期中考试海报宣传语-考风考纪教育学习心得体会四篇

模拟题目

阅读下面文字,完成作文。

在暗夜里,你会感谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上,也有那样的“提灯人”,帮你拨开迷雾,让你找寻到人生的方向……

请以“感谢那个为我提灯的人”为题,写一篇文章。

要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于500字;④凡涉及真实的人名、校名和地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。

试题解析

拿到这个题目,我第一个想到的就是电视剧《雍正王朝》中那个生员王文昭。雍正为他掌了灯,还被钦点成了状元,他应该是心怀感激的。

如果考试之前看过下面这则故事的考生也一定会感到庆幸的。

一个僧人在漆黑的晚上赶路,跌跌撞撞,看不到前行的方向。突然在前方出现了一个提灯的人,为僧人照亮了前方的道路,僧人感谢提灯的人。提灯的人对僧人说:“我其实是一个盲人!”僧人大惑不解,问道:“你既看不到,那提灯又有什么作用呢?”“我虽然不能用灯照明,但是可以为别人照亮,也让别人看到我。这样,他们便不会因为看不到我而撞到我了。”

这个立意很高明:盲人掌灯看似无意义却意义非凡。主观上不是为了自己,客观上却更好地维护了自己。盲人是值得感谢的,“盲人提灯”更值得我们去学习。

可能你既没看过《雍正王朝》,也没看过这则故事。说不定你已经酝酿着要去买一本哲学专家包利民的散文集了。其实,大可不必。我们可以来分析这有限却精要的提示语。

提醒:即使你看了那个故事,也不可不分析提示语哟:作文的要求与这个故事是有错位的,需要校正。

提示语中最重要的信息就是将“提灯”虚化了,不是现实中的“灯”,而是一个比喻,“路”也不是现实中的“路”,而是指人生之路。谁要是写用现实中的灯照亮现实中的路就平板化、平庸化了。

可以这么说,这个提示语是值得考生感谢的。因为它指明了方向,也降低了写作的难度。

“感谢”是写作的主旨,但为什么要“感谢”呢?这个探究更重要。定然要有值得感谢的人,更需要有值得感谢的理由。文章的框架即:什么人做了什么样的事对你的人生产生了怎样有意义、有价值影响值得你如何去感谢。

人物的选择,是写作的关键与突破点。估计很多人都会写老师、父母、朋友等,这虽是高速路,但适逢节假日,车多得不行,堵得让人心慌!

除了他们还有谁为我们提过灯值得去感谢呢?

竞争对手行不?亲朋好友提供的是温暖且方向正确的绿灯,对手、敌人亮出的可能是刺眼却有警示作用的红灯哟。红灯也是灯啊!这个人物可以是现实生活中,可不可以是历史中的呢?当然可以。虚拟人物呢?没什么不可以,《魔兽》不是一周就挣了六亿的票房吗?!

人物选好了,剩下的就是事件的叙述、事件典型意义的挖掘那点事儿了。

范文

感谢那个为我提灯的人

小草感谢露水的滋润,因为露水使它更加鲜绿;雄鹰感谢蓝天的包容,因为蓝天使它自由翱翔;大树感谢小鸟的陪伴,因为小鸟使它不再孤单。漫漫人生路,前方总是无穷无尽的黑暗,但也总有一盏明灯,指引我前进的道路。我,要感谢那个为我提灯的人。

感谢你,那个为我提灯的人,从我牙牙学语到我步入初中的学习殿堂,你教会我的,不仅是知识,还有那人生道理,更让我受益匪浅。

感谢你,那个为我提灯的人,你教会我的,是宽容。那一次,我和弟弟闹翻了,这场争吵却只是因为一件小事引起的——弟弟在我新买的本子上乱涂乱画。你见了,不仅不去责骂“肇事者”的弟弟,还把我拉到一旁,语重心长地教育我说:“你要学会宽容,宽容别人,就是善待自己。在以后的人生道路上,你总会与别人闹矛盾,这是必不可少的,但是,请记住,退一步海阔天空,学会宽容,原谅、理解别人,你总会有所收获的。”我听了,开始为自己刚才的冲动感动惭愧,并把那本本子送给了弟弟。在以后的学习生活中,每当遇到类似的事情,我总会想起你说的这一番话,学会宽容。

感谢你,那个为我提灯的人,你教会我的,是知足。那一次,一个很平常的夜晚,全家人照样端起碗筷,开始吃饭。那一天胃口不好的我,觉得鱼有腥味,菜有苦味,挑剔个不停,反复地把你夹入我碗里的东西放回原位,不想吃,嘴里嘟囔着:“我要吃红烧肉。”你一直怒视着我,却一言不发,最后,我妥协了,乖乖地把碗里的东西吃完。第二天,你带我去街上散步,路过一个正在施工的工地,正值中午,那些工人们正停下来吃午饭,我一看,一些硬硬的饭,配着大白菜和咸榨菜,连汤都没有,只能喝白开水,可他们依旧吃得津津有味的。忽然,我明白了昨天饭桌上你的用意。你让我明白了:要学会知足,不要太过贪婪,都说“知足常乐”,只有知足,才能感受到生活的幸福和快乐。

感谢你,那个为我提灯的人,你教会我的,是信任。那一次,我买了一支新笔,我的朋友见了就对它爱不释手的。晚上回到家,我却发现我那支新笔不翼而飞了。这时我突然想到今天早上我的朋友对那支笔十分喜爱,就怀疑是她偷了我的笔。想到这,我不禁怒火中烧起来。妈妈见了,问清了事情之后便对我说:“信任是人与人之间最基本的、也是最重要的。既然是的朋友,就应该多一些信任,少一些猜忌。”果然,第二天,我仔细地在我座位旁找了找,终于在桌角旁找到了那支笔,它安然无恙地躺在那里,并没有丢失。

感谢您,我亲爱的妈妈,纵然前方的迷途再黑暗,您也会为我点亮一盏明灯,指引我前进的道路。感谢您,我亲爱的妈妈!

