大学教学设计模板-开学第一课教案设计格式模板（汇总6篇）

写教案就不能千篇一律,要发挥每一个老师的聪明才智和创造力,所以老师的教案要结合自己的特点,因材施教。以下是我为您整理的精选优秀备课教案范文,供您参考,更多详细内容请点击教案栏目查看。

篇一:教案范文

1、字体要求

课题用四号黑体加粗,正文部分用小四号宋体,一级标题加粗。

2、页面设置办法

打开教案文档→文件→页面设置→页边距→上2.5厘米、下2.5厘米、左

2.5厘米、右2.5厘米→版式→页眉1.7厘米页脚1.7厘米→确定。

3、行距设置

格式→段落→间距→固定值→20磅→确定。

4、右边线设置

格式→段落→缩进和间距→缩进→左缩进0字符、右缩进9字符→确定;

格式→边框和底纹→边框→预览区→选择右边框→确定。

5、插入页眉和页脚

视图→页眉和页脚→在页眉上输入相关文字。

6、每个新授课教案应包括以下基本内容

①课题、主备教师姓名;②教学目标;③课时计划;④教学重点;⑤教学

难点;⑥教学方法;⑦教学过程(分课时教案中要含课时目标、过程设计、

课堂练习、课堂小结);⑧布置作业;⑨板书设计;⑩教学反思。

注:学生活动和教师活动融合在教学过程设计的每个环节中。

7、每个复习(练习)课教案应包括以下基本内容

①复习课题、主备教师姓名;②复习目标;③复习重点;④复习难点;⑤

复习方法;⑥知识体系归纳;⑦复习练习设计;⑧复习检测;⑨复习小结;

⑩复习反思。

8、右边线空白处书写上课教师的再次备课。

9、相关要求

(1)小学语文按课文

语文集体备课教案模板备课,每篇课文一个教案。

篇二:教案范文

教材分析

学情分析

本节课的教学内容是在整数乘法意义的基础上的进一步扩展。通 过“文具店”情境,帮助学生理解小数乘法的意义。借助直观模型, 使学生体会小数乘法的计算方法,提高学生解决实际问题的能力。

11、通过具体的生活情景和实际操作,了解小数乘法的意义。

教学目标

结合小数乘法的意义,能计算简单的小数乘整数的得数。

培养学生的类推迁移、转化方法的数学思维。

教学难点重点

了解小数乘法的意义,并能计算出简单的小数与整数相乘 的得数。

使学生能计算出简单的小数与整数相乘的得数。 了解小 数乘法的意义, 并能计算出简单的小数与整数相乘的得数。

难点

教学准备

师:小黑板 生:草稿本、三角尺

教 学 过 程

备 注

一、复习 1、口算 25×4 = 7 ×20 = 2 角×4 = 4.7 +2.6 = 12 ×5 = 2.5 +2 = 5 –1.8 = 3+3+3+3=

2、画图表示算式的意义 0.2+0.5 3、今天这节课我们继续学习有关小数的知识。 (口算是常规练习,画图是复习小数加法的意义,这些都为为学生 理解 小数乘法的意义做了较好的铺垫。 )

二、探究新知 1、 (出示小黑板)有一家文具店开业啦,这是老师调查到的文具店 的部分文具和价钱。观察小黑板,你获得了什么信息? 你能提出一步计算的乘法问题? 铅笔每枝 0.3 元 尺子每把 0.4 元 转笔刀每个 0.6 元 橡皮每块 0.2 元 字典每本 13 元 (生说师选择板书) ①买 3 本字典多少元? ②买 4 块橡皮多少元? ③买 2 枝铅笔多元? (通过购物情境,由学生提出数学问题,使学生体会到小数与日常 生活的密切联系。 ) 2、同学们提了这么多问题,咱们一个一个地来解决。先解决第一个 问题。怎么列式计算?算式表示什么意义?(13×3=13+13+13)整 数乘法的意义是什么?(板书整数乘法的意义:求几个相同加数相 加的和的简便运算) (在“文具店”里添加上“字典每本 13 元”这一条件,让学生列出 整数乘法,复习整数乘法的意义,为学生提供了小数乘法与整数乘。

