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才艺秀手绘海报-宣传画怎么设计，需要手绘还是直接电脑操作？

原创：找图网 2023-07-28 19:50:28

人教版初中七年级美术下册《校园艺术节》教案设计

“广而告之”

教学目标

1、知识与技能:学习海报设计的基本知识。

2、方法与过程:掌握海报的设计步骤和制作方式。

3、情感态度与价值观:启发和培养学生的想象力和创新能力。

教学重点

1、了解掌握海报的构成要素、设计原则及创意方法。

2、尝试设计一幅有创意的海报。

教学难点

对学生分析能力、形象思维能力和创新能力的培养,使他们能根据活动的主题去设计一幅富有创意的海报。

教学方法

直观感受、讨论、欣赏、观察、发现、情景、讲授、演示、比较等。

评价要点

1、是否掌握了海报设计的基本原则和设计方法。

2、能否根据活动的主题展开思维联想,设计出创意独特的海报。

3、是否热心参与学习活动,能否提出有价值的问题。

4、操作实践过程能否细致耐心,与同学合作是否融洽。

课前准备

教具:多媒体教学课件及设备、实物投影仪、卡纸、彩笔等。

学具:卡纸、铅笔、橡皮、彩笔等。

教学设计示例

一、范例导入

以“长安大学第xx届图书文化节”的宣传海报或其他代表性的海报为例导入,引导学生通过观察了解海报中传递的信息,发现和总结海报的特点。

二、新授内容

1、海报的构成要素。

对比多幅海报的异同点,引导学生发现和总结海报的构成要素。

2、海报设计的原则。

利用“第xx届中国上海国际艺术节”海报,引导学生说出各要素的选择和处理的特点。

(1)文字:

A、标志性文字即海报的主题文字,必须醒目、简洁,字体的选择和编排应根据活动的需要作艺术化的处理。

B、辅助性文字是对标题的具体说明,一般需要写明活动的地点、时间及主要内容。

(2)图形的位置和比例在海报中一般比较重要,图形的选择应呼应主题且构思新颖。

(3)色彩应醒目,常用对比色,以增强视觉冲击力。

3、海报的创意设计。

引导学生结合说学的海报知识,分析优秀海报作品构思、处理等独到之处,培养学生的形象思维能力。

4、海报的制作方式。

通过欣赏大量优秀海报作品,了解优秀海报制作方式——计算机制作、手绘制作。

三、实践练习

用手绘的方式为学校艺术节设计一张创意独特的海报。

1、说创意思路。

引导学生以小组为单位,说出自己的思路和想法,并通过讨论完善自己的创意思路。

教师辅助总结,让学生了解海报设计的具体设计步骤。

2、画创意海报。

把创意想法表现出来。(要求:构图合理、完整,主题明确)

四、展示评价

1、四人小组展示交流,进行自评和互评。

2、教师点评部分作业,巩固本课知识。

五、拓展提升

出示几幅能引发深层次思考的公益海报,引导学生去领悟其中的含义,向学生渗透爱的教育,进行德育深化。

六、教学反思

通过本节课的学习能让学生加强美术及相关学科与校园生活的紧密联系,提高运用美术语言表现生活、表达思想情感的综合能力;进一步认识和理解美术在社会生活及历史文化中的地位、作用,增强设计为生活服务的意识,激发学生积极参与校园文化生活的热情。

盛情邀约

教材分析

盛情邀约,即呈递请柬,邀请校领导、老师、各班同学及学生家长等参加学校艺术节中的某个活动,这是艺术节实施中的一个必要流程。

请柬,作为感情联系纽带的礼仪性书信,经过古老文化的积淀,蕴涵着深刻的人文内涵,寄托着深情厚谊,彰显着独特的视觉美感。本课内容是对前一课的海报设计和小学阶段贺卡设计教学内容的梯级延伸;因此,可适当弱化“设计应用”学习领域相关知识、制作技法的学习,适当加强“综合探索”领域的学习研究。可积极挖掘和紧密结合学生生活、校园文化,引导学生主动参与到请柬文化的体验与传承当中,顺应学生的心理发展需要,在突出情感、学习态度、价值观的养成的同时,循序渐进地提高其基础知识和基本技能。

本课在内容的编排上没有过多地涉及涉及和制作方面的知识,而是侧重于介绍请柬设计的独特要求,为学生留有更多的空间进行协调统一的设计练习。拓展环节通过同一主题系列作品的展示,为下一单元——视觉传达设计作品的欣赏学习进行了适当的铺垫。

