一年级数学趣味手抄报素材-小学一年级数学手抄报文字素材五篇
一年级小学生数学手抄报资料

【 #一年级# 导语】手抄报的意思就是用手亲笔抄写的报刊,但是每一份手抄报的后面都包含着编者的辛勤劳动和聪颖的智慧。它是由学生个人根据自己的兴趣爱好搜集材料,精心安排,一笔一画制作的,它集语文、数学、自然、社会、美术等知识于一体,是培养学生分析综合能力的体现,对全面落实素质教育,培养具有创新意识、创造精神的人才具有很重要的意义。以下是 整理的《一年级小学生数学手抄报资料》相关资料,希望帮助到您。
【篇一】一年级小学生数学手抄报资料
1、认识钟表
小小钟面圆又圆,
12个数字围一圈。
时针、分针和秒针。
秒针最长最细又最快。
分针长来时针短,
分针快来时针慢。
分针跑完一满圈,
时针刚跑一小段。
时针时,分针分。
时针指着几是几时。
分针指着12是整时。
分针指着6加个半。
时间一定要认准!
2、破十歌
减九加一
减八加二
减七加三
减六加四
减五加五
减四加六
减三加七
减二加八
破大数,加小数
3、位置与方向
早晨起床面向阳,开动脑筋想一想。
前是东来后是西,左是北来右是南。
伸出左右两只手,东南西北记得牢。
地图方位有规定,上是北来下是南。
左是西来右是东,小朋友们要分清。
【篇二】一年级小学生数学手抄报资料
小学一年级数学口诀:
1、位置关系上和下,形影不离好朋友;判断谁上谁在下,确定标准是关键。
2、两人面对面,左右正相反,你左是我右,你右是我左。
3、判断图中人物左和右,站起身来转一转,和图中人物同方向,我们左右就一致。
4、确定位置用组(列)个(行),从左往右数几组(列),从前往后数几个(行)、组列相交定位置。
5、十几减九方法多,一想加法算减法,二用破十方法算,牢记方法算得快。
6、减数相同,被减数越大,差越大;被减数越小,差越小。
7、被减数相同,减数越小,差越大;减数越大,差越小。
8、被减数减数同时变,加几、减几同样多,差将永远不变。
9、求总数,用加法,求部分数,用减法。
10、算式比大小,先算得数再比较
11、算式有加也有减,依次从左往右算,每步计算都准确,才能保证最后对。
12、长方形和正方形都有四条边、四个角。长方形的对边相等,正方形的四条边都相等。
13、图形拼组很有趣,小朋友们请注意,相同图形才能拼,拼法不同图各异。
14、计数单位来计数,从右往左个十百,10个1是1个十,10个十是一个百。
15、读数得从高位起,百位是几读几百,十位是几读几十,个位是几就读几。
16、写数也从高位起,哪位是几就写几。除开位,哪位一个也没有,就写零来占占位。
17、两数比大小,先看位数来比较,位数多来数就大,位数相同从高位比。
18、数字宝宝真奇妙,位数不同意不同,几在十位是几十,几在个位是几个。
19、相近两数比多少,可用大数比小数多一些,小数比大数少一些来描述。
20、相近两数比多少,可用大数比小数多一些,小数比大数少一些来描述。
【篇三】一年级小学生数学手抄报资料
加法口诀表:
1+1=2
1+2=3 2+2=4
1+3=4 2+3=5 3+3=6
1+4=5 2+4=6 3+4=7 4+4=8
1+5=6 2+5=7 3+5=8 4+5=9 5+5=10
1+6=7 2+6=8 3+6=9 4+6=10 5+6=11 6+6=12
1+7=8 2+7=9 3+7=10 4+7=11 5+7=12 6+7=13 7+7=14
1+8=9 2+8=10 3+8=11 4+8=12 5+8=13 6+8=14 7+8=15 8+8=16
1+9=10 2+9=11 3+9=12 4+9=13 5+9=14 6+9=15 7+ 9=16 8+9=17 9+9=18
减法口诀表:
1-1=0
2-1=1 2-2=0
3-1=2 3-2=1 3-3=0
4-1=3 4-2=2 4-3=1 4-4=0
5-1=4 5-2=3 5-3=2 5-4=1 5-5=0
6-1=5 6-2=4 6-3=3 6-4=2 6-5=1 6-6=0
7-1=6 7-2=5 7-3=4 7-4=3 7-5=2 7-6=1 7-7=0
8-1=7 8-2=6 8-3=5 8-4=4 8-5=3 8-6=2 8-7=1 8-8=0
9-1=8 9-2=7 9-3=6 9-4=5 9-5=4 9-6=3 9-7=2 9-8=1 9-9=0
10-1=9 10-2=8 10-3=7 10-4=6 10-5=5 10-6=4 10-7=3 10-8=2 10-9=1 10-10=0
小学一年级数学手抄报文字素材5篇

【 #小学奥数# 导语】手抄报,是指新闻事业发展过程中出现的一种以纸为载体、以手抄形式发布新闻信息的报纸,是报纸的原形,又称手抄新闻。以下是 无 整理的《小学一年级数学手抄报文字素材5篇》相关资料,希望帮助到您。
1.小学一年级数学手抄报文字素材
小明是个喜欢提问的孩子。一天,他对0—9这几个数字产生兴趣:为什么它们被称为“阿拉伯数字”呢?于是,他就去问妈妈:“0—9既然叫‘阿拉伯数字’,那肯定是阿拉伯人发明的了,对吗妈妈?”