法比较的空间) 3、第二问题怎么列式呢?(0.2×4) 4、0.2×4 等于多少呢?先独立思考,然后同桌交流。教师巡视指 导。 5、学生汇报: 方法 1 0.2+0.2+0.2+0.2= 0.8(元) 方法 2 0.2 元=2 角 2×4=8(角) 8 角=0.8 元 方法 3 我们用画图的方法, 一个长方形代表 1 元, 平均分成 10 份, 每份就是 0.1 元。每块橡皮 0.2 元,就涂 2 份。4 快橡皮就涂 8 份, 也就是 0.8 元。 放手让学生自主探索 0.2×3 的结果,体现算法多样化的思想。

通过 这一过程,使学生进一步理解小数乘法的意义。 ) 6、引导(收集整理)生观察这几种方法,说说 0.2×4 表示的意 义是什么?(4 个 0.2 相加的和) 7、独立完成第三个问题后汇报。2×0.3=0.6(元)追问:算式表 示的意义是什么? (2 个 0.3 相加的和) 8、归纳总结出小数乘法的意义。引导(收集整理)生观察这三个 乘法算式表示的意义,它们都是在求几个相同加数的和,那么小数 乘法的意义和整数乘法的意义一样,也是求几个相同加数的和的简 便计算。 (板书揭题) (把小数乘法与整数乘法做对比,使学生运用类推、迁移的能力来 理解小数乘法的意义。 )

三、运用深化 1、试一试:请同学们把书翻到 P39,完成“试一试”的 1、2 两题, 涂一涂、填一填。 (1)学生独立完成,教师巡视,抽生画图。

篇三:教案范文

课 题: 标点符号的正确运用

教学目标 :1、根据要求仿写句子

2、能判断标点符号运用是否正确

3、正确运用标点符号

教学重点:1、根据要求仿写句子

2、正确运用标点符号

教学难点: 能正确应对各种仿写句子

教学过程:

一 、检查评讲上次作业

二、正课学习

仿写题,从“仿”的角度看,首先要仿例句之“形”──句式、修辞、结构,为此必须认真分析例句的句式特点、修辞手法、结构特点以及文段、句子之间、句子内部之间的关系;其次要仿例句之“神”──内在的意旨,为此必须认真分析例句的表意特点、表意手法,在限制中写出既在内容上保持一致又富有创造性的句子。

1)、春天来了,到处是一片生机盎然的景象,请依照例句,用“你看,这里的+古诗 格式造一个句子:

例:你看,这里的水多清啊,水底的砂石粒粒可见,荡舟湖上,心旷神怡,真有“人在画中游”的感受。

示例: 春天来了,到处是一片生机盎然的景象,你看,树木一片葱茏,漫步在乡村小道之间,真有“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的感受。

2)、请以“历史”、“时间”为话题写一个句子:

示例 历史是一艘行进的船,时间是一张网; 历史是一条长江,时间就是涌动的波涛。

3)、寓言是一座奇特的桥,可以从复杂走向简单,又可以从单纯走向丰富。

以“音乐”、“书籍”、“时间”为陈述对象,仿写:

示例: 音乐是和煦的春风,使坚冰解冻,小草发芽。 书籍是坚实的阶梯,可以使人们登上理想的高峰。 时间是一艘永不停息的航船,载着你到达生命的彼岸。

4)、展开联想,在下面的横线上续写一个句子。

大自然能给我们许多启示:成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头;那是在启示我们要齐心协力;

示例: 温柔的水珠能滴水穿石,那是在启示我们要坚韧。

5)、请在下面的横线上,填上适当的语句,组成前后呼应的排比句:

人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业,而在于具体做好了些什么,所以见到茂密的

森林,你只要做森林中挺拔的一棵;见到群芳争艳的花朵,你只盼无愧地做花园中普通的一朵;见到浓密的大树,你只要做大树上的一片绿叶。虽是一棵,却能抗击风雨,虽是一

朵,却能装扮春天;虽是一片,却能为人们遮挡风雨。这样的人生也就无悔了。

6)、仿照下列句式和修辞手法,续写一句话。

读书是一种乐趣,知识是它的果实;

示例: 运动是一种乐趣,健康是它的果实; 劳动是一种乐趣,收获是它的果实。

7)、仿照下面的例句,以“你珍爱自己的生活环境吗?”作开头,写一句话。

例:“你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。”

