幼小衔接毕业海报-幼儿园大班课件：《我要上小学》

科学幼小衔接四大准备

幼小衔接的四个准备为:

1、心理准备:让孩子接受自我调节的心理准备;

2、习惯准备:生活习惯、学习习惯、作息时间习惯;

3、知识准备:安全知识、学习技巧、与同学相处等;

4、生活物资准备:书包、文具、生活用品等。

1、心理准备

心理意识准备:幼儿园毕业在即将步入小学生活前期,首要任务是要让孩子做好心理准备。要引导孩子,认识到自己已经不再是随意哭闹的小宝宝了,强化规则意识。要让他们接受自己的成长,认识到自己接下来将要面对的新的成长经历,让孩子提前有个自我认识。

心理愿望准备:同时要培养孩子学习热情,帮孩子树立远大的理想,让孩子明白学习的目的是什么,将来要面对的是什么,小学生活的目标是什么,上学是一种没有商量余地且必须坚持的事情,也让孩子能揣着梦想进入小学生活。

心理期待准备:在步入小学前期,家长可以给孩子多描绘下小学生活,让孩子能提前感悟下小学生活的多彩多姿,让孩子对小学生活充满期待,向往小学生活。

2、习惯准备

生活习惯:在步入小学前期,家长朋友们要开始制定相应的生活计划,让孩子逐步按照小学的生活习惯来执行。比如一日三餐要定时,进入小学后中途就没有餐点了,要提前让孩子适应,大小便的习惯也要提前养成,否则到了小学很多孩子上课中就会拉屎拉尿。

学习习惯:要让孩子提前养成良好的学习习惯,比如按时定时完成作业,养成预习复习的习惯,养成问问题的习惯,养成阅读的好习惯,养成错题积累的习惯等。

作息时间习惯:进入小学就不能随意迟到了,因此在幼小衔接阶段,就要让孩子适用小学学习的作息时间表,早上几点起床,几点吃早餐,几点到校,几点放学,几点完成作业,几点准时休息的好习惯。

听课做笔记的习惯:要培养孩子听课的专注力,听课高效的学习习惯,要让孩子学会做笔记的习惯。

3、知识准备

安全知识准备:进入小学后,同学多,空间窄,同学运动范围扩大,因此一定要在幼小衔接的时候让孩子做好安全知识的准备,主要包括:学校的安全知识、上学路上的安全知识、交通安全知识、防溺水防火安全知识、食品安全知识等。

学习技巧准备:在幼小衔接阶段,一定要培养孩子找到合适的学习方法与学习技巧,否则孩子一上小学,一下没有适用,没有找到适合自己的学习方法,很容易产生厌学情绪。

与同学相处知识准备:上小学之前,要先让孩子有个积极的与人相处的知识储备,很多孩子一下子面对这么多同学,会有恐惧感,把自己悄悄地藏起来,因此在幼小衔接阶段,要让孩子从这方面提前做好准备。

文化知识准备:在幼小衔接阶段,可以让孩子适当地学习些简单的文化知识,让孩子有个心理准备,也能给孩子在一上小学的时候更加自信与从容。

4、生活物资准备

书包:要给孩子提前准备一个符合小学生身份的书包,不需要很花哨,大小要适中,简约耐用,背起来舒适就好。

文具:准备好笔记本、质量好点的铅笔、清爽简约的文具盒以及比较好用的卷笔刀,刚进入小学的时候,都是用铅笔写字,且都是在学生字,因此会有比较大的书写量,需要经常卷削铅笔。

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幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征,解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题,对于促进人的可持续发展,提高教育质量都具有重要意义。

【 #课件# 导语】课件是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是 整理分享的幼儿园大班《我要上小学》课件,欢迎阅读与借鉴。

幼儿园大班课件篇一:《我要上小学》

一、单元名称:我要上小学了

二、主题来源

孩子们从幼儿园大班进入小学,是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。短短的时间里,他们的学习和生活将会发生重大的变化,为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化,顺利地入小学,我们设计并开展了大班主题活动《我要上小学啦》。

三、主题目标

1、珍惜自己在幼儿园的生活经历,通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式,表达自己的离园之情及对老师的谢意。

2、让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友,激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。

3、使幼儿初步了解小学生上课、学习的基本情况,了解应该为入小学做好哪些准备工作,激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。

4、能大胆表现自己毕业在即的感受和体会,展现个人的能力和才艺。

5、发挥主人翁意识,积极参与活动,体验自信,感受快乐。

四、主题环境创设:

(一)活动室墙饰

1、小学生校园活动的资料、照片,布置成"小学生学习游戏"的专题展览,创设我要上小学的氛围。

2、幼儿绘画作品"我心目中的小学"、"我们就要毕业啦"主题系列墙饰。

(二)美工区

1、准备绘画、制作用的材料,方便小朋友继续制作离园纪念册及制作毕业宣传海报。

2、做毕业典礼的手工作品准备,如:制作拉花、彩球、博士帽等。

3、教师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物,手工粘贴作品"可爱的幼儿园"和立体作品"我心目中的小学"。