感谢那个为我提灯的人

冬日的夜总是来得格外早,是怎的,这么黑,很无助吧,很害怕吧——她出现了,提着一盏灯,向我走来,而我面前的路,被她照亮了。

黑板上一个个式子,是她手把手教我写出来的,而心中千千万的感激,又怎么能一次说完?

上个学期的期中考试,我犯了错,面对着极差的数学成绩,我简直羞愧得无地自容,我不知道该怎么面对自己,更知道该怎么面对她,是啊,我辜负了她的希望,也辜负了她的一番教导。我以为,她再也不会接受我,也已经放弃我了。直到成绩公布那天晚自习,她把我叫了出去。

我悻悻地低着头,沉默着。“你相信我吗?”她笑着,用一种柔和的目光看着我,轻轻的说。我猛地抬起头,一直点头:“相信。”她接着说:“那你为什么不相信自己?”我摇了摇头,想起自己做错的一题又一题的题目,我不禁又失去了信心:“因为在小学的时候,我就觉得我数学学不好了。”“小学学不好不代表初中学不好,这不一样!”她有点激动地说,过了一会儿,她顿了顿,“好,你刚才说你相信我,那从现在开始你听我的,我保证你数学能够得高分。你先把这次的考卷抄一遍,自己再做一遍……”我如获至宝似的,欣喜若狂,仿佛在绝望边缘抓住了救命稻草。“从现在起,相信老师,也相信自己!”我下定决心,默默地对自己说。

从那时起,我好像变了个人似的。数学课,不再发呆走神,面对她滔滔不绝、绘声绘色的讲题,循循善诱,我承认,我第一次觉得枯燥无聊的数学题能够解得那么有趣。她一次次的给我机会,让我回答问题,给我展示自己的机会,她那种满怀希望的目光,便是我动力的源泉。她的样子,飘逸的长发,瘦瘦的身材,一副圆框眼镜,仿佛,隐藏着许许多多的智慧。

因为之前的大半学期,我都在囫囵吞枣地学习,因而也落下了很多功课,做起题来,总是力不从心。以至于我每次见到她,总有问题要问,总是围着她转。而她总是耐心的教我,不厌其烦的教我……

到了期末复习阶段,一次一次的模拟考试,着实给了我一个很大的打击,不尽人意的成绩,连最基本的A也很难达到,我的心啊也跟铅块一样,一直往下沉,往下沉……我愣住了,我问自己:“难道真的学不好了吗?”

不!不是这样的!她鼓励我,帮着我一起找题目之所以做错的原因,帮我总结经验,当我因为成绩不如意而潸然泪下时,你拍了拍我的肩膀,说:“别灰心!你可以的!”

每天放学后,她总是手把手教我解题,黑板上一个个算式,一个个“依题可知”,伴着广播里传来校歌欢快的节奏,“沙沙沙”的声音,我飞快地写着,直到整道题做完,才舒一口气,她告诉我,我做对了,她向我投来欣慰的目光,如沐春风。而做对一道题的感觉,那种喜悦也是“只可意会,不可言传”的,那种满足感、自豪感油然而生,看着黑板上,出自自己的一个个算式,仿佛,这个世界都无憾了。“寒窗的日子,一年又一年,我们坚定的走向明天,走向明天……”是啊,不管要付出多少,只要能够做对,做好,挫折又算些什么呢?

期末考试,我取得了一个较为满意的成绩,也帮助了我进步到年段前列。我真的做到了!

谢谢你,微笑着,缓缓向我走来的提灯人。

感谢那个为我提灯的人

风吹梧叶,轻摇桂花,一片清秋。在那秋高气爽的季节,我遇到了您,您为我打开了一扇全新的视窗,让我的世界柳暗花明,豁然开朗。您如同一盏明灯,驱散了我心头的黑暗与迷茫,把我领向光明的地方。

您是语文老师,自然关心我的语文成绩,而学习语文一直是我最头疼的事。第一次见面,您看了我的书写,大加赞赏,鼓励我:“能够把字写得如此工整的孩子,语文成绩怎么可能不好?孺子可教也!”我一下子信心倍增。

你把试卷比作学习上的“病历卡”,要求我把每次考试的“病历”收好,带给你分析。那天,看过我的试卷后,你一针见血地指出:“你的语基学得浮躁,课内链接无从着手,死知识分数拿不全,说明你课堂效率低,上课分神。”我听了,大吃一惊,您的判断竟如此准确!此后,上课时,我再也不敢神游天外了。

作文一向是我最怕的,无材料,无结构,无语言。你鼓励我“放胆写”,鼓励我,“我手写我心,我笔抒我情”,帮助我“病文升格”,让我渐渐找到了作文的自信。

老师,谢谢你,你授我以“渔”,引我以灯,鼓我干劲,让我找到了学习的方向。

印象最深的,是你经常挂在嘴边的你们班的大阅读,你说:“语文的答题技巧只能帮助你们拿到基本分,要想真正学好语文,打造语文永远的‘东方不败’,只能靠阅读。你们一定要趁着现在有大把的空闲时间,多读书,读好书,真正从根本上提高语文素养。”于是乎,我也就成了你校外的大阅读成员。半年下来,我陆续读完了20多本书,获益匪浅。从《分成两半的子爵》中我读到了人性*与善恶冲突的矛盾;从《人生》中,我感悟到“人生虽然漫长,但紧要处,常常只有几步”的道理;阅读《老人与海》,我明白了“人生不是生来就要被打败的”……