“你珍爱自己的生活环境吗?那么请保护我们的地球,因为地球是我们的家园。”

8)、下面是一段简短的议论性文字。参考提示,为语段的前两个空白处各补写一个句子;并在第三个空白处用一句概括性的话为这段文字作结。要求补写的三个句子合乎文意,与整段文字衔接顺畅。

掀开中国历史的重重帷幕,一个个发人深省的事例浮出了岁月的烟尘,清晰地昭示着后人。假如当初商纣王能听从比干的良言,又何至于落得个国破家亡的下场?假如

话又说回来,如果当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法,又哪能称雄于六国?如果 ?综上所述,不难看出(3) 。

提示:吴王夫差——伍子胥蔡桓公——扁鹊

楚怀王——屈原鲁庄公——曹刿

齐威王——邹忌唐太宗——魏征

(1)假如当初蔡桓公能听从扁鹊的劝戒,又何至于落得个病入膏肓的下场。

(2)假如当初鲁庄公不听从曹刿的建议,又哪能取得长勺之战的胜利。

(3)只有听取别人的意见,才能取得事业的成功,如果独断专行,自以为是,后果是不堪设想的。

10)、仿照下面例句写一句话,要求与例句格式相似,并运用比喻等修辞手法。

例句:我不是挺立在高山峻岭中的巨松,而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意。

仿句:我不是矗立在广场中央的石像,而是绵延千里路轨下的一颗石子──为繁忙的交通运输献上全部的力量。

11)、在下面这段话中的横线上填写恰当的语句,要求仿用画波浪线的语句的句式及运用的比喻修辞手法,内容要前后照应。

我们用友谊写一本书,一本厚厚的书。在书里:友谊如珍珠,我们共同穿缀,联成一串串璀璨的项链;

一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责,教师要准备好教案,这是每个教师都不可缺少的。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来,帮助教师提高自己的教学质量。所以你在写教案时要注意些什么呢?以下是我为大家收集的“开学第一课教案设计格式模板(汇总6篇)”相信能对大家有所帮助。

开学第一课教案设计格式模板(汇总6篇)(篇一)

一、教学目标:

1、通过师生之间的交流,营造一个温馨舒适的师生氛围。

2、通过师生交流和讨论,明确学习的重要性,明确怎样做一个会学习的人。

3、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识,激发学习的兴趣。

二、教学过程:

(一)说说自己暑假中的见闻。

师:大家在暑假里肯定过得非常愉快,非常充实吧。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情,可以说自己在假期里的小插曲,也可以说说自己取得的收获。

同学们畅所欲言。借此拉近师生间的距离,创设良好的师生氛围。

(二)回顾上学期的成绩。

1、了解上学期成绩。

2、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。

3、明确取得好成绩的诀窍:平时踏实学习与作业,回家认真完成作业,多复习。脚踏实地地走好每一步,上课专心听讲,回家认真复习,不能搞小聪明,做自欺欺人的事情。

4、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒:不能将心思花在学习以外的地方。

(三)认识新朋友(新书)

1.梳理新教材内容, 翻开书本目录自己看看有哪些内容?

2.老师带领学生熟悉教材。

(四)教学常规要求:

1、课前:准备好学习用品(书、作业本、练习本、文具盒),候课铃声响马上进教室,按老师要求齐背乘法口诀。

2、课中:遵守纪律,不做小动作,要认真听,动脑筋,想办法。发言先举手,声音响亮,同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快,轻拿轻放。

3、课末:整理学习用品,做好下节课的学习准备 。

4、课后:作业独立完成,认真书写,学会思考。

5、小组长收发作业要及时,督促学员按时按质完成。

三、全课小结,提出希望。

同学们,新的一年开启新的希望, 希望大家端正自己的学习态度,以饱满的热情投入到学习中去,我相信一定能让自己的学习成绩有一个新的突破,也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。

开学第一课教案设计格式模板(汇总6篇)(篇二)

