科学实验室简介模板-科学实验室参观解说词

篇一:科学实验室解说词

欢迎各位领导来我校检查指导工作。

这里是科学的启蒙,创新的殿堂,凝聚的是智慧,引发的是探求。几年来我校加大了仪器实验设施的投资力度,仪器设施专用教室按二类,超标配备。具体请看,仪器按使用范围分为:计量、通用、专用、挂图、模型、标本、玻璃仪器、药品及其他实验材料和工具。

共有仪器791种,其中用于电化教学的仪器主要有微机97台,电视机27台,,多功能厅一个,可以进行微机,实物投影,录象的信号切换;录音机28台。所有仪器完好率达100%,演示分组实验开出率达100%。

组织、人员、制度三位一体的管理体系,确保了科学实验沿着创新,探求的轨迹良性运做。学校建立了实验教学领导小组,校长、主任任正副组长,他们经常深入课堂听课,并将实验操作纳入教研系列,指定专人研究,实施。学校成立了各种科学实验小组,让学生们通过自己观察,自己动手,亲历实验过程加深对所学知识的认识和理解,激发了学生们爱科学,学科学的兴趣。特别是各种养殖小组的建立更加激发了学生的学习兴趣和强烈的求知欲。

另外,根据我校是计算机特色校的特点,我们还鼓励学生根据书中提出的问题大胆想象,在网上查找各种资料,自己解决相关问题,并了解更多的科学知识

请看,这些资料有的是学生们在网上找到的,有的是学生们自己发现并总结出来的。

再有,我们充分利用网络资源,让学生形象直观地了解并认识一些实验反映不出来的相关知识,这样,实验,亲历,网络,三方面有机结合,大大激发了学生的学习兴趣,收到了良好的学习效果,同时也为学生实践创新提供了更广阔的思维空间和发展空间,使学生的个性得到充分张扬。

外,根据我校是计算机特色校的特点,我们还鼓励学生根据书中提出的问题大胆想象,在网上查找各种资料,自己解决相关问题,并了解更多的科学知识(加上句号) 请看(可以删掉并将此段与上段合并),这些资料有的是学生们在网上找到的,有的是学生们自己发现并总结出来的。 再有,我们充分利用网络资源,让学生形象直观地了解并认识一些实验反映不出来的相关知识,这样,实验,亲历,网络,三方面有机结合,大大激发了学生的学习兴趣,收到了良好的学习效果,同时也为学生实践创新提供了更广阔的思维空间和发展空间,使学生的个性得到充分张扬。

篇二:科学实验室解说词

尊敬的各位领导:

大家好!欢迎各位领导来我校莅临指导!

这里是科学实验室,包括学生实验室、准备室和仪器室三部分,符合河北省中小学实验室建设标准。

学生实验室面积70平方米,共有实验桌20张,在日常教学中,严格按照上级规定开足开齐实验,其中演示实验开出率各年级均达到100%,学生分组实验开出率也达到了95%以上。

仪器室的各种仪器分别按照通用、专用、标本、挂图、玻璃仪器、药品和其它实验材料等类别有顺序的整齐摆放,做到不挤压、不侧放。

在实验室管理方面,各位科学教师认真备课,耐心指导学生实验,效果较为显著。以后我们将会更加认真地工作,努力提高学生的综合素质,为国家培养更多的全面发展的建设者。

以上是我们学校科学实验的基本情况,望各位领导提出宝贵意见!

篇三:科学实验室解说词

欢迎各位领导来我校参观、指导工作,我校科学实验室面积54平方米,配有多媒体计算机一套,演示台一套,电视机一台,电烤箱和电冰箱一台,拥有供水排水等学生实验台12套,学生桌凳46套。我校有科学库房三间,面积约54平方米,拥有仪器柜8个,仪器架5个,储存自然科学仪器8大类,约6000余件;各类模型标本四百余种。