妈妈摇摇头说:“阿拉伯数字实际上是印度人发明的。大约在1500年前,印度人就用一种特殊的字来表示数目,这些字有10个,只要一笔两笔就能写成。后来,这些数字传入阿拉伯,阿拉伯人觉得这些数字简单、实用,就在自己的。国家广泛使用,并又传到了欧洲。就这样,慢慢变成了我们今天使用的数字。因为阿拉伯人在传播这些数字发挥了很大的作用,人们就习惯了称这种数字为‘阿拉伯数字’。”
小明听了说:“原来是这样。妈妈,这可不可以叫做‘将错就错’呢?”妈妈笑了。
2.小学一年级数学手抄报文字素材
10-1=9 11-2=9 12-3=9 13-4=9 14-5=9 15-6=9 16-7=9 17-8=9 18-9=9
10-2=8 11-3=8 12-4=8 13-5=8 14-6=8 15-7=8 16-8=8 17-9=8
10-3=7 11-4=7 12-5=7 13-6=7 14-7=7 15-8=7 16-9=7
10-4=6 11-5=6 12-6=6 13-7=6 14-8=6 15-9=6
10-5=5 11-6=5 12-7=5 13-8=5 14-9=5
10-6=4 11-7=4 12-8=4 13-9=4
10-7=3 11-8=3 12-9=3
10-8=2 11-9=2
10-9=1
3.小学一年级数学手抄报文字素材
1.日落西山晚霞红,我把小鸡赶进笼。一半小鸡进了笼,还有5只在捉虫,另外5只围着我,叽叽喳喳闹哄哄。小朋友们算一算,多少小鸡进了笼?
2.一只猫吃掉一条鱼需要1分钟。照这样,100只猫同时吃掉100条鱼需要几分钟?
3.5个小朋友同时吃5个苹果需要5分钟,照这样,10个小朋友同时吃10个苹果需要几分钟?
4.小华有10个红气球,小花有8个黄气球。小华用4个红气球换小花3个黄气球,现在小华、小花各有几个球?
5.13个小朋友玩“老鹰抓小鸡”的游戏,已经抓住了5只“小鸡”,还有几只小鸡没抓住?
6.天色已晚,妈妈叫小明打开房间电灯,可淘气的小明一连拉了9下开关。请你说说这时灯是亮还是不亮?拉20下呢?拉100下呢?
7.小青有9本故事书,小新有7本连环画,小青用3本故事书换小新2本连环画,现在小青、小新各有几本书?
8.小敏到商店买文具用品。她用所带钱的一半买了1支铅笔,剩下的,一半买了1支圆珠笔,还剩下1元钱。小敏原来有多少钱?
9.欢欢和乐乐去买练习本,欢欢买了4本,乐乐买了6本,欢欢比乐乐少花1元钱,一本练习本多少钱?
10.王老师带有60元钱,正好买一个足球和两个排球。如果只买两个排球,还剩28元。一个足球多少钱?一个排球多少钱?
4.小学一年级数学手抄报文字素材
星期六的早上,我的几个同学到我家来玩,妈妈提议说:你们今天来一个跳绳比赛好吗?我们高兴的答应了妈妈的提议,比赛开始了,小红跳了30个,小方跳了25个,我跳了27个,妈妈问我们一共跳了多少个?
我想起了在数学课上老师教我们计算的连加法,相同的数位要对齐,先从个位加起,列式是30+25+27=82(个),妈妈听了我们的答案开心的笑了。
5.小学一年级数学手抄报文字素材
1、看图说一说,填一填。
(1)☆☆☆☆☆________比________多,○○○________比________少。
(2)☆☆☆☆☆□□□□□☆和□_____________。
(3)△△△△△△△○○○☆△有()个,○有()个,☆有()个;△比○多()个,☆比△少()个;○比△少()个,○比☆多()个。
(4)5比7少(),6比()多2,8和()同样多。
2、比一比,画一画。
(1)画○比□多1个。□□□□□
____________________________________________
(2)画△与☆同样多。☆☆☆☆________________________________________
(3)画□比△少2个。△△△△△△________________________________________
(4)画○比△多2个。△△△________________________________________
(5)再画几个○,和☆同样多。☆☆☆☆☆○○__________________
(6)画出比□少4个的○。□□□□□□□__________________
小学一年级数学手抄报文字素材五篇

1.小学一年级数学手抄报文字素材
自作聪明的小猴:
一天,马戏团要举行动物运动会,可乐坏了小动物们。
比赛开始,大象裁判宣布:首先举行的小狗和小猴参加的100米预赛。
不料,当小狗跑到终点时,小猴才跑到90米处,它气得嘴巴噘上了天!