教学目标

1、了解并掌握请柬的内容、意义、书写及制作方法,设计制作一张校园艺术节请柬。

2、通过观察、分析、合作、探究等学习活动,使学生掌握请柬的设计制作过程和具体步骤,并能在实际生活中得以运用。

3、使学生了解重大活动的基本礼仪,培养学生的基本礼仪规范,增强学生的社交能力。

教学重点

了解请柬的一般知识,学会请柬的设计方法。

教学难点

设计并制作出有创意和特色的校园艺术节请柬。

教学方法

直观感受、讨论、欣赏、观察、发现、情景、讲授、演示、比较等。

评价要点

1、是否掌握了请柬的书写格式要求和设计技巧。

2、是否利用所掌握的请柬知识和技能,设计、制作出符合校园艺术节主题的请柬。

3、是否热心参与学习活动且学习兴趣持久。

4、能否将所学请柬知识及设计制作方法运用于学校艺术节的实际活动中。

课前准备

教具:多媒体教学软件及设备、请柬实物、卡纸、彩笔等。

学具:卡纸、铅笔、橡皮、彩笔、剪刀、固体胶棒、其他各种装饰辅助材料。

教学设计示例

一、动画导入

播放动画经典故事《森林音乐会》,请学生思考:小动物们是通过什么方式得到音乐会的消息的?进而导入本课课题:盛情邀请-----请柬的设计。

二、新授内容

课件出示学习目标,学生明确本节课的学习任务和要求。

【环节一】了解并掌握请柬的内容、意义、书写格式等基础知识。

1、请柬的意义。

(1) 设问:举行活动为什么要送请柬?(引导学生说出请柬的意义)

小结:请柬又叫邀请函,也称请帖,是单位、团体或个人邀请有关人员出席隆重的会议、典礼等活动时发出的礼仪性书信。

(2) 学校一年一度的校园艺术节就要召开了,同学们能否试尝自己动手制作一张精美的请柬,邀请亲朋好友来参加呢?(激发学生的学习兴趣)

2、请柬的类型。

设问:同学们都知道,请柬来源于生活。那么在生活当中,你都见过哪些类型的请柬?

(引导学生说出常见的请柬类型:结婚请柬、生日请柬、会议请柬、活动邀请函等,课件出示图片)

3、请柬的形式

(小组合作探究)各小组打开桌面信封观察分析手中的请柬具有什么特点。

(引导学生从请柬的类型、色彩、图案、结构等方面进行观察和分析,并说出请柬的结构形式:单贴、双贴、组合贴)

4、请柬的内容。

结合请柬欣赏,总结出时间、地点、邀请人和被邀请人等相关内容。

5、请柬的书写格式

出示两种不同书写格式的请柬,在观察和对比中,引导学生发现请柬书写格式:横式写法和竖式写法。

拓展介绍:古人之所以竖着写,是因为在造纸术发明之前,古人是在竹木简牍上写字的,而竹木简牍都是窄长的片状,用绳串起来可卷成册,二打开卷册自然是右手执端,左手展开阅读,所以,书写也就形成自上而下、从右往左的顺序。后来,蔡伦发明了造纸术,随着中西文化的涌入,拼音文字与中文混写现象的增多,人们横向阅读和书写的习惯逐步养成,请柬的书写也出现了横式。根据人们的喜好,竖式写法还常被运用在请柬上。

6、请柬作品欣赏。

课件出示3—5幅作品,分析其优缺点,提出改进建议。

【环节二】合作探究请柬的设计制作步骤。

1、小组合作分析手中的请柬,探究制作步骤。

2、教师示范制作步骤。

(1) 构思,确定活动主题和结构形式

(2)剪出衬底图形

(3)装饰美化

(4)写上请柬文字内容

3、小组展示请柬,总结请柬的制作方法。(剪刻粘贴、绘制、电脑设计等)

【环节三】小组合作进行请柬的设计制作。

1、提出设计制作要求。

(1) 为学校举办的校园艺术节设计一张请柬。

(2) 可用绘画、剪刻粘贴等方法。

(3) 内容要与设计统一,信息准确完整,书写格式规范。

(4) 设计新颖,别出心裁,色彩搭配和谐。

(5) 注意刀具安全,保持教室卫生。

2、学士制作,教师巡视指导,计划书展示典型作业,指出优缺点以供借鉴。(播放背景音乐,展示以往学生优秀作品,自动切换)

【环节四】作业展示评讲。

1、组内互评,推选本组1—2件优秀作品。

2、班级小组展评,讲解设计思路及制作过程。

三、课堂小结

1、学生回顾本节课所学的请柬知识和制作技巧,总结精彩亮点和需要改进之处,为以后的学习提供借鉴。

2、教师总结教学情况。

四、知识拓展

运用计算机常用应用程序-----windows中的“画图”或Photosshop软件等,设计制作请柬。

五、教学反思

本课内容是对前一课的海报设计和小学阶段贺卡设计教学内容的梯级延伸;因此,可适当弱化“设计应用”学习领域相关知识、制作技法的学习,适当加强“综合探索”领域的学习研究。可积极挖掘和紧密结合学生生活、校园文化,引导学生主动参与到请柬文化的体验与传承当中,顺应学生的心理发展需要,在突出情感、学习态度、价值观的养成的同时,循序渐进地提高其基础知识和基本技能。

