教案封面素材-美术教案

不知不觉以及五年级了,不知道老师们是否帮助学生打下了良好的基础。那么再写一份教案吧。下面是由我为大家整理的“小学五年级信息技术教案精选模板”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

小学五年级信息技术教案精选模板(一)

一、 教材分析

义务教育教育科书五年级上册,制作演示文稿第二节制作第一张幻灯片——标题幻灯片的第一小节:输入标题幻灯片中的文字。本节介绍怎样制作标题幻灯片。在第二节内容中,标题幻灯片相当于一本书的封面,它使人们对于演示文稿产生第一印象,具有提纲挈领的作用,因此标题幻灯片是演示文稿作品中重要的组成部分。

本课的主要教学目标是学会制作标题幻灯片,要求学生通过向幻灯片中输入文字,了解文本框的概念,掌握插入文本框及设置文字格式的一般过程和方法。本节教学的重点内容是插入文本框、输入文字并对文字进行设置。教学的难点内容是文本框的概念和怎样插入文本框。

二、 学情分析

信息技术教学的目的,不是要求学生的信息技术水平必须达到多高的程度,而是要求学生养成良好的信息利用和整合、以及良好的信息素养和习惯。本次的教学对象是五年级学生,他们好动,求知欲强,具有一定的操作能力、自学能力和探索实践能力。通过上一节的学习,基本了解了PwerPint2003程序的作用,激发了学习兴趣,他们可能迫不及待地想要制作出一张属于自己的漂亮的幻灯片,学习的积极性特别高。

三、 教学内容

1.认识文本框,学会在幻灯片中添加文本框。

2.学会在文本框中输入文字。

3.学会设置文字的格式。

四、 教学目标

1.认识文本框,通过教师的演示及学生的操作向幻灯片中输入文字,了解文本框的概念。

2.学会在幻灯片中添加文本框,并在文本框中输入文字。学会设置文字的格式。

3.通过师生操作演示,师生、生生之间的合作交流活动,进一步体验并掌握插入文本框及设置文字格式的一般步骤和方法。

4.通过对幻灯片标题文字的我,学生在创造美、欣赏美中体验成功的快乐。

五、 教学重点

插入文本框、输入文字并对文字进行设置。

六、 教学难点

文本框的概念和怎样插入文本框。

七、 教具准备

多媒体计算机及多媒体广播教室系统、教学演示文稿。

八、 教学策略

(1)主要教法、学法的设计

以和学生生活实际联系紧密的塞上新五宝为主题进行教学,有助于激发学生的学习求知欲。安排大量尝试性、探索性的活动,引导学生积极主动地完成教学任务。课堂中尽量体现学生主体的作用,以自主探索、合作交流为主要的学习方法。

掌握文本框的概念是本节教学要解决的第一个难点,设计采用比较的方法帮助学生理解演示文稿中的幻灯片与用“写字板”程序我的文档不同,加深对概念的理解;在学习标题幻灯片中输入文字时,采用演练法,增强学生对输入文字方法的理解和掌握;怎样插入文本框是本节教学的另一个难点,学生在理解了文本框的概念后,学习难度适当降低。教材中第18页的“知识窗”对插入文本框的方法做了简单的介绍,教师通过具体操作演示帮助学生理解与认识。

(2)关于教学流程和活动流程的设计

导入:回顾、对比。

在回顾导入中让学生认识到标题幻灯片在实际生活中的作用及实用价值,体会到学习制作标题幻灯片的意义及重要性;通过对比让学生在发现美的同时有创作美的欲望,激发了学生的学习兴趣。

新授:讲解、演示、自学、交流、尝试、再演示、练习、讨论、小结。

在介绍中帮学生初步认识文本框,并在演示中体会文本框的作用,很直观地揭示,做到教学难点处教师及时指导。通过自学学生初步领会了演示文稿幻灯片一般的制作步骤,产生了试一试的操作欲望后,教师顺势让学生尝试,关注了学生学习的积极性和主动性。接下来学生的展示性演示、教师的指导性演示充分照顾到了学习中的弱势群体,进一步使学生掌握了操作方法及步骤,进而在基本练习中达到能正确操作。组织学生对比讨论,进一步认识文本框,明确文本框在演示文稿中的作用,从而在小结中进行提炼,提高学生的认识。

巩固练习:学生操作教师指导。

总结评价:通过学生自评、互评,考查学生在练习中参与学习活动、讨论问题、解决问题等方面的表现。

九、 教学过程

(1)导入

教师:经过上一节课的学习,同学们对演示文稿有了初步的认识。谁来说一说演示文稿主要用来做什么?

生:演示、宣传、展示、广告

教师:同学们回答得非常好。

教师展示下图所示的两个作品。

教师:你喜欢哪一张,为什么?

学生发言。

教师小结过渡:演示文稿由许多张幻灯片组成,第一张幻灯片称为标题幻灯片或封面幻灯片,演示文稿中标题幻灯片非常重要。要包含主标题、副标题及作者的基本信息。当播放演示文稿时,从第一张幻灯片开始就对观众产生强大的吸引力,从而提高作品的感染力。

教师:下面我们来学习如何制作美观大方的标题幻灯片。

[设计意图:通过两幅作品的对比,有颜色的作品吸引住了学生,使学生对新知识点的学习产生兴趣,提高审美能力。]

(2)新授

教师:现在启动PwerPint程序。在启动PwerPint程序后,系统会自动创建一个默认的标题幻灯片,幻灯片上两个用虚线围住的框是用来输入文字的,它们叫做文本框,根据框中的提示我们可以在其中输入演示文稿的标题和副标题。

教师进行演示操作,在文本框中输入标题和副标题的文字。

教师:为了使幻灯片更美观,可以对文字的格式进行适当的设置,设置方法和“写字板”中的操作类似,要特别注意,一定要先选中有关文字内容后再进行设置。请同学们自己阅读第15页上“做一做”的第1步到第5步操作,谁来简单说一说操作步骤?

试着完成第xx页上“做一做”的第x步到第x步操作。

(3)学生练习,教师巡视指导

[设计意图:学生自读课文,养成良好的自学习惯,尤其是利用教材进行自学的习惯,说一说步骤有利于后期操作实践。]

教师:老师这里的幻灯片上不小心把副标题文字删除了,谁能帮帮老师快速找回来?

生:用“撤消”

[设计意图:把要学习的知识点,采用情景问题提出来,学生会非常愉快的接受,学生积极主动的进行学习,对知识的掌握也比较牢固。]

师:第17页“金钥匙”的内容,就教给了我们最好的方法。

教师:在演示文稿制作到一定阶段后,要及时将操作结果用文件形式保存到磁盘中,以免出现失误时,丢失成果。同学们在学习“画图”、“写字板”等软件时已经学习过保存操作了,演示文稿中的保存操作和它们几乎完全相同。请同学们按照第xx页第x、x步的叙述进行操作,将结果保存到E盘五

(4)班的文件夹中

学生练习,教师巡视指导。

教师:请同学们看一看我们的标题幻灯片还缺些什么?

学生回答:没有作者的基本信息。

教师:要在幻灯片中加入作者基本信息的文字,要在幻灯片中加入新的文字内容,就必须先插入文本框。

教师:请同学们按第xx页上“试试看”的要求,练习插入文本框的操作,然后在文本框中输入文字。参照18页“知识窗”里的方法。

请完成的同学演示操作步骤。

教师小结演示:插入文本框的操作,强调两种插入文本框的方法:

①执行“插入”菜单->“文本框”项->“横向”(或“竖向”)菜单命令。

②单击工具栏“文本框“按钮。

学生练习,教师巡视指导,请完成得好的同学进行示范演示。

讨论:通过刚才的操作你发现,在POWERPOINT窗口中输入文字的方法,与在“写字板”窗口中输入文字的方法有什么不同?

学生讨论发言,教师总结,写字板中插入文字不用插入文本框就可以,演示文稿中插入文字要先插入文本框才可以。

十、教学后记

这节课我以几篇修饰精美的幻灯片为情景引导学生尝试探究新知识,知识内容设计环环相扣,层层深入,紧紧地抓住学生,使他们主动地参与到学习中来。课堂上能有意识地让学生去动手和探究,在不断的成功过程中,总有新的任务等待他们去思考、去探索、去发现。在知识巩固提高上,我选择了综合性很强的习题,有学生基础能力的检查,又有新知识点的再次巩固,还有难点知识的再训练,使学生在巩固知识的过程中又一次获得了新的知识,获得了实际应用的能力,它有利于学生举一反三、触类旁通。整节课学生们情绪高,乐于操作,较好的达成了教学目标。

小学五年级信息技术教案精选模板(二)

[教学目的与要求]

(1)了解常用函数的含义。

(2)掌握常用函数的使用方法。

(3)掌握利用数学函数进行数据统计的能力。

(4)培养学生自主探索的能力。

[课时安排]

1课时。

[教学重点与难点]

(1)重点:常用函数的使用。

(2)难点:自动填充。

[教学准备]

电子教室程序、络硬件与软件、板书内容的贴纸。

[教学过程]

一、导入

有些数据是有一定规律的,可以概括为数学中的常用函数,在Excel中可以用公式来表示这些函数,这节课就让我们来学习一下函数的使用吧!

二、教学新课

1、求和函数SUM。

①启动Excel,打开“五年级运动会成绩统计表”工作薄。

②选定五一班总成绩所在单元格G3。

③单击我栏,在我栏中输入“=SUM(B3:F3)”,敲回车键。结果会自动填入G3。

④继续完成其他的成绩统计。

知识点:在Excel中有一种自动填充功能,就是将鼠标指到选定单元格右下角的黑方块上,光标会变成黑十字形状,然后按住鼠标左键,向下拖动到需要的单元格,被选中的单元格的内容就变成相应的公式。

2.平均值函数AVERAGE。

①单击要填入平均分的单元格B10,单击工具栏上的“粘贴函数”按钮,打开“粘贴函数”对话框。

②在“粘贴函数”对话框“函数分类”列表框中选择“常用函数”,在“函数名”列表框中选择平均值函数AVERAGE,单击“确定”按钮。

③在函数我栏中单击“AVERAGE”栏“Number1”输入框的“拾取”按钮。

④在工作表中选择要求平均值的单元格G3、G4、G5、G6、G7、G8、G9。

⑤单击输入框中右侧的“返回”按钮,回到刚才的对话框,单击“确定”按钮就可以了。

知识点:①如果求平均值的单元格不连续,也可以用Ctrl键来配合鼠标进行选取。

②在Excel中还有一个很特殊的函数应用方法,那就是先选定数据区域,然后在状态栏右击鼠标,就会出现相应的计算函数,选择具体的函数后会在状态栏出现计算结果。

3.最大值函数MAX。

教师演示操作要领。

学生上级实践操作。

讨论交流出现的问题。

师生。

三、综合练习激励

练一练:课本xx页的“实践与创新”。

小组推选优秀作品。

优秀作品展示。

师生共同作品。

四、延伸

说说本节课的收获,想一想学习生活中含有哪些地方用到求和函数、求平均值函数,最大值函数。

教后反思

通过本节课教学学生掌握了求和函数,求平均值函数,最大值函数,存在问题部分学生求最大值函数出错,函数输入格式不对。以后教学时注意将最大之海数的计算过程讲清楚避免学生浪费过多的课堂时间。

小学五年级信息技术教案精选模板(三)

一、教材内容简析

Powerpoint 是小学信息技术中的重要教学内容,它提供了学生进行各类学习活动,特别是开展综合实践活动制作电子作品的制作平台。用它制作多媒体演示幻灯片,操作上相对较简单,容易掌握,作品的视觉效果丰富且实用。《天涯海洋动物园》是海南省中小学信息技术五年级(下册)第四课的内容,也是PowerPoint 2003这一软件单元的第四课。教学内容来源于教材,而不照搬教材,贴近学生的生活,是社会关注的问题。

二、教学目标

1、让学生学会使用“空白样式”版式制作幻灯片。

2、学会使用文本框的“水平”和“垂直”两种书写方式对幻灯片进行设置。“水平”的和平常的书写一样;“垂直”的很像古文的写法,由上到下。

三、重点难点

教学重点:会使用空白样式制作幻灯片。

教学难点:会使用文本框的“水平”和“垂直”工具。

课前准备:备好课,上机演示。

四、学情分析

教学面向的是大部分来自农村的五年级学生,学生仅初步具备了一定的信息素养,掌握基本的信息技术的知识和技能,刚接触学习Powerpoint。同时学生已经有了使用WORD软件的经验,一些旧知识可以迁移到本课的学习中。

通过前面课时的学习,学生已经掌握添加新幻灯片、选择样式、在文本框中写字并格式化设置大小与位置、选择应用设计模板、插入剪贴画和图片、保存等操作,有了更大的发挥空间,学生的学习兴趣正在一个上升期,对本节课的学习具有很强的促进作用,学生在word的学习过程中,也学习了艺术字、剪贴画和图片的插入,本节课的技能操作部分对学生的难度不高,这些都构成了本节课的积极因素。指导学生掌握如何在幻灯片中插入文本框,从而制作出图文并茂的演示文稿。

针对PowerPoint学习单元有趣味性浓,动手实践性强的特点,学生的学习积极性较高,乐于探索、勇于创新。基于以上思考,我拟采用任务驱动法和情景教学法,利用建构主义的理论,创建学习环境,让学生在问题解决中学习。

五、过程与方法

导入新课。打开前面已经制作好的幻灯片。

探究新知。制作新幻灯片。

1、新建一张幻灯片。单击新建图标按钮,选择“空白样式”后,单击“确定”。

2、选择“插入”菜单中的“文本框”,如果文字要横着写选择“水平”;文字要竖着写选择“垂直”。

3、这时候鼠标指针变成“ I ”的形状,在幻灯片中点一下,插入一个文本框,就可以写字了。

4、写幻灯片标题“天涯海洋动物园”。

5、再插入一个文本框,介绍动物园的位置,位于“天涯海洋动物园”的西侧。

6、插入第三个文本框,介绍动物园的各种活动:

(1)海豚的精彩表演。

(2)滑稽可爱的海狮表演。

(3)会打球的小鸟表演。

(4)吉祥长寿的海龟表演。

还有几百种罕见的海洋生物呢?

六、课堂练习

让学生上机练习操作。

七、课堂小结

今天我们学习了用“空白样式”制作幻灯片,关键是要学会插入文本框才能写字,这是跟制作其他幻灯片不同的地方。

八、作业

让学生用“空白样式”制作课本第xx页“琼崖丰碑”这张幻灯片。要求是:标题要竖着写,内容要横着写。

小学五年级信息技术教案精选模板(四)

教学目标

知识与技能:了解收藏网页的意义;

过程与方法:能够运用收藏夹管理所捕获的信息;

情感目标:能够根据需求甄别、捕获信息;

教学课时:

1课时。

教学过程

一、导入

师:同学们平时在生活学习中,如果发现有价值的资料时,大家是怎么收藏的?

生:摘录在本子上(剪下来,直接保存整本书……)。

师;这些方法都不错,说明我们的同学平时都有注意观察和积累,从前面几节课的学习中,我们发现在因特网上也有许多有价值的,值得收藏的网站和资料,这时候我们该怎么办?今天我们一起来学习《保存网页》。

二、讲授新课

活动一:收藏网页

师:我们先来学习“活动一”,首先请同学们认真阅读“活动一”。

生:交流收获

师:是的,可以采用IE的收藏功能来收藏网页,请同学们想动手试一试!

生:实践操作

活动二:整理收藏夹

师:因特网是一个知识的海洋,在这个海洋里遨游的时候,大家要学会判断、甄别,要选择对自己有价值的信息收藏,不能看到什么就收藏什么?否则,时间久了就会像老师这台电脑的收藏夹一样混乱。(展示教师机的收藏夹,该收藏夹里收藏了几十个各种各样的网站)

生:惊叹……

师:是啊,这样不仅很乱,浏览时也很麻烦,所以我们平时不仅要学会选择有价值的网站,同时还要经常整理收藏夹,请同学们自学课本,学一学如何整理收藏夹?并动手做一做。

生:自学并动手

活动三:保存网页

师:通过前面的学习,我们知道因特网上的资料更新频率非常高,为了能在日后更好地使用查找到的网页信息,仅用收藏的`方法显然是不够的,此时,我们可以将网页保存下来,这种方法可以把组成网页的文字、突破等都保存下来,这样就不要担心因网站更新而导致自己需要的信息丢失。那要如何保存网页呢?我们一起来学习吧!首先请同学们自学课本活动三,并动手操作,会的同学帮一下不会的同学!

生:实践操作。

师:同学们的接受能力真好,这么快就掌握了,接下来请同学们完成“试一试”。

生:实践操作。

三、总结

这节课大家有什么收获?

四、作业

回家把我们今天学习的内容告诉你们的爸爸、妈妈。

小学五年级信息技术教案精选模板(五)

教学目标:

1、认识计算机病毒。

2、了解计算机病毒的特点和危害。

3、掌握防治计算机病毒的基本方法。

重点难点:

目标x。

教具准备:

相关素材、电脑、投影机、幻灯片等

教学时间:

2课时。

教学过程:

一、计算机病毒

计算机病毒是一个程序,一段可执行码 ,对计算机的正常使用进行破坏,使得电脑无法正常使用甚至整个操作系统或者电脑硬盘损坏。就像生物病毒一样,计算机病毒有独特的复制能力。计算机病毒可以很快地蔓延,又常常难以根除。它们能把自身附着在各种类型的文件上。当文件被复制或从一个用户传送到另一个用户时,它们就随同文件一起蔓延开来。这种程序不是独立存在的,它隐蔽在其他可执行的程序之中,既有破坏性,又有传染性和潜伏性。轻则影响机器运行速度,使机器不能正常运行;重则使机器处于瘫痪,会给用户带来不可估量的损失。通常就把这种具有破坏作用的程序称为计算机病毒。

二、计算机病毒的表现和危害

计算机受到病毒感染后,会表现出不同的症状,下边把一些经常碰到的现象列出来,供用户参考。

(1) 机器不能正常启动。

加电后机器根本不能启动,或者可以启动,但所需要的时间比原来的启动时间变长了。有时会突然出现黑屏现象。

(2) 运行速度降低。

如果发现在运行某个程序时,读取数据的时间比原来长,存文件或调文件的时间都增加了,那就可能是由于病毒造成的。

(3) 磁盘空间迅速变小。

由于病毒程序要进驻内存,而且又能繁殖,因此使内存空间变小甚至变为“0”,用户的什么信息也进不去。

(4) 文件内容和长度有所改变。

一个文件存入磁盘后,本来它的长度和其内容都不会改变,可是由于病毒的干扰,文件长度可能改变,文件内容也可能出现乱码。有时文件内容无法显示或显示后又消失了。

(5) 经常出现“死机”现象。

正常的操作是不会造成死机现象的,即使是初学者,命令输入不对也不会死机。如果机器经常死机,那可能是由于系统被病毒感染了。

(6) 外部设备工作异常。

因为外部设备受系统的控制,如果机器中有病毒,外部设备在工作时可能会出现一些异常情况,出现一些用理论或经验说不清道不明的现象。

(7)蓝屏。

经常会出现蓝屏,尤其是在按键盘的时候,一按就死机。

以上仅列出一些比较常见的病毒表现形式,肯定还会遇到一些其他的特殊现象,这就需要由用户自己判断了。

三、检查与清除计算机病毒

教师演示计算机防毒软件瑞星网络的清除计算机病毒。

四、预防计算机病毒

首先,在思想上重视,加强管理,止病毒的入侵。凡是从外来的软盘往机器中拷信息,都应该先对软盘进行查毒,若有病毒必须清除,这样可以保证计算机不被新的病毒传染。此外,由于病毒具有潜伏性,可能机器中还隐蔽着某些旧病毒,一旦时机成熟还将发作,所以,要经常对磁盘进行检查,若发现病毒就及时杀除。思想重视是基础,采取有效的查毒与消毒方法是技术保证。检查病毒与消除病毒目前通常有两种手段,一种是在计算机中加一块防病毒卡,另一种是使用防病毒软件工作原理基本一样,一般用防病毒软件的用户更多一些。切记要注意一点,预防与消除病毒是一项长期的工作任务,不是一劳永逸的,应坚持不懈。

小学五年级信息技术教案精选模板(六)

【教学内容】

1. 常见的电脑病毒。

2. 电脑病毒的危害。

3. 电脑病毒发作“症状”。

【教学目标】

1. 了解什么是电脑病毒。

2. 了解常见的电脑病毒。

3. 认识电脑病毒的危害。

4. 了解电脑病毒发作的现象。

【教学重难点】

重点:电脑病毒危害。

难点:电脑病毒的危害。

【教学准备】

多媒体电脑室、有关电脑病毒的漫画。

【课时】

1课时。

【教学过程】

一、导入

展示有关电脑病毒的漫画。

从上述有关电脑病毒的漫画中,我们可以看出电脑病毒对电脑系统并不友好。电脑病毒是某些人利用电脑软件和硬件中一些漏洞和脆弱性,而编制的一组能够自我复制以达到破坏电脑功能或者破话数据、影响电脑正常运行为目的的程序代码。编制电脑 病毒程序是一种违法行为。

二、活动主题:了解电脑病毒

1.常见的电脑病毒。

电脑病毒种类繁多,还在不断衍生出千姿百态的变种,破坏性、隐蔽性、传染性一代比一代强。

宏病毒:是一种寄生在word文档或模板中的电脑病毒。

DIH病毒:是第一个能直接破坏电脑硬件的病毒。

蠕虫病毒:像虫子一样能够大量繁殖,自我复制。

木马:它通过伪装文件来吸引用户下载,进而入侵电脑,窃取电脑中的重要信息,如用户密码,甚至远程操控被入侵的电脑。

2.电脑病毒的危害。

(1)破坏电脑中的文件

(2)占用磁盘空间,抢占系统资源

(3)盗取用户资料

3.电脑病毒发作”症状”。

电脑病毒具有隐蔽性,电脑感染上病毒后,如果没有发作,很难被发现。不过,发作时会表现出各种各样的“症状”:莫名其妙死机,系统无法启动,文件打不开,报告内存不足,提示硬盘空间不够,出现大量来历不明的文件,启动时出现黑屏,键盘或鼠标无端被锁死,系统运行速度慢,在屏幕上出现很多英文字母,出现很多对话框??

了解电脑病毒发作的“症状”有助于我们及时查杀电脑病毒,保护电脑系统安全。

三、作业

1.议一议,电脑没有联网就不会感染电脑病毒吗?

2.以往是否遇到电脑感染病毒的情况,能说说当时电脑出现的“症状”吗?你是采取什么措施进行处理的?

作为一名教学工作者,常常要写一份优秀的教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢?以下是我精心整理的美术教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

美术教案 篇1

活动目标:

1、在欣赏活动中,引导幼儿感受脸谱艺术的美,激发创作兴趣。

2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

活动准备:幼儿人手一张画好脸部轮廓的纸,彩色笔,教学挂图。

活动过程:

(一)观察讨论导入

:你们知道以前的脸谱可以分几种?(4种)哪4种?(黑脸、白脸、红脸、蓝脸)脸谱是一种神奇的化妆,你们知道脸谱是什么时候化的妆?(唱京剧的时候)

讨论:

1、脸谱非常的漂亮,一些大画家把它做成艺术品挂在家里,所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了一些,你们根据它的颜色给脸谱取个名字。

2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆,我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。(左右对称,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一样(颜色不一样,脸分成几个块面,五官有了变化)。(引导幼儿讨论颜色如何变,五官有些什么变化,脸上的块面是如何分的,为什么要这样分?)

(二)联想创作

今天我们一起来当艺术家,设计一张漂亮的脸谱。

提示:1、心里先想好,今天你要画一张什么颜色的脸。

2、化妆的时候要仔仔细细,千万不要把脸画得两边两样。

3、脸谱上还有许多弯弯的线,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告诉大家。

4、你的五官变了没有,变成了什么?(相互欣赏幼儿作品,促进生生互动)

5、颜色要有深有浅,找一找谁是大艺术家。

(三)引导讲评

将每个幼儿的作品贴于黑板上大家一起欣赏。教师随机抽取幼儿作品,请幼儿介绍你画的是什么脸,请其他幼儿说说同不同意,为什么同意,为什么不同意?(从主要颜色上进行讲评)

活动延伸:回家与爸爸妈妈找找生活中对称的物品并做好记录带来一起交流。

美术教案 篇2

内容与目标

1、显性内容与目标综合运用本单位学习的有关家居布置知识,设计制作一个布局合理、使用美观、富有个性的学生居室模型。在设计过程中,认识造型、色彩、情调等设计因素在设计中所起的作用。

2、隐性内容与目标通过设计自己的居室,使学生更加热爱生活,关注生活中的设计,提高审美品位。

教学重点和难点重点:

学生居室的审美情趣。包括品味、个性、居室布置的各种因素。

难点:纸模型的制作。包括时间(课时可能不够)、比例(家居与房间的比例)造型(各种家居的制作)。

课前准备工具:刻刀、尺子、胶水。

材料:废鞋盒、各色硬纸。

教学过程

一、导入新课对教科书中居室布置的分析。书上的几件学生房间模型与实例,有它的优点也存在不足,让学生发表自己的观点,从家居造型、色彩搭配、空间利用、房间装饰几方面谈实用、品味、性格以及制作技法,提高学生的审美情趣,为制作模型做铺垫。

二、学生设计制作制作时注意几点:

1.模型一般有地面和两面或者三面墙组成,像装修的样板间。制作材料可用鞋盒代替。

2.家具与房间应有一定的尺度感,家具大了,房间就显小,家具小了,房间就显大。家具之间也要注意比例,如写字台和椅子的大小比例。

3.颜色最好用纸的本色,如上色应先画图案再制作。如果模型做成后再着色,模型就会变形,所以应先涂色后制作。

三、展示将学生的作品进行展示,谈自己的想法。模型有多种布置形式,如挪动家具位置、变化房间装饰等方法,让学生进行尝试、讨论。可边布置,边拍成照片,可将照片扫描,制作成课件,利用电脑变化设计成其他色调。

美术教案 篇3

教材简析:

本课要向学生展示的是祖国的壮美景色,使学生在看一看、说一说、画一画、做一做等游戏式活动中产生热爱祖国的思想感情。在教学设计方面,第一节主要是通过网络欣赏做过各地的风光,第二节主要以“开火车”到各地旅游的方式,集体合作画一画、做一做各地的景色。

教学目标:

1、引导学生选用各种工具、材料,采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。

2、通过集体作业,培养学生同他人交流与合作的能力。

3、引导学生关注并欣赏祖国的大好河山,激发热爱祖国的情感。

教学重点:

让学生知道我们的祖国幅员辽阔、引导他们感受、寻找美的事物。

教学难点:

运用不同的表现方法抒发出自己对祖国独特的感受。

教学准备:

布置学生课前收集祖国各地的图片资料,并请家长介绍一下自己到各地区旅游的感受。

教师准备火车头的头饰。

本课第一节通过电脑网络进行。

教学活动过程:

第25课时:

一、引导过程:

请学生展示课前收集的图片资料、向大家介绍一下自己去过的或听家长讲的外地的风土人情。

请几位同学到前面来戴上火车的头饰跟老师一起“乘上列车”到各地去看一看。“我是小小火车头,整天东跑又西忙,瞧见祖国可真大,各地风情不一样。”

二、认识过程:

1、利用电脑网络观看各地景色:

进入人民画报网网址:

点击“中国的世界文化遗产”

表演:现在我们的火车要在黄山站停靠,请大家下车游览。

(点击“黄山”出现黄山的页面,当鼠标指向哪一幅图片,就会同时出现关于这幅图片的介绍。这时请一位识字多的同学当“导游”,为大家念一念介绍。教师在讲述时应做到突出风景的美,为学生做好范例。)

表演:我们的火车又要开动了,请游客们坐好。(学火车开动的样子)

下面火车要在苏州停靠,请游客下车参观。(点击“苏州园林”)

用同样的游戏参观国内各大景点。在介绍中可穿插学生自己的感受。

2、让学生说出自己在旅游过程中感受到的美。教师引导学生了解祖国历史悠久,劳动人民富有智慧和创造力。激发学生的兴趣和创造欲望。

3、让我们当个小画家,画出你在旅途中的见闻,好吗?

先说说你想画哪里?画什么?(鼓励学生找出各地最适合用绘画方式表现的情景。)除了画,还可以用什么方式表现各地的景色?(本课时主要来设计,下节课主要来绘画和制作。)

构思自己准备表现的景色。

第26课时

一、引导阶段:

1、回忆上节课坐“火车”出去“旅游”的见闻,说说自己准备表现什么?

2、(在大白纸上贴上火车)让我们把旅途中的见闻画下来好吗?

教师和学生一起讨论如何添加人物和景物。(最好分配给各合作组具体的任务,如:1组负责画人贴到火车上,2组负责画北京的风土人情……)

二、发展阶段:

1、鼓励学生用自己喜欢的工具、材料,通过画、撕、剪、贴等造型手段表现出自己对人物、景物的想象。在作业过程中鼓励学生无拘无束的大胆、自由的表现。热情的与同学交流、分工合作。

2、作业完成后布置在教室里,同学们扮成火车和导游,继续玩开火车旅游的游戏。“导游”向大家介绍时主要谈自己对祖国悠久历史的热爱及自己收集的祖国近几年来的巨大变化。

三、收拾整理。

课后拓展:

让学生回家把本课学到的祖国的悠久历史、改革开放伟大成就跟父母讲一讲。要学生在平时生活中能注意自己身边的美感。

美术教案 篇4

[教材分析]

本节课有民间美术的界定,民间美术的特点和民间美术主要种类介绍三部分构成。罗列了年画、刺绣、风筝 、玩具、剪纸等民间美术。

[教学目标]

通过欣赏民间美术,使学生了解什麽是民间美术和它的特点,提高学生对民间美术的审美能力,增加只市和民族自豪感。

[教学重点]

民间美术的主要种类的介绍。

[教学过程]

〈一〉组织教学,师生问好。

〈二〉导入新课(1分钟)

教师拿出事先准备的美术作品,让学生集体讨论选出哪些是民间美术作品。

师:我们先不急着下结论,同学们先来看课本。(板书中国民间美术)

〈三〉讲授新课(5分钟)

师:给学生分组,男生组、女生,讨论分析一下,然后找一位代表。

男生:民间美术是相对于专业而言,它们的创作基本上是从事生产的劳动人民,这些作品是劳动人民创造的,应该是民间美术。

女生:民间美术存在于人民的日常生活,节日活动中,反映劳动人民的思想、情感和观念。

男生:所谓民间美术 是强烈体现着民族性和地方性的。

女生:它的创作和流传方式是集体的,它与宗教、民俗有密切的联系。

师结:以上就是民间美术的基本特点,讲了这麽多那位同学能来概括一下民间美术有几大类?

生:年画、剪纸、刺绣、风筝、编织、泥塑等。

同学们知道我们这有哪些民间美术吗?

生:年画、泥塑、风筝、剪纸。

〈1〉年画(12分钟)

师:我国历史名城苏州,物产丰富,文化茂盛,手工艺美冠天下,名家辈出,曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客,其文化底蕴丰厚,年画,深受其影响。

明代时,出现了木刻年画,清代,山塘街及桃花坞一带作坊达50多家,盛极一时,作品不但远播海内外,还对日本“浮世绘”产生了深远的影响。太平天国时,

山塘街一带毁于战火,年画纷纷迁至桃花坞一带,遂以桃花坞年画命名之。随着国外石印年画向我国的倾销,桃花坞年画深受威胁,历经坎坷,几起几落。

解放后,桃花坞的年画重获新生,成立了年画社,新社址在苏州观前街宫巷艺石斋内。桃花坞年画的文化内涵及独特的制作方法独树一帜。

年画作品

次到日、美、意等地展出,被誉为“东方百艺之花”。

图片《一团和气》生看完后有何感想。

师结:这是桃花坞年画中影响极深,流传很广的传统代表作品。画面成圆形,中央是头戴红花,扎羊角发髻,活泼天真,憨态可掬有点象儿童,又有点象老妇的脸,身穿锦困服饰,颈配长命锁,手捧,《各气吉祥》卷 ,拎人喜洋洋,富足堂皇的感觉。在构图形象塑造上特意成圆型,寓意“团圆”,表达了人们在新春佳节中盼望家庭和喹,生活幸福,事事如意的美好愿望。当然桃花坞年画题材内容丰富,除了一些吉祥喜庆的作品外,还有人说戏剧类,祈副福避灾类,风俗时事类图片《上海火车站》,就是反映当时新事物的一幅风俗画。(给学生放一下年画的习作过程)。

〈2〉刺绣(8分钟)

师:看过了画,我们再来了解一下各地的刺绣,同学们对刺绣又有那些了解呢?

生:四大名绣,江苏丽苏绣,湖南湘绣,四川蜀绣,广东的粤绣。

师:苏绣可是有三千年的历史了,如果把苏绣比作皇冠,那双面绣就是上面的明珠。

什么是双面绣?(图片)这幅白猫绣品正反一致,绣工精细,针法灵活,形象生动,仿佛是一只真猫,另人赞不绝口。

美术教案 篇5

活动目标:

1、通过讨论、谈话的方式让幼儿初步了解有关太阳的知识

2、画出自己心中的太阳,培养幼儿的想像创造能力

重点难点:

能通过想像创造一个自己心中的太阳,培养幼儿的想像能力及对色彩的敏感度丰富幼儿关于太阳的知识

活动准备:

1、水彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸

2、有关太阳的图片,儿童创造画(场景的布置)

3、音乐《种太阳》

活动过程:

一、课前在教室布置一些儿童创造画

二、播放歌曲《种太阳》请幼儿欣赏

1、幼儿随着音乐快乐地进场(提示注意歌曲里的歌词意思)并可随意舞蹈。

三、通过欣赏歌曲,进行讨论(师)

提问:

1、这首《种太阳》的歌曲里你听到了什么?

2、教室里有许多老师的好伙伴种的太阳娃娃,你看到有什么样的太阳娃娃?

3、出示一些作品,讲解作者的构思与想法。

美术教案 篇6

1第1 课 请到绿色商店来

第一课时

谈话导人

1.观察和收集街边、建筑物或商场里的广告设计,你们能谈一谈你看到的最感兴趣的一个设计吗?(学生回答、讨论)

2.展示精美广告设计图片,让学生欣赏感受广告的奇妙世界,了解广告画的组成要素——图形、色彩、文字。

3.引入课题——广告设计。 课件展示:各种精彩广 告设计,并配有广告语 的声音。

展示:课题——广告设计

深人感知

1.提问思考:它给你带来什么样的视觉感受,又起到了什么样的作用?

教师小结:创意新奇,精美别致,视觉冲击力强。起到宣传商品、吸引顾客的作用。

2.欣赏分析,了解广告设计的组成要素。

(1)商品的图形精美,有代表性。

(2)精彩的广告语,要求:简洁、准确、生动或诙谐。

(3)色彩视觉冲击力强,感染力充分。

3.制作过程

(1)构思:确定广告宣传对象(可以是学习用品、食物、服装等你所熟悉的物品),构思图画、文字内容和编排形式。

(2)构图:用铅笔准确地在图纸上设计底稿。

(3)绘制:选择上色工具,描绘制作。

4.游戏,启发思维。由一事物联想到相关的另一事物。你看到了某某,想到了某某,同教材示意图。

展现广告设计并用文字标示各部分.

展示:制作步骤。

尝试作业

第二课时

反馈指导 1.尝试制作构思草图。

2.教师分析典型作品,解决疑难问题。

美术教案 篇7

教学目的:通过对贺卡的设计和制作的一些基础知识的讲授,让同学学会利用自身所学过的美术知识来设计制作具有自身个性的贺卡,从中领会知识在实际生活中应用的意义,同时通过贺卡的制作和互赠,增进同学与同学之间、同学与老师之间、以和同学与长辈之间的情谊。

教学重点:

1、贺卡祝福语的设计、字体和色彩的应用。

2、贺卡的设计与制作。

教学难点:

1、贺卡的构图布置。

2、贺卡的创意和构思。

教学步骤:

1、从节日的互送礼物和贺卡引入课题《心灵的关爱》,说明贺卡在人们传达友谊、寄托关爱中的作用(举例说明)。

A、过年送贺卡和明信片

B、过生日给朋友送生日贺卡

C、教师节给老师送张贺卡,表达对师恩的真诚回报

2、贺卡的形式和内容布置。

A、封面:写明赠送的对象

B、主页面:图形或照片、祝福语、落款。

3、展示贺卡的制作过程(利用投影仪详细展示贺卡的制作方法和过程)。

A、贺卡的造型

B、贺卡的图文布置

C、贺卡的创意:祝福语的创意、祝福图形的创意、文字的美化

4、让同学根据所学的知识,发挥自身的想象独立完成一张友谊贺卡或尊师卡

5、随堂辅导同学制作和解答同学提出的问题

6、局部同学作业展示

课后记:

1、本节课主要的目的是让同学学会利用学过的美术知识来设计制作一张精美的贺卡。

2、主要的教学过程采取引导的方法,让同学与同学之间,同学与老师之间能互动起来,以达到思维的交流,情感的交流和设计意识的沟通,使同学在快乐的气氛中学到制作贺卡的一般方法。

3、课堂教学的过程基本上达到了预期的效果,同学学习积极性很高,大局部的同学都能按要求完成作业。

4、本节课的欠缺是:同学制作的时间受限,使同学无法充沛展示自身的作品。

美术教案 篇8

教学目标:

1、知识目标∶了解漫画的特点及其社会功能、审美价值,使学生能用简练的线条对事物进行夸张,提炼,大胆的表达自己的情感和思想。

2、能力目标∶培养学生的观察能力和创新能力。

3、情感目标∶培养学生乐观向上的精神和积极进取的生活态度。教学重点与难点:

重点:以简练的线条将生活当中的事物以漫画的形式表现出来。难点:怎样使学生通过联想将素材加工提炼,用漫画的方法表现出来。教学设计:

一、导入新课

1、让学生上讲台讲一个笑话,教师提出问题∶除了用语言的表现形式来表现笑话,还会有哪些形式?

同学们:你们喜欢漫画吗?你们都看过哪些漫画?(学生分组自由讨论)

2、教师小结:漫画是一种让人开心,令人发笑,耐人寻味,发人深思的艺术形式,是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。揭示本课课题:《漫画》。

二、讲授新课。

1、播放幻灯片,让学生欣赏漫画作品。

2、让学生分组讨论漫画的社会价值、漫画的'特点及漫画的分类。

(1)漫画的社会价值:具有较强的社会性(讽刺、批评或歌颂某些人和事)和娱乐性(搞笑型和人物创造型)。

(2)漫画的特点:令人发笑;具有多种表现方法(比喻法、对比法、误会法等);夸张的构思和夸张的造型。

(3)漫画的分类:讽刺漫画,幽默漫画,卡通漫画。从篇幅上还可分:独幅漫画,四格漫画,系列漫画,长篇故事漫画等。

三、课堂实践。

1、将学生进行分组,每组针对每题进行创作。

2、让学生在黑板上分组进行夸张法、比喻法、对比法等的练习。

四、教学评价。

1、学生互评。

2、教师点评,评出优秀的合作。

3、师生共同探讨漫画的表现方法。

五、教师示范。

1、教师示范漫画的创作练习。

2、教师小结:漫画的表现方法主要有比喻法、夸张法、象征法、对比法、误会法等。

六、课后拓展。

从生活中选择自己感兴趣的题材,创作一幅或一组漫画(可独立完成,也可小组集体创作)。

《漫画》教学反思

漫画是一种喜闻乐见的美术形式,它往往以夸张的造型,讽刺的手法,幽默的表情达意,得到大家的喜爱,初中生更是对漫画的学习充满期待。如何充分调动学生的学习激情以及在课堂上的动手动脑的能力,是我在备课时着重要考虑的问题。

为了锻炼学生的动手能力,让学生能顺利的表达,在课堂上,我设计了学生运用日常生活用品或学习用品创造漫画形象和运用所创造的漫画形象创作漫画这两个动手实践活动,两个活动衔接上过渡自然,难度上依次递进。

为了保证这两个活动的成功实施,我在学生动脑方面进行了一系列的引导。

一、讲笑话,轻松导课。为了引导学生逐渐进入上课的状态,我让一至二名同学在讲台上讲一个笑话故事,一是为了引起同学们的关注,二是为了引起学生发笑,从而顺理成章过渡到《漫画》课题。

二、PPT幻灯视屏,渗透知识。为了激发学生的学习兴趣,更集中地让学生认识漫画的特点、作用、分类、绘制方法和表达方法,我自制了PPT幻灯视屏,学生在轻松愉悦的气氛中完成了知识层面的学习,为后面发散学生的思维做好了铺垫。紧接着,学生谈一谈自己喜爱的漫画形象,我因势利导,指出所有的漫画形象都是作者根据生活中的人或物创作出来的,艺术来源于生活而高于生活,无论是什么样的形象,都是作者表情达意的符号,学生从根本上认识到漫画创作的来源和目的,对漫画的认识又深了一层。

三、初步创作,小试牛刀。漫画形象的创作来源于生活,我随即展示了几张根据生活中的日常用品经过拟人化的处理创作出来的漫画形象,并示范这种画法,鼓励学生手绘线条根据生活中的物品创作漫画形象,并请两位同学上台演示,之后再进行评价辅导,起到了良好的效果。

四、交流素材,大显身手。生活是漫画创作的源泉,在学生的生活中也肯定发生了不少有意思的事情,他们也会有自己的看法,相互交流一下,素材也就丰富了,这时老师再展示同龄人的作品以作启发,学生的创作也就不难了。学生用创作的漫画形象创作一幅独幅漫画、或双幅漫画或四格漫画,或抒情,或讽刺、或批判,不限篇幅,不限材料,不限方法,尽管表现他们的思想,尽量做到构图上的适合,用笔的肯定,达到夸张、幽默的效果。

五、展示和评价作品。这是美术课堂教学中非常重要的环节。评价的方法灵活多样,可以集中点评,可以渗透到各个活动之中。在美术课堂中,可以这么说,评价就是辅导。缺乏评价的课堂是失败的课堂,课堂上,没有学生的自评,老师无法了解孩子的内心世界,没有老师的点评,学生无法得到专业上的指导,没有学生之间的互评,孩子的作品就没有被欣赏的受众,如此,学生在美术学习中也就得不到提高,学生的学习兴趣必将减弱,势必影响学生以后对美术的学习。课堂上,教师应充满激情,争取关注每一位学生,及时发现他们的优点,多用激励性的语言去鼓励他们,感染他们,学生才能对学习保持长久的兴趣。

在本课的展示与评价环节,我用多媒体展示台展示学生的作品,便捷、快速、一目了然。通过自评、生评、师评,学生明白了自己作品的优缺点,为进一步改进奠定了基础。

本课课堂教学环节的设计上层层递进,丝丝入扣,但仍然需要教师用激情与

智慧激活课堂,在以后的工作中,我将继续认真钻研业务,进一步提升课堂教学效果,让学生在我的课堂上得到更加良好的教育。

美术教案 篇9

教学内容:

到海底去

教学目的

1.通过想象画练习,学习简单的构图知识,进行色彩训练。

2.进行形象思维训练与审美教育,培养学生表达自己意愿的能力。教学重点:观察、分析海底世界的造型及色彩。

教学难点

幻想创作美丽的海底世界。

教具:

海底世界范图

学具:

水彩笔、蜡笔等。

教学过程

—、导入新课:

1。海底是一个奇妙、美丽的世界。中国古代就有海底水晶宫、四海龙王、虾兵蟹将的传说,外国也有海底美人鱼等童话故事。这些传说和故事就是人们对海底世界的想象,寄托了人们对未知世界的美好愿望。如今,科学家发明了许多科学仪器和设备,人类可潜人万米深的海底进行科学考察工作,从而揭示了许多海底世界的奥秘。揭示课题(板书):“到海底去”

2.读画:欣赏课文中照片及学生作品。

小结:

鱼儿是海底世界的主人,它们都有艳丽的色彩。照片除了鱼儿外,还

有数不清的、色彩斑斓的水草、珊瑚、贝壳……在表现手法上,有彩色水笔,有蜡笔水彩,有水粉等。

欣赏教师课外收集来的海底世界范图、照片若干幅。

小结:条形、圆形、椭圆形、棱形、三角形、扇形等。同学们观察得真仔细。

小结:一会儿蓝色,一会儿是绿色,一会儿是紫色,但海水是以蓝色为主色调。海洋越深,色调越深;海洋越浅,色调越浅。三、课堂练习与作业:

1。以“色”为主,学画海底动物。

教师问:同学们喜欢奇妙、美丽的海底世界吗?答:喜欢。

教师:因为鱼儿是海底世界的主人,我们要画海底世界,首先要学会画鱼,同学们说对不对?答:对!

