幼儿园教案模板图片-幼儿园音乐教案模板

有关幼儿园英语教案模板5篇

作为一名学前教育工作者,时常需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。下面是我给大家整理的幼儿园英语教案,希望大家喜欢!

幼儿园英语教案精选篇1

一、活动目标:

1、理解并学习“come in 、go out ”。

2、积极参与游戏活动,能基本听懂老师的指令,大胆地用英语进行交流。

二、活动准备:

盒子、小玩具一只、“come in 、go out ”图片各一张、充气玩具一只、呼啦圈两个。

三、活动过程:

(一)warm up(律动):“if you are happy”。(集中幼儿注意力)

(二)输入“in out”。

利用盒子和小玩具、手输入“in 、out”。(集体与个别练)。

game:walking walking……(个别与小组练习)

(三)输入“come in go out”

1、利用图片输入“come in,go out”.(集体与小组)

2、game1:do as i tell you.(集体、个别操练、学说“come in,go out”)

3、game2:“paper scissors stone”理解、巩固并再次学说“come in,go out”。

(四)结束

game:“bunny and walf”

幼儿园英语教案精选篇2

活动目标

了解各种昆虫的特性

活动准备

4种昆虫挂图、介绍各种昆虫的材料、投影仪、玩具锤子

活动过程

一、Warm up

“Hello everyboby !Let’s sing a song ,OK?”——Sing a song (BINGO)

二、Topic

师:“孩子们,今天老师给你们带来了4只昆虫朋友,你们想不想看看它们?”

师:“咱们先来看看第一位是谁?”

1、 学习ant

出示ant卡片

师:“孩子们,你们认识这是什么昆虫吗?”

师:“对,是蚂蚁,那你们知道蚂蚁的英语怎么说吗?”

2、请幼儿跟读几次,注意n的发音,还要发一个清晰的't音。

师:“你们看ant的最上面的两只手是不是横着放的,那咱们来学学他们横着放的样子。”

3、模仿ant 的动作

4、学习cockroach、fly、mosquito同上。

三、Excise

幼儿园英语教案精选篇3

运动目的:

1、引发幼儿感觉英语进修的兴趣,快活学英语。

2、创设游戏,使幼儿在多说多练中进步白话表达及运用本领。

3、新授:Howareyou?Notbad/Great/Terrible

运动预备:

1、课件动画片:热身活动(warmup)

2、VCD光盘、电脑、闪卡。

运动过程:

一、动画片:热身活动(warmup)

师幼一路做Unit1《HowAreYou?》律动,边跟音乐唱边做,

幼儿感觉!引发进修英语的爱好:

《HowAreYou?》

Hello!Goodmorning!Howareyou?

Hello!Goodmorning!Notbad,thankyou!

Hello!Goodmorning!Howareyou?

Hello!Goodmorning!I’mgreat,thankyou!

二、幼儿园教育随笔主题运动(topil)

1、出示Notbad/Great/Terrible三个新单词(词组)的闪卡,正音;

请个体幼儿读,改正发音;逐个贴展版。

2、经由过程TPR讲授,先容这三种心境:一样平常环境;开心、很好;

很糟糕、很欠好。经由过程举例子让幼儿明确。

3、句型运动:Howareyou?Notbad/Great/Terrible。师幼对话,增强明白。

三、游戏运动(game)

1、《开仗车》:请会说单词的幼儿上台与一路接火车。

2、《心境问候》:请两名幼儿上台,说新对话:左转三圈,右转三圈,退却三步,鼓掌嚓嚓!

(剪子、负担、锤)

输的向赢的问候:Howareyou?

赢的幼儿凭据心境答复Notbad/Great/Terrible!

交换继承游戏!

四、总结吩咐(follow)

1、回家读英语书,教爸爸妈妈学新常识。

2、看VCD,听灌音。

幼儿园英语教案精选篇4

活动目标:

1、让幼儿学会用英语说boy and girl

2、引导幼儿自我介绍Im a boy/girl。

3、演唱Im a boy、You are a girl。

活动准备:

1、自制白板课件,自拍视频,教学光盘。

2、让孩子适应圆鼓板打韵律。

活动过程:

1、以谈话的形式引出课题。你们一定知道自己是男孩还是女孩吧?