艺术魅力的展示

教材分析

本课的具体内容是学习面具的设计制作,并进行表演活动。

面具是人们内心世界的一个象征,是一种纵贯古今、遍及全球的重要文化现象,它有着丰富的文化内涵和特殊的外在形式。我国事面具产生最早、流行时间最长的国家之一,直到今天它的原型和影子仍然在我国民众心理上、民俗上、文化上和艺术上发挥着作用。

面具的制作和表演是引导学生“在广泛的文化情境中认识美术”很好的切入点,因此,本课的编写改变了以往只侧重于面具的制作技法而忽视美术文化学习的做法,注重引导学生关注在人类社会的发展进程中面具的起源、演变和不断发展的过程,了解不同国家、地域、民族对面具的理解、情感态度和审美习惯等,通过了解面具的造型特点、材料特点、人物特征,认识面具与人类社会发展的关系,认识面具深刻的文化内涵,从而增强对人类文化遗产的尊重、保护和发展意识。

本课内容可安排两课时进行:第一课时以“收集、交流、欣赏、探究、评价”为主,广泛、深入了解面具文化;第二课时以创作实践为主,根据校园艺术节表演需要,引导学生准备材料、确定方案、分工合作、完成作品,并进行小型模拟表演,为演出做准备。实际教学中,教师可根据学校工作安排和学生的学习情况灵活处理。

教材设计了三个学习活动,层层递进,环环相扣。第一个学习活动要求学生收集各类民俗活动中的面具资料,从文化、民族、宗教等多角度认识教学目标

1、通过对面具艺术的欣赏,认识面具的演变、发展过程,了解面具与人类社会发展的关系,培养丰富的情感表达方式和审美习惯。

2、能分析面具的造型、色彩、材质特征,了解面具在表现人物外形特征和性格特征上常用的方法,初步学会面具的设计与制作。

3、通过自编自演面具表演活动,增进同学之间的友谊,领略面具这一古老艺术的独特魅力,体验面具带给人们的乐趣,提升关注人类文化遗产的意识和情感。

教学重点

1、了解面具的由来和演变发展过程,了解不同国家、地域、民族对面具的不同理解。

2、了解面具的造型特点及表现形式和方法。

教学难点

设计出具有新意、艺术效果独特并符合表演角色性格特征的面具。

教学方法

直观感受、讨论、欣赏、观察、发现、情景、讲授、演示、比较等

评价要点

1、能否自觉地以艺术的眼光关注并分析具有民族特色的面具。

2、能否运用美术术语对面具作品进行评述。

3、能否按照所学的方法步骤细致地完成面具制作过程。

4、能否联系以往所学的设计内容积极交流。

5、能否积极参与面具表演活动,并体现出对这一古老艺术的兴趣。

教学准备

教具:多媒体课件、图表、面具实物及范作、相关图文资料等。

学具:制作面具的各种纸、胶水、剪刀等工具材料,面具表演用的道具和音乐光盘等。

教学设计示例

第1课时

一、游戏导入

课前让几个学生戴上面具,交换服装,伴着上课铃进教室,其他同学猜其姓名。这一环节的设计旨在引起学生探究面具的兴趣。

二、面具知识的介绍

1、引导学生把搜集到的图片、文字资料,以小组为单位向全班同学展示,师生交流对面具文化的了解。

(1)古代面具的由来、意义和功能。

(2)不同民族、不同地域、不同国家面具的造型特点及风格。

(3)面具的材料及色彩特点。

(4)现代面具的功能。

2、提问:现代社会中,面具都运用在哪些方面?

思考交流:家具装饰、表演、狂欢节、物品的设计等。现代面具是人们去旧迎新、欢歌劲舞、交流情感时常用的装饰。

教师用多媒体课件演示现代面具图片,加深对面具的了解。

三、讲解面具设计的制作方法

按照以下步骤讲解面具的设计制作方法:确定角色——选择材料——设计形象——剪裁部件——拼接组合——添加装饰——调整完成。

四、学生制作面具

在教师介绍面具制作的基本原理和方法的基础上,学生进行设计与制作。

学生思考:

1、设计什么风格的面具?(粗犷、奔放或细腻;写实或抽象)

2、运用什么样的色彩表现人物的个性?(色调统一或对比强烈)

3、采用什么样的制作方法?(平面或立体)

