绿野仙踪黑白插画书-13套爆款桥梁书评测！培养4~8岁孩子阅读，选对书比啥都管用

电影《绿野仙踪》是一部老少皆宜的剧作,也是大家津津乐道的童话音乐冒险影片,由美国本土童话故事改编而来,曾于1939年上映,主要传达出主人公多萝茜与朋友们的冒险精神。直至今日,电影《绿野仙踪》成为许多人记忆犹新的经典童话影片,其还原度也是极高的,尤其是孩子们非常值得一看。

《绿野仙踪》看似是一部童话电影,但其实受众范围还是蛮大的,无论大人小孩也可以从中领略不同的寓意。故事主要讲述了小主人公多萝茜因为一场突如其来的暴风,卷入到小人国,因恰好将邪恶的东方女巫压死,多萝茜成为了所有人心目中的英雄,但她的心中只有一件事情,那就是回家。

多萝茜得知翡翠城的老先生可以帮助她找到回家的路,因而便带着自己的爱狗踏上了寻找回家的路程,这一过程中,她结实了没有头的稻草人,没有心的铁皮人,以及胆小懦弱的狮子三个朋友,他们结伴而行开始了冒险之旅。一个小团队在经历重重困难之后,多萝茜在女王的帮助下回到了家,而稻草人也有了专属于自己的头,铁皮人有了心,而狮子拥有了勇气魔水,看似故事的结局是好的,没曾想这却是多萝茜的一个梦,这一剧情设计无疑是有一点遗憾的。

影片最初开端的画面呈现黑白色调,当多萝茜到了小人国之后,所有的一切都变为了彩色系列,对于1939年时期,该片的画面质感可以说已经达到了巅峰。就连影片中的配乐都红极一时,曾经在电影歌曲榜单上位居首列,可见其影响力不容小觑。

每个人都有专属于自己的彩色梦,而且都是美好的彩色系,但是许多人也仅仅只是将其当做遥不可及的梦境,甚至不会为自己的梦想而向前迈进,这才是人们面临的最大问题。电影中主人公与她的朋友们,各自都有着自己的梦想,他们为之努力奋进,最终得以偿愿,虽然故事是虚构不现实的,但不能否认其传达出来的可贵冒险精神。

多萝茜在实现梦想的道路中与各个好朋友相互扶持,共同进步,在最后齐心协力打败西方女巫,这是一个团队的力量,从而反应出人们要注重团队合作意识,一个人与一个团队之间的力量相差甚远。无论是影片中的东方女巫还是她的恶毒姐姐西方女巫,作为邪恶的一方,最后都被正义一方所击败,也再次印证邪不胜正的理论,因此我们都应该作为正义一方的代表。

《绿野仙踪》是一部为数不多改编较为成功的经典童话电影,在具有观赏性的同时传递出必要的正能量,可以说该剧作是成功有意义的。

今天的文章想和大家聊聊很多朋友都很想知道的, 推荐

中文的桥梁书

!

桥梁书大家知道是什么吗?简单来说,就是

孩子从图文阅读到纯文字阅读的一种过渡书籍。

我们刚开始亲子阅读时,孩子所接触的书籍以绘本为主,这个时候,图画其实在阅读中占据很重要的角色,比如《猜猜我有多爱你》,图画信息几乎成了整本书的主导线索,孩子即便不认识字,也能懂书里的意思。

等孩子上了小学独立阅读后,阅读的书籍就是这样子的,大段大段的文字,如果孩子不理解文字本身的意思,那就没有办法继续阅读。下面分别是我家孩子在看的《I survived》系列和《绿野仙踪》。

别小看这么一个变化,其实对小孩子的 认知挑战并不小 。联合国教科文亚洲文化中心评议员、中日儿童文学美术交流中心副会长松居直指出:

“五六岁的孩子看书,大都是盯着文字或拼音一个一个地念,也就是说,他们不是在看书,而是在读字。

在这种情况下,孩子不太可能了解书中的故事,更别说乐在其中了,

书的内容也就不会留在他们的记忆中,也就无法带给孩子精神上的成长。”