2、呈现反复读boy 挨个读 girl

3、拿出图片让学生判断boy 还是 girl。

4、传来下课铃声,告诉孩子们将来上学后男生和女生是上不同的厕所的,请孩子们把小人拖到应该去的厕所。

5、韵律读法Boy, boy, Im a boy、------∣------------。并做一个特别男孩或女孩的动作。

Girl, girl, Im a girl、

完整的欣赏歌曲,让幼儿感觉歌曲优美的欢快的旋律。

幼儿园英语教案精选篇5

教学目标:

1.认识orange、peach、apple、pear

2.能正确朗读单词。

3.积极踊跃参加游戏。

4.学会帮助有困难的人。

教学重点:

水果单词能正确发音。

教学难点:

认识并理解单词含义。

教学方法:

引导法、游戏法

教学准备:

1.水果实物。

2.水果卡片若干,果树一棵,单词卡片4张。

3.小狗玩偶一个。

教学过程:

一、导入

1.复习:唱首abc song.

2.故事:在一个阳光明媚的早晨,小狗dog来到一棵果树下,这棵果树特别神奇,一棵果树结了许多不同的水果,小狗dog看着满树的水果馋得直流口水。可是,它左蹦右跳,怎么都摘不下来。后来,它仔细一看,这其中是有奥秘的。只见树的后面有这样一句话:“请正确朗读出水果上的单词,才可摘取果哦,小狗dog抓抓头,我一个都不认识,怎么办呢?

t:小狗dog遇到困难了,小朋友们想不想帮助它?

s:想。

二、新授

t:那好,想帮助小狗dog是不是要先学会这果树上的单词啊?下面我们就一起努力学会这几个单词,一起来帮助小狗dog好不好?

s:好。

t:看老师手中拿的是什么?(桔子实物)

s:桔子。

t:好,真棒,那这个卡片上的单词就是桔子的单词。(贴在黑板上)

1.领读。

2.小组读。

3.个别读。

t:(依次讲解peach、pear、apple)

1.开火车读

2.男生女生比赛读。

t:小朋友都学会了吗?那我们一起与小狗dog摘取树上的水果好不好?但是,必须正确朗读单词,才可摘

下来哦!

三、游戏《摘水果》

t:首先,老师先做个示范,帮助小狗dog摘一个又大又甜的水果。(读单词---摘水果---回座位)

t:比一比看哪组摘的多,哪组帮助小狗dog的最多,那就证明哪组小朋友最有爱心,最后老师就会奖励哪组小朋友一颗爱心。

t:好,下面我们就开始摘水果。

四、小结

这节课我们学习了什么?(pear、peach、apple、orange)

小朋友们学得非常好,还用我们学到的内容帮助了小狗dog。全班小朋友都是特别有爱心的。希望下次,经过我们的努力,可以再帮助到其他人,好不好?

五、作业

这节课我们就学到这里,老师给你们个任务:今天回到家里,把你帮助小狗dog的事情,讲给爸爸妈妈听,再把我们今天学到的水果单词大声正确地朗读给爸爸妈妈听,好不好?

我相信,你们是最棒的,一定能做到!

t:class over ,goodbye class.

s:goodbye teacher.

六、板书设计

认识orange、peach、pear、apple

在日常教学工作中,撰写活动设计是备课的重要环节。教案写得好,目标明确、条理清晰、层次分明,那么在教案的实施过程即上课时就能得心应手、有条不紊、中心明确。那么幼儿园的教案该怎么写?下面是模板,欢迎大家前来查阅!