要求:面具造型色彩夸张独特,符合表演角色个性。

五、教学反思

面具的制作和表演是引导学生“在广泛的文化情境中认识美术”很好的切入点,因此,本课中我改变了以往只侧重于面具的制作技法而忽视美术文化学习的做法,注重引导学生关注在人类社会的发展进程中面具的起源、演变和不断发展的过程,了解不同国家、地域、民族对面具的理解、情感态度和审美习惯等,通过了解面具的造型特点、材料特点、人物特征,认识面具与人类社会发展的关系,认识面具深刻的文化内涵,从而增强对人类文化遗产的尊重、保护和发展意识。

第2课时

1、才艺展示。

分别以小组为单位,上台表演本组设计好的节目,体验角色的内心情感。为了使节目更生动,可以考虑分组设计音乐、旁白、服装、道具等。

2、互动点评

发给每人一张评价表,对每组节目给予评价。

3、交流体会

将全班同学的面具贴在黑板上,教师引导同学评价(从面具及表演两方面) 提问:你最喜欢哪组同学设计的面具?为什么?你最喜欢哪组同学表演的节目?为什么?

学生交流体会,赞美他人的优点,欣赏他人的成功。

4、教师总结评价。

本课应体现“综合探索”学习领域的特点,在教学设计上应注重学生的探究和体验。另外,在设计面具和表演节目环节上,教师要尊重学生个性的流露及情感的表达。节目的选择应符合学生的年龄特点,充分展示学生的所思所想。

大学活动策划

大学活动策划篇1

一、活动目的:

为了丰富校园文化生活,为了更好的体现感恩之心。为了提高当代大学生的情感修养、道德情操,本摄影为大学生提供展现自我价值和传播恩情的平台,促进同学之间的交流以及提高同学们的道德思想素质,培养学生恩情谨记的心态,为学生生活增添活气。

二、活动主题:

“情感温暖人心,感恩心系天下”

三、作品要求:

以感恩为主题,要求健康积极,能表达出当代大学生的感恩情怀。

作品题材不限,人物、动植物、母校风景等?作品可附加文字便于明确表达(备注:照片不可借助电脑修饰;作品统一4寸的的冲印照片。)

四、面向对象:

全院学生

五、活动地点:

艺术楼展示厅

六、活动时间:

20xx年近期时间

七、报名方式:

通过班上报名或设置报名点报名

八、主办单位:

漳州城市职业学院

九、策划承办单位:

漳州城市职业学院艺术系团总支学生会

赞助单位:XXX

十、工作安排

(1)由办公室负责整理参展图片。

(2)由自律会负责活动场地的布置,活动结束后的整理工作。

(3)由体育部负责活动所需物品的搬运。

(4)由组织部和实践部负责组织活动现场的秩序。

(5)由宣传部负责本次活动的宣传工作。

(6)编辑部负责对活动现场的拍摄以及新闻采集的报道。

(7)学习部,文艺部成员作为机动组配合活动顺利完成。

十一、活动流程:

1.前期准备:

(1)宣传工作:由宣传部负责绘制海报并张贴于校道及宿舍区;召集各班班长开会,传达具体内容。在由各班班长在各班级广泛宣传并做好班级摄影爱好同学积极参与工作。

(2)确定作者作品:为方便展览顺利进行,需为作者整理好出展照片,以便展览紊条有序。

(3)安排相关同学布置场地。

(4)进行展前准备,冲洗照片,将所需备齐。

2.展览过程

(1)进行摄影展时安排学生会人员轮流坐岗。

(2)组织同学有序的参观作品,保证作品不受损坏。

(3)参展人员可相互交流,提上宝贵意见。

(4)评比出优秀作品,以致奖励。

3.后期准备

(1)展览结束后,由学生会干部组织整理场地。

(2)将出展作品整合收起。

(3)对本次摄影展的效果总结。

十二、奖项设置

一等奖:1名二等奖:2名三等奖:3名优秀奖:若干名

备注:每位获奖同学都将荣获证书及奖品。

十三、经费预算

宣传所用:

主题横幅1条￥50

电脑喷绘海报1张￥50

手绘海报5张纸张￥30元

2.筹备所需:

(1).白色展板3块(2)画架若干(3)桌子若干张(4)签字笔2支

(5)留言簿2本(6)适量水笔.(7)横幅胶带1个￥20元

3.机动

￥100元4.奖

￥250元

总合计:￥500元

大学活动策划篇2

一、活动主题:

hold住的大学

二、活动目的

结束高中生涯,迈入大学校门,于是我们的人生开始了全新的征程。五彩缤纷的大学生活编织着一个个大学生的人生梦想,各种社团,各种比赛,各种活动,丰富着我们的大学生活。可是渐渐许多同学已经过上了“真正的大学生活”:晚上熬夜,早上赖床,不吃早餐,匆匆上课,课间零食,餐前不饿,宅在宿舍,上网睡觉,缺少锻炼是大学生活的真实写照。如何规划好自己的大学生活,把大学生活过得精彩而充实,对大学生至关重要,我们要hold住我们的大学,hold住我们的青春年华!