教学内容

1、 强化课堂常规,明确平时成绩的内容及记录方法。

2、 复习音阶、各种节奏、音符。

3、 学习歌曲《拍手拍手》的第一部分乐谱。

教学目标

1、细化平时成绩内容,公布各类之星于后面黑板上,提高学生的学习兴趣。

2、能区别八分音符与附点八分音符,唱准附点八分音符的时值。

3、基本会唱歌曲《拍手拍手》的第一乐段乐谱。

教学难点

附点八分音符时值的演唱

教学过程

一、组织教学

1、安排好学生座位。

2、师生问好。

二、强化课堂常规

1、说明本学期音乐书的使用方法。

每组选一个小组长负责音乐书的发放与收起,并由一个课代表总负责。

2、明确本学期音乐平时成绩的内容及记录方法,及后面黑板光荣榜的使用。

三、复习乐理知识

1、复习各种节奏及音符

(1)用有节奏的一问一答的形式复习各种时值的节奏 (要求划拍齐答)

出示各种节奏:× × × ×- ×- - -

师:这 是 几分节奏 念 几 拍?

生:这 是 四分节奏 念 一 拍。

……

(2)出示各种音符、休止符,指名个别学生回答。

0 0 5 5 5 . 5 .

难点在附点音符的名称及时值。

2、复习音阶

(1)出示音乐台阶,请生说说在从中知道了什么?

A、在这个音乐台阶中,有三个音区,分别是低音区、中音区、高音区。

B、在音乐台阶中,3 4 ; 7 1 ;是半音,其余是全音。

(2)听师钢琴弹奏,用手势1表示全音,2表示半音。

(3)跟琴唱一唱音阶。

四、学唱歌曲《拍手拍手》的第一部分乐谱。

1、游戏“小燕子叼音符”解决难点附点八分音符的演唱,及第一乐句的演唱

(1)5 5 5 5 |

(2)5.5 5 5 | (3)5.5 5 5 | 3 1 1 |

(4)5.5 5 5 | 3 1 1 | 2 5 |

(5)5.5 5 5 | 3 1 1 | 2 5 | 0 0 |

2、出示第一部分乐谱。

(1)跟琴演唱第一句乐谱。

(2)听琴默唱每二句乐谱,然后再跟琴轻声唱第二句乐谱。

(3)听琴默唱第三、四句乐谱,然后再跟琴轻声唱第三、四句乐谱。

(4)完整跟琴演唱第一部分乐谱。

五、感受歌曲总体风格。

1、初听歌曲《拍手拍手》,感受情绪。

刚才我们唱的乐谱是来自于歌曲《拍手拍手》的第一部分,让我们听一听歌曲,思考这首歌曲的说了什么内容,情绪和速度是怎样的。

2、 复听歌曲,思考:休止符处的拍手在歌曲中起到什么作用?

六、总结

1、休止符处的拍手使歌曲更加的热情,那除了用四分节奏拍之外还可以用什么节奏拍呢?请同学们课后思考一下,下一堂课我们再来交流。

2、有秩序地上传音乐课本。

3、评出本节课的乐理知识之星与纪律之星,由课代表公布在后面的黑板上。

4、有秩序的出教室。

课后反思

新学期的第一堂课,我主要是把这学期的一些音乐课上的课堂常规及一些奖励方式和同学交流了,让他们做到心中有算,应该怎么对待这门课,激发他们的学习热情。另外本学期的音乐书本不是人手一本了,而是好多人共用一本,这就给如何管理、使用这本书出了难题,这就要每个人都十分爱护这本书才行,要不然这本书很可能没到期末就已经面目全非了。因此就想了个办法,给每本书取个名字,就是给它们编号,按号次分发给学生,每个同学拿到书本先检查有无破损,如有就给上一个班级的同一号次同学扣分,如果破损严重也可以快速准确找到破坏者并进行处理。此方法效果如何,还要过一段时间才能知晓。

过了一个寒假,有些乐理知识可能忘得差不多了,因此我用有节奏的一问一答的形式复习各种节奏及音符,休止符,并采用了齐答、每组比赛答、个别答等不同形式,使复习乐理知识变得不是很枯燥无味,而是充满乐趣和竞赛,效果较好。又采用“小鸟叼音符”的游戏加强了附点八分音符与八分音符的区别,及它们的时值,为歌曲《拍手拍手》第一部分的乐谱学习打下了基础。因为这部分乐谱分成了四个乐句,而每个乐句的第一句都是附点八分音符,且每句的节奏相似。