决赛时,自作聪明的小猴突然提出:“小狗天生跑得快,如果我们站在同一起跑线上赛跑不公平。我提议它的起跑线向后挪10米。”
小狗握住小小猴的手表示同意。小猴乐滋滋地想,这样我会和小狗同时到达终点了。
你说小猴会如愿以偿吗?
2.小学一年级数学手抄报文字素材
小欧拉帮助爸爸放羊,成了一个牧童。他一面放羊,一面读书。
爸爸的羊群渐渐增多了,达到了100只。原来的羊圈有点小了,爸爸决定建造一个新的羊圈。他用尺量出了一块长方形的土地,长40米,宽15米,他一算,面积正好是600平方米,平均每一头羊占地6平方米。他发现他的材料只够围100米的篱笆。若要围成长40米,宽15米的羊圈,其周长将是110米(15+15+40+40=110)父亲感到很为难。
小欧拉却向父亲说,不用缩小羊圈,他有办法。父亲不相信小欧拉会有办法。心想:"世界上哪有这样便宜的事情?"但是,小欧拉却坚持说,他一定能两全齐美。父亲终于同意让儿子试试看。
小欧拉见父亲同意了,站起身来,跑到准备动工的羊圈旁。他以一个木桩为中心,将原来的40米边长截短,缩短到25米。跑到另一条边上,将原来15米的边长延长,又增加了10米,变成了25米。经这样一改,原来计划中的羊圈变成了一个25米边长的正方形。
父亲照着小欧拉设计的羊圈扎上了篱笆,100米长的篱笆真的够了,不多不少,全部用光。面积也足够了,而且还稍稍大了一些。
父亲感到,让这么聪明的孩子放羊实在是及可惜了。后来,他想办法让小欧拉认识了一个大数学家伯努利。通过这位数学家的推荐,1720年,小欧拉成了巴塞尔大学的大学生。这一年,小欧拉13岁,是这所大学最年轻的大学生。
3.小学一年级数学手抄报文字素材
1、分数加法:
分数加法的意义与整数加法的意义相同。是把两个数合并成一个数的运算。
2、分数减法:
分数减法的意义与整数减法的意义相同。已知两个加数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算。
3、分数乘法:
分数乘法的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数和的简便运算。
4、乘积是1的两个数叫做互为倒数。
5、分数除法:
分数除法的意义与整数除法的意义相同。就是已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算。
4.小学一年级数学手抄报文字素材
小明是个喜欢提问的孩子。一天,他对0—9这几个数字产生兴趣:为什么它们被称为“阿拉伯数字”呢?于是,他就去问妈妈:“0—9既然叫‘阿拉伯数字’,那肯定是阿拉伯人发明的了,对吗妈妈?”
妈妈摇摇头说:“阿拉伯数字实际上是印度人发明的。大约在1500年前,印度人就用一种特殊的字来表示数目,这些字有10个,只要一笔两笔就能写成。后来,这些数字传入阿拉伯,阿拉伯人觉得这些数字简单、实用,就在自己的。国家广泛使用,并又传到了欧洲。就这样,慢慢变成了我们今天使用的数字。因为阿拉伯人在传播这些数字发挥了很大的作用,人们就习惯了称这种数字为‘阿拉伯数字’。”
小明听了说:“原来是这样。妈妈,这可不可以叫做‘将错就错’呢?”妈妈笑了。
5.小学一年级数学手抄报文字素材
2+6= 29-7= 33+2= 3+40= 15+4= 23+5=
37+3= 29-3= 38-3= 15-4= 18-2= 30+8=
43+1= 86+2= 70+3= 30-2= 72-2= 66-4=
39-2= 20-9= 53+5= 35+2= 39-4= 8+50=
20-1= 40+6= 62+7= 89-5= 63+3= 34-2=
50-4= 11+2= 53-3= 60+8= 80-7= 32+4=
26-5= 84+4= 35-10= 71+9= 18-4= 66+10=
83-3= 71+5= 60-5= 36+3= 58+30= 28-7=
87-10= 80-6= 11+9= 80-3= 95-4= 64+3=
98-4= 25+7= 62-2= 83+5= 83+10= 10+8=
83+8= 19+6= 75+5= 36+6= 18+7= 47+9=
83+70= 67+40= 88+3= 47+6= 39+8= 68+5=
36+8= 19+6= 28+50= 53+6= 78+5= 17+9=
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