三、活动时间:

xx年11月

四、活动地点:

待定

五、主办单位:

艺术学院学生党总支

六、活动范围:

艺术学院11级动游全体学生

七、活动流程:

第一部分:

主持介绍:

hold住的大学趣味游戏主办单位:艺术学院学生党总支

承办单位:艺术学院分团委学生会

活动目的:结束高中生涯,迈入大学校门,于是我们的人生开始了全新的征程。五彩缤纷的大学生活编织着一个个大学生的人生梦想,各种社团,各种比赛,各种活动,丰富着我们的大学生活。可是渐渐许多同学已经过上了“真正的大学生活”:晚上熬夜,早上赖床,不吃早餐,匆匆上课,课间零食,餐前不饿,宅在宿舍,上网睡觉,缺少锻炼是大学生活的真实写照。如何规划好自己的大学生活,把大学生活过得精彩而充实,对大学生至关重要,我们要hold住我们的大学,hold住我们的青春年华!

第二部分:

全体起立,热烈鼓掌,欢迎我们的大学新生活hold住我们的大学

第三部分:

活动正式开始(见:游戏程序及其游戏规则)

第一环节:开场精彩文艺表演——同学表演暖场秀

第二环节:趣味小游戏接龙

(1)猜猜谁是“模仿高手”

此环节分为四个小节,在主持人的主持下,对全班同学进行多人分组,分成多个小组,由每个小组共同参与游戏。

(2)比手画脚

此环节为动作类游戏,全班同学中选出几名同学,两两一组完成游戏,游戏中有奖惩制度,具有很强的娱乐性。

(3)萝卜蹲

此环节为单机游戏,即对人数有一定的限制,要求6人参加游戏,主持人发挥着极其重要的作用,但主持人不算在6个人数其中。

(4)你画我猜

此环节为多人游戏,要求20人参与其中,由主持人宣读题目然后有队员画图,本环节惩罚极为有趣。

第三环节:群众互动,全民皆游戏。

第四环节:班内组织各班推选同学即兴表演。

第四部分:

宣布本次活动结束

1. 请台下观众说感言(包括参与游戏的人员)

2. 主持人宣布本次活动个人明星,团队明星,并颁发游戏中获得的.奖品。

附一:

要求: 1.每个游戏之前主持人必须宣读本轮游戏规则,包括:人数、奖惩、玩法、限时、违规处理等办法。

2.现场演员、场景布置工作人员、计时人员、计分人员等等,各自做好各自的工作。

3.注意游戏次序和纪律。

附二:

第一部分,主持人宣读活动细则并分配好人员。(5分钟)

第二部分,迎新口号,由主持人暖场活跃气氛。(1分钟)

第三部分,第一环节才艺表演,起到暖场的作用。第二关节分为四个小节,为四种不同的游戏,起到活跃气氛活跃现场的效果。第三、四环节作为结尾压轴。(30分钟)

第四部分,结束宣布获奖名单。(4分钟)

附三:

游戏程序及答题细则:

第一环节:开场文艺表演——同学暖场秀

该环节有班上有才艺的同学上来秀一段,引出hold住的大学这个主题。

第二环节:趣味游戏

1,该环节分由四个小游戏组成,分别是“(1)猜猜谁是‘模仿高手’、(2)比手画脚、(3)萝卜蹲、(4)你画我猜”。

2,游戏规则:

(1) 猜猜谁是“模仿高手”分为个步骤:第一,将全班48名同学分为6个组,每组8人。第二,每组派一个代表到主持人那里抽取纸条。第三,拿到纸条的人禁止说话,依次用肢体语言把纸条上面写的东西表现出来,让未拿到纸条的人来猜纸条上面写的是什么。第四,猜出纸条上写的什么即算过关。(注:纸条上可写:①闪电②听音乐③浇花④坐椅子⑤狼吞虎咽⑥兴奋⑦受惊等)

(2) 比手画脚为2人一组,一个同学表演屏幕上显示的词汇,另一个同学来猜出这个词,猜不到的可以过,表演的同学可以借助其他的物品来进行,但不能发出任何声音,也不能用唇语。每题限时1分钟内给出答案,每组共有5个词汇。

(3) 萝卜蹲的参加人数为6人,首先,6人必须自己选择红黄蓝白灰绿6个不同颜色的萝卜,选好以后6人站成一排,主持人说游戏正式开始,当听到什么颜色的萝卜蹲时,你是什么颜色的就蹲下,开始速度比较慢到后来会越来越快,比大家反映速度。

