关于课本插画事件议论文-人教版小学数学教材插图事件背后，带给了我们哪些反思？

人教版数学教材插图引争议,从这些教材的插图问题中暴露出了什么?

2022年5月26日,一则关于“人教版数学教材插图”的词条登上了各大社交平台的热搜榜,很多家长和学生都在这个词条中表达了自己对人教版数学教材的插图感到不满的想法。那么,人教版数学教材的插图争议事件究竟暴露出了什么样的问题呢?现在,让我们来详细说一下吧。

一:人民教育出版社对于教材插画的审核不严格

首先,我认为人教版数学教材的插图争议事件暴露的第一个问题就是出版社对于教材书籍插画的审核力度。

因为出版社的出书流程一共有稿件初审、书稿排版设计、定稿、敲定封面和印刷出版这五个步骤,而人民教育出版社恰恰就是在书稿排版设计和敲定封面这两个步骤上出现了差错,他们没有认真地去审查签订画师提交上来的封面和插画,所以才会导致数学教材出现插画不好看和不利于儿童阅读的情况。

因此,我觉得这次的事件暴露了人民教育出版社对于教材插画审核不严格的问题。

二:绘制数学教材插图的画师不专业

其次,我认为人教版数学教材的插图争议事件暴露的第二个问题就是绘制教材插图的画师的专业素养太低了。

因为我认为这位绘制数学教材插图的画师吴勇的画风跟主流审美的差距还是非常大的,他绘制出来的人物和场景都体现出了一种“无病呻吟”、“三观扭曲”的感觉,我并没有在他绘制的这些插画中看到一位毕业于清华大学美术学院的硕士生身上应该有的专业素养。

所以,我认为这次的事件暴露了画师吴勇专业素养不够的问题。

三:媒体对于学生教材的关注度太低

最后,我认为人教版数学教材的插图争议事件暴露的第三个问题就是媒体对于学生教材的关注度太低了。

因为我在社交平台上看到了很多关于家长之前向媒体反映过但无人愿意报道以及这版数学教材已经使用将近十年的评论,由此我们可以知道大多数媒体之前都对人教版数学教材采取了“睁一只眼闭一只眼”的态度,他们的“视而不见听而不闻”也在一定程度上加深了人教版数学教材带来的负面影响。

所以,我认为这次的事件暴露了现代媒体不够关注学生教材的问题。

总而言之,希望出版这一版的数学教材的人民教育出版社能尽快给所有学生和家长一个负责任的交代吧。

我认为这个事件是画插画的当事人和出版机构的失职,作为一名大学生,我上学的时候课本插图都是一些积极正面的小朋友形象,看到这个新闻的时候表示还是很气愤的。为什么气愤呢?

一、插画丑化了儿童形象

我看到插画的第一眼就感觉这些插画给人带来不适:目光呆滞,行为怪异,吐着舌头。这些我很难和教材联系上。小学教材本身的作用就是引导孩子努力学习,这样的“课本”怎样才能激起孩子的阅读兴趣呢?如果一直采用这种“课本”,长此以往会对孩子的审美产生影响,甚至危害孩子的心理健康。

二、插画涉及不良思想传播

在这些丑化的插图中,有不少涉及”性教育“方面的东西,像什么故意画出女孩子裙底,玩游戏时抓胸、扯裙子等等低俗的插画,这些都是不良信息的传导源。插画中还有很多这样的不良行为,如果这些插画被孩子们阅读,孩子们很难不会学习其中的行为,这对于他们性教育方面的引导将会造成障碍。

三、插画涉及崇洋媚外思想

在这些插画中不难看出一些美国元素,像什么条形旗T恤啊,文身啊,兔女郎元素啊等等一些媚外插图,甚至将国旗画错,很难不发问画插画的人究竟是哪个国籍的?很多画面含有不良隐喻,如果将此说成是”艺术“的深奥,请恕我们无法理解。

舆论逐渐升级,正所谓”当你看到一只蟑螂后,暗处其实已经有一千只蟑螂了。”虽然出版社及时出来表态,但是我们的疑虑和怒气并没有消失。对此人民日报也评价了此次事件。

教材里有真理,有家国,也有灵魂塑造,哪怕配图也要契合大众审美、符合民族气质。一字一句、一图一画都应精益求精。高标准严要求,以敬畏之心编写教材,以精品教材启智增慧、培根铸魂。

人们对“美”的理解可以多样,但教材要在孩子们心中播撒美的种子,不能给孩子们的审美带来负面影响。更何况,教材插图不只关系审美培育,更关乎价值养成。

总结:健康、阳光的插图设计,才能引导孩子们形成积极、向上的精神世界、价值追求。教材的编写与设计更需有强烈的责任心、使命感,牢牢把握正确的政治方向和价值取向。应该正视公众对相关教材插图的争议,举一反三、全面检视、总结经验,进一步健全教材建设工作体系、完善教材制度规范,用心用情、好上加好打造培根铸魂、启智增慧的精品教材。

在我们现实生活中,其实我们需要了解现实生活中的一些事情的,而并不是说一味的去凭空想象一些东西,那么我们在网上看到人教版小学数学教材插图时间背后的这件事情的时候,很多人就会产生的疑惑,就是带给我们哪些反思呢?对于这个问题的回答,在我个人的了解中,其实我觉得我们做任何一件事情都应该要从实际出发,同时也应该要尊重学生发展的客观规律性,下面我们具体来了解一下。

1 从实际出发

我们都知道,其实现在我们在网上可以看到很多关于人教版的一些事情,而且对于他们的这种行为也是引发了很多网友的热议,我们都知道,在数学书里面插有很多不适合学生身心发展的一些图片,而且这些图片对于学生的价值观形成会造成一定的影响,所以现在很多人们都在纷纷引发这个事情的一些争论,那么在我个人看来,我觉得这件事情带给我们的反思有很多,比如说我们做任何一件事情都应该要从实际出发,而且应该要选择适合学生身心发展的一些图片。

2 尊重学生发展的客观规律性

我们都知道学生,每一个学生他们在平时学习的过程中都是需要一定的时间和过程的,并不是说你给他们学习什么样的东西他们都能够吸收,有些是对于小学阶段的学生,他们在这个时间段里面,他们的思维形成是相当快的,所以在这个时候应该要做好正确的引导,所以应该要尊重学生发展的规律性。

因此我们在平时的生活中应该要更多的去关注这方面的问题,对每个人而言,了解这方面的问题对我们都是有一定的好处的,现在对于每一个学生来说,我们都应该要更好的引导他们学习和成长。