幼儿园教案格式模板一

【活动目标】

1.熟练朗诵儿歌《尾巴的用处》。

2.了解不同动物的尾巴的一些形态及功能。

【活动准备】

幼儿用书《尾巴的用处》,多种动物简笔画图片,打好孔的图纸,课件。

【活动过程】

师:(在黑板上画出小壁虎的简笔画,且没有尾巴)小朋友们早上好!

幼:老师早上好。

师:用你们雪亮雪亮的眼睛瞧瞧,黑板上的这个是哪个动物朋友?

幼:(可能有的幼儿知道)壁虎!(如果没有幼儿知道就告诉他们这是壁虎)

师:对,可是,你们再仔细看看,它的什么不见了啊?(可能幼儿一开始就到它的尾巴不见了,那样的话这个问话就可省去)

幼:尾巴。

师:噢,对了,小朋友的眼睛真是雪亮雪亮的呢!它的尾巴为什么不见了呢?原来啊,小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住了它的尾巴。

它逃跑的时候一挣,就把尾巴挣断了。

后来,它觉得没有尾巴很难看。

于是它就想去借一条尾巴。

小壁虎爬呀爬,爬到小河边。

他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。

小壁虎就对小鱼说:"小鱼姐姐,您的尾巴借给我行吗?"小鱼说:"不行啊,我要用尾巴拨水呢。

"小壁虎又向前爬呀爬,爬到大树上。

它看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。

小壁虎就对黄牛说:"黄牛伯伯,您的尾巴借给我行吗?"老黄牛说:"不行啊,我要用尾巴赶蝇子呢。

"小壁虎又向前爬呀爬,爬到屋檐下。

他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。

小壁虎就对燕子说:"燕子阿姨,您的尾巴借给我行吗?"燕子说:"不行啊,我飞的时候,要用尾巴掌握方向呢。

"小壁虎借不到尾巴,心里很难过。

他爬呀爬,爬回家里找妈妈。

然后借尾巴的事告诉了妈妈。

妈妈笑着说:"傻孩子,你转过身子看看。

"小壁虎转身一看,高兴地叫起来:"我长出一条新尾巴啦!"(给简笔画添上尾巴)小壁虎的尾巴多神奇啊,可以帮它逃跑呢,还有别的许多动物也都有有用的尾巴,老师想建个动物园,专门邀请那些有尾巴的动物,哪么,哪些动物是有尾巴的.呢?

请小朋友们举手回答。

幼:牛、小猴子、小燕子、鱼、壁虎、狐狸、狗、小松鼠……(幼儿每说到一样尽量用图或简笔画版在黑板上,当幼儿说到没有尾巴的动物时要放到一边并指出)师:哟,这回老师的动物园要爆满了呀!可是小朋友知道这些动物的尾巴都有什么用处吗?

刚才我们故事里也提到了一些。

请小朋友们举起你的小手告诉老师吧!(点几个小朋友回答,留一点机会给那些平时不爱发言现在却举手了的)幼:牛的尾巴难打蚊子、燕子的尾巴能辨方向……(给幼儿尽情发挥的时间)师:小朋友们说得真好,

看来,动物的尾巴作用可真大呢,老师的动物园就要按照这些尾巴的作用来给它们分类哦,现在,老师把小朋友们刚才讲的加上老师看书知道的说出来给小朋友们听听吧。

(说的时候注意结合幼儿说过的内容)先说说用来游泳的尾巴吧,鱼的各种游泳动作,是依靠它的鳍来运动。

而鱼的尾巴可以让鱼向前游。

(把黑板上的鱼移到一边)再说说用来飞行的尾巴,鸟的尾巴在飞行时起着方向盘的作用。

在短短鸟尾巴上又长又宽羽毛展开时好像扇子,可以让小鸟灵活转向。

(把鸟移到一边)还有用来平衡的尾巴,小朋友们知道袋鼠们都有一条粗大有力的尾巴。

(把袋鼠移到一边)平时,袋鼠的前面两只脚是不落地面的,所以它常用后脚和尾巴支撑身体。

在跳跃时,尾巴可以用来维持身体的平衡,它们就不会摔着了。

再有用来攻击的尾巴,生活在热带地区的非洲鳄鱼,身体有5米长,很重很重,尾巴又长又粗,当它见到猎物在河边喝水时,就用尾巴一扫,把猎物打到水中,然后张开大嘴,饱餐一顿。