卷卷经典,散发缕缕书香,使一颗颗如饥似渴的心充实。而这一切是在您的引领鼓励之下,让我充实内存,纯洁灵魂。老师,您在我心里是多么伟大,感谢您为我提起一盏思想之灯,照亮了我前行的方向。

在中考还有100天的日子里,您让我们看了中考倒计时的宣传海报——为梦想而战,勉励我们:“今天是初三学生还有100天中考的日子,你们不要以为时间漫长,你们还有2年零100天,时间很快,要把握每一天。”您让我顿悟,要珍惜时间,努力学习。告诫我们,命运握在自己的手中,向着梦想奔跑,争取在“决战”时刻开出人生之花。谢谢您,您为我提起了进取之灯。

如东风拂面,似春风化雨,您——史老师,给我自信,领我读书,引我成长,为我的世界打开了一扇显豁的窗口,让我看到了更广阔的天空,您就像黑暗中一盏明灯,照亮我前行的方向。

谢谢您,我的提灯人!

考风考纪教育学习 心得体会 四篇 加强考风考纪建设,是促进良好学风、校风形成的关键,是强化教学管理、实施质量监控的重要组成和必要手段。我为大家准备了考风考纪教育学习心得体会四篇,欢迎各位前来阅读。

考风考纪教育学习心得体会一

20xx年中考重视对学生考风考纪教育,通过组织动员、教师参与、主题活动、新闻宣传等多举措以考风促学风,切实培养学生良好的学习和行为习惯。

一是领导重视,紧抓动员部署。

学院高度重视考风考纪教育动员部署工作,由全体院领导牵头、各科室负责人及辅导员参与,组成了学院考前教育小组和过程督导小组。学院先后召开了全体教职工大会、考风考纪教育动员大会、督导小组会议,认真传达并贯彻落实学校关于考务工作、考试流程、考风考纪及学风建设工作精神,分工明确、责任到人。

二是教师参与,增强教育实效。

学院高度重视班级导师与任课教师在考风考纪教育中的重要作用。班级导师组织学生召开了“杜绝作弊,诚信考试”主题班会暨期末考试动员大会,让学生充分认识期末考试作为检验学生学习效果的重要方式之一,其真实性的重要意义,要求学生认真对待,诚信考试;学院任课教师坚持做好考风考纪教育的倡导者、实践者,认真做好课堂考勤、严肃考试纪律、公平公正评价学生、加强期末考试指导与考风考纪教育。

三是 主题教育 ,营造良好氛围。

辅导员积极组织各年级召开“树诚信风尚·扬外院风范”主题班会,详细讲解学校对学生考试作弊的认定及处理办法,并组织学生签订“学生诚信考试承诺书”,要求学生务必遵守各项 规章制度 ,以饱满的热情投入到期末备考中;此外,各班级召开“零作弊”主题班会,切实将考风考纪教育做到实处,积极营造诚信考试、诚信做人的良好氛围。

四是注重宣传,创新教育模式。

学院重视微博、微信等新媒体平台的作用发挥,抢占舆论阵地,加强线上、线下对考风考纪的教育宣传。设立诚信考试专题专栏,并且通过各栏目发布考前温馨提示、诚信小故事等信息,创新以往灌输式的教育模式;制作考风学风主题宣传海报、举办诚信故事主题展,切实加强考风考纪教育宣传,确保学风建设实效。

考风考纪教育学习心得体会二

高考的考风考纪问题一直是关注的焦点。高考是国家选拔人才的主渠道,是学生人生的一次重要过程,关系到千万学子的前途和命运,关系到无数个家庭的切身利益。

校园广播、黑板报、报栏、标语等形式进行的宣传教育,我们熟悉了高考的纪律要求,明白考试作弊的处罚规定。班主任组织召开“珍爱诚信、拒绝舞弊”主题班会,宣传学习《考生守则》、《违纪处罚规定》、《网上评卷作答要求》等规定,班主任采用了教育、谈心、交流、指导的教育形式,我们了提高认识,真正树立“遵守考纪光荣,违纪害人害己”的思想。

学校教育我们严格遵守考试纪律,树立诚信为本,文明应考,公平竞争的思想观念,切实端正考风;学校开展的前途思想教育,使我们正确对待升学与就业;我们懂得社会是一个大舞台,各行各业需要各层次人才,人生之路也并非高考一条……教育我们真正树立起宁丢分数,不丢人格,文明应试,诚实汇报的风尚。

好的考风才会有好的学风。对待考试不能有一丝一毫的敷衍,不能抱着一点侥幸的心理应付考试。要实实在在的去复习,一点一滴的积累。勤奋刻苦、知难而进。勤奋是一切有成就者成功的诀窍之一。只有刻苦用功,勤奋不懈,独立思考,不做懒汉,才能取得优异的成绩。在复习备考中困难与挫折是常有的。