所以为了避开过早扼杀孩子对于阅读的兴趣,桥梁书就在这样子的氛围中逐渐兴起。

作为一种介于图画书和纯文字书之间的图书类型,桥梁书帮助孩子从“纯读图”,到“读字但是联系不上意思”,再到“实现独立阅读”,做好连接,实现过渡。

今天的文章,我跟@琳就来跟大家一起说说它。

文图比例大概在1:1

,文字和图片的比例各占一半,或者文字比例更大一点。

和小年龄适读的绘本的明显区别是,

桥梁书的情节主要是靠文字说明的,图片是补充

,不是主角儿,只是帮助孩子理解文字的一个工具。

桥梁书不是某个语言特有的书籍类别,可以说全球任何语言,都存在桥梁书。

对于幼小衔接期的孩子,桥梁书是很好的陪伴。桥梁书的作用在于帮助孩子

从亲子共读过渡到独立阅读

,从读图为主到文字阅读。因此,桥梁书特别

适合从幼儿园大班到小学一二年级的孩子使用,

年龄段在4-8岁区间。

桥梁书的画风是很多元的,形式也不唯一。所以有不少朋友经常会分不清楚、桥梁书和分级阅读之间的区别,我打个直观的比喻,来 帮助大家理解桥梁书。

分级阅读丛书可以说是正餐,而桥梁书是饭后甜点

。正餐是为了吃得饱、吃得科学、吃得营养,而甜点就是提升幸福感的生活之光呀。

展开来说就是,

分级阅读丛书

因为和课内同步,选文考究,非常

适合作为课内学习的助手

,帮助孩子进一步扎实地提升阅读能力和语言能力。

之前写过语文分级阅读的文章 :《选书指南:如何选一套好的语文分级阅读?》

而

桥梁书作为趣味化,个性化十足的主题书更多是拓展孩子的阅读领域

。故事长度适中,主题一般不会灌输深奥的概念,而是贴近孩子的生活,以此诱发孩子的阅读兴趣。

桥梁书鼓励孩子自己选择题材,尽情享受自己喜欢的类型。

桥梁书的目的在于帮助识字量不多的孩子过渡到独立阅读,最大限度激发孩子的阅读兴趣,所以

文本的难易程度、语言风格,以及画面的美感

都是非常重要的。

今天对于桥梁书的测评,我们大致按照文字的

趣味性、易读性和审美性

三个方面进行打星评价,给出推荐综合指数,再配合综合评价和说明。

绘本的分类也按照题材领域,大致分为

“好玩儿的故事”和“有趣的世界”

两个类别。

其中

“好玩儿的故事”推荐的是以讲述好玩儿的故事为主题的虚构类作品;“有趣的世界”推荐的是通过故事介绍科学、自然、 历史 的作品

。

以下所涉及的桥梁书都是 琳

从

买过的大量桥梁书中,根据她的评价和小朋友的实际使用情况两方面筛选的

(有时候我们家长爱的孩子可不一定买帐,这个你一定深有体会)。

小朋友对每套书的熟悉和阅读也都超过2个月以上,配合大量实拍照片,满满诚意,希望为大家带来最为真实的使用反馈。

下面,就进入桥梁书的推荐环节啦,今天推荐的一共有十三个系列:

“好玩儿的故事”

1. 《不一样的卡梅拉》(全46册)

2. 《神探狗狗系列》(全5册)

3. 《海豚绘本花园:汉斯比尔绘本系列(全6册)》

4. 《尖尖鼠大冒险系列》(共8册)

5. 《宫泽贤治小森林童话》(全10册)

7. 《疯狂学校》(全6册)

“有趣的世界”

1. 《科学全知道》(全24册)

2. 《神奇校车・桥梁书版》(全20册)

3. 《绝境生存系列 第三辑 昆虫世界历险记》(全3册)