还有用来警告的尾巴哦,在美洲有一种毒性很强的蛇叫响尾蛇,它尾巴可以发出声音。

这声音是用来警告它的敌人和引诱小动物的一种捕食方法。

最后说说用来捕食的尾巴,小朋友们知道,蝙蝠白天栖息在较暗的地方,晚上才出来捕捉昆虫。

有些蝙蝠,它们的尾巴可以卷缩起来和它的后脚一起拼成成一个吊篮形。

这样别的小昆虫就看不出它是蝙蝠了,它依靠这个"隐身秘法",可以捉到很多昆虫吃呢。

(以上讲述时要配以动作和表情,幼儿想说时也允许发表一下)好了,说了这么多,小朋友们如果想知道更多,回去了可以和爸爸妈妈讨论哦!,现在老师要请小朋友拿出课本,翻到《尾巴的用处》这一课,

里面有很多动物小朋友还有一首可爱的儿歌哦,来,看看哪个组又快又好又安静地翻到。

老师也在黑板上写出这首儿歌,和小朋友们一起学习这首儿歌。

(请几个小朋友帮发书,打开课件)师:小朋友都认识这首儿歌的字宝宝了吗?先跟老师念一遍吧!(一句一句教一遍,因为儿歌较形像,所以幼儿应该较容易记得,教三到四遍之后就和幼儿一起读一到两遍,

最后让幼儿自已读一遍,幼儿有进步了要夸奖)(如果都认得了,可以一个组念一句,然后讲解里面动物尾巴的作用,再全班念一遍就可以了)师:小朋友们读得真好,这首儿歌里提到的小动物太少了吧,刚才我们说了好多好多呢,

它们也希望自已被编到儿歌里,小朋友能帮帮它们吧,老师先来帮一个,老师喜欢小猴子,那就帮一下它吧"猴子的尾巴细又长,爬上爬下能平衡。

"好了,现在轮到小朋友了。

哪个小朋友编出来了,举手跟大家分享一下吧。

(提问几个幼儿,只要能说出用处大概对就可以了,不必严格要求,鼓励多一些幼儿回答)师:小朋友编的儿歌真好,今天回家把你学到的儿歌和编的儿歌念给爸爸妈妈爷爷奶奶听吧!不过,现在老师还想请小朋友帮个忙,

(拿出图纸)这是老师的动物园,可是你们看,里面空空的什么也没有,老师请你们把自已最喜欢的动物们画上来好吗?记得把它们有用的尾巴画上哦,小朋友们画完后可以互相说说你画的是什么,

今天放学之前交给老师,老师帮你们做成一本书,明天把放到我们的图书角去。

(发图纸)好了,开始画吧。

(有些幼儿不懂如何下笔,可以指导一下,画完的幼儿让他们自由互相交流,也可以自由活动)

活动总结:这个活动目标明确,过程较紧密相扣,让幼儿学会了儿歌及关于动物尾巴的用处。

幼儿园教案格式模板二

活动目标

1、尝试运用线条来表现小桥弯弯的样子;

2、体验帮助别人的快乐。

活动准备 水彩笔、操作材料若干、

活动过程

一、小动物去小熊家做客

1、今天小熊过生日,小动物们都要去小熊家庆祝小熊的生日。

2、引导幼儿观察讨论:

谁来了?(小兔)小兔走过了一座小桥,这座小桥是什么样子的呢?

谁来了?(小猫)小猫也走过了一座小桥,这座小桥是什么样子的呢?

又有谁来了?(小马)小马也走过了一座小桥,它经过的这座小桥又是怎样的呢?

二、这三座桥有什么一样的地方?

