着带走自己喜欢的东西,不要把时间浪费在穿戴方面等等。

结束环节:(安全演练)让幼儿练习在地震中逃生、疏散演练,通过演练熟悉在地震中逃生的方法及疏散路线。老师在演练前介绍演练方法和要求,并提醒幼儿在演练游戏中不慌张,不推不挤,要互相关心,帮助同伴。在地震逃生演练过程中,要请班上老师配合,避免幼儿在演练过程中出现意外事故。

延伸环节:

让幼儿收集有关地震知识的资料,开设“地震知识展览”角。

幼儿园教案模板篇4

教学目标:

1、 听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。

2、 学会使用句型“i can see……”进行表达。

语言点: bird、frog、 monkey、 i can see…教具准备:ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。

教学过程:

(一)热身活动:

1、 韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。

2、 greetingt: hello,what’s your name?

s: i’m __.

t: hello, __.

s: hello,miss liu.

简单的对话操练几遍。

(二)单词学习

1、播放ppt,让小朋友猜一猜是什么东西在叫。(鸟叫声)。ppt出示鸟的图片teach“bird”

教师领读,小朋友跟读,(采用游戏的方式进行练习,让小朋友一边说单词,一边用头顶单词卡片)

2、 用相同的方法教授另外两个单词:frog和monkey

(三)游戏:《说一说,做一做》

规定好鸟、青蛙、猴子的动作,老师说一个动物单词,小朋友需要迅速做出该动物的动作,同时重复英语发音,看谁做得又快有准。

(四)句型学习

1、出示一棵大树,在树上贴好自制的鸟。

教师出示望远镜,并说:i can see a bird. (小朋友跟读)。

用准备好的望远镜给小朋友上来表演,并准确说出句型“i can see a bird”

2、 在树上贴好猴子,在树下贴上青蛙。

让小朋友自己来说一说,操练句型“i can see..”说出:“i can see a monkey.”“i can see a frog.”

(五)游戏《what’smissing》

1、播放ppt,出示三个动物,让小朋友分别说出三个单词。

2、播放ppt,消失一个动物,让小朋友说出那个动物单词,并用句型说出“i can see…”

3、相同的方法操练。

(六)chant用三个动物的动作,叫声以及相应的单词编一首chant,让小朋友跟着做,边做边退场,结束课程。

附:chantbird bird bird 啾啾啾 (飞的动作)frog frog frog 呱呱呱(跳的动作)monkey monkey monkey 叽叽叽(猴子抓头挠耳)

幼儿园教案模板篇5

活动目标

1、萌发热爱海洋的情感

2、了解海洋污染对人类的影响

3、尝试找出污染的原因并商讨对策

活动重难点

重点:了解海洋及水质污染的影响

难点:尝试找出污染的原因并商讨对策

活动准备

经验准备:对海洋及水污染有初略的了解

物质准备:课件、磁带、有关水质污染的新闻剪报、各种美工材料及工具

活动过程

一、开始部分神秘的海底世界

1、幼儿自由议论,互相交流海洋里有些什么。

2、观看有关海洋的课件,知道奇妙的海底世界里,有着不同的海洋生物。

3、一起聆听录音带海洋里的声音,并尝试分辨鲸鱼、海豚和海狮所发出的声音。

二、基本部分海洋污染的原因

1、通过新闻剪报,让幼儿了解海洋污染对生物以及我们人类的桅。

2、幼儿自由讨论、互相交流,尝试找出污染的原因和商讨如何减少日常生活的污水。

3、到附近海门河边实地观察水源的生态环境,嗅嗅河水所发出的气味,观看垃圾船打捞河面垃圾的过程。

三、结束部分我们是环保小卫士

1、引导幼儿讨论我们能为海洋做些什么?鼓励幼儿积极参与改善海洋水质污染活动。

2、设计保护海洋的宣传单、宣传 口号 。

延伸活动

上街向行人派发宣传单,呼吁大家一起保护海洋。