小组建设海报-“凑人数 ”之体会

小组建设手抄报模板

(1)有利于培养学生的社会适应性

学生是未来的社会成员,必须具备社会人的主体性,而主体性并非是游离于社会的,它必须将个体融入群体之中,并自觉地为这个社会贡献自己的力量。

当学生进入班集体时,就已进入了一个特有的小社会,他们必须在集体中发挥个人的能动性,在吸取集体的帮助教益和服务集体的活动中,使自身得到发展与提高,从而适应这个小集体。小组合作学习,首先使学生在小集体中相互适应,通过适应这个小集体,逐步过渡到适应大集体,从而培养了学生的社会适应性。之所以说它有利于培养学生的社会适应性就是因为:

①它创造了学生互相认识、相互交流、相互了解的机会。在合作学习中,他们学会了把自我融于群体之中,小组的成员成了他或她的几个好朋友,一起学习,一起活动。使之感自己难以离开这个可爱的群体,从而培养了他们的合群性。这也是一个人具有社会适应性所具备的基本素质。

②培养了学生善于听取别人的意见的好品质。要想适应社会,能与别人密切交往,其中重要的一点就是对他人能热心帮助,真诚相待。通过小组合作学习,使学生感到要想使自己在学习上有所收获,必须做到小组之间的每一个成员相互帮助,相互取长补短,虚心听取别人的意见,从而培养了小组成员善于倾听别人的意见,帮助本组成员共同提高的好品质,成为他们在适应社会中所必备的条件。

小组合作学习有利于促进学生的社会性发展和健康个性的养成。社会心理学认为,人的心理是在人的活动中,尤其是在人和人之间相互交往的过程中发展起来的。小组合作学习提供了成员之间合作的机会,增加课堂上学生之间合作、互助的频度和强度,从而有力地促进了儿童社会化程度的提高。

(2)有利于培养学生的自主性和独立性

一个具有自觉能动性、自主性和独立性的人,是一个对事物有自己独创的思维与见解,敢于发表自己的意见,具有社会交往能力的开放型人才。小组合作学习是培养这类人才的有效途径,小组成员能够在小组内进行充分的语言、思维及胆量的训练。通过小组成员之间的交流,他们能够大胆地将自己的见解通过语言表达出来。在交流中逐步培养学生能主动与别人交往,形成自己的独立见解。

(3)为学生提供了更多的锻炼机会,促进了学生的全面发展

“需要满足论”认为,学校是满足学生需要的最主要场所。学生到学校里学习和生活,主要的需要是自尊和归属。小组合作学习在课堂教学中为学生创设一个能够充分表现自我的氛围,为每个学生个体提供更多的机遇。人人都有自我表现的机会和条件,使之在小组中相互交流,彼此尊重,共同分享成功的快乐,使每个学生进一步发现自我,认识自我,他们的主体地位被大大地肯定与提高,促进学生的全面发展。

(4)有利于提高学生学习的正确率

在问答式的课堂教学中,老师提出问题时,经常会出现以下几种情况:一是不思考;二是结果完全错误或结果正确但方法单一。

小组合作学习,可使思考结果不正确的学生及时得到纠正;不愿思考的学生在小组学习的氛围中不得不去思考、讨论找到了问题的答案,激发了学生的学习兴趣,使组内的每一个学生都树立起集体中心意识,增强学生为捍卫集体荣誉而学习的强烈动机,这种学习积极性的提高,正是发挥个体主观能动性的具体体现。

初中生海报怎么画

海报通常写在大张纸上,先在纸的上方用大字体写“海报”或“好消息”之类的标题,正文一般写活动的具体内容,举办的时间、场所、方法以及注意事项,最后写举办单位名称和日期。海报具有醒目、快速和制作简易的特点,内容要真实准确,语言要生动而富于鼓动性,以便吸引群众。为便于阅读,篇幅要尽量短小。某些海报,可根据内容配适当的图案或图画,以增强感染力。

广告、启事、海报都具有鲜明的目的性,都注重宣传效果,文字都力求准确、简明。一般来说,广告多用于商业场合,启事用于庄重场合,海报用于热烈场合。广告、海报可采用文图相配合的形式增强宣传效果,启事一般不需装饰。海报设计说明该海报用于户外宣传,其设计理念是节约水资源,唤醒人们的环保意识和生存意识。整张海报画面是有天空,阴云,眼睛,干旱的土地,以及死去的鱼和在池塘里的鱼组成。池塘里的水是眼睛所流的眼泪形成,其意就是要告诉大家,现在我们不一起行动起来的保护环境的话,那么在将来我们只有用眼泪和后悔来面对自己的子孙,因为到那时他们所面对的环境将是阴暗的天空,和满身都是伤疤裂痕的大地,一切鸟语花香都将不复存在。水是万物之源,是自然界不可缺少的物质。有了水,才有了令人向往的美景,才有了自然界无穷无尽的能量。

大队委员竞选海报模板手绘多大尺寸合适

大队委员竞选海报模板手绘,60×52厘米合适。具体方法如下:

1、我们先用20mm油性马克笔写出:大队委竞选,上面三个字,下面两个字,写的时候注意好留出整张海报的左右两边,不要写满。

2、我们再用勾线笔把主题描好。

3、再用6mm油性马克笔把主题加粗。

4、把主题做一层立体装饰。

5、一张完美的POP海报立体主题就搞定了。

昨晚临时被亲戚三番五次的邀约到参加“太平人寿”保险公司的新人岗前培训。我并非“新人”,而且也实在没有多大意愿投身保险事业。为了这次帮亲戚增员“凑人数”,四处求爹爹拜奶奶地请同事帮忙换班,心里是无数的牢骚。我和亲戚说:“要不看在是自己的亲戚,早就把你的挂掉了!”

今早清晨拖着疲惫的身子赶着早起,带着女儿,带着保姆,带着推车,带着宝宝的尿裤、脸盆......大大小小的东西,启程了这一天半的外地学习之旅。历经将近两个多小时的车程之后,终于到了目的地。坐车实在是劳神伤身,虽然我已经累得头晕眼花想吐,但是值得庆幸的是宝宝没有啼哭一声,她倒是挺喜欢外面的世界。一切事物对她来说都是那么新奇!

下车后,走进“太平人寿”保险公司安排培训住宿的酒店。这个酒店位于市里还算中心的位置,旁边就有大型超市。这对外地的学员来说,买点需要的东西还是挺方便,学习之余下楼就可以逛一逛,调节一下心情。虽然酒店不大,但是麻雀虽小五脏俱全,环境也还干净,这让我烦躁不安的心情瞬间舒适许多。值得一提的是,“太平人寿”保险公司的宋老师人很好,看到我带着保姆以及孩子,特地安排了一个标间。行吧,既来之则安之,接下来就以“空杯”的心态来迎接这一天半的学习时光。

上午10:00开始上课,老师给学员们讲了一下关于“太平人寿”保险公司内部的文化,并带着三个组,每组8名学员进行了实际演练。老师说:“中国最好的企业培训在保险公司,保险公司最好的培训则在“太平人寿””。这些小训练包括:1、选班长(班长候选人背对着所有学员,让在座的所有学员们举手投票,这种背对着选举的方法很好的保障了投票人的私密性,又保障了选举的公开透明);2、选组长,由小组内部讨论选举。3、建设小组海报(确立组名以及组呼口号、画上小组的logo标志、写上组里的成员名字、最后海报上留出20公分用来表彰优秀,粘贴课堂上每组所获得的小红旗)4、训练小组齐声站立喊“到”,并喊出“组呼”,为的事更好的鼓舞团队的士气。5、学习如何“鼓掌”。问候时:“好+三击掌(击掌姿势要求虎口相扣,击出浑厚的掌声),请讲师上台时:“两次击掌+三次拍桌子”如此循环三遍,然后再继续保持鼓掌,直至讲师走到台前。6、学习上课过程中对老师的礼仪:班长喊出“起立”后,成员们起立齐呼“老师好”,并鞠躬15度。课程结束后,班长喊出“起立”后,成员们齐呼“谢谢老师”,同样鞠躬15度。7、如何在课间休息后呼唤教室外的学员们入场:伴随着“想亲相爱一家人”的音乐,教室里的学员们讲双手举过头顶,击掌热场并且提醒在会场外休息的学员们入场。8、每组轮流“门迎”:要求上课前提早15分钟到,身着正式职业装,身披公司的红批带,迎接学员。随着老师带领大家进行反复训练。每组的各个学员们的精神状态由涣散不集中变得整齐划一,并且陌生的学员们逐渐凝聚成为了一个有默契的小团队。

不知不觉到了下课时间,没想到,午饭也有要求,每桌要坐满10个人,才会发筷子。这样避免了后来的学员吃剩菜,同时也避免了不必要的浪费。菜式多样,并且味道也很好,几乎每位学员都添了饭,除了有减肥需求的。

班集体建设是开学初每一个班级最重要的事务之一。孩子如果看到自己与班级的关系,在班级中的地位和作用,与同学们一起参与共同制定公约,共同为班级服务,形成一致的价值观,就能找到在班级的归属感。而归属感是让孩子爱上学校生活的前提和基础。

新学期开始了,孩子们对自己在班级的表现、各个学科学习、交朋友、评奖、参加比赛等方面都充满雄心壮志,他们需要机会展示自己的雄心和意愿。而老师们经过一个暑假的反思,班级建设、学科教学、儿童内心成长等各方面的规划也有序开展起来!