(都是弯弯的)

有什么不一样的地方?(高度不同)

三、小动物们走过了弯弯的小桥

1、现在我们用自己的身体来变一变弯弯的小桥,还可以找个好朋友来变一变弯弯的小桥。

2、请有代表性的幼儿上来变弯弯的小桥。

(弯弯的高高的小桥)

用动作表现弯弯的小桥

3、幼儿操作

三、幼儿操作,教师提出要求:

1、小熊猫、小猴、小狗、小蜗牛也要到小熊家去,可是一条小河挡住了,这可怎么办呢?

幼儿园音乐教案模板7篇

作为一位人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于老师准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。下面是我给大家整理的幼儿园音乐教案,希望大家喜欢!

幼儿园音乐教案篇1

目标:

1、在熟悉歌曲旋律基础上,学习按节奏填充歌词,并根据歌词大胆表演,体验创作和表演的乐趣。(重点)

2、体验接纳与被接纳的快乐。

难点:能按节奏填充歌词并根据动物的不同心理活动创造性的表现歌词。

准备:形象歌谱一张、兔子、大灰狼头饰若干、歌曲磁带、录音机、伴奏磁带、森林场景布置

过程:

一、听基本旋律跟教师一起律动进活动室。

提示语:今天老师带你们一切去森林里去玩。

二、熟悉旋律,填充歌词,学唱歌曲。

1、谈话引出歌词内容:

(1)、以游戏口吻引出:森林里有一只孤独的大灰狼,它想找朋友和它一起玩,最后它

找到了兔子,想和兔子做朋友,可以前兔子和狼是敌人呀,请你想想看狼会怎么说?兔子又会怎么说呢?(幼儿自由猜想)

(2)、听录音对话一遍,提问:你听到狼和兔子说了什么?(幼儿学习歌词)

2、熟悉旋律,学习按节奏填充歌词。

(1)、初步熟悉曲调,介绍歌名。

A、提示语:兔子听了狼说的话不高兴,狼就唱了起来,我们一起来听听看。(听录音演唱一遍)

B、提示语:老师把兔子和狼讲的话编成了一首歌,叫《对面的兔子看过来》。

(2)、看图填充歌词,学唱歌曲。

A、出示节奏图,教师介绍节奏一遍。

提示语:现在我们把狼和兔子的对话加进去(边说歌词并讲解形象图片帮助幼儿记忆)

B、师生按节奏念歌词一遍。

3、看图学唱歌曲若干遍。

三、创编动作表演,体验创作和表演的乐趣。

1、逐句讲解请幼儿根据歌词形象创编相应的动作和表情并表演。

2、幼儿整体创编表演若干遍,教师讲评。

3、幼儿分角色表演,体验接纳和被接纳的快乐。

(1)、大灰狼想和兔子做朋友,可他们原来是敌人,兔子对大灰狼的要求是怎样想的呢?

(2)、教师扮演狼,幼儿扮演兔子,唱完狼去兔子面前请求兔子的原谅。

(3)、幼儿分角色表演若干遍,体验接纳别人的快乐。

4、用英语填充部分歌词演唱一遍。

四、边唱歌曲边出活动室。

提示语:狼和兔子终于成了好朋友,狼太高兴了,让我们一起到外面去玩吧!

幼儿园音乐教案篇2

活动目标:

1、幼儿学习按音乐的节奏、情绪、乐句的变化表现斗鸡舞蹈,并能用眼神和面部表情与同伴交流。

2、培养幼儿必胜的信念和勇于向强者挑战的竞争意识。

活动准备:

1、斗鸡的录像带和录音带。

2、白公鸡与黄公鸡的头饰及奖牌各两个。

活动过程:

1、幼儿跟随教师在有鸡鸣的乐曲伴奏下做公鸡的动作进场。鼓励幼儿按音乐节奏、情绪饱满地做动作。

2、课程导入

(1)幼儿观看录像。

指导语:公鸡是怎样斗的?

(2)讨论:公鸡斗的时候嘴巴、脖子、翅膀和脚是怎样的?

