最美 插画-求英语系有创意活动

林田便是如此,听着就很亲切,很自然风,森林田园小溪的感觉...

而人亦如此,自然而然,随性随心,不折腾,但却充满韧性,如水,如风...

真实的林田,是一名刚毕业不久,全职的自由插画人,除去一些为了未来出版用的系列绘本外,还会随手画一些小涂鸦,记录一些瞬间的小美好或小感动～

因为非常喜欢大自然的清新,所以用了这个笔名,而她的画笔下的世界也多以女孩搭配植物,动物为主,每一幅画都像是一个个和谐有爱的故事。

林田,现在是一名自由插画人,喜欢插画和绘本,平时除去商业插图会随手画一些自己喜欢的涂鸦小画。作品以水彩手绘为主,以后也会多多尝试其他材料,因为插画生涯刚刚开始,所以还不能给自己的风格一个准确的定位,只是希望自己的画能给大家一点温暖,美好的感受。

适合英语系,既有创意又有趣的英语阅读活动:

1、

故事类的文章。在正式阅读之前,教师可以简单描述文章背景、情节、主题、人物等。学生先动手画出故事的一系列场景。然后组成pair或者group,互相描述自己的画。然后再读文章,把自己的画和描述,跟文章进行对比。再讨论差异等。

2、让学生给文章画插图/给一本书设计封面。这其实是一种很好的检测学生对主题和故事情节把握程度的方式。画出来可以进行“最美插画/最美封面”评比活动。

还可以跟读书会相结合。画画在阅读课上的使用,本质上也是一种信息转化和表达的过程。阅读的过程中,学生脑子里应该是有各种“画面”的,那么就应该让学生通过某种方式把“画面”展示出来,画画就是很好的一种方式。

3、从文章或书的中间/结尾开始读。让学生试着从中间或者结尾开始读,可以在此基础上训练学生推理、预设、猜想的能力。“我猜中了开头,却没猜到结尾”,当然也可以“我知道了结尾,却没猜到开头”。

4、制作一档“电视评论节目”。学生分别扮演主持人,观众,故事人物,作者等。模拟电视节目,安排作者、故事人物跟读者进行互动,可以采访,现场call out热心观众,接受读者提问等。假装自己是报纸编辑/新闻网站编辑。思考报纸头条/新闻头条会怎么报道文章里的故事。

读完一部分书后,在班里举办“最佳读物”评选活动。还可以评选“最佳读者”,鼓励学生享受阅读,探索阅读的乐趣。

5、让学生为书写“上架建议”。让学生尝试品读书的“封面、插图、书名、作者、书评、上架建议、价格”等等,让学生思考“什么因素促使你买这本书”?在班里举办书籍“拍卖会”。让学生解释“举牌加价”的原因。让学生解释自己选择一本书的原因。

1、数理化绝望的姑娘

2、长头发的大脸妹

3、逗比大神舍我其谁

4、朕饿了,来盘小鸡

5、五包辣条!

6、没有蛀牙

7、像疯子一样的驴子

8、我看你像非主流

9、美貌与智商病纯

10、称霸幼稚园

11、盯着作业唱征服

12、马云背后的女人