在困难与挫折面前不灰心、不丧志,在困难面前要知难而进,勇于探索。营造勤奋好学、求实创新的学习风气。保持一种优良的学风,一种不断向上追求的精神,克服功利主义和实用主义的倾向,厚积学科知识的底蕴,把个人发展与社会需要结合起来,拼搏进取。通过考风考纪学习,我端正了学习态度,必将加倍努力,以自己的实际行动树立良好的考风,自觉遵守考纪,必将在高考中取得好成绩。

考风考纪教育学习心得体会三

考试是检验同学们在校期间学习成果的手段之一,考风考纪的好坏直接影响着考试的质量,影响着竞争的公平、公正性,影响着一个学院的学风、校风乃至声誉。一直以来,我们绝大多数大学生同志在历次考试中都能自觉遵守考场纪律,考出自己的真实水平。但仍有个别同学考试作弊,这样不仅是对学校考风考纪的破坏,也是自我否定的表现,是自信心匮乏的表现,更是对一名大学生本质的践踏!我们到学校学习都期望能学有所成,将来在社会更好的施展自己的才干。但如果同学们因为考试作弊而受到处分,必将在你们的成长历程上留下不光彩的一笔!

我们要知道,考试不仅仅是对我们所学习的知识和技能的测试,也是对我们思想境界和人生态度的考察。作为当代大学生,我们需要的不仅仅是优异的成绩,我们还需要真实的自我和高尚的人格。这种作弊风气是绝对要不得的,一旦形成,不仅会引发同学们学习上的不正当竞争,还会影响同学们学习的积极性,更会妨碍学校教学工作的顺利开展。

考风是高校良好校风、学风的重要体现。考风考纪,不仅是提高学校的教育质量,更是培养高素质人才的重要保证,而且也是推动教育发展的重要保证。考风好,事业兴;考风不好,不光有损教育的形像,有损学校形像,甚至还会影响事业发展。因此,抓考风考纪,是一个十分严肃的问题。考风考纪的好坏是学生考试的生命线。严肃考风考纪,树立良好的学习风气,是维护同学自己的信誉、选拔优秀合格人才根本之所在。严肃考风考纪,是一项关乎同学自身人格的大事。只有严肃考风考纪,使考生在公平的环境中激烈竞争,形成良好的考试纪律,才能树立良好的学风,确保考试质量,才能提高考试的社会信誉。

作为大学生,我们要主动适应时代的要求,充分发挥自身的积极性和创造性,严肃考风考纪,经得起党组织对我们的考验,努力构建和谐校园。在此,作为班里的共青团员,我为同学们提几点建议:

一、充分利用一点一滴的时间,扎实复习,积极备考。

二、严格遵守学校和学院制定的各项考试制度,自觉遵守考试纪律,讲诚信,杜绝一切作弊行为。

三、讲究卫生,不乱扔乱丢纸屑,积极协助做好考场卫生工作;衣着整齐,举止文明,共同营造一个文明良好的考试环境。

中考考试对我们每个学生来说既是一次学习情况的检验,更是一次思想品质的考验。遵守考试纪律是每位在校学生的基本素质要求,是诚信做人的具体体现。我们应该认识到考试舞弊对一个学生来说是一件如此令人可耻而且可悲的事!考试只是一时的测验,诚信却是人一生的承诺!坚守原则,以自己真实的能力接受考试。

考风考纪教育学习心得体会四

加强考风考纪建设,是促进良好学风、校风形成的关键,是强化教学管理、实施质量监控的重要组成和必要手段。为严抓考风、严肃考纪,采取了一系列创新举措,精心组织,合理安排,效果显著。

一、充分利用高考视频监控平台、校园广播及主题班会加强宣传,积极营造氛围。

考前组织学生收听广播动员讲话,召开主题班会;同时安排每班3名学生代表参观高考视频监控平台,并要求向全班同学进行反馈。这些举措对端正考风、严肃考纪起到了良好的宣传教育作用,营造出诚信考试的良好氛围。

二、首次设置诚信考场,以此提高学生的自律意识和诚信观念。

本次考试分别设置了四个诚信考场,两个年级共300多名学生自愿报名参加了在诚信考场的考试,并签订了诚信考试承诺书。这些考场内虽无人监考,但考生均做到了严格自律和模范遵守考场纪律,考风良好,对全体考生起到了积极的榜样示范作用。

三、加强考试过程管理,实行分包楼层、不定时巡查的纪检巡视模式。

所有监考教师认真负责,纪检巡视员监督到位。同时,考试期间,所有考场全程开启视频监控,发现问题,当场纠正,并在下一场开考前及时向全体考生通报。

这些举措的实行,营造了一个公平竞争、严肃认真的考试氛围,有力保证了本次期中考试的顺利进行,受到了广大师生及家长的一致好评。只有坚持不懈、持之以恒抓好考风考纪,才能更好的推进学校踏实严谨的学风、校风建设,才能进一步提升学校人才培养质量,树立学校良好形像,实现让学生满意、家长满意、社会满意的办学目标。

1. 初三第一次月考语文试卷分析

你应该要认真审题,尽量去读懂题目,把试卷分为几部分来做,难的放后面。

我考语文时,一拿到试卷,首先看看作文是什么,然后用几分钟浏览全卷。1.你只要平时多读课外书,注意积累好词好句就会有进步了。

2.和3.其实初中的阅读算容易的了,你可以把自己代入文章去,想想其中的情节,思考下作者为什么要这样写,多打几个问号就好了。4.这个也要靠平时积累,收集写作素材,多加训练,一定要记住字要写美观,不然会扣分的。

