中小学生插画-你还记得哪些自己上小学时候的课本中的插图？

小学生插画简笔画步骤如下:

1、先在纸上画出一个圆弧线,和一个圆弧勾。

2、接着这条弧线在另一边继续画出一个弧线加圆弧勾。

3、将两条圆弧线连在一起。小兔子的身体大型已经出来了。

4、在小兔子的脑袋上面画上两只短短的耳朵,这样更显得呆萌可爱。

5、再接着画上小兔子的眼睛,和另外一个手。

6、最后加上领结作为装饰。将领结填充上自己喜欢的颜色,然后在眼睛下面用粉色的笔画几个点作为腮红。整副简单的手绘小图案即完成。

插画是一种附在图书、报纸、杂志中的一类图片,能对文字内容起到补充说明的作用,由此突出文章的主题,提高艺术表现力。而在小学美术教学中,插图的形式更加丰富多样,并且很多插画都具有趣味性和生动性,使学生更容易接受,能提高美术教学内容的表现力。

在美术教学中,教师一般都会先让学生欣赏教材中的一些插画和文字,在让学生明确了学习的内容以后才能让学生自己去完成一个美术作品,而在欣赏插画过程中,学生很容易被插画上丰富的图案和色彩所吸引,通过插画中的风景和人物能够联想到很多的画面,能提高学生创作时的想象力,并提高学生的动手和动脑能力。

现在的小学生生活水平高了,不仅聪明还富有想象力,

之前就有很多脑洞大开的插图受到了网友们的追捧,比如说闰土刺猹,杜甫抱美人等等,很多图都引得大家哈哈大笑。

最近网络上一组小学生对自己课本上的插画做了改动的图片,成功吸引了大家的注意。而

小孩是因为课本上的画太难看了,自己都看不下去了,所以就自己改了起来。

大概全世界的学生都有涂鸦课本插画的习惯,随手一改便是一组唯美插画,但是还有一些涂鸦,实在是一言难尽。

大家都有这样的经历,喜欢上课的时候,在自己的课本上写写画画,尤其是把课本上的插图人物给再加工,

画个胡子,加个对话框什么的,现在想起来也很有意思,而现在的小学生们也很厉害,直接给课本上的人物来了个滤镜。对于喜欢画漫画或者是涂鸦的小伙伴来讲,记得小的时候,有看到过同学在书本的右下角,画上简单的火柴人,每一页画一张,动作都不同,然后再把他们快速翻开,这样就可以看到一部简单的"动画"了。大家的想象力十分丰富。

记得在上小学时,每次发新书后我们最喜欢的就是看课本里一幅幅精美的插图。

总有一些脑洞大开的小朋友会给这些插图稍加手脚,使这些插图变得画风迥异,妙趣横生。

现在的小学生更是厉害,把一副副插图都玩坏了。

今天随手翻开侄子侄女的小学课本,惊奇地发现,我们那个年代的很多课文现在还在小学教材中,看着那熟悉的插图,以前学习课文的场景浮现眼前,确实颇多感触。那个时候,很少有什么课外书,也就是课本上能看到一些有意思的故事了,所以教材上的故事我们是烂熟于心,课本上的那些插图也被我们涂涂抹抹,加工临摹过无数次,对这些熟悉的插图,那是充满了满满的回忆呀。

这幅图相信都不陌生,课文的课题叫做《将相和》,插图表现的是“负荆请罪”的场景,现在还能想起课文中的三个小故事:“完璧归赵”,“渑池相会”,“负荆请罪”,课文用这三个故事说明蔺相如不畏强权,智慧过人,以大局为重,也说明廉颇知错能改。记得当时在学习这篇课文的时候,学生们对蔺相如的事迹是津津乐道,无不佩服得五体投地。

现在的中小学课文中删除了一些鲁迅先生的文章,不是因为鲁迅的精神过时了,是因为鲁迅的文章太深刻,中小学生理解起来有一定的困难。但是还是保留了一些鲁迅先生的经典课文,比如这一篇课文《少年闰土》,课文节选自鲁迅的《故乡》,文中鲁迅先生描写了自己小时候的伙伴。我们在学习这篇课文的时候,在心里都希望自己能有一个像闰土这样的见多识广的小伙伴,带领自己看瓜刺猹……

这幅图熟悉不熟悉?不要看课题,只看图就知道写得是什么了,这篇课文是原来二年级的一篇课文,课题就叫《司马光砸缸》,故事也是家喻户晓的故事,通过这么个故事告诉孩子遇事不要慌,要积极想办法,另辟蹊径。

这篇课文是鲁迅先生的侄女写的,文章题目叫做《我的伯父鲁迅先生》,通过描写鲁迅先生的追悼会,写鲁迅先生和自己谈读书,跟鲁迅先生吃饭时,鲁迅谈“碰壁”,鲁迅帮助黄包车夫,鲁迅关心女佣阿三等事,说明鲁迅的高尚人格魅力。插图反映的就是鲁迅和侄女在一起吃饭,谈“碰壁”的场景。

这篇课文现在已经移出了小学教材,所以很多人可能不知道这幅插图对应的课文是什么,如果能一眼认出来,那可就暴露了年龄了哦,这篇课文叫做《珍贵的教科书》,记叙了一个指导员用生命保护了来之不易的教科书,当时每每读到这篇课文的时候,都是很感动的,觉得这个指导员太伟大了,那个战火纷飞的年代学习太不容易了。

这也是很能勾起我们童年回忆的一幅插图,小学课本中还是有很多和四大名著相关的课文的,比如《草船借箭》,《景阳冈》,《猴王出世》等,这一篇课文也算是和《三国》有关了,说的是“曹冲称象”的故事,记得在学习这篇课文的时候,孩子们都很惊叹曹冲的聪明才智,在心里无数遍琢磨“称象”的道理,并在脑海里演练一番。

这篇课文现在还能在小学教材中找到,讲的是贝多芬的故事,到现在我还记起那段描写月光的语段,因为当时是要求背诵的,课文题目叫做《月光曲》,讲的是贝多芬当年创作《月光曲》的传说。

怎么样?看到上面这些插图,有没有勾起对童年的回忆?如果能把这些插图全部一眼认出,那年龄只怕已经快四十了,毕竟有的课文已经从小学课本中删除了好些年了。