在学习第一部分乐谱的时候,我尽量让学生自己听琴学习,培养学生听琴的习惯及自学的能力,当出现错误,学生自己听琴学习解决不了时,才听师范唱、跟唱学习。当会唱了乐谱后再完整地听歌曲,相信学生听起来肯定会更熟悉,更认真,更有感觉。

总体来说,整堂课下来还不错,但也还有许多值得探讨的地方,如在分发音乐书时的课堂纪律,每一块内容的连接,如何更好地调动学生学习乐谱的兴趣等等。另外,也在思考以后学生手上没有书了,本来要在书上完成的书面作业该怎么操作?一些重难点需在书上做记号的又该怎么操作?新课标内容那么多,学生没书回去又没法复习,那怎样才能让学生在课堂上快速的记住歌词,能够在自己的教室里很好地完成课前唱。另外,这学期四年级还准备教竖笛,内容这么多,怎么安排教学时间才能更科学呢?一个接一个问题在我脑海里打转,希望能快速地找到行之有效的办法。

开学第一课教案设计格式模板(汇总6篇)(篇三)

教学内容:

寒假生活(作业)及表彰;知道本学期课程设置;了解整册教材,突显主题性学习的特点。

教学目标:

1、通过检查学生各项寒假作业的完成情况(寒假新时空、、实践作业等),肯定优点,指出不足,并借助奖状的发放鼓励作业优秀的学生,激发学习热情。

2、知道本学期的课程与上学期一致,《地方课程》的教材是连续使用的,对于循环使用的课本(音乐、美术)不必买,而语文除了书以外还有《春天的图画》(同步阅读)和《课堂作业本》。

3、一下的语文学习与上学期不同,以主题性学习设置了八个单元,让学生初步了解何为主题性学习,并知道八个主题的内容。

4、充分利用学生自身的资源,让所有学生感受到学习的快乐。

教学重点

寒假作业反馈;了解何为主题性学习。

教学难点

了解何为主题性学习。

教学过程

一、有收获——寒假生活

师:寒假是快乐的,因为我们可以自由自在地安排自己的生活和学习;寒假是幸福的,因为我们可以走亲访友、收取红包;寒假是充实的,因为我们在完成作业的同时又有了不少的收获。

1.寒假作业完成情况,展示部分优秀作业。

2.初试写话,规范格式。

(1)假期中让孩子们尝试写一句话或几句话的,没有要求天天写,但也有孩子写了不少,在认真阅读的基础上,针对孩子们书写中的问题进行第一次的指导。

A.每一自然段的开头要空开两格。空两格的要求从写一句话起就开始强调,让学生加深印象,并出示顶格写的本子讲评(不出示姓名)。

B.句子要写完整。一般一句话可以是“谁(什么)干什么(怎么样)”或“谁在什么地方干什么”,以学生写话中的句子来说明怎样的句子才是完整的,并针对少数学生的不完整句子进行补充。

C.写完一句话要写上“。”(句号)。句子的概念孩子们基本具备了,但真正要写的话常常会忘记写上“。”了,在强调的同时拿学生的本子示范。

(2)挑选部分优秀的读一读。

3.颁奖。

(1)(校)文明安全星;学习实践星;“小龙人”;(各3名)

(2)(班)文明安全星;学习实践星。(若干名)

在推荐学校“寒假之星”的基础上再设立班级“寒假之星”,主要是为了让更多的孩子品尝到成功的喜悦,知道努力过后就是收获。

二、有启发——教材内容初探

1.了解本学期课程设置。

课程设置与上学期一致,其中《地方课程》仍使用上学期下发的《人·自然·社会》。课程表仍使用上学期的。《音乐》和《美术》用书是循环使用课本,上课时老师会下发,用后收起来。

2.了解语文整册教材的编排。

以主题编排,共有8个主题,每个主题中均有1个识字、4或5课文、1个园地、1次口语交际。

3.初步理解“何为主题性学习”。

(1)以第一个主题为例讲解“主题”。

快速阅读本组课文,找找有什么共通点?揭示“春天”这一主题。

(2)阅读“目录”,从课题猜测“这是什么主题?”