5.你要多背诵课内外的文言文,记得常用字句的翻译。还有,考试时的心态也是很重要的。

你如果做到这些,成绩提高不是问题。

2. 九年级第一次浯文月考总结与反思500字

时间如流水般淌过,转眼间期中段考也已结束,成绩也已经公布了。

望着试卷上的分数,我惊讶了。因为这并不是我真正想要的分数。

为什么我不能考得再高一些呢!于是,我开始自我检查,我每到考试的时候总因紧张而很着急,为此,我想出了几个办法。1.解答题时,不要急于下笔,要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤,然后按照步骤一步步做下来,不忽略每一个细节,尽量把每一道题都答得完整;2.平时多做一些不同类型的题,这样就会对大多数题型熟悉,拿到试卷心中就有把握;3.适当做一些练习。

我想如果我能做到我以上提到的这几点,我一定能把考试中的失误降到最低。因此,我一定会尽力做到以上几点。

但我想单单只靠以上几点还是不够的,我还就该拥有几点科学应试技巧。于是,我根据我自己的实际情况想出了几点。

第一点:拿到考卷后,应把考卷整体审视一遍,看一看哪些题目比较容易,哪些题目比较难。第二点:先从简单的题做起,把那些好拿的分数全部拿过来。

第三点:遇到难题,实在不能马上写出来的话,不要死死地盯着那道题,而忽略了别的题,应把所有会做的题做完才努力解答那道题。第四点:考完后,认真地检查,看看自己有没有把题目看错或抄错。

在下一次考试中,我一定会尽自己最大的努力做到最好。

3. 九年级第一次浯文月考总结与反思500字

时间如流水般淌过,转眼间期中段考也已结束,成绩也已经公布了。望着试卷上的分数,我惊讶了。因为这并不是我真正想要的分数。为什么我不能考得再高一些呢!于是,我开始自我检查,我每到考试的时候总因紧张而很着急,为此,我想出了几个办法。1.解答题时,不要急于下笔,要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤,然后按照步骤一步步做下来,不忽略每一个细节,尽量把每一道题都答得完整;2.平时多做一些不同类型的题,这样就会对大多数题型熟悉,拿到试卷心中就有把握;3.适当做一些练习。我想如果我能做到我以上提到的这几点,我一定能把考试中的失误降到最低。因此,我一定会尽力做到以上几点。但我想单单只靠以上几点还是不够的,我还就该拥有几点科学应试技巧。于是,我根据我自己的实际情况想出了几点。第一点:拿到考卷后,应把考卷整体审视一遍,看一看哪些题目比较容易,哪些题目比较难。第二点:先从简单的题做起,把那些好拿的分数全部拿过来。第三点:遇到难题,实在不能马上写出来的话,不要死死地盯着那道题,而忽略了别的题,应把所有会做的题做完才努力解答那道题。第四点:考完后,认真地检查,看看自己有没有把题目看错或抄错。

在下一次考试中,我一定会尽自己最大的努力做到最好!

4. 2012年九年级语文第一次月考试题

河南省郑州四中2012届九年级第一次月考语文试题一、积累与运用(28分)1、下列加点字注音不完全正确的一项是( )(3分)A、妖娆(ráo) 留滞(zhì)襁褓(qiǎng)以数谏故(shuò)B、单于(chán) *** (sāo)喧嚷(xuān) 多为用者(wéi)C、伫立(chù) 田圃(pǔ) 凝望(níng) 斜晖脉脉(mò)D、脑髓(suǐ) 塑造(sù) 赋予(yǔ) 裨补缺漏(bì)2、下列词语中没有错别字的一项是( )(3分)A、惟余莽莽 一代天骄 江山多娇 原驰腊象B、歌声暗哑 润如油膏 夜色静谧 气势恢宏C、王候将相 鸿鹄之志 亲贤远佞 三顾茅庐D、遂用猖蹶 免冠徒跣 会挽雕弓 箪食壶浆3、修改下面句子的语病。

(2分)(1)中华人民共和国成立60多年来,人们的物质生活有了极大的提高。___________________________________________(2)随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次挖掘,引起国内外媒体的关注。

___________________________________________4、排列下面这段文字,最适合的顺序是__________________________(3分)①池沼里养着金鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,又是入画的一景。②水面假如成河道模样,往往安排桥梁。

③至于池沼,大多引用活水。④苏州园林讲究假山池沼的配合。

⑤河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。⑥假山的堆叠,或者重峦叠嶂,或者几座小山配合着竹子花木。

5、对四大名著中人物和情节的描述不正确的一项是( ) (2分)A.鲁达是一个豪侠义士,他拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、夜走蜈蚣岭,给读者留下了深刻的印象。(《水浒传》) B.林黛玉因晴雯不开门一事错怪宝玉,心中怨气无处发泄。

次日,又看到花落,勾起伤春愁思,就把残花落瓣掩埋起来,一首《葬花吟》道尽了她内心的酸楚。(《红楼梦》) C.赵云是刘备手下有勇有谋的大将,他曾两次救阿斗。

一次是长坂坡单骑救阿斗,另一次是孙夫人要带年幼的阿斗回东吴,赵云截江夺阿斗,为刘氏政权立下了汗马功劳。(《三国演义》) D.孙悟空有许多脍炙人口的故事,如:大闹五庄观、三打白骨精、大战红孩儿、斗法车迟国、三借芭蕉扇等,体现了他随机应变的超凡智慧,爱憎分明的处世原则,英勇无畏的斗争精神。

(《西游记》)6、选出下列文学常识表述有误的一项( )(2分)A.温庭筠是晚唐第一个大量写词的文人,诗词兼工,是花间词派的重要作家之一,被誉为“花间鼻祖”。B.《陈涉世家》选自《史记》,作者司马迁是西汉时期的史学家、文学家。