(三)语言区

1、提供有关毕业主题的书籍。

2、提供可让幼儿阅读、交流、讨论的有关小学的照片、图片、图书等。

(四)操作区

提供小学生用的学习用品,小朋友自己选择用,并学习分类整理,也可与整理小书包密切联系起来。

(五)结构区

提供各种积木、辅助材料,供幼儿拼插搭建"我心目中的小学"。

五、家庭与社区教育

1、向家长介绍本主题网络及需要家长帮助孩子做的入学准备工作。

2、家长在家提醒幼儿按时作息,养成在规定时间里完成一定任务的习惯。

3、请家长协助幼儿排练节目为参加毕业典礼活动做准备。

4、家长多给孩子讲上学的趣事,激发幼儿的求知欲望及入小学的迫切愿望并多带孩子熟悉上学路线,了解上学的规律,减少心理焦虑,做好入小学的充分的心理准备。

5、向家长发放幼小衔接调查表,了解孩子的具体情况,以便家园配合更好的开展幼小衔接工作。

6、聘请有经验的小学校长为家长举行"幼小衔接"家庭教育讲座,向家长介绍孩子入小学前应做的准备工作。

7、带领幼儿去参观"耦耕小学"。

六、主题活动的开展

1、谈话活动:今年毕业典礼做什么?

2、制作"毕业活动"宣传海报,布置毕业生走廊、活动室环境以及与主题相适应的活动区,如:小小学堂等。

3、组织幼儿制作博士帽,共同排练毕业典礼的节目,

4、互赠毕业留言(留画)、填写离园纪念册。

5、家长参与活动:请耦耕小学校长为毕业班家长讲座,发放"幼小衔接调查表"。

6、照毕业照。

7、组织幼儿参观小学。

8、健康领域:我的小书包,放学路上。

9、毕业班全体小朋友制作毕业纪念品,制作毕业班小朋友送给幼儿园的礼物。

10、召开毕业典礼,邀请毕业班家长共同参加。

幼儿园大班课件篇二:《我要上小学》

活动目标:

1、增进对小学的认识,了解小学生的学习和生活情况,激发争当小学生的愿望。

2、找出小学与幼儿园的不同之处,培养观察分析能力。

3、了解初入小学时会遇到的困难,尝试找出解决的办法,增强自信心。

重难点:乐意与同伴交流分享自己对小学的了解,有争当小学生的愿望。

活动准备:

物质准备:教学挂图,小学生一日学习生活各个环节片段的录像。

知识准备:

1、集体参观过小学,对小学环境有所了解。

2、请一位一年级学生准备好介绍第一天成为小学生的情况和小学学习、生活、环境的情况。

活动过程:

一、观看录像,引发兴趣。

1、教师:今天,老师带来了小学哥哥姐姐的录像,你们想看吗?(引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的录像)

二、观察比较,加深认识。

1、启发讨论:你觉得小学和幼儿园一样吗?有哪些不同呢?

2、引导幼儿从环境、学习、生活三方面说出小学与幼儿园的区别:

(1)教师提问,启发思考,了解小学学习环境与幼儿园的区别。

①操场是什么样子的?操场上有什么?这些运动器材有什么作用?

②图书馆中有什么?和幼儿园的阅读室有什么不同?你知道我们可以在里面学到什么?

③教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗?教室内还有哪些不一样的地方?

小结:当我们成为一名小学生的时候,这些地方就会成为我们的好朋友,我们可以在这些地方快乐运动快乐、快乐阅读和快乐学习,掌握更多的新知识和新本领。

(2)经验交流,拓展讨论内容,进一步了解小学的学习生活情况。

①教师:今天我请来了一位小姐姐,她是一年级小学生现在,我们请她讲讲小学生的学习和生活是怎么样的好吗?大家欢迎!

②请小姐姐讲述成为小学生第一天的情况和现在学习、生活的情况。

③启发讨论:小朋友听了介绍以后,知道作为为一名小学生的,学习很重要。在知识学习上我们要比在幼儿园要花更多的时间,但不能浪费时间,还要学会提高学习效果,学会学习的方法。

④引导交流:刚才姐姐讲到上幼儿园和上小学的起床时间一样吗?下课十分钟要做哪些事情?小学生还有哪些课外活动?

小结:原来小学和幼儿园有这么多不一样的地方。在学习、生活、环境上都有很大的改变,更重要的是读小学后我们会熟悉更多的小朋友和老师,会学到更多的本领。

三、创设情景,操作体验。

1、教师:小朋友看,小姐姐的衣领上系着什么?大家想学吗?请姐姐教我们系红领巾吧。

2、成为小学生后,每天都要自己整理小书包,现在我们都来尝试一下好吗?

四、分享交流,激发情感。

1幼儿畅谈:我想就读的小学。

2、小结:假如你们能在同一所小学读书的话仍然要继续互相学习、互相帮助,做一名优秀的小学生,争取早日带上红领巾!