卖火柴的小女孩课件图片素材-卖火柴的小女孩最后的结局是什么？

如图。

《卖火柴的小女孩》是著名童话作家安徒生的一篇有名的童话故事,故事内容讲述的是一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐,举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。

小女孩因为一根火柴都没有卖掉,而且又没有吃东西。在她又冷又饿的情况下,她擦亮了第一根火柴,看见了火炉。

她擦亮第二根火柴,看见了香喷喷的烤鸭;她擦亮了第三根火柴,看见了美丽的圣诞树;她擦亮了第四根火柴,她看到了久违的外婆;她想让外婆留在自己身边,擦亮了一整把火柴。然而当火柴熄灭的时候,这所有的一切都不见了,小女孩就是这样在圣诞之夜悲惨地死去,没有人顾惜。

整篇童话故事,可以用思维导图XMind来展现卖火柴的小女孩内心波澜起伏的幻想,来了解她的无奈,她的悲哀,从她的第一次到第二次到第五次,渐渐的由物质需求转变为精神食粮,这也是文章的一个主旨的深化。

注意:

1、先把纸张横过来放,这样宽度比较大一些。在纸的中心,画出能够代表心目中的主体形象的中心图像。再用水彩笔尽任意发挥的思路。

2、绘画时,应先从图形中心开始,画一些向四周放射出来的粗线条。每一条线都使用不同的颜色这些分枝代表关于的主体的主要思想。在绘制思维导图的时候,可以添加无数根线。在每一个分支上,用大号的字清楚地标上关键词。

合作—探究”教学模式图、教学流程图、教学结构表、教学课件结构图。

教学目标

激发兴趣

激发学习兴趣

导读训练,加深印象

重点赏析,知识升华

师生小结,认知反馈

养成教育,提高素质

设疑解疑,深入理解

课文欣赏,初步感知

探究学习

体验反思

学生反馈图3: 二模—《卖火柴的小女孩》“合作—探究”教学模式图

文本

体验反思题

图片文本

作者生平

故居简介

学生思考交流

学生边听边感悟

学生自己阅读资料

小组互评

开始创设情景

导入新课

边出示边讲解

学生感悟

学生小组

合作探究

边出示边讲解

学生质疑

师生自谈感受

图4: 二模—《卖火柴的小女孩》“合作—探究”教学流程图

表2: 二模—《卖火柴的小女孩》“合作—探究”教学结构表

整时划分

时段划分

(分钟)

教 学 内 容

目标实施

激情导入

激发兴趣

1、导入新课。

激发兴趣,自然过渡,

广泛猎知,提高认识。

2、作者生平。

课文欣赏

多媒体播放课文朗读。

创设情境,引导学生初步感知课文内容。

导读回顾

1、总结主题。

让学生体会穷苦人民悲惨遭遇的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满,

2、让学生找出感动的句子。

体会语言文字的感染力。

分析课文

1、思考 小女孩擦火柴时为什么会产生幻想?

引导深入,突出重点。

2、找出描写小女孩擦火柴和产生幻想的段落,并拟小标题。

培养学生观察、分析、概括能力。

3、重点赏析第5-13自然段。

培养学生对语言文字的鉴堂能力,感受父爱的可贵,珍惜亲情。

体验反思

这篇文章对你有什么启发?

增进学生同情心。

作业布置

再次体会文章中心。

回顾总结知识,加深理解。

互动交流

学生交流小作文。

进行语言文字训练。养成分析、点评能力。

卖火柴的小女孩最后的结局是冻死了

根据安徒生的童话《卖火柴的小女孩》改编。

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