(4) 你画我猜,共有20人参加,并将20人分为abcd四个组,每组5人。游戏开始后,2个班随机抽取20名同学进行分组,出题者在四张卡片下面写上题目,4个组同时进行游戏,每组抽取卡片的同学看完卡片后将题目画下来,然后依次给后面的人猜,直到猜出卡片上写的什么。(注意:每个人只有一次机会,第二个人未猜出,第三个人猜时,前面的人想到了也不能说出来)。

第三四环节:

群众互动环节,由主持人下台走到群众中间,与观众进行交流收集意见,收集民间高手上台表演,或讲笑话展示才艺等。群众才是主角,让收集来的群众高手在台上即兴表演,活跃气氛准备压轴收场结束。

附则:

1.任一环节中出现差错将启用备用环节,由主持人及各班班委组织同学,保持次序不能乱套。

2.游戏环节尽兴就好,与观众互动的环节也应有次序进行。

3.同一个游戏进行时,其他未参加游戏同学也应遵守规矩不要到处乱跑起哄,影响游戏进行,班委应维护现场次序。

4.本次活动的原则:hold住你的大学的同时多交流多接触,相互了解,相互爱护,相互团结。

附四:

活动基本规则:

本次活动的主题是hold住的大学,围绕此主题有四个娱乐性小游戏,还有暖场秀和观众互动游戏。具体细节如下:

1. 现场所有的同学必须保持纪律,遵守规矩。

2. 所有参加游戏的同学必须严格遵守游戏规则,不得违反游戏规则,否则有所惩罚。具体惩罚如下:第一,比手画脚游戏惩罚:围教室跑圈或者表演才艺。

第二,萝卜蹲游戏惩罚:原地转圈后做各种搞怪表情五连拍或者学习各种动物的特征。

第三,你画我猜游戏惩罚: 真心话或者大冒险。

3.尊重游戏结果和主持人的评判。在游戏过程中,任一环节针对该环节产生异议,由班委及主持人评判,经过和议后宣布结果。

4.保持现场安静,注意关注游戏,听从主持人的安排,在游戏过程中不得打断游戏进行。

5.游戏时应放开放松,游戏结束时迅速回到自己的座位上。

6.在游戏中,如遇到特殊情况则特殊处理, 不能慌张乱套,不能影响游戏及活动进行流程。

附五:

应急措施:

1.如果活动过程中麦克风出现问题不能正常使用,支持人之间应有默契地配合,轮流使用麦克风,有条不絮的继续主持活动。

2.如果ppt的展示突然出现问题,为防止冷场,各班文艺委员可在此期间发挥作用,网络部的同学或技术人员可以加紧时间解决问题,设备恢复正常后活动继续进行,如果所需时间稍长,可以邀请老师进行配合或请各兄弟班级的嘉宾发表感想。

3.游戏过程中如果出错了,倘若主持人宣布结果没错,则等下场后向各个参赛队伍解释,倘若主持人宣布结果也错误了,那就应该重新宣布一次正确的结果,并重新给予奖励或重新给予惩罚。

附六:

工作人员安排:

1. 总负责:组织部。

2. 教室、报告厅申请、手拍手发:艺术学院分团委学生会组织部。

具体职责:游戏前完成教室报告厅的申请,活动场所的安排和位置,以及游戏所用的道具的发放和借还工作。

3.宣传板、宣传海报制作:本班宣传委员

4.游戏用品的购置、后勤服务:本班生活委员和组织委员

5.拍照:本班有相机或手机的同学均可进行拍照。

6.ppt的播放:本班ppt制作人员及技术人员

7.现场次序维护人员:本班全体班委

8.现场布置:本班全体班委

9.要求:(1)所有现场布置人员必须在活动开始前一个小时到达指定地点,布置现常

(2)拍照人员、ppt播放人员、现场次序维护人员必须在活动开始前半个小时到位。

大学活动策划篇3

活动目的:

为了丰富广大同学的课余生活,更好的提高我部学生的文化素质、增进友好关系,突出我部全体学生积极向上的精神风貌,特举办本次“你来比划我来猜”大赛.

主办单位:

团支部成员以及各班团支书,学习部成员

参赛方式:

1.以班级为单位,每班选出三名对此活动有兴趣的同学参赛,并选出组长一个。

2.初赛为两人一组,决赛为三人一组加一名任课老师(班主任除外)。

3.参赛小组参赛顺序由各组组长抽签决定。(抽签时并决定答题顺序)

报名方式:

同学首先在本班班长处报名登记,再由班长统一把参赛名单交到团支部负责人处.(团支部副书记:于田田)注:参赛班级为14级所有班级包括13机制1班

比赛规则:

初赛时:本部8个班级由抽签决定2个班级为一队进行比赛,共分为4队,每队选取两人参赛并从8个题库中选取题目类型,(注:选题不可重复)由一名同学在前黑板上画出和你所看到的题目相关的图画,另一名背对其同学,在主持人的