20xx年6月,学校成立了由校长徐强任组长的实验教学领导小组,加强实验教学与管理,及时解决实验教学中存在的问题;并成立了实验教学小组,有实验教师3人;与此同时,确定了实验室建设的仪器装备类别,搞好建设规划;并组织实验教师学习“普实”验收标准,对照标准找出差距和问题,制定本校实施方案。7月,我校将所配的仪器设备分类整理上架、造册登记,建立规范、完整的仪器设备档案、技术档案、实验工作人员档案、实验教学经费投入档案和管理档案。8月—11月,我校依据标准对实验室软、硬件建设情况进行自查,查缺补漏。

本着为实验教学服务、全面提高学生的素质为目的,按照课程标准和教材要求,本校实验室承担全校科学和自然课的.演示试验和分组实验工作,目前,我校实验开出率达100%以上,实验成功率达到95%以上。在科学课上,教师们制定学生探究性实验计划,利用实验室现有资源,可以结合自身特点,开设有特色的校本实验课程及探究课题。创造条件开放科学探究实验室,满足学生的探究欲望,让学生亲历各种科学活动,加深学生对科学探究的理解,掌握科学探究的基本技能,提高学生的科学素养。

篇四:科学实验室解说词

欢迎各位领导来我校检查指导工作。

这是我们的科学实验室。请各位领导参观。

实验室面积( )平方米,( )个学生凳,实验讲台一张。实验桌( )个,这个实验室为全校三到六年级( )多学生提供科学实验服务。为培养学生的动手实验能力打下了良好的基础。

实验室内还有用于教学的铁架台( )台,大大满足了实验教育教学的需要,为新课程教学理念下的创新教学奠定了坚实的实践基础。

1、 我校实验室的管理制度健全, 实验操作规范。 《实验室管理制度》 有 、 《实验仪器管理原则》《实验管理人员岗位职责》 、 、 、 《安全制度》、《学生实验手则》等,实验室符合《中小学校建设计规范》,实 验室通风良好,有防火、耿盗、防尘、遮光等设备,线路、电源插座规范,室内 制度上墙。营造了实验室科学、严谨、安全的环境

2、我校能按照课标准程标准和教材要求,进行演示实验和学生分组实验, 制定和完成实验教学任务,在实验过程中制定详细的实验教学计划.并做好实验教学的计划、方案等资料档案和仪器设备管理。

3、我们在教学过程中注重仪器的使用,学生实验守则等各种制度齐全,有安全防盗措施。演示分组实验开出率达100%。

4、学校建立了组织、人员、制度三位一体的管理体系,确保了科学实验沿着创新,探求的轨迹良性运做。学校建立了实验教学领导小组,校长、主任任正副组长,他们经常深入课堂,并将实验操作纳入教研系列,指定专人研究,实施。班级成立了实验小组,让学生们通过自己观察,自己动手,亲历实验过程加深对所学知识的认识和理解,激发了学生们爱科学,学科学的兴趣和强烈的求知欲。

实验过程有完整的记录,做到每个实验都有记录单,要求学生填写好实验报告单

5、组织科学教师认真逐条学习新课标和实验教学有关规定,明确各册教科 书的实验内容及分组、演示实验项目、要求。学期初组织科学教师认真制定实验 教学计划,做到应开实验必做,努力完成实验教学目标。各年级科学教师都能按 照规范要求,认真做好实验,发挥仪器作用,使实验教学落实到每个班级,演示 实验和分组实验开出率都达到 100%以上。每次实验作好记录,登记使用情况, 反馈实验效果。 我们相信在上级领导的关心和支持下, 我校的实验室建设一定会更上一个台阶。

实验室是进行科学研究与实验的场所。一般有实验设备、玻璃器具、试剂药品等等。一般的实验室会设有至少一个通风橱,在其间操作有毒和危险化学品,以减少操作人员吸入有毒气体的风险。试剂药品应整齐有序的存放在储藏室,或是储藏柜中。危险物品应有严格管理。灭火器、灭火毯也是实验室应有的设施。

由于研究对象不同,实验室的设备和布置等也会有很大的不同。

欢迎上级领导来我校的科学实验室:

我校的科学实验室有实验桌2张,教室墙壁布置有展示栏。按使用范围分为:计量、通用、专用、模型、标本、玻璃仪器及其它实验材料和工具。这些满足了现代教育教学的需要,也为学生做科学实验提供了便利条件。

我们在教学过程中注重仪器的合理使用,让教学仪器充分发挥其应有的作用。实验室有实验使用记录,实验实施记录以及仪器借还记录。完善实验报告单的填写,实验管理不断向规范化的层次发展。实验室是学生进行科学探究的地方,为此学校将6台电脑配备并常规运行,让学生能够参与到实验当中去。

平时,让学生们通过自己观察,自己动手,亲历实验过程加深对所学知识的认识和理解,激发了学生们爱科学,学科学的兴趣。真正做到了“爱科学,学科学,用科学”。 满足了学生们的科学探索的习惯。室内资料档案齐全,同步按新课程标准和教材要求教学,加强了实验教学的过程管理,加深了学生对科学探索的理解,掌握了探索的技能。全面提高了学生的科学素养。 科学多功能实验室室内设备齐全,拥有5个仪器柜,分层,建立健全的管理制度装订整齐,并在仪器柜内用活页纸将里面的仪器齐全的记录在上面,每一样实验仪器上都贴有标签。规范而整齐,便于使用、存放和整理。

上面的内容就是我校科学实验室的具体介绍,感谢各位领导的参观。

科学实验室参观解说词 [篇2]

欢迎各位领导来我校参观、指导工作:

我校科学实验室面积54平方米,配有学生实验台6套,学生凳36把实验控制台1套。拥有仪器柜8个,储存自然学仪器12大类,约6000余件;各类模型标本四百余种。

学校加强实验教学与管理,确定了实验室建设的仪器装备类别,搞好建设规划;对照标准找出差距和问题,制定本校实施方案。我校将所配的仪器设备分类整理上架、造册登记,建立规范、完整的仪器设备档案。

为全面提高学生的素质为目的,按照课程标准和教材要求,本校实验室承担全校科学和自然课的.演示试验和分组实验工作。在科学课上,利用实验室现有资源,创造条件开放科学探究实验室,满足学生的探究欲望,让学生亲历各种科学活动,加深学生对科学探究的理解,掌握科学探究的基本技能, 提高学生的科学素养。在这个小小的屋子里,孩子们别有一番天地,他们在此亲自动手,亲自实验,真正做到了“爱科学,学科学,用科学”。

我校科学教学仪器是按区二类标准配备的,实验室购置了科学实验教学所需的常用仪器,包括支架、电源、测量、模型、标本、玻璃仪器、药品、工具、电子停表、温度计、寒暑表、

力、机械类专用仪器等,所有仪器全部按照规定要求存放。实验桌面采用橡胶制成,坚固耐用且美观。 我校实验操作等实践活动的开展正是从小培养孩子们操作能力的重要途径之一。科学的每月一次大活动,平时的课堂教学中我们都充分的利用教学仪器,使学生通过活动,逐步养成手脑并用的习惯。因为动脑时可以不动手,而动手时必须动脑。动手操作能力的提高,更有助于创造性思

维的开发。而好奇、好动、好探究、充满幻想又是孩子们的天性,实验教学的开展正是迎合了学生的这一身心特征。

在实验过程中,孩子们的好奇心、好动性得到了充分的发挥,他们的奇思异想会象泉水一样喷涌出来,渴望知识,对未知事物的探索,达到了刨根深究的程度。这样,实验教学的开展为每一个

学生提供科学探究的动力,学生根据自身的情况,自己的喜好去探究,学生的学习兴趣非常浓厚,探究就会更深入、更持久。另外通过学习全班交流研讨、小组性的研究、个体研究,学生逐步学会独立思考,分析问题,独立解决问题。学生个个参与“科学研究”大大提高动手动脑的能力,学生的探究能力、动手能力、创造能力、综合素质有明显发展。他们会自己研究生活中感兴趣的科学问题,自己动手设计和完成制作作品。另外,在探究性的活动中,他们也逐步意识到与人合作的重要性,有效的达到了培养学生科学素养的目的。

活动后我们还以实验报告的形式展示探究内容,学生的学习兴趣相当浓厚。