让学生初步了解八个主题:多彩的春天,家庭生活,保护环境,快乐的夏天,动脑筋想办法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,我们身边的科学。

在看课题猜主题的同时,随机地让学生谈谈翻阅新书的收获,如:《胖乎乎的小手》讲了什么;《棉鞋里的阳光》讲了谁做了什么事;《乌鸦喝水》的故事听过了吗;《快乐的节日》是指哪个节日啊;《手捧空花盆的孩子》主要讲了谁呀,又是怎样的一件事呢……

4.齐读“新学期新希望”,知道新的学期,大家又要重新出发,只要努力,每个人都有希望。

三、有快乐——与人分享生日

“过生日赠书”已经成了我们班的一条不成文的约定,这次开学适逢两个孩子的生日,两人共为班级送来了10本崭新的图书。因此,在课的最后我们全班起立为这两个孩子送上《生日歌》,恭祝生日快乐!

开学第一课教案设计格式模板(汇总6篇)(篇四)

本次活动结合幼儿园的德育课题,目的是促进幼儿良好品德的发展。现在孩子生活条件优越,平时很少参与劳动,遇事缺乏独立性,喜欢依赖成人,孩子缺乏生活的历练,这对孩子未来的成长是不利的。影片中小冬子的生活历程引起孩子的兴趣,他们喜欢潘冬子的聪明、机智,顽强,勇敢。但孩子们想了解冬子的生活为什么会这样,冬子为什么要参加红军,孩子们问题很多,因此我组织谈话活动以故事中冬子的典型事例为切如点,引起孩子情感上的共鸣,在分析,比较中提升孩子的经验。

一、活动目标:

1、引导幼儿回忆故事"闪闪的红星"的主要情节,激发幼儿对小冬子的喜爱。

2、通过比较让幼儿初步体验今天的幸福生活,珍惜幸福

3、激励孩子学习英雄的优秀品德。

二、活动的难点与重点:

1、能大胆讲述故事的情节

2、能把小冬子的精神迁移到孩子的身上。

三、活动流程:

音乐导入------回忆故事内容------比较生活的异同点------情节的迁移

四、活动过程:

(一)、音乐导入

1、小朋友感受红星歌的旋律:小朋友听一首音乐,听完后告诉大家你对这首音乐的感觉。

2,用肢体动作把你对的音乐的感觉表现出来。

过度语:听了红星歌你会想到谁?我们看过电影闪闪的红星还记得吗?故事讲了小冬子想干什么。

(二)、你喜欢小冬子吗?他是一个怎样的孩子?为什么说他是坚强、勇敢、机灵的孩子,故事里怎么说。运用PPT帮助幼儿理解。

幼儿讲述故事情节,教师回放有关镜头:如冬子断桥、妈妈被火烧、机智的送盐,躲避敌人的检查、烧死胡汉山等

(三)、冬子真是个了不起孩子,他和我们有什么相同点与不同

1、 幼儿找同伴讨论

2、说说自己的看法:我们为什么能过得比冬子这么好?

3、用我们的歌声唱出了。歌表演"红太阳,照山冈"

(四)、没有共产党,就没有新中国,小朋友唱得多好呀,我们的幸福生活是谁给我们带来的。

我们小朋友要向冬子学什么?

活动反思:

本次活动提升了孩子们的经验。影片"闪闪的红星"的故事虽然远离孩子们现在的生活,的但故事中冬子的具体形象所表现出的聪明、机智、勇敢、顽强等品质能激发孩子情感共鸣,冬子的年龄与大班孩子的年龄相仿缩短彼此间的距离,激发了幼儿探究冬子生活年代,找到了思考的话题。他们喜欢冬子,在活动中孩子能用影片的事例从不同的情节来讲述冬子的机智、勇敢等品质。而这些优秀的品质正是我们民族的精髓。而大班的孩子喜欢模仿英雄这对他们未来的健康成长起着潜移默化作用。

活动过程中,孩子们参与的积极性很高,争抢着向大家介绍自己所知道的,在比较中孩子既感悟到今天自己很幸福,如,谢林说,我家坐在高楼大厦,我有很多玩具,而冬子是没有的 ;张恒齐说,我每天有好多好吃的食物,而冬子吃的是野菜。黄忻说我们能在幼儿园学习,而冬子没地方上学等。又促进孩子们的语言发展。

开学第一课教案设计格式模板(汇总6篇)(篇五)

一、教学目标

[知识与能力]

