幼儿园小舞台海报-小舞台衔接大社会 儿童剧中获成长——实验幼儿园卓越口才暨儿童剧展演

作为一名无私奉献的老师,常常要根据教学需要编写教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢?下面是我为大家整理的《自制海报》幼儿园大班美术教案,希望能够帮助到大家。

活动目标:

1、初步了解海报的用途。

2、学习用多种方法制作海报。

3、让幼儿学会与同伴合作,体验合作化的快乐。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

活动准备:

1、小舞台节目单、屏风式展板。

2、教师绘制的《西游记》故事人物的图片。

3、油画棒、剪刀、胶水、双面胶、废旧材料。

活动过程:

1、谈话活动,引出海报的主题。

讨论《梦幻西游》中的有趣故事。

提出进行《梦幻西游》演出的建议,提问:可以请谁来做观众?有什么好办法让大家知道我们要演出的消息。

2、讨论设计海报。

观察海报:《麦兜响当当》,了解设计海报的主要要素。

重点指导幼儿了解海报包含节目名称、主要人物、广告语、时间、地点等要素。

讨论:你想为《梦幻西游记》中哪个节目设计海报呢?可以怎么设计?

3、提出制作要求

小组商量,确定设计海报的节目。

提出分工合作的要求。

介绍制作的工作,装成品材料和废旧材料。

幼儿制作海报,教师重点指导能力弱的幼儿。

4、介绍、评价海报

相互介绍,欣赏海报。

讨论可以把海报张贴在哪里?

活动反思:

梦幻西游记孩子十分喜欢,今天的活动是由《三打白骨精》、《三借芭蕉扇》、《大战金银角大王》、《猪八戒吃西瓜》西游记中故事的小整合。通过这个活动孩子对苹果剧院的.兴趣也是越来越大。

对于广告中的几大要素,我觉得广告语是孩子极不熟悉也比较难掌握的地方,包括时间地点。对于孩子来说还是有一些难度的。可能事先应该铺垫一下相关方面的内容。

在评价共同合作的时候,过于强调孩子分工合作和作品的装饰,没有正真的引导孩子进入观看海报的角色中。例如可以提问哪一张海报最吸引你等等同时告诉孩子不是越花的海报越好而是应该是图书海报几点要素的海报才是大家喜欢和受欢迎的海报。

每一个孩子都曾经有喜欢“过家家”的“幼稚时光”,这是儿童天性中喜欢角色游戏的表现。模拟自己熟悉的角色表演各种生活场景,这是每一个孩子成长过程中都有的心理现象。随着年龄的增长,“过家家”已经满足不了孩子对生活、学习的好奇心和探索欲,另一种游戏成为更好的替代品,这就是儿童剧。

儿童剧是一种体验式的教育模式,通过模拟现实生活,使儿童掌握生活经验和体验社会环境,从而提高孩子们的团队意识、协调能力、表达能力和沟通能力。儿童剧的剧本都来源于生活和故事,将日常的生活经验编写进演出里,让儿童与已有的生活经验关联,戏剧的情景体验更具有代入感,容易让孩子投入到情境中,得到复杂多样的感受与思考。

那么,儿童剧对孩子有什么特殊意义?

1.儿童剧可以使儿童直观地明白人生道理。儿童剧都是根据儿童心理,把人生道理用故事或童话的形式表现出来,孩子们比较好接受。所以儿童剧不仅有教育作用,更有娱乐作用。儿童剧的娱乐作用对儿童想象力的提高、思维的活跃、身心的健康都能起到很大的作用。同时儿童剧表演能为儿童提供与众多伙伴交往的机会和培养各种能力的机会。在儿童的成长过程中,有许多能力可以通过儿童剧的形式去培养。例如,儿童的交往能力。让儿童模仿儿童剧中的角色,不但强化了他们交往意识和角色规范,并且很自然地迁移到幼儿的现实生活中,使自己的交往能力得到提升。

2.儿童剧还可培养儿童的合作能力与表达能力。儿童剧表演中,儿童可以自发选择游戏伙伴、组成表演小组、分配角色,这样的良好氛围,又为儿童语言表达、交往习惯创造了环境,儿童还可以通过儿童剧台词的演说来培养自身的表达能力。

3.儿童剧把孩子们喜欢的纸面故事升华成表演,提升了阅读的层次,从读懂到表演的过程是对孩子理解能力、表达能力的培养过程,也是孩子对自己的阅读效果的自我检验。

此外,儿童剧还可以帮助孩子初步理会“角色”的意思,培养孩子具有初步的舞台表演意识,学会用体态用语来辅助语言、提高肢体语言表达能力,体会用汉语韵律、节奏、语音、语气变化表现不同情绪的作用,并在与小朋友的合作排练中锻炼合作能力。

初步感知社会,积累社会生活经验,并给以心灵的陶冶和享受,这就是儿童剧存在的最大意义。

从早期阅读到儿童剧展演,在培养卓越口才的路上,我们实验幼儿园一直在努力!今年六一节,我们精心编排了两个儿童剧《大熊邦邦》和《犟龟》,从阅读故事到舞台表演,我们亲眼看到了孩子在舞台上从懵懂羞涩到收放自如,他们对角色的领会,与同伴的协作,在语言表达上的进步,都让我们教师感叹这个活动对孩子们成长的意义之大。

从过家家到儿童剧,我们给孩子最美的成长舞台!

走进童话世界—-主题背景下的小舞台走进童话的世界。

主题活动的由来

小舞台一直是大班幼儿在角色游戏中喜欢去的地方,在这个游戏区孩子们可以自由自在的表演自己想表演的节目,无论是小演员还是小观众在小舞台里都是那么的快乐。小舞台到底演什么?是由孩子自己决定,还是老师说了算?华爱华老师曾说过:“只有孩子感兴趣的,应发性的东西才能形成孩子的表演游戏,在表演的过程中又巩固了他的已有经验。”借鉴到我们的小舞台中,我们表演内容大都是孩子们近阶段熟知的故事和绘本,当游戏主题确定为《11返回百度×工》的时候,孩子们对于故事中的情节有了浓厚的兴趣,孩子们都跃跃欲试要参与到表演中来,于是通过一系列的活动,我们和孩子们一起走进童话的世界,最终绘本的表演在小舞台进行了呈现。