4. 《写给中国儿童的昆虫记》(全6册)

5. 《太喜欢 历史 了!给孩子的简明中国史》(全10册)

6. 《米小圈漫画成语》(全5册)

“好玩儿的故事”

1. 《不一样的卡梅拉》(全套46册)

趣味性:

易读性:

审美性:

综合推荐指数:

这套书是我家小朋友的心头好,讲的是农场里的小动物的故事,围绕小鸡卡梅拉一家和他们的好朋友们。

我家小朋友不仅自己读过,配合音频边听边看过,而且现在还是我们每晚睡前亲子阅读的重磅材料:每晚一本,他读一页我读一页,轮流来读。

这套书几乎可以做到

每一本都在图文的配合下让小朋友捧腹大笑,满床打滚

。里面的人物形象鲜明、可爱,而又非常立体,把虚构的故事和很多的 历史 人物、事件还结合在了一起,很有创新。

我听说很多小朋友都是这套书的忠粉,也相当于小猪佩奇之于小年龄小朋友的地位了。

通过我的观察发现,无论男孩女孩,好像没有哪个孩子不喜欢这个系列的故事。而且翻译的文笔也是不错的,用词生动准确,又不乏很多成语和俗语。

结论就是:家长们可以闭眼入。

2. 《神探狗狗系列》(套装全5册)

趣味性:

易读性:

审美性:

综合推荐指数:

这又是一套没有小朋友不狂热的书。这并不算是严格意义上的桥梁书,毕竟

以漫画为主,字数非常少

。

但是作为以独立阅读为主的漫画书,需要一定的认知门槛,太小年龄的孩子不见得能理解漫画画后面的幽默逻辑。所以在桥梁书的推荐,我把这套书放在了里面。

我们家是因为在西西弗书店看到之后在书店爆笑到影响周围小朋友阅读,老母亲不得不赶紧买了领娃赶紧走。什么时候家里安安静静的,忽然爆发出一阵发狂的笑声,基本上都是他在看这套书的时候。

作为一个经受了严格文学训练的妈妈,我一开始非常不能接受这种纯美式 搞笑 的书,感觉缺少必要的养分。真的,作为一个买书从来不犹豫不眨眼的买书大户,这个书我买的时候心里是抗拒的。

现在我意识到了,这绝对是我的偏见。一直说让孩子尝试不同风格,为什么对于幽默漫画自己就开始双重标准地抗拒了呢?

阅读从来就不应该是一件那么严肃的事儿,而更应该是日常的,松弛的

。这套书地英文版本身就卖的爆好,中译本在国内也是销量奇迹。这充分说明这套书的幽默是真真正正能够吸引到孩子们的。

3. 《海豚绘本花园:汉斯比尔绘本系列》(全6册)

趣味性:

易读性:

审美性:

综合推荐指数:

这套书是荷兰童书画家汉斯比尔的作品。我买这套书的原因是被

画风

所吸引的。这套书的画风完全戳中了我小时候对于童话故事场景和角色的理想想象,

唯美、干净、温馨

的感觉,所以毫无犹豫地下手。

故事风格也是很有爱很温馨的小动物之间的故事,故事冲突不算强,不是以情节跌宕取胜的,我戏称这类书属于情节清淡挂。

所以,不知道是我们家小朋友读了大量情节性非常强的故事口味变重了,还是这种风格更适合小女生的审美,我们家小朋友对这套书反应一般,反而是我这个老母亲津津有味看过很多次。

大家可以买来看看,我觉得是一套非常优秀的绘本,

审美性非常好

。但是你知道的,就像我们成年人也是一样,读起小说就很来劲,而散文就比较平缓。这在小朋友那里也是差不多的感觉,相当于我们成年人读抒情散文的感觉。

4. 《尖尖鼠大冒险系列》(共8册)

趣味性:

易读性:

审美性:

综合推荐指数:

我个人很偏爱

日本的绘本风格

。因为读了设计学的博士,看了大量日本设计方面的书和作品,因此市面上比较有名的日本童书我也几乎见到就收。

日本童书的美学风格和设计一样,

风格特别多样

,每一类别都可以做到这一类的极致。

比如宫西达也的恐龙系列,鼠小弟系列,风格完全不同,但是都能赢得孩子的喜欢,我觉得也是很好的美育素材。这套《尖尖鼠大冒险》也是如此。

作者既是作家又是画家,整个故事

围绕着自然的主题展开

,非常有趣,又生动丰富,里面的尖尖鼠我真是太爱了。

但是这个系列的书因为插图是

黑白

的,对小朋友的吸引力难免有点削弱,需要家长引导。等小朋友进入到故事的情境里面,读起来就完全没有问题啦。

5.《宫泽贤治小森林童话》(套装全10册)

趣味性:

易读性:

审美性:

综合推荐指数:

这套也是日本大家的童书作品。我们先来看看官方的评价和作者介绍。

整套书是今天推荐的里面

文字比例最小的,字也是最大的

。在故事方面,里面围绕自然展开的故事有些思路是比较新奇的。但是这种新奇倒不一定是非常好玩儿,而是思路有点不一样。所以,我们家小朋友在阅读的时候有时候也表现出对文字有点懵的感觉,哈哈,特别好玩儿。

我一直非常珍惜

阅读中的一种新鲜感,就像你去一个地方旅行,当地的特色 美食 有让你特别惊艳的,也一定有当时好像被惊到的感觉

。你甚至说不出那一定是一种好的感觉。但是这种特别的体验其实非常珍贵,也许这就 称为 你此次旅行记忆最为深刻的部分。

阅读也是这样,按着自己的口味一直延续没有问题,但是作为一个丰富的人,我们总要什么都尝试尝试才好。我们给孩子的书也是这样,家长难免按照自己的喜好为孩子选书,其实有时候也是偏食的。

这套书我非常推荐,但是推荐的理由有点不一样,就是希望大家也看到不一样的美好,给孩子换换花样。

趣味性:

易读性:

审美性:

综合推荐指数:

这套书就是长在小朋友的笑点上的那种

一阵阵跌宕起伏的剧情贯穿全书

,也是一套经典书系。家里有对小老鼠特别感兴趣的应该都会喜欢这个系列。

作为按照标准的桥梁书的形式进行编辑的一套作品,我个人感觉这套书更适合小学一年级下学期到二三年级的小朋友来读。

和其他作品相比,这套书的

文字比例稍大

。如果幼儿园大班孩子开始读,可能需要很大比例的亲子共读。

目前这套书还在持续不断的更新,已经出到了75册,简直堪称小朋友的美剧了。我因为把握不住小朋友的接受度,目前只买了第一套。目前来看,效果还是不错的。

7. 疯狂学校(套装全6册)

趣味性:

易读性:

审美性:

综合推荐指数:

这个系列是最近才入的,是儿童文学大咖任溶溶翻译的,也有一众大咖推荐。这个系列受到孩子喜爱的点有点类似米小圈系列,就是

站在孩子视角的

,比较容易赢得孩子的共鸣。

对于学校的各种不开心和小问题,这套书都在

用幽默的角度和故事进行化

解。但是实话实说,我自己觉得这套书的故事很有意思,总体是有品质保障的,但是目前家里小朋友还没有完全爱上它。

当然了,这其中原因也有很多,有可能是因为他更感兴趣的书太多还没轮得上细细看这套,也有可能是他个人喜好原因。所以,在这里推荐这套是基于我个人的一些感受。

“有趣的世界”

1. 《科学全知道》(共24册)

趣味性:

易读性:

审美性:

综合推荐指数:

有一段时间我为孩子“阅读偏食”而苦恼,觉得他看了太多故事类的书,尤其再配上音频,我感觉孩子一天的心思都沉浸在故事里。这种情况发生在《西游记》《黑猫警长》《不一样的卡梅拉》等,而科学类的书很少涉及,所以就上网搜寻买了这套。