1.知道进入七年级以后学习任务、校园环境、自己的心理等方面发生的新变化。

2.初步了解中学在学习环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求。

3.主动与同学沟通,相互帮助,友好相处,提高自己的人际沟通能力和适应环境的能力。

[过程与方法]

1.积极参加班级组织的各项活动,为创建良好的班风出谋划策。

2.运用自我调适的方法,制定行动计划,成为“阳光少年”。

[情感、态度与价值观]

1.以积极的心态适应学校新生活,自觉融入新的集体,为创建良好班风而努力。

2.为新的学习生活做好准备,不断增强集体归属感和荣誉感。

二、教学重点和难点

1.优良的班风我们创是本课的重点和难点之一。说它是重点,因为班风好坏对一个人的成长具有重大的影响;说它是难点,主要是因为落实到每个人的行动上需要长期的努力。现在的中小学生,往往是“语言的巨人,行动的矮子”。

2.做个阳光少年要解决的是怎样尽快适应环境的问题,这是本课的又一个重点和难点。说它是重点,是因为它是本课生活主题“我是中学生了”的总结和归宿。“我是中学生了”,那就必须认真思考做一个什么样的中学生,“做个阳光少年”是认识上的升华。说它是难点,是因为环境适应的快慢受到多种因素的影响,因人而异。实践中应如何适应环境、利用环境,是一个难点。

三、知识体系

第一框我们的新集体

1.相识的人怎样才能成为朋友?一个人为什么需要好朋友?

(1)相识是容易的,而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。

(2)认识一个人并成为好朋友,快乐时就会有人与我们共享,痛苦时就会有人与我们分担,迷惘时就会有人给我们指点,我们的身心就能得到健康的发展。

2.什么是班风?良好的班风有什么作用?

(1)班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范,是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。

(2)良好的班风能引导全班学生的言行,对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。

3.优良的班风主要体现在哪些方面?

优良的班风主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等许多方面。

4.优良的班风怎样才能形成?

优良班风的形成要靠每一个人用行动去创造,去维护。

爱心是营造良好班风的情感基础。把爱心献给别人,才能得到别人的爱与帮助。整个集体充满了爱心,便会产生出一种强大的向心力和凝聚力,个人的归属感就会得到满足,集体也就有了蓬勃的生命力和创造力。

开学第一课教案设计格式模板(汇总6篇)(篇六)

开学第一课教案

9月2日星期日阴(22——28)

上午第一节,上了我精心准备的开学第一课《新的心愿》。

新的心愿

————开学第一课教案

教学目标

1、说说寒假里的见闻、感受和收获,对新奇有趣或印象最深、最受感动的内容进行口语交际的训练,能清楚明白地讲述见闻。

2、对照“语文课堂常规细则”,进行针对性训练,让学生养成良好的学习行为习惯。

3、让学生以新学期第一天的眼光和心情去观察、去感受新学期第一堂语文课的魅力,从而产生对语文学习的喜爱之情。

教学重点、难点:

1、明确自己本学期应有学习态度,认真踏实地过每一天。

2、对照“语文课堂常规细则”,进行强化训练,使学生养成一个良好的行为习惯。

一、介绍自己、增加感情

大家好!我是你们的新语文老师,也是班主任,很高兴认识你们。因为我早就听说我们的同学不仅学习好,而且个个遵守纪律、团结同学、尊敬师长、乐于助人……

二、说说收获、分享快乐

师:大家在暑假里肯定过得非常愉快,非常充实吧。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情,可以说自己在春节里的小插曲,也可以说说自己取得的收获。

同学畅所欲言。

(新学期的第一节语文课上,我首先以“回顾”为题,让学生回忆节假日里一些难忘的生活镜头,提及快乐的记忆,触动心灵的体悟……)

三、畅谈心愿,展现风貌

看来同学们的暑假真有趣儿,今天咱们重新回到学校,投入到愉快的学习中,在这个新学期中,你对学习语文又有什么新的心愿呢?

孩子们说到:上课积极动脑、畅所欲言;不做小动作;课后认真阅读课外书;做读书笔记;天天写日记;经常诵读古诗文……

(要求学生在新学期对自己有一个新的认识、新的心愿。时刻用一个美好的心愿来激励自己。让学生谈打算来激发出学生持之以恒、自觉学习的强大兴趣和动力。)

四、学习习惯,牢记心间

小朋友说的都很好,老师相信大家说到做到,我们该怎样才能成为会学习语文的好孩子呢?