提示下,扭身作答,将答案一字不差的写在后面黑板上。答题时间为180秒,答不出的可喊过,答对加一分,答错或喊过不减分。四个队中各选取得分最高的班级进入决赛。

决赛时:进入决赛的四个班级三人全部参赛并选取一位任课老师参与到比赛中(班主任除外),按得分高低的先后顺序来答题,同样从四个题库中选取题目类型,由第一名同学看大屏幕并比划出你所看到的题目类似的动作,不允许说出文字信息,(否则扣分)表达的动作依次传递下去并有最后一名选手在规定时间内说出题目的答案。答对加2分,答错不减分,说出文字信息减2分.

奖项设立:最佳默契奖:一等奖:二等奖:三等奖:

大学活动策划篇4

一、活动名称:

广州中医药大学09针七玖柒基金会第36个梦想

二、组织单位

:针推学院09针七玖柒基金会

三、活动宗旨

:博学、凝聚、砺己、励人。

四、活动对象:

09针七全体师生

五、活动形式:

每位09针七的师生,均可参与活动。在17日活动之前,需要参与的师生每人准备一份物品,并作为物品的持有者前往活动现场与别人进行有偿交换。交换形式可以是物物交换、现金交易以及梦想交易。

物物交换:各位物品持有者可以在现场与其他持有者在工作人员见证下自由交换;现金交易:当物品持有者认为交换方的物品不能满足条件,可接受现金交易形式(金额以物品持有者决定,交易完成后,需捐献交易额的5%);梦想交易:物品持有者可赋予物品一个待完成的梦想(梦想须在三天之内切实可行),交由购买方为物品持有者实现。双方需达成梦想协议,物品由基金会暂时保管三天(物品具体由相关工作人员负责保管),三天之后视梦想完成情况将物品交给物品持有者或购买方(梦想完成程度由基金会评审团进行审核,并综合物品持有者意见)。注:1、所有交易行为(包括物物交换、现金交换与梦想交换)须有工作人员做见证,工作人员记录每一次自己负责的交易双方情况,并针对梦想交易保管梦想协议;

2、活动结束后,将梦想协议、交易记录统一上交于秘书长处;

3、所有交易成功的交易双方,须由工作人员带领至财务部长处进行爱心捐献。捐献结束后,工作人员整理完成该次交易记录。(物物交换、梦想交换的交易双方,需每人捐献1元;现金交易的,需物品持有者捐献交易额的5%,购买方不用捐献,交易金额算作双方共同捐献)

六、活动进程:

(1)一期宣传 :4月11日

(2)二期宣传:4月16日

(3)现场活动:4月17日

1)活动时间:(团委现场活动结束后开始)

2)活动步骤:

①宣布活动开始(背景音乐起。背景音乐负责人:欣同)

②工作人员分散至人群

③交易时间30分钟60分钟

④宣布交易停止,活动结束,并实名制公布财政状况(红底黑字)

注:主持人两名,并负责台词。

(4)财政结算:4月20日

大学活动策划篇5

一、活动名称

“文学与运动共赏,热火邀秋枫同翔”社团联谊会

二、活动背景:

**届新生开始步入全新的大学生活,各社团也已经纳新完毕,为了让新生们了解自己选择的社团,从而融入到社团活动中去,发挥自己的才能,展现自己的特长,也为了给社团活动开启一个新的篇章,通过两个社团的联谊交流,促进友情,收获知识,共同进步,两社团决定为新生准备一次特别的联谊活动,让文学与运动结合,展现出更丰富多彩的节目形式。

三、活动目的

促进社团间联系与交流,达到资源人才共享;让新生体会到文学与运动在新形势下的魅力,热爱自己的社团,收获到更多知识与友情;表现大学风采,增添校园愉快气氛,也为新生提供一个新的舞台,让大家从文艺中学习,从运动中感悟。

四、活动概况

1、活动时间:**年11月13日

3、活动主体:HOT篮球社、落枫文学社社员

4、准备工作:

A:两个协会之间商讨活动形式、内容、具体节目安排,活动时间安排等。

B:社团开会向社员讲解活动内容,安排节目,落实参演人员,找时间进行节目排练。

C:布置会场,安排媒体设备。

五、活动过程:

1、布置会场(两社团共同完成)

2、主持人主持活动开场

3、表演节目

A、话剧《秦始皇选妃》(表演者:HOT篮球社)

B、诗朗诵《相信未来》(表演者:落枫文学社)

C、游戏环节(猜成语:分两组对决,每组十个成语,规定时间内猜对多者赢得礼品)

D、合唱《仰望星空》(表演者:HOT篮球社)

