找影子图片素材-小班科学区找影子活动由来

1、打开PS软件,将需要处理的图片拖入PS中打开,如下图,以去掉地上的人影为例进行操作。

2、ctrl+J复制背景图层,得到图层0拷贝。

3、在左侧工具栏中选择“套索工具”,根据使用习惯来选择套索。

4、接着点选拷贝图层,用套索选出需要进行调整的区域范围。

5、点选完成后出现选区,在上方选择“编辑-填充”。

6、在填充弹框中,将内容选择为“内容识别”,勾选“颜色适应”,不透明度100%,点击“确定”

7、填充处理后即可看到人影几乎已经消失,某些区域可能还有残留,重复以上的方法进行填充即可。

操作如下

1教案一:找影子

活动目标:

1、积极参与找影子的活动。

2、愿意与同伴分享自己的活动。

重点难点:

积极参与找影子的活动。

活动准备:

教学电子资源《找影子》、粉笔、黑板

活动过程:

一、展示教学资源中的图片,引发幼儿的兴趣。

1、这是什么?你们见过吗?

2、它们是谁的影子?在哪里出现的?

3、我们周围有没有影子?它们在哪里?

二、请幼儿先寻找室外的影子,再来找室内的影子。

1、教室外面有没有影子?请去找一找。

2、教室里面有没有?在哪里?

三、请幼儿分享自己寻找的结果,教师进行记录。

1、你们找了哪些影子?在哪里找到的?

2、这些影子长什么样?高个子小朋友的影子怎么样?矮个子小朋友的影子怎么样?胖一点小朋友的影子和瘦一点小朋友的影子呢?

3、哪一种影子最有趣?

4、幼儿自由活动找一找自己的影子。

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教案二:《找影子》

活动目标:

1、理解故事,愿意大胆表述自己的想法。

2、知道产生影子需要光。

3、体验影子游戏的乐趣。

活动准备:

1、课件《找影子》。

2、玩具、手电筒。

3、打印材料:小兔子、小熊头饰。

活动过程:

一、谈话引入。

教师:你在什么时候看到过自己的影子,影子会消失吗?有只可爱的小熊,名叫墩墩,它不小心把自己的影子弄丢了,这是怎么回事呢,我们一起去听一听这个有趣的故事吧。

二、分段欣赏故事。

1、播放课件【第一段】,请幼儿欣赏故事的前半部分。

①教师:为什么在白天,墩墩和朵朵都有自己的影子?晚上就没有了呢?

你有什么办法让墩墩和朵朵找回自己的影子?

②鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

2、播放课件【第二段】,请幼儿欣赏故事后半部分。

教师:他们怎么找到自己的影子的,为什么蜡烛能帮助他们找到影子?

后来为什么影子又不见了?

三、完整欣赏故事。

1、播放课件【故事欣赏】,请幼儿完整欣赏故事内容。

2、提问:墩墩和朵朵说他们知道了影子是怎么回事,谁来说说影子是怎么形成的呢?

四、做实验,初步了解产生影子需要光。

1、教师:小朋友影子是怎么形成的呢?

①打开手电筒,将光投到墙上。

②教师:小朋友仔细看一看,墙上有影子吗?

2、教师用玩具狗挡住光线。

①教师:现在看一看墙上有影子吗?

②教师:刚才没有影子,现在有了,为什么呢?

3、教师关掉手电筒,提问:现在看一看,墙上有影子吗?为什么?教师可请幼儿上来操作,感受影子形成的原因。

4、总结:当东西挡住了光线宝宝的时候,我们就可以看到影子了!

5、教师播放课件【影子的形成】,请幼儿观看画面,根据已掌握的知识,说一说为什么看到了

小熊的影子。教师点击“小结”按钮帮助幼儿进行总结,加深幼儿对影子的形成的理解。

五、和影子做游戏

1、教师:好了,咱们小朋友知道了影子是怎么形成的,那么你们想不想到前面来看看自己的影

子呀?

2、教师打开手电筒,请几名幼儿在手电筒前自由动作(或伸手、或弯腰、或跳舞、或踢腿??)。

六、拓展活动

小朋友们都知道了,影子产生是需要光的,但是有一种灯是没有影子的,我们叫他们“无影灯”。那么为什么会有“无影灯”呢?播放课件【无影灯】,教师可根据小资料向幼儿介绍无影灯的原理及作用。

这个其实是素描方面的专业知识了。你要画影子,首先要先考虑环境光的位置。找的照片,宝宝受光的方向明显和床垫受光的方向不一样额……而且宝宝扣得也不大好~如果直接这样P影子上去,估计会很假~d=_=b