(3)教师小结,强调公鸡双脚“往上蹦跳”的动作和公鸡不服输的样子,并要求幼儿用动作和表情表现出来。

3、熟悉斗鸡的音乐,引导幼儿感受到音乐的第1、2乐句和第5、6乐句是相同的。

4、鼓励幼儿在音乐的伴奏下,按自己的意愿用动作表现斗鸡。提醒幼儿按音乐的节奏做动作。(教师适当用语言指导)

5、教师将幼儿编的动作与教师编的动作串起来,随音乐完整示范给幼儿欣赏。

6、鼓励幼儿与老师同时表演,激发幼儿敢于竞争的意识。

指导语:斗鸡是两只公鸡一起斗的,谁愿意跟我—公鸡大王一起斗?

7、幼儿跟教师学分解动作,注意难点。

(1)指导幼儿向上扑,向前攻,左右攻等动作。

(2)教师鼓励幼儿按自己的意愿创编最后结束的动作。

8、教师用形象的语言将动作连串起来,指导幼儿完整地跟音乐表演一次。

9、幼儿分成两组,分别与教师进行斗鸡比赛。

提示幼儿注意节奏并用眼神、表情与同伴交流。

10、幼儿结对进行“斗鸡”,鼓励幼儿获得成功。

幼儿园音乐教案篇3

活动目标:

1、学习听辨各种东西发出的声音,培养幼儿的倾听能力。

2、通过探索、操作活动,激发幼儿对各种声音的兴趣。

活动准备:

1、录音机,音乐磁带

2、电脑,各种声音的录音

3、探索声音所需材料:饮料瓶(有空瓶,有装沙子、黄豆的);筷子(有单根,有成捆的);三角铁棍,水彩笔

活动流程:

谜语(耳朵)——听音乐——探索身体发出的声音——分组探索各种物体产生的声音——为音乐伴奏——延伸

活动过程:

一、谜语

耳朵:左一片右一片,隔着山头看不见,你也有我也有,没它什么也听不见。

提问:耳朵有什么用?

二、听音乐

1、请小朋友听听,是什么声音?

2、幼儿回答所听到的声音。

三、探索身体发出的声音

1、教师拍手,然后问幼儿:你听到了什么声音?并请幼儿集体模仿一遍。

2、幼儿探索自己的身体哪部分能发出声音,并示范。

3、集体模仿示范的幼儿。

四、分组探索各种物体产生的声音

1、把准备好的东西分组发给幼儿,自由探索

2、各组找幼儿示范自己探索的结果。

3、集体模仿。

4、让幼儿用语言描述自己听到的是什么声音。

五、为音乐伴奏

大家分别用自己手里的物品按教师的指挥,为歌曲《春天在哪里》配节奏。

六、延伸

教师小结:声音就是物体震动后产生的,生活中离不开声音,但也不能制造噪音。启发孩子寻找大自然中的声音。

幼儿园音乐教案篇4

活动目标:

1、会用自然好听的声音演唱歌曲,尝试用渐弱得声音唱出跳音部分。

2、能表现小鸟清晨醒来后欢快愉悦的情绪。

3、懂得要礼貌问候及独立做力所能及的事。

活动准备:

《小鸟醒来了》歌曲磁带

活动过程:

一、导入活动:

小朋友,你们每天早上醒来后都会做什么?(比如:洗洗脸、刷刷牙)那小鸟起床后会做些什么呢?请听歌曲《小鸟醒来了》

二、学唱歌曲,理解歌曲内容

1、完整欣赏歌曲,教师和幼儿共同随音乐拍手。

提问:小鸟醒来后都做了些什么(向妈妈问好、梳理羽毛、做早操)

2、请小朋友分别扮演小鸟表演相应的动作

3、再次完整欣赏音乐

提问:小朋友你最喜欢那一段歌曲?根据幼儿所述内容教师弹琴伴奏演唱。

4、幼儿听音乐边表演边演唱。

三、活动延伸:

启发幼儿理解歌曲中小鸟欢快愉悦的情绪。

幼儿园音乐教案篇5

活动目标:

1、学习用跳跃、轻快的歌声演唱歌曲,表现歌曲活泼的情感。

2、结合已有的生活的经验,探索表演理发师的理发的动作,感知理发的过程。

活动准备:

1、幼儿有理发的经验

2、剪刀、推子、刷子等活动过程:

一、开始部分

1、师生问好,练声

2、复习歌曲《胡说歌》

二、基本部分

1、引导幼儿谈话,引出主题

2、教师:小朋友,你去过理发店吗?理发店是做什么的?