E、话剧《东游记》(表演者:落枫文学社)

F、游戏环节(谁是卧底:每队挑选三人,共六人,分发六张卡片写类型相似词语,其中五张相同,一张不同,例如:五张写女人,一张写女孩。通过每个人的字面描述猜出谁是卧底,如猜错则卧底获胜,其余五人受惩罚)

G、街舞(表演者:HOT篮球社)

H、合唱《老男孩》(表演者:落枫文学社)

I、游戏环节 (顶气球:每组挑选三个平衡能力较好的,把气球从一边顶到另一边,顶过去多者获胜)

J、哑剧(表演者:HOT篮球社)

K、手语《让爱传出去》(表演者:落枫文学社)

L、 HOT篮球社会长独唱

M、主持人致闭幕词

4、收拾会场打扫卫生

六、经费及使用情况:

1、装饰物品:10元

2、矿泉水:10元

3、小吃零食:30元

4、礼品: 10元

其他按实际花销而定

总计: 60元

七、活动总结:

希望从这次联谊活动中吸取以后需要的活动经验,总结活动教训。也希望可以拉近同学们的关系,增进大家的友情,社团间的联谊不仅可以给大家营造开心的氛围,也可以让大家放松下来,展现自己的才华,方便日后社团人才的培养和利用。最后,祝愿活动圆满成功。

大学活动策划篇6

一、策划意义: 三年年前我们相聚在广西生态工程职业技术学院市场发与营销101班,三年后的今天我们将离开这里,我们离毕业日子不远了,指手话别,各奔东西。一切似乎都预想到,一切走的太过无奈 !

三年就这么过去!似乎又回到起点,突然觉得三年的同学,身边的朋友,比想象中要可爱的多!三年中我们这个班集体在老师的带领下取得优秀的成绩,三年后今天我们这个优秀集体走向社会,各自独立面对生活。

如今不论我们是否能应对生活,都要一起被社会收割了。纵使我们有千般的不舍,万般的无奈,纵使我再怎么痛苦流涕。我们还是要说再见,在弥漫了离开感伤的盛夏六月里,我们要离开学院,离开三年的同学和老师,离开我们三年的室友,离开三年的好朋友,离开我们四年的老师,离开我们的校园,不管怎样我们能相聚到这里就是我们的缘分,不管怎样我们在这里度过了青春,不管怎样我们在这里同时学习生活过,今天我们的聚餐意味着我们的大学生生活结束,在聚会上向和我们三年同一个教室学习生活的同学用最坚实的语言,最郑重的承诺说句再见、珍重。

1、经费来源及管理:经费来源全体聚会同学每人预收50元(到时候根据地点),经费管理由全部班干部及参与筹划同学,集体进行聚餐结账(费用收取AA制)。

参加人员:市营101班全体人员和老师

2、活动地点:聚会放柳州沙塘镇内,具体地点大家商议后再定

3、活动时间:预定在20xx.6.18——19那天,时间大家商议后再定。

4、活动细则:1.班干部进行宣传和组织大家收取活动经费,经费安全管理,长退少补

5.我们要提前出发到活动地点,按时参加

6.活动期间,班干部和团干部负责好同学的安全,大家也要注意安全

7.最好去活动地点以宿舍为单位参加活动,互相照顾

8.活动经费核算由班级班干部及部分筹划同学担任

9.大家按时参加活动,活动结束按时返校

10.活动开展: 1.由班干部组织,班级同学参与

11.班干部宣传,进行经费预收、同学进行配合

12.安全、文明的开展聚餐活动

13.勤俭节约,快乐、阳光举办聚餐活动

结束语: 今天,只是毕业,我们之间的师生情意、同学友爱将伴随着时间的推移不断升级。在即将踏上新的人生旅途的时候,我们所有人都将记住:没有大海的壮美,可以有小溪的娟秀,没有高山的巍峨,可以有山路的曲折,没有激昂的乐章,可以有抒情的小调。在以后漫长的人生旅程中,找到自己的方向,做个最好的自我!这样的人生也美丽!)

祝愿母校再展宏图,发达兴旺! 祝愿恩师工作顺利,桃李芬芳! 祝同学事业顺利,友谊地久天长!

期待大家参与给大学生活一个圆满结束!

大学活动策划篇7

活动名称:游戏促交流

活动目的:

大学生活已经过去两个月了,但本班同学普遍认为班级气氛不都浓厚,因此希望通过本次活动增强班级凝聚力,培养班级的团结精神,塑造良好的班级氛围。

活动简介:

本次活动将以游戏的形式进行,希望通过游戏来增进本班同学之间的感情,以便日后同学之间更好地进行交流与合作。

活动对象:工商1班全体同学

活动时间:11月5日中午12点30分至下午3点

活动地点:教师活动中心k房

活动流程: