微课评比活动宣传海报-制作电子板报的微课设计思路和应用方法

金程杯全国微课大赛是一项全面考验参赛选手理论知识、专业技能、综合运用能力以及教学能力的竞技类比赛,旨在提升参赛者的专业知识水平,提高教学技能,在接近真实的教学环境中,让参赛选手体验财经金融的乐趣,培养具有财经金融专业知识与技能的综合型人才。

图/网络

金程杯全国微课大赛是一项全面考验参赛选手理论知识、专业技能、综合运用能力以及教学能力的竞技类比赛,旨在提升参赛者的专业知识水平,提高教学技能,在接近真实的教学环境中,让参赛选手体验财经金融的乐趣,培养具有财经金融专业知识与技能的综合型人才。

学生:全国在校大学生(中国大陆、港澳台及海外高校中国留学生均可参赛;参赛选手可根据自身情况选择中文/英文参赛)

教师:全国专科(含专科)以上院校在职教师(参赛教师可根据自身情况选择中文/英文参赛)

在职人士:财经金融领域相关在职人员(参赛选手可根据自身情况选择中文/英文参赛)

东部赛区 :上海市、江苏省、浙江省、安徽省、福建省、江西省、山东省、台湾省

南部赛区 :广东省、广西壮族自治区、海南省、香港特别行政区、澳门特别行政区

西部赛区 :陕西省、甘肃省、青海省、四川省、贵州省、云南省、重庆市、西藏自 治区、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区

北方赛区 :黑龙江省、吉林省、辽宁省、北京市、天津市、山西省、河北省、内蒙古自治区

中部赛区 :河南省、湖北省、湖南省

总决赛现场:上海

参赛选手仅限于针对金融及财经领域进行课程设计、课件制作、视频录制,包括但不限于教育部规定的大学开设的课程体系。

图/网络

报名时间: 2019年5月20日—2019年7月10日

初赛: 2019年7月12日—2019年7月19日 复赛 : 2019年8月6日—2019年8月18日

决赛: 微课程现场教学展示评比(2019年9月21日)

颁奖典礼 :2019年9月21日

菁英奖 冠、亚、季军各1名(设有相应奖金、奖杯、证书奖励)

特别奖 金话筒奖20名:赛区组织奖5名 赛区20强

优秀个人奖

2019年5月20日—2019年7月10日期间,参赛选手进入2019第八届金程杯全国微课大赛网站(

),点击“在线报名”进入报名页面,填写报名信息并提交。请确保填写的报名信息真实有效,一经提交,不予修改!组委会在核实信息后三个工作日内会发送邮件确认报名成功,请注意查收。

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课程简介设计思路TA说

课程简介

制作电子板报共四课时完成。通过《我心目中的故乡》为主题的板报制作,使学生掌握对艺术字、插入图片、文字框、绕排方式等知识点的综合应用。第一课时:进行纸张规格、板式的整体规划;第二课时:学习刊头的设计、文本的录入;第三课时:插图的修改编辑;第四课时:师生共同评价作品并加以完善。[1]

设计思路

1.新课导入: 大家看过“喜洋洋和灰太狼”这部动画片没有啊(学生回答),动画片中羊们住的地方叫羊村,我们来看看在那里发生了什么事情。 一年一度的羊村安全教育日要开始啦!村长让美羊羊和喜羊羊各自准备一份安全日的宣传海报。一起来看看,美羊羊和喜羊羊究竟是怎么做的呢?(课件出示手抄报和电子板报的区别)美羊羊作了很多准备,办了一份手抄报;我们来看看喜洋洋怎样做的;他准备了一台电脑,花费了3个小时,办了一份电子板报,这就是我们今天要学习的,我们先来看看什么是电子板报?我们通过比较手抄报和电子板报会发现电子板报有什么优点呢?学生讨论,教师小结:花费少,廉价;用时短,效率高。 接下来我们一起来欣赏一些电报板报(课件播放),电子板报欣赏完了,大家看了这么多漂亮的电子板报,想不想自己制作一份图文并茂的电子板报呢?让我们一起来学习一些制作电子板报的技巧,也做一份电子板报吧。(出示课题) 2.了解电子板报的构成: 电子板报由报刊头、导读栏、编者栏和正文栏几个要素组成。 我们要制作电子板报首先要了解电子板报的制作步骤,和大家做过的手抄报类似,电子板报制作时要经过以下几个步骤1.确定主题;2.根据主题搜集素材;3.制作电子板报。制作的过程有:①设置纸张规格;②整体规划;③刊头设计;④插入文字和图片。 3.讲解电子板报的制作过程: ⑴我们先来看看如何进行纸张规格和页面的设施。 ①设置纸张的规格,(教师演示)首先选择菜单栏中的“文件”菜单项,在下来菜单中选择“页面设置”菜单命令,打开“页面设置”对话框,在“页边距”选项卡中将纸张“方向”设置为“横向”,将上下左右“页边距”均设置为“2厘米”,单击“确定”按钮完成设置。下边给大家2分钟时间,同学们自己做一下。 ②接下来我们一起来设置一下纸张的页面样式,也就是给页面加一个边框和背景。先来看看页面的边框设置:(教师演示)选择菜单栏中的“格式”菜单项,在其下拉菜单中选择“边框和底纹”菜单命令,打开“边框和底纹”对话框,选择该对话框中的第二个选项卡“页面边框”,选择线型、颜色、以及线条的宽度,进行边框设计;还可以在“艺术型”选项中选择合适的花纹边框进行页面边框的设置;设置完后单击“确定”按钮,完成页面边框的设置。下边给大家3分钟时间,同学们自己练习一下。 ③设置完了页面的边框,接下来我们来设置一下页面的背景:(教师演示)选择菜单栏中的“格式”菜单项,单击“展开”按钮,在展开的下拉菜单中选择“背景”菜单命令,在背景的子菜单中进行页面背景的设置。下边给大家3分钟时间,同学们自己练习一下。 ⑵纸张页面我们设置好了,接下来我们来看看整体规划,也就是我们在办手抄报时所说的版面设计,分为几个部分。(教师演示)我们在划分版面时用的是绘图工具栏,也就是状态栏上边有图形的那个工具栏,如果找不到,就到“视图”“工具栏”中去找。选择“自选图形”中的合适图形在文档编辑区中划分版面样式。划分好后对它进行设置。包括边框线样式和样色的设置,填充颜色的设定。 ⑶刊头设计(教师演示)居于全报之首,读者首先看到的是报头,因此报头设计要新颖别致,要能反映整篇报纸的内涵,报名要响亮好记。例如:《爱眼快线》、《成长的摇篮》、《我想说》、《我心目中的故乡》等。 ⑷插入文字和图片(教师演示)学习文本框、艺术字的插入和编辑方法,学习图片的插入和编辑。 这节课我们主要学习了电子板报的组成,知道了制作电子板报的步骤,了解了电子板报纸张规格和页面的设置,板式的整体规划和刊头的制作,下边就请同学们以鼠标为画笔,把编辑窗口当做画板,绘制出一幅漂亮的电子板报。为我们下节课学习在电子板报上录入文字和插入图片做好准备。 学生活动: 1、确定电子板报内容,收集资料 2、确定板报题目和创作思路3、制作电子板报的模板。

微课导学单的制作方法如下:

一、适用对象(本微课适用什么年级、类型、基础的学生)。

二、微课简介(本微课的讲授的主要内容、微课的教学活动的主要环节、采用的主要教学方法、教学特色等)。

三、学习目标(清晰、准确描述学习本微课要达到的学习目标)。

四、学习方法建议(为学生学习本微课提供可行的多样化的学习方法,并指出微课学习中的注意事项等)。

五、拓展资源链接(为本微课的深入学习提供相关的网络资源链接地址、重要的图表表格,如概念图、流程图、评价量表等。建议以超链接方式或图形二维码方式呈现,以方便学生学习)。

六、微课学习任务(学习本微课过程中要完成的学习任务,如进阶练习、测试题及思考题、课后探究任务等,最好为不同层次的学生提供进阶式、可选择的练习,以满足个性性化学习需求)。

1、微课自学。结合课本、教参及本微课学习指南等学习材料,按照自己的方式和进度,交互性地使用微课进行自主性个性化地学习(可以暂停、快进、回看、重看微课视频),并作适当记录。

2、参与活动。积极思考并完成微课视频中教师提出或布置的学习活动与任务,并作适当记录。

3、完成练习。完成本微课相关的若干自我评测或练习思考题,一般为3-5题,要体现层次与进阶性(每一题要留出学生作答的空间)。