本篇文章记叙了陈胜起义的原因、经过和起义后的浩大声势。C.杜甫,字子美,号少陵野老,他被后人尊为“诗圣”,他的诗被称为“诗史”,其诗大多具有沉郁顿挫的风格。

D.春节、雨水、惊蛰、清明、冬至都属于我国传统的二十四节气。7、文言诗文默写(8分)(1)_______________________,千骑卷平冈。

(2)出师一表真名世,_______________________。(3)_______________________,拾此充饥肠。

(4)___________________________,载不动,许多愁。(5)《沁园春 雪》中起到承上启下作用的句子是__________,__________(6)《出师表》中,表明诸葛亮淡泊明志、宁静致远精神风格的句子是_____,_______。

8、综合性学习。(5分) 为积极参与“好书伴我成长”绿色渎书工程活动,班级组织了“读书看报”交流会。

请你完成下面题目。某位同学出示了一幅在报纸中看到的漫画:① / - blogid=4995aa1c0100v3n2&url= /orignal/4b51e0c3na9ce279739dd请用几句话概括画面的内容。

(3分) _____________________________________________②请说出这幅漫画的主题。(2分) ________________________________________________ 二、现代文阅读(26分)(一)阅读小说,完成9~13题。

(14分)我们一样爱他们张春风天堂村小学地处偏远山区,交通不便。偶尔才有慈善家跑来捐款。

每次,全校师生都会倾巢而出:学生站在山岭上,手舞鲜花一路欢迎;而校长方子儒会亲自带队,用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。这天,天堂村小学迎来了一个特别的客人。

这个年轻人不声不响,独自走了两个小时的山路。由于道路崎岖,他沿途还摔伤了膝盖。

当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时,完全没有了城里人的光鲜形象。“对不起!”年轻人显得有点尴尬,“我……想资助你们10名特困生。”

方子儒特别高兴。这里是全县出了名的贫困乡,这送上门的好事,正求之不得呢!可是,他为什么要说对不起呢?方子儒殷勤地招呼道:“要不,您先去洗漱一下?我让学生们列队欢迎?”年轻人慌乱地摆摆手:“千万不要……我不想耽搁,捐了款就走!”方子儒点了点头。

15分钟后,方子儒恭敬地送上一份资助名单。年轻人看也没看,说:“校长,我想您误会了!”方子儒愣了愣,以为他突然变卦了,着急地说:“可是,这是我们千挑万选出来的学生。

他们品学兼优,将来一定是国家的栋梁之材!”年轻人沉默了一会儿,说:“校长,我能亲自挑选资助对象吗?”“当然!”方子儒长舒了一口气,“这是您的权利!但……他们绝。

5. 人教版九年级语文(上)第一次月考测试题

阳新县实验中学初三上第一次月考 语文试题 制题人:郭西合 (满分120分,时间120分钟) 第一部分 积累运用(30分)1、选出下列加点字音、形、义正确的一项( )(3分)A.妖娆(ráo):娇艳美好。

折腰:鞠躬,倾倒。 留滞:即滞留,停留不流通。

襁褓(qiǎnɡ bǎo) B.田圃(fǔ):田地。 禁锢:束缚,强力限制。

丝缕(lǚ):丝线。 凝望(nínɡ wànɡ) C.成吉思汗(hán):元太祖铁木真。

喧嚷(xuán):大声喊。 冻僵(jián) 风流人物:这里指能建功立业的英雄人物。

D.颤抖(chán dóu)。 枯黄:干枯焦黄。

微漾(yànɡ):微波荡漾。唯余莽莽:只剩下白茫茫的一片。

2、下面句子中没有错别字的一项是( )(3分)A. 书桌上堆满了书藉和化学仪器,还有一张单人床,卧具凌乱。B. 他做出这样大逆不道的事,并非他的本意,实在是迫不得以。

C. 最近我县对中小学生进行了一次读书调查,不少学生觉得外国文学作品百看不厌。D. 一场台风过后,许多房屋倒塌,到处是断壁残亘。

3、下列加点的成语使用正确的一项是 ( ) (3分)A、妄自菲薄,能使我们认识到自己的不足,有助于我们取得更大的进步。B、就冲着你三顾茅庐的这番情意,明天的宴会我是去定了。

C、这孩子,基础不太好,读书又无动于衷,这样的学习态度,怎能指望他的成绩会提高呢?D、爸爸动脉硬化,两只手经常会不由自主地抖动起来,已经多年不写东西了。4、如今,乘坐公交车已是人们最平常、最便捷的一种交通方式了。

但我们会经常看到或听到诸如乘客“不肯为老弱病残孕等人让座”、“看到小偷正在偷他人的钱物却冷眼旁观,不加制止”、“为一点点小事而互相说粗话、难听话,甚至骂人”等等,请你从提倡友爱、文明,营造温馨的乘车环境的角度出发,拟一条宣传语。要求简洁生动,可读性强。

(3分) 5、下面一段话中划线的句子均有语病或错别字,请在原文上改正。(4分)目前,地球的绿色之肺——森林正在日益委缩(1)。

近200年来,地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉(2)。而另一方面,由于地球上的燃烧物增多,二氧化碳的排放量在强烈增加(3)。

