幼小衔接海报图片-学前教育宣传月时间

2023年幼小衔接宣传月主题是“幼小衔接,我们在行动”。教育部办公厅印发《关于开展2023年全国学前教育宣传月活动的通知》(以下简称《通知》),将于2023年5月20日至6月20日开展第十一个全国学前教育宣传月活动,主题为“幼小衔接,我们在行动”。

《通知》明确,结合当地幼小衔接工作推进情况,重点宣传三方面内容。具体如下:

一、国家相关政策。广泛宣传解读《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(以下简称《指导意见》),及《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》,推动广大幼儿园和小学深入理解和落实国家相关政策要求。

二、地方工作举措。采取研讨会、推进会等方式交流进展、研讨问题,进一步深入落实《指导意见》的思路和举措。

三、一线实践探索。多种途径展示、分享当地深化义务教育课程教学改革和幼儿园教育改革的具体做法,科学开展小学入学适应教育和幼儿园入学准备教育的有益经验,深入推进基层幼小衔接方面的实践探索。

幼小衔接,从名字上分析,是为孩子从幼儿园升入小学,做各方面的准备。

这个准备其实包括很多方面,实际上就是让孩子从心理、知识、兴趣方面完成从幼儿到小学生的转变。

一、知识储备。

这是最主要的方面,现在各个机构不管打着什么样的噱头,其实归根结底,都是教授孩子一年级的知识,不管他们是不是承认,其实就是这些内容。无非是语文拼音、汉字和古诗词的训练和理解,数学简单的加减乘除。这是最主要的一方面,为的是让孩子,在进入小学之后,不至于手忙脚乱,甚至能给老师留下一个好的印象。

二、心理准备。

说是心理准备,其实主要是习惯养成和专注度的训练。小学生上课,可没有幼儿园那么灵活自由。上课的效果如何,是否遵守课堂秩序,直接决定着这个孩子的成绩,以及这个学生在老师那里的印象分。

另外,就是习惯的养成,包括早睡早起,按时如厕,甚至自己整理和准备文具和课本。学会使用它们,并且规范、整洁地完成老师布置的作业。

三、兴趣准备。

幼儿园许多课程都是伴随着游戏的,和小学集中教授课本知识有很大区别,而且,到了小学,就有了一个阅读量的要求。

大部分学生在一年级,要完成很多阅读方面的作业或者说训练。比如说每天阅读一篇短文、背诵一首古诗词,每周读完一本书等等,这都是对阅读量的一个积累。做这些还有一个直接的目的,就是让学生在短时间内,能够读懂考试或者训练中的题目。

四、家长准备。

上小学现在已经不仅仅是孩子的事了,做家长的也要完成心理上的转变,都说教学相长,言传身教,孩子从读小学的那一天起,家长就要担负起“家庭教师”的责任,和孩子一起成长。

差不多幼小衔接就是这些方面的内容,需要说的是,幼小衔接不是一定要在专门的机构完成,有的学校,在孩子入学前,会给出一个过渡期,这个过渡期大多暗含了以上的内容,从前期准备、习惯养成再到课堂体验(这个一般在入学前的一周),让孩子有各方面的适应和进步。

今天的分享就到这里。图片来源于网络,侵删。

5月20日至6月20日为全国学前教育宣传月。

按照《关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》要求,从2022年5月20日起,教育部将以“幼小衔接,我们在行动”为主题,启动开展为期一个月的学前教育宣传月活动。

今年的宣传月将重点围绕国家幼小衔接相关政策、地方推进幼小衔接工作的思路举措以及幼儿园与小学的实践探索,开展持续深入的宣传,旨在引导幼儿园、小学和家庭树立科学衔接教育观念,帮助幼儿做好入学准备和入学适应教育,自觉抵制违背幼儿身心发展规律的行为。

教育部强调,各地要高度重视学前教育宣传月工作,将其作为本地深化基础教育改革,推进幼小衔接工作的重要举措,做好各项活动安排部署。

简介。

各地要总结宣传幼儿园和小学真实案例经验,幼儿园要将入学准备教育自然融入幼儿每日生活和游戏,循序渐进做好身心各方面准备的做法;小学要强化“为儿童准备好学校”的理念,关注新入学儿童的发展状况和个体差异,调整一年级课程教学方式,采取游戏化、生活化等方式实施入学适应教育的做法。

同时,要关注家长关注的热点问题,严把宣传方向,防止以幼小衔接名义出现新的“小学化”行为,严防搭车搞商业化宣传。