教师:理发店的叔叔阿姨用什么来理发?理发时剪刀会发出什么声音?

三、学唱歌曲教师:

教师扮演理发师,手拿理发工具,表演歌曲《理发店》。教师带领孩子有节奏的随音乐念歌词。

教师:教师唱歌,请幼儿当理发用的剪刀和推子,发出“卡擦卡擦”“刷刷刷”的声音。教师:你们喜欢这个声音吗?我们也来学一学。

教师:理发师理发的时候开心吗?用什么样的歌声来表现理发师理发时的开心心情?

四、教师鼓励幼儿根据歌词内容创编动作教师:

理发师用剪刀、推子剪头发的时候,会做出什么样的动作呢?

教师:理发完后,要帮客人做什么呢?

幼儿创编动作后,带领幼儿练习表演动作。

教师带领幼儿完整的随着音乐表演理发的动作。

五、结束部分复习歌曲《神奇的布》

幼儿园音乐教案篇6

【活动目标】

1、学习按图形和节奏选用恰当的乐器为乐曲伴奏。

2、能够按指挥的手势正确的进行乐器演奏,感受大家合作表演的愉快。

【活动准备】

图谱、伴奏带、乐器图片三张、乐器若干样(碰铃、圆鼓板、铃鼓)

【活动过程】

一、听音乐。

1、欣赏音乐。

师:今天老师给小朋友带来一首好听的歌,请你们竖起小耳朵认真听,待会告诉老师,你听完了有什么感受?

2、教师提问。

师:歌曲放完了,请说说你的感受?(欢快、活泼、高兴)

二、出示图谱。

1、教师哼唱歌曲一遍。

2、教师提问:请你们想一想,可以用哪一些身体动作来为这张图谱打节奏?(拍手、拍肩、抖手、跺脚)

3、教师边哼唱音乐边演示动作。

4、教师带领幼儿用身体动作来表示图谱。

5、分组听音乐做身体动作来表示图谱。

三、分配、出示乐器。

1、教师提问:请小朋友看看这几个图案,你觉得用哪些乐器来配合适?

2、徒手练习(教师哼唱,幼儿跟教师一起做动作)

3、分组徒手练习。

四、打击乐演奏。

1、教师带领幼儿用乐器演奏2遍。

2、请小朋友交换乐器演奏(先徒手练习一遍)。

3、用乐器演奏。

五、活动延伸。

请小朋友说一说参与打击乐演奏的感觉,请幼儿回到班级继续演奏。

大班歌曲活动:春雨沙沙

大班音乐活动:风爷爷

幼儿园音乐教案篇7

活动目标:

1、按音乐节奏,手脚协调地做摘果子动作

2、加深对秋天的认识,体验摘果子的喜悦

活动准备:

1、创设“丰收的果园”情境

2、《摘果子》音乐磁带

活动过程:

1、复习《小树叶》注重表达歌曲中的不同情感。

2、欣赏《摘果子》的乐曲旋律,进入水果丰收情境,产生联想

3、学习律动

1)幼儿在情境中摘水果,感受水果的喜悦

2)教师示范,讲解动作的要领,如:手腕的转动等。

3)幼儿随音乐节奏练习摘水果的动作

4)随乐复习踵趾小跑步

5)手脚协调的随音乐做动作。

4、鼓励幼儿创编动作,表现果园的丰收情景

5、引导幼儿一人表演,二人,三人或集体合作表演