此消彼长,使得地球生态环境恶化。这导致全球气候变暖,对人类的生产而且生活产生巨大的影响(4),甚至威胁人类的生存。

6、请自己组织语言,概括下面这段文字的主要内容。(不超过15个字,4分)欧盟委员会健康风险科学委员会发表报告指出,如果5年内每周使用随身听5次,且每天以高音量收听音乐平均超过一个小时的话,那么5%至10%的使用者将面临永久性失聪的危险。

最近几年,欧盟的随身听特别是MP3的销售数量猛增,约有5000万到1亿人,特别是年轻人在使用随身听,因此要对随身听对的危害进行调查并采取措施,以保护青少年不受随身听和其他类似装置的损害. 7、理解性填空(10分,每小题2分,错一字该小题无分)①、上级任命郑兴姜靖柏为厂长,以拯救濒临倒闭的工厂,人们说他是:“ , 。” (用《出师表》中的名句填写) ②、《江城子 密州出猎》抒写苏轼渴望再次得到朝廷重用的句子是“ , 。”

③辛弃疾在《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中抒发的最高理想是“ , 。”④、以水喻愁,往往可以收到具体可感的效果,如李煜绝命词《虞美人》:“问君能有几多愁,恰是一江春水向东流。”

李清照在国败、夫亡、失宝时写的《武陵春》中也流露出了类似的感慨:“ , 。⑤、“锄禾日当午,汗滴禾下土”,这是李绅对贫苦百姓田间除草的描写;“ , ”,这是杜甫对贫苦百姓割麦的描写(用《观刈麦》中的名句填写),他们都对劳动人民充满了同情。

第二部分 阅读理解答题区域 8、(2分) 9、(2分) 10、A B C (3分) 11、敦 论 事 造 半 方 忆 右 军 未 起 相 与 大 惊(2分) 12、(2分) 13、(3分) 14、(2分) 15、(4分) 16、(1) (2) (4分) 17、(2分) 18、(2分) 19、A、B、C、 D、E、(A、B各1分,其余每空2分)20(2分) 21、(1) (1分) (2) (1分)22、文章第⑤段画单线句子运用了 两种说明方法(1分),作用是: (2分)。 23、(1) (1分) (2) (1分) 第三部分:写作训练(50分)“如果你手上扎了一根刺,那你应该感到高兴才对,幸亏没扎在眼里。”

契诃夫如是说;“愚蠢的人,从远处寻找幸福;聪慧的人,从脚下根植幸福。”詹姆斯•奥本海姆如是说;“生病的经验是一步一步懂得满足。

发烧了,才知道不发烧的日子多么清爽。咳嗽了,才体会到不咳嗽的嗓子多么安详……”史铁生如是说。

过去的幸福像流水,流走了就不再回来;未来的幸福就像海市蜃楼,看得到却摸不着;只有眼前的幸福,如影随从。好好把握现实的幸福吧,它会像一双无形的翅膀带你飞过绝望,飞向希望。

请以“感悟幸福”为题,写一篇600字以上的文章。要求:(1)先把题目写在作文纸方格内;(2)具有真情实感;(3)层次清楚,切忌一段到底;(4)书写整洁规范。

第二部分 阅读理解(40分)温馨提示:8---23题答案必须写在第2页“阅读理解答题区域”,否则零分处理。(一)王右军诈睡(11分) 王右军①年减十岁②时,大将军③甚爱之,恒置帐中眠。

大将军尝先出,右军犹未起。须臾 ,钱凤④入,。

6. 第一次月考总结

原发布者:exneuw35

一、试卷分析:本次月考是九年级学生进入初三后接受的第一次考试,为了使学生对即将面临的中考有一个初步的认识了解,所以,本次考试的考试时间、总分、题型、分值及难易度都尽量与中考接轨。试卷结构与中考完全一样。试卷共分知识积累和运用、阅读与写作三个部分。阅读有两篇课内文言文阅读和课外的一篇现代文阅读,写作是一篇话题作文。146平均分62.27分,及格16人,最高分94分,最低分37分;147班平均分64.45分,及格16人,最高分90,分,最低分39分。两个班高分不突出,低分人数众多。二、存在问题:1.积累和运用失分严重。对基础知识及运用未能在平时的教学中进行渗透,生字词、拼音、成语运用等知识点掌握还不够到位,造成了此次考试扣分严重的现象。2.默写错、漏、别等问题依然存在3.书写乱,不公正。4.作为教师未能把思维能力的培养作为提高学生语文能力的核心,没有把培养学生提取重要信息的能力和分析概括的能力作为课堂教学的重点,导致学生在阅读中失分。5.作文高分作文不多究其原因,由于本次考试内容全部集中在第六单元,而九年级语文教学进度不尽统一,考到的大多知识点都集中在146、147两个班级没有学到学到的课文当中,失分较为严重。三、应对措施;当务之急是教师应认真研究《语文课程标准》、《语文考试说明》,特别是近三年的中考试卷,明确考试的范围与目标,洞察考试热点,对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测,以便在复习的过程中能真正做到有的放矢。以便在

7. 语文月考分析总结

第一次月考已经过去,根据九年级语文组研讨的相关情况,特将本次月考中主要存在的几个问题总结如下:

1、基础知识这一块失分较为严重,尤其是古诗文默写。

2、实践活动中的名著导读失分也较为明显,集中体现在《朝花夕拾》的阅读,很多同学对原来学过的知识已遗忘,鲁迅先生的两位老师只能记住一位:藤野先生。

3、病句修改也是薄弱环节,对于词语搭配还还基本掌握,涉及到句子中缺少成分就一片茫然,不知如何下手,失分较多。

4、阅读理解中答题思路不不明确,主要表现为不能把文本和生活很好的联系起来,以致答题时造成脱节,答不到点子上。

5、文言文测试中翻译句子失分多些,主要是关键词语没能译准。如:“所以动心忍性,曾益其所不能。”中的“所以”,好多学生都译成了“所以”,应为“(通过这些)来……”。