每位孩子都意识到,这是一个新的开始,新的班级、新的同学、新的老师,以前自己做的不太好的地方都有了一个改进的契机。每位老师也都明白,班级建设的良好开端,将决定整个学期教学工作的顺利进行以及班级事务的高效处理。

一、班会

开学第一周,是忙碌的一周,各种琐碎事务的通知和解决,新工作组之间的磨合与碰撞,语文课学习模式的指导,都需要耗费很多精力。就在这忙碌的空档,我和孩子们争取每天开一个10-20分钟不等的班会,把我们的班集体建立起来,让每一位孩子都明确班级的各项事务以及每个人应该承担的责任。

在第一次班会时,我们确定了校园安全公约,由孩子们头脑风暴说出来,大家一起润色,若琪同学誊写在卡纸上,Kevin同学负责翻译成英语。

安全公约定完后,我向孩子们介绍了我们的班会时间、形式、内容等。本学期,国际班中阶班会采用儿童哲学的形式,所有孩子和老师围成一个圆圈,每个人都有发言权,但只有拿到小熊才能讲话,需投票时全部背对着圆心,用我们的专属投票方式,由主持人统计票数。时间是每天一次,每次10分钟,没有完成的班会议程留待明天继续。班会的内容一开始是感谢,然后开始班级事务的处理,在第一周主要是班级各项公约的制定。每周有一位主持人,主持人由班内所有老师和学生轮流担任。

二、班会议程本

我们的《班会议程本》的第一页写上了这学期每个人要达成的具体目标,方便互相提醒监督。

第二页是每周主持人轮值,班委成员。每一位班委都是孩子们自己在班会上竞选,大家民主投票选出来的。主要职务有:班长、副班长、小组长、卫生委员、文体委员、课代表、图书管理员(3位)、公约提醒员、就餐服管理员、饮水机管理员。班里每个孩子都担任了职务,并在班会上明确了职责,真正做到“人人有事干,事事有人干”。有一位孩子本来游离在班会的边缘,但是经过孩子们的一致推选,成为我们的公约提醒员,当有人违反公约时及时提醒,并告诉他违反的是哪条约定。孩子特别高兴,班会结束后立刻去查看公约内容。

第三页是卫生轮值表。每周由一组同学打扫卫生,具体工作由组长和组员共同决定。每天下午5:30(周五下午3:30)卫生委员准时检查卫生,符合卫生标准的在正字上加一笔,不符合卫生标准的在负字上加一笔。卫生标准共7条,是老师和同学们共同商量确定的,而且非常幸运的是这学期我们班来了一位加拿大的同学,他把我们的公约、卫生标准等全都翻译成英语写在卡纸上。孩子们都非常开心,看公约的时候还能巩固英语。

接下来就是我们每天的班会议程了。

在第二天的班会上,每一个小组领了一个公约主题:友爱、规则、学习。小组自己讨论、设计海报,把他们认为各个主题之下最重要的公约写出来。

第三天我就收到了孩子们的设计。但我发现一个问题,孩子们用的句子很多都是否定句:“不能在上课的时候说话”“不能跟同学吵架”……这是一个好的教育契机。所以在这天的班会上,我们做了一件很重要的事情,把所有的否定句改成肯定句,如果不能做那些事,那么我们应该怎么做呢?孩子们很兴奋,纷纷发言。“上课时说话之前要举手”“跟同学发生冲突时要商量着解决”“在教室要轻声慢步”……看着孩子们的句子变成关注于解决问题,而不是命令和让人不悦的否定,我觉得他们都意识到原来同样的话换个说法能让别人舒服、愿意接受,他们学会了新的语言模式。

三、小组合作

充分发挥小组合作与竞争机制的作用,是培养学生良好行为习惯和学习习惯的有效措施。

在开学第一天,我们完成了小组建设。刚开始让孩子们自由选择组合,后来发现女孩子们都在一个组,于是改为抽签,仿佛冥冥中注定一样,抽签的结果跟自由组合的结果基本一致。

分好三个小组,孩子们自由讨论确定了组名,组员职务(组长、记时员、汇总员、发言员),并记录张贴。第一组是“狙神组”,第二组是Kevin同学定的joregen组,第三组是“草莓组”。这个小组将成为孩子们打扫卫生、课上合作、课间互相提醒的重要基础。

在第一周的试行中,第一组的每一个孩子都积极为本组挣分数,打扫卫生时严格按照卫生标准来打扫。我们的教室每天都能保持干净整洁。课前准备中,孩子们争分夺秒,不甘人后;课上讨论时,积极发言,为小组建言献策。

好的班级建设能让每个孩子有归属感,能锻炼孩子们的能力,提升孩子们的交际技巧。第一周边建设边试行,效果初显,相信这个学期,有孩子们的全员参与、出谋划策,我们的班级会建设得越来越好!