1、规范学习习惯(听、说、读、写、问、想)。

读书姿势规范“眼离书本有一尺”,试读,规范“指读”;握笔、写字姿势规范“手离笔尖有一寸,胸离桌子有一拳”。

课前两分钟的要求:准备好学习用品,唱一支歌。

2、老师在黑板上写下一个“聪”字,引导小朋友看字形。这个聪字告诉我们,要想成为一个聪明的孩子,必须做到:“耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到。

上课时,大家要带上这四件法宝:

带上“眼”——提示小朋友要仔细看清书上的字,黑板上老师的范写,银幕上播放的课件,不要东张西望。

带上“口”——提示小朋友要大声读书,回答问题,不要畏畏缩缩。带上“耳”——提示小朋友要会“听”认真听老师讲解,认真听同学发言,别让自己的耳朵开小差。

带上“心”——提示小朋友要用心读书,走进书中的故事里,图画里,用心感受其中的美,用自己的心体文中人物的心灵。

(我国伟大的教育家叶圣陶说:“教育是什么?往简单方面说,只须一句话,就是培养良好的学习习惯的。”通过语文学习习惯的复习,关注学生良好学习习惯的养成,引领学生快乐地走进语文的殿堂,为他们今后的学习插上飞翔的翅膀,让学生可以轻轻松松地学,又能学得扎扎实实,让他们真正爱上祖国的语言文字。)

五、浏览新书,兴趣盎然

1、小朋友你们看,我们手中的这本语文书就是我们的好朋友,能教会我们知识,帮助我们不断地进步。咱们一起来看一看,多漂亮呀!让学生双手捧着课本,轻闭双眼,把头深深地埋进课本里,深吸一口气,闻一闻书中特有的香气。闻后让学生说说闻后的感受!

作为一名优秀的教育工作者,时常需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是我收集整理的教案的标准格式,希望能够帮助到大家。

教案格式的标准模板

[教学目标]

应从“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度设定目标,从有利于学生发展的角度去思考,既要符合课程和教材的要求,更要符合学生的认知规律。目标要切实可行,可操作、可检测。

[教学重点]

不仅要有知识内容的重点,还要有学生技能发展的重点。

[教学难点]

要着重分析学生在知识构建和方法内化的过程中可能遇到的难点。

[教学方法]

不求统一的模式,不求统一的方法,但要注重引导自学,注重启发思维,注重激励参与,注重合作学习,注重联系实际,注重鼓励质疑。倡导教学灵活性、多样性和实效性的统一。

[教学过程]

这部分是教案设计的重点,必须写得具体。完成时可从教学内容的知识体系或学生接受知识的认知过程来展开,也可综合这两条主线优化设计。

要注重创设问题情境引导学生的学习,把以问题作线索来组织教学作为过程设计的重要策略。

教学过程不仅要有知识的内容和呈现的程序,还要有具体的教学方法,尤其是指导学生学习的方法、手段。认真选择能够体现“减负”与增效、有利于提高教学质量和学生能力的方法。

要重视组织学生自主式、探究式、互动式的学习活动,以及引导学生讨论、交流、评价。活动的安排要明确。

教学过程中必须要有练习的设计,并安排当堂训练,以便检测目标的达成度。练习后要及时评价,反馈矫正。练习的`难度要有层次,对难度大的要给出标识。要以“低起点、多反馈、段段清”的策略,加强基础训练。课堂教学中要因人而异,加强个别辅导,重点关注学习有困难的学生。

教学过程后期师生共同进行小结与评价。教学过程还可结合具体内容适时地组织学生反思和质疑,以进一步突出重点和突破难点。

[布置作业]

应控制数量,控制难度;作业的内容要突出教学的重点,作业的题型要有利于训练学生的能力,务必使重要的知识点、能力点得到充分地落实。

教案的标准格式

一.课题(说明本课名称)

二.教学目的(或称教学要求,或称教学目标,说明本课所要完成的教学任务)

三.课型(说明属新授课,还是复习课)

四.课时(说明属第几课时)

五.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)

六.教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点)

七.教学过程(或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤)

八.作业处理(说明如何布置书面或口头作业)

九.板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)