6、写作中材料相对单一,尤其和xx六中的比较更是缺少文采和和活力。

针对测试中存在的这些问题,在今后的一段时间里应该从以下几个方面入手,争取有所提高。

1、平时训练中,注重细节,如:同音形近字的区分等。操作中运用教师检查、课代表检查、学生互查等形式具体落实基础知识,力争讲究实效、落到实处。

2、《朝花夕拾》是八年级上学期所学内容,时间间隔也不长,只是近期来一直在上新课,多数班级都没有转入复习,因此出现明显漏洞;在第二次月考前应对此进行系统化梳理,让学生对名著导读有个大致了解,至少不会出现常识性的知识点遗忘。

3、病句修改是中考中常见的题型,对学生来说是个难点,面对这种情况,可以从八年级下学期课后附录(单句的成分)说起,给学生适当的点拨,让学生基本掌握简单的句子成分。然后结合《安徽中考》中的病句修改专题加强训练,或许能有所成效。

4、阅读理解重在培养学生答题思路。易错点这次反应在文本和生活的联系上,如:第⑨小题 第④段说“它又在波澜壮阔的江水中悠然前进了。”小船能够“悠然前进”给你哪些启示?答题思路:首先分析文本,江水的外在环境(急流、险滩),然后联系生活(人生不可能一帆风顺,总会有艰难和困苦),再品析“悠然前进”(生活中的镇定、乐观、勇敢)。于是答案出来了:人生中不可能一帆风顺,总会有急流、险滩、艰难、困苦,只要我们镇定勇敢、迎难而上、坚持斗争、克服困难,就能在人生的路上平稳前进。以此抛砖引玉,启发引导学生学会思考。

5、复习中不断强调、巩固一些关键词语,尤其是古今意易混淆的词语,警醒学生强化记忆。

6、写作训练。

和xx六中相比,存在问题较为明显:材料相对单一,缺少文采和和活力;这不是短期内的功夫,学生视野受到局限,语言的功力欠缺。面对这种情况,近期内可为学生搜集一些素材,诵读一些范文;或者调动学生的积极性主动找一些美文佳句作为素材积累,以提高学生的兴趣,为今后的写作做一点点缀。并让学生知道,只有不断扩大阅读、开阔视野、积累素材、勤于练笔才能逐渐进步,写出更多更好的文章;以此引导学生养成良好的阅读、写作、学习习惯。

8. 2014—2015年学年度第一学期第一次月考,九年级语文试题(卷)

语言学习方法来学习,我认为有一个快速的方法的语言,最需要的是学习方法的积累是不是一个现成的模式,而不是照搬别人的方法。

1.如何学习语言:不仅要记住这些文学意义上说,文本,这只是一个步骤,你应该从一个更大的角度去上学“大中国”。

1)更多的书:不一定看鲁迅小说的矛盾,不一定有效果。多精读的基础上。请务必阅读文章时,要注意它的意义。在整个高中,“我”反复看的文字的文章,将迎来一个美妙的地方做饭,写自己的感受,思考。

2)合作更多的练习,你可以写日记的方法:不管是杂文,散文,小说或可写,成品反复,才能真正提高自己的写作水平。要多思考,学而不思则惘。

页3)多注意观察:会发现,生活中有很多材料都可以成为写作素材。

4)语言训练:不是越多越好,做题的思路是把握和掌握过程方法

语言学习过程是知识的不断积累,具体可概括为“三个步骤歌曲“(理解 - 记忆 - 利用)的

的理解:

语言学习过程中多看课外书,读好文章,多看报纸,甚至是海报,广告,古人称为“你看,供大家学习”,多渠道,全天候接收外界信息,但有些学生对所学的东西一知半解,或者不理解,所以听写小学到高中的诗歌有“每逢佳节倍思亲”。 “折”将被写成“设备”,“被”,“渭城朝雨轻尘”,“轻尘”会写成“清晨”,我想如果学生真正理解这首诗的意思是不会产生这是错误的。为什么现在的学生错别字特别多,但奇怪,不明白它的意思是最主要的原因。注意加强教学在这方面,无疑会得到在语言教学过程中的好成绩。

两种记忆:

寻找被遗忘校后以前的学生,本学期刚开始教的内容到中途忘了,久而久之将不再有任何的教学印象,分析的主要原因是没有打算读难记,除了理解的基础背诵外必要的,他做笔记,还不如烂笔头上口心脏,眼过千遍比再次手写的更好。徐特立老师有一个重要的阅读经验是“不动笔墨不读书,”我们要求学生写课外阅读读书杂记,也正是因为这个原因,它是积累知识的好方法。

三个用途:

说“学习”,在某种意义上,好坏程度,以及利用积累起来的知识,反映在成分。现在的问题是学生学习科学的回报,写回写,学习,写分离彻底,不模仿著名的构思布局,学那么多漂亮的话是不是灵活运用到自己的文章去,文章内容空洞乏味。学习和记忆的使用是相互依存的,常用来实现巩固知识和学习的目的,而且还提供了用于写入自来水源。

很难用语言来学习,努力积累需要你坚持下去,你必须遵循困难的法律语言学习,运用“理解,识记,用”的方针,坚持多看,想,写,做小康生活,那么读,写能力将逐步改善。