A。讲解画“鱼”方法,教师示范

B。学生可模仿教师画“鱼”,鼓励学有余力的学生画好“鱼”之后,再画一种自己喜欢的海底动物。

C。教师巡视指导。

2:激发想象,构思作画。

3。教师将中幅蓝色图画纸分发到各组,要求以学习小组为单位,全组同学在图画纸上用剪贴法集体创作一幅海底世界图,要求画面饱满,布局均衡,色彩搭配合理。看哪个小组创作的海底世界图构思最独特、新颖,画面最漂亮。

四、总结全课,课堂评价

【 #五年级# 导语】随着电子计算机技术日新月异的发展,一门基于电子计算机应用技术的新学科——“电脑美术”诞生了。以下是 为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。

小学五年级下册电脑美术教案篇一

教学目标:

1、知识:让学生在上节课的基础上进一步熟练“画图”工具的使用,设计制作一幅电脑小报作品,并通过小组合作的方式组合成为电子报刊。

2、技能:本课是将艺术的神奇借助于网络来表现,有助于学生对信息的接收和强化,学生在学习过程中自主地调动多种感觉器官,达到了声色俱备、视听相联的求知新境界。

3、情感:引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的创作乐趣。

教学重点:感受电脑美术的乐趣。

让学生学习用window软件上的画图板自己设计一份电脑小报。小组将电子小报运用图片演示软件合成一份电子报刊。

教学难点:会进行简单的画图工具操作。会进行简单的画图板操作。

教具准备:电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。

学具准备:电脑软硬件设备。

课件内容操作示范作品

教学评价1、小组互评

2、共同评价

3、自我评价,把有自己的特色作品介绍给大家。

教学过程:

活动一:

设计意图:(复习画图程序界面上的各种工具的用途,使学生加深了解各种工具的基本用途。(激发学生对电脑美术的强烈兴趣。)

1、进入WINDOWS画图程序。

师:同学们我们以前学过电脑绘画,并且用画图软件画了很多漂亮的画,那么你们用画图软件画过那些画?都用到了画图软件中的那些工具?

学生依次说出window软件上的画图板里所应用到的工具及作用。

师:老师这里也有一幅同学的电脑作品,大家看看是分几个步骤做好的,可以用哪些工具制作呢?

欣赏

2、欣赏一幅电脑小报的制作步骤,产生对电脑绘画的直观印象。

教师演示课件(第一张到第四张),边演示边请学生谈步骤。

绘制步骤:

设计形象。

设计背景。

设计标题。

合成。

3、欣赏电脑美术作品,进入WINDOWS画图程序。当场演示电脑绘画的创作过程。

教师演示课件(第五张到第六张)

活动二:

设计意图:(让学生自行设计,提高学生的审美能力和实践动手操作能力)

学生操作:

利用摸板中的各种工具和形状等加上用鼠标绘制一幅电脑小报作品。

教师根据学生的不同水平进行个别辅导。

活动三:欣赏

1、欣赏电子报刊的范作。教师演示课件(第七张到第九张)

教师演示电子报刊的制作过程:

2、学生跟着教师的演示进入Microsoft PowerPoint图片演示软件。

3、教师讲清Microsoft PowerPoint界面上的各种工具的用途,使学生了解各种工具的基本用途。

4、出简单的题型,请学生演示操作。教师予以辅助。

活动四:学生操作:

师:同学们电脑绘画有趣吧!老师也非常喜欢用电脑绘画。

想不想小组合作共同完成一套电子报刊?

生:想。

师:你们小组里的成员互相帮助思考。(讲解绘画过程)

小组合作:

利用模板中的各种工具和形状等,将上节课自己设计得小报运用合作的方式变成电子报刊。教师根据学生的不同水平进行个别辅导。

小学五年级下册电脑美术教案篇二

教学设计:

一、构思与收集

1. 课前布置作业。

2. 收集准备进行创作的素材作品。

教学意图:充分利用课前准备的方式,让学生拥有较多的构思创作内容和形式的时间,为课堂创作做好准备。

二、完成基本创作

1. 将学生的作品输入电脑里,通过数码相机和扫描仪。

2. 组织学生进行基本的准备。

教学意图:利用参考素材进行目标明确的创作。

三、相关技能技巧学习

1. 讲解并示范电脑图像处理软件的基本应用方法。

2. 重点讲解图层和滤镜。

教学意图:在熟练掌握图层应用的同时,通过了解滤镜中动感模糊的特色,未完善自己的创作做准备。

四、创作与评价

1. 作业要求:根据自己的创作要求,运用学到的方法进行创作。

2. 欣赏作品,鼓励学生介绍自己的作品。

教学意图:通过相互评价,认识电脑美术的神奇特色,引发更浓厚的创作兴趣。

小学五年级下册电脑美术教案篇三

教学目标:

1、Windows画图板中各种工具的综合使用。

2、"复制、粘贴"命令和对称图案的关系。

3、试用Windows画图板上各种上具当画笔,设计多种形式的图案,并发展成多样对称图案。

4、用Windows画图板绘制对称图案,感受电脑绘画便捷、有趣的特点,探索电脑美术学习的多样表现形式。

教学重难点:

1、学习用Windows画图板制作形式多样的对称图案。

2、多样工具表现多种样式的图案。

教具学具:电脑

教学过程:

一、组织教学:

二、讲授新课:

1、演示导入:运用课本中的对称图案制作简易的动画表演,激发学生学习电脑绘画的兴趣。

2、欣赏导入用各种电脑软件制作的电脑平面设计作品中的对称图案。让学生初步了解学习电脑美术的意义。

3、探索切入:出示一对称图案,要求用电脑绘制。方法不限。师归纳小结,引出"复制、粘贴"命令。

4、熟悉工具箱里的各种工具,特别是笔刷工具的使用,因为它是windows画图板里的线条有变化的手绘工具,需要用鼠标反复熟练运用。并懂得改变它的笔画特点、粗细样式。

5、熟悉各项菜单下的各种命令。特别是我菜单下的"复制、粘贴"选项,图像菜单下"旋转、反转"、"拉伸、扭曲"选项。

6、制作对称图案:

(1)用铅笔工具设计图案的一半。

(2)尝试用形状工具、线条工具或笔刷工具绘制半个图案。

(3)用笔刷工具或油漆桶工具为图案上色。

(4)用选择工具选中画好的半个图案,在我菜单下执行"复制、粘贴"命令,在图像菜单下执行"旋转、反转"命令,组合成对称图案(选择工具要在透明粘贴的状态下)。

7、对称图案的组合:把绘制好的一个对称图案进行组合,使它有一定的空间和主题。要使图画有变化,应注意:

(1)对称图案不仅是左右对称,也可以是上下对称。

(2)复制的对称图案可以做放大、缩小、拉伸、扭曲等处理后再组合成新画面。

三、学生练习,教师辅导。

四、课后拓展:

1、把对称图案作连续图案或构成设计练习。

2、鼓励用其他软件制作对称图案。为自己设计的图画添加文字或照片,作封面或其他平面作品设计。