没想到这套书他很喜欢,两天之内把24本全部读完,还都是放学后的时间。之后的睡前亲子阅读中,我们也进行了大概一个星期的循环,每天进行2-3本的朗读。所以,即使讲科学的故事,也可以非常轻松活泼。

每本书最后留下的一些

测试性的小任务

,孩子也愿意去尝试,还津津乐道给我讲其中的原理。

所以,想要让孩子轻松了解一些科学知识的话,这套书风格轻松,养分也足。

2. 《神奇校车・桥梁书版》(全20册)

趣味性:

易读性:

审美性:

综合推荐指数:

这大概是最家喻户晓的系列了,有

各种各样的版本

,从以图为主到拼音阅读版本都有,一应俱全,我买的是桥梁书的版本,应该是今天推荐的左右桥梁书中文字最少的一套。所以很适合幼儿园大班就开始读。

估计很多小朋友都听过神奇桥车的音频,因此阅读桥梁书也不会觉得难度较大,是

信息量和趣味性结合的很好的比例

。想要了解科学知识,这套是很好的入门。

所以对这套的结论也是:闭眼入。

3. 《绝境生存系列第三辑 昆虫世界历险记》(共3册)

趣味性:

易读性:

审美性:

综合推荐指数:

这个系列的书分为

多个主题

,而我只选择了其中昆虫的这一辑。因为当时家里小朋友对昆虫特别感兴趣,所以我买了一系列的昆虫主题书。

这套书也是

纯的漫画形式

,文字包括对话和对相关知识点的概念的描述。和绘本阅读相比,其实小朋友阅读漫画书也是需要相对成熟一点的逻辑思维才能理清思路,这里面图画和文字同等重要。

这套书大家可以根据家里小朋友自己的爱好先买某一辑试试,如果接受度比较好,再买其他的,没必要一上来就全all。

4. 《写给中国儿童的昆虫记》(全6册)

趣味性:

易读性:

审美性:

综合推荐指数:

法布尔的《昆虫记》估计每个家庭都会有,不管是哪个版本。以我们家为例,分别有这次推荐的桥梁书版本一集两个拼音阅读的版本。

《昆虫记》是

教育部新课标的中小学生课外阅读篇目

。针对不同年龄,市面上的版本针对不同年龄都进行了不同程度的改编、改写,以及配画插图。

这个桥梁书系列的

插图是非常漂亮的

,我随便拍一页给大家看一下。就是那种比较精致、走自然路线的风格,小朋友接受度也比较高。

但大家需要注意的是,这套书

文字比例不算少,文字难度相对要大一点

,如果独立阅读至少普遍需要一年级下以上的识字水平,二三年级读会更流畅。因此建议年龄偏小的孩子从亲子共读开始。

5. 《太喜欢 历史 了!给孩子的简明中国史》(全套10册)

趣味性:

易读性:

审美性:

综合推荐指数:

这套书也是一段时间的

网红书

了,是一年前我们家姥姥给小朋友从一个公号团购的。

这居然是我们家为数不多的

历史 启蒙类读物

,可见我自己的“阅读偏食”也非常严重了。我自己对 历史 就涉入较少,以前上学时候也学的不好,所以好像在给孩子选书上也天然屏蔽了这个重要领域。如果不是姥姥强烈要买,我恐怕还没有主动去买。

但是带着孩子读下来发现,这套书

给孩子讲 历史 的方式还是很有趣的

,孩子接受度不错。

但是可能是由于 历史 题材确实本身不会像一个主题故事类情节那么连贯紧凑,这套书我带着孩子还是需要固定一个时间他才会读。也就是说,在足够自由的选择时,孩子不会首选这一套随手拿来读。

当然,这有可能不是孩子的问题,而是我的问题。在启蒙阶段, 历史 领域我确实引入的太少了。

6. 《米小圈漫画成语》(套装共5册)

趣味性:

易读性:

审美性:

综合推荐指数:

把这套放进来我其实有点忐忑。因为我知道很多家长(其实也别说别人,明明就是我自己)对米小圈系列的读物感受有点充满矛盾:

一方面孩子确实非常喜欢,但是呢,又有点觉得内容不够有营养。

持不同意见的大家轻拍啊,这里我也是说我个人的感受。就是这类完全贴着孩子笑点的书我自己认为有点过于取悦孩子,没有信息的增量。也就是说,我们常常说适合孩子的读物应该是“

能踮着脚够到的难度

”的。不管是

信息难度、知识深度、审美风格

等都是如此,我倾向于有一点引领作用的。

在我看来,《米小圈上学记》就有点像取悦孩子的爆米花。

但是既然孩子免不了要读,因为小朋友之间也会交流嘛,我也没有完全抗拒,而是自以为是想了个折衷的策略:选了漫画成语这个系列(论一个中年母亲有多么鸡贼)。潜意识也许是: 搞笑 时候至少顺便还能接触几个成语?(反正就是这种完全被小孩子看不上的典型中年人心态)

还别说,小朋友居然还真的实现了――爆笑一翻还了解了不少成语。

呼 长出一口气。

每次做童书的推荐和分享都是我们超级开心的一件事。因为本身超级爱买爱读,家里的娃也是马力强劲的小书虫,每次收到一大箱快递的时候我俩都会争着第一时间拆箱。

我为孩子选书一般会按照我对图书

作者、内容、题材、出版社

等多种因素考量去选择,尤其是在孩子比较小的时候,他读什么基本上取决于我买什么。而进入到幼儿园大班之后,我买书会更多按照他当时感兴趣的点来买一个主题的书,并且

注意横向和纵向的多方向拓展

。

比如说他有一段时间从DK的自然百科全书开始对昆虫的内容特别感兴趣,尤其是幼儿园中班暑假的时候逮到了一只螳螂,我感觉从此他就迷上了昆虫世界,所以我就“乘胜追击”买了大量的昆虫主题书。今天推荐的几个昆虫系列都是这一时期买的。

这样买书的好处在于

紧跟着孩子的思路,孩子对这类内容就会抱以极大的热情,也促进了孩子阅读的自主性

。

既然我们说桥梁书是孩子阅读的甜点,就要

最大限度尊重孩子的喜好

,让孩子充分享受阅读的愉悦感,毕竟这类书是最不功利的。当然,在大方向上我们肯定是优先选择知名作者、知名出版社的知名作品。

大家可能会发现,今天我的分享里面很多都是个人化的感性的东西。这也是我对于桥梁书的理解:

这类书我更看重直观的感受,而不是完全客观科学的评价

。毕竟纯粹信息类的东西,大家直接在各大购书平台的商品详情就能看到了。

同样,还欢迎大家继续向我推荐其他好看的桥梁书,我也会进一步丰富孩子的书单。

和孩子一起阅读起来吧,毕竟我们小时候没机会读到那么多的好书,现在能看到也是一种莫大的幸福。

阅读快乐!

手抄报怎样画:

先确定你要画的内容,,写一个题目(横着、竖着、斜着。。上面中间下面都可以写、尽量占位大些),之后依据所剩位置写主要内容,最后在空着的地方花些花纹、花边(占少数、不要太多),就可以了。。 详细见下很多手抄报的样子,可以做参详。而且办手抄报并不难。下面是怎样办手抄报的步骤:怎样进行手抄报的设计与制作,大体上可以从这三个方面来阐述:一、美化与设计的步骤;二、报头、插图与尾花的表现;三、编辑抄写描绘制作过程。一、美化与设计手抄报的美化与设计涉及的范围主要有:版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。1、版面设计版面设计是出好手抄报的重要环节。要设计好版面,须注意以下几点:(1)明确本期手抄报的主要内容是什么,选用有一定意义的报头(即报名)。一般报头应设计在最醒目的位置;(2)通读所编辑或撰写的文章并计算其字数,根据文章内容及篇幅的长短进行编辑(即排版)。一般重要文章放在显要位置(即头版);(3)要注意长短文章穿插和横排竖排相结合,使版面既工整又生动活泼;(4)排版还须注意:字的排列以横为主以竖为辅,行距要大于字距,篇与篇之间要有空隙,篇与边之间要有空隙,且与纸的四周要有3CM左右的空边。另外,报面始终要保持干净、整洁。2、报头报头起着开门见山的作用,必须紧密配合主题内容,形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。报头一般由主题图形,报头文字和几何形体色块或花边而定,或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。报头设计应注意:(1)构图要稳定,画面结构要紧凑,报头在设计与表现手法上力求简炼,要反映手抄报的主题,起“一目了然”之效;(2)其字要大,字体或行或楷,或彩色或黑白;(3)其位置有几种设计方案:一是排版设计为两个版面的,应放在右上部;二是排版设计为整版的,则可或正中或左上或右上。一般均设计在版面的上部,不宜放在其下端。3、题头题头(即题花)一般在文章前端或与文章题图结合在一起。设计题头要注意以题目文字为主,字略大。装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。文章标题字要书写得小于报题的文字,要大于正文的文字。总之,要注意主次分明。4、插图与尾花插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计,好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。插图及尾花占的位置不宜太大,易显得空且乱。尾花大都是出于版面美化的需要而设计的,多以花草或几何形图案为主。插图和尾花并不是所有的文章都需要的,并非多多益善,应得“画龙点睛”之效。5、花边花边是手抄报中不可少的。有的报头、题头设计可用花边;重要文章用花边作外框;文章之间也可用花边分隔;有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。二、报头画、插图与尾花的表现手法报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。1、线描画法要求形象简炼、概括,用线准确,主次分明。作画时要注意一定的步骤:(1)一般扼要画出主线----确定角度、方向和大小;(2)再画出与图相关的比例、结构及透视;(3)刻画细部,结合形体结构、构图、色调画出线条的节奏变化;(4)最后进行整理,使画面完整统一。2、色块画法除要求造型准确外,还须善于处理色块的搭配和变化关系,而这些关系的处理要从对象的需要出发,使版面色彩丰富。作画时,可先画铅笔稿(力求造型准确),再均匀平涂大色块;后刻画细部;最后进行修整,使之更加统一完美。线描画法与色块画法,通常是同时使用,可以是多色亦可单色。不管是线描还是色块画法,最好不要只用铅笔去画。版面上的图形或文字不能剪贴。三、手抄报的编绘制作的步骤编绘制作是落实由设想到具体着手完成的重要步骤。其步骤有二:一是准备阶段,另一是编制阶段。1、准备阶段。主要是各种材料、工具的准备。具体包括:拟定本期手抄报的报名;准备好一张白棒纸(大小视需要而定,有半开,四开,八开等,本次政教处举办的手抄报比赛是要求为《江西日报》大小,即半开);编辑、撰写有关的文字材料(文章宜多准备些);书写、绘图工具等。2、编制阶段。这个阶段是手抄报制作的主要过程。 大致为:版面设计、抄写过程、美化过程。(1)版面设计:根据文章的长短进行排版,并画好格子或格线(一般用铅笔轻轻描出,手抄报制作完毕后可擦可不擦)。(2)抄写过程:指的是文章的书写。手抄报的用纸多半是白色,故文字的书写宜用碳素墨水;字体宜用行书和楷书,少用草书和篆书;字的个头大小要适中(符合通常的阅读习惯)。字写得不是很漂亮不要怕,关键在于书写一定要工整。另外,文章或标题中不能出现错别字。(3)美化过程:文章抄写完毕后,即可进行插图、尾花、花边的绘制(不宜先插图后抄写),将整个版面美化。这个过程是手抄报版面出效果的关键过程。手抄报可以是黑白的,也可是彩色的。可以是综合性的,也可以专题性的。手抄报的制作设计与黑板报制作设计要求和步骤大体是相同的。