你画我猜素材图片带答案-二拓展性作业:-|||-画一画自己的好朋友,根据不同的性别画出特征？

培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递、管理训诫行为。目前国内培训以技能传递为主,时间则侧重上岗前。 为了达到统一的科学技术规范、标准化作业,通过目标规划设定、知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程,让员工通过一定的教育训练技术手段,达到预期的水平提高目标,提升战斗力,个人能力,工作能力的训练都称之为培训!

喜乐·团圆

春节刚过,伴着渐渐温暖的天气,中华民族的又一传统佳节——元宵节又到了。人们常说,不过十五还是年,元宵节它伴随人们迎来春天,是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日之一。

元宵佳节,许多幼儿园已经开园了,宝贝们也会在幼儿园度过快乐的一天,就让我们陪他们度过一个快乐的、丰富多彩的元宵佳节吧。

活动名称:元宵喜乐会

一、活动意义

1、文化的传承更多在于生活的体验,给孩子们创造一个情境,让他们浸润其中,感受传统节日的魅力。

2、启发幼儿的创造力与想象力,通过不同的形式表达自己的感受与理解。

3、充分结合元宵节的风俗,使幼儿在与老师、同伴互动的过程中感受团圆的意义。

二、各年龄段主题活动目标

小班主要目标

(1)知道元宵节是团圆的节日,初步了解元宵节人们的活动和特别的食品——元宵。

(2)愉快地参与元宵节各种活动,感受节日的快乐气氛。

中班主要目标

(1)知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节,了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、元宵、划旱船等)。

(2)感受与家长、老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、吃元宵的快乐。

大班主要目标

(1)尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验,进一步了解元宵节的来历和风俗习惯。

(2)积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作,在和老师、同伴一起过节的过程中,进一步感受团圆的意义。

三、主题活动环境创设

班级环境

(1)师幼共同布置“美丽的花灯展”,悬挂幼儿购买或参与自制的花灯。

(2)收集幼儿在节日中赏灯、玩灯的照片,布置主题墙饰。

(3)主题墙呈现关于元宵节的来历、传说、习俗等内容的调查表及图片、文字资料,幼儿参与活动的照片或表现性资料等。

园内大环境

(1)园内大厅或室外活动场悬挂教师、幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯,花灯下悬挂各种灯谜。

(2)祝福展板:请幼儿、老师、家长签写或者通过即时贴,表达节日祝福。

四、 活动方式

以节日风俗为基点,以班级为单位,结合五大领域,以“吃汤圆”“闹花灯”“猜灯谜”“舞龙灯”等开辟不同的体验角,让幼儿自由体验,以游园的方式感受各种节日风俗。

这就是元宵

准备:

音响设备,关于元宵的视频、儿歌、故事,制作元宵半成品材料:和好的面和馅(请厨房提前准备)

班级准备一个稍大一点的煮汤圆的锅(电磁炉或电饭锅),老师提前学习如何做汤圆、煮汤圆。

过程:

请老师讲解元宵的来历、意义,制作方法等;孩子们在老师的带领下分组制作元宵。

煮汤圆的方法:

1、在锅内放入适量(依你煮的数量而定)冷水,然后烧开。

2、 将汤圆或元宵放入开水中煮。

3、当水再次沸腾时,加入一勺冷水,使之继续煮。如此三次,水再开而且汤圆或元宵已经全部漂在水面上时就可以关火了。

(请注意煮三开后,关小火,取出一个汤圆或元宵打开看看里面馅儿是否已化,外面皮儿是否已熟,就能断定是否要继续煮或者关火了。一般这一过程大约10分钟左右。)

花灯

旱船

准备:

音响设备,关于闹花灯、划旱船的视频、儿歌、故事,提供制作花灯、旱船的工具和师生共同收集的半成品材料等。

过程:

在老师的带领下,引导幼儿动手制作节日所需要的各种花灯、旱船等道具。

花灯的做法

工具/原料:

彩色卡纸、剪刀、直尺、铅笔、双面胶。

方法/步骤:

取一纸张桔红色卡色,用尺子和铅笔画出长18CM宽7CM的长方形,在以1CM的距离画直线。如图所示

然后在两边分别画一条直线。

在长宽7CM正方形彩纸上画一个圆形,把不同颜色彩纸叠在一起剪成一个圆形,然后再对折。如图

将双面胶分别贴好的直线上

把剪刀好的圆形彩纸居中贴在直线间,全部贴完。

再将出灯笼上面与底部的装饰边条分别贴好。

把灯笼两端用双面胶贴好。如图

最后给灯笼贴个提手带。

旱船制作方法

准备材料:

彩纸、废旧纸箱、纸盒、剪刀、胶水。

方法/步骤:

剪刀,剪成需要制作旱船的样子,根据图片,制定相应的形状。

并用胶水将各个形状依次粘起来,就可以了。

龙灯

有条件的园所,可以购买现成的龙灯,供孩子们舞龙灯,通常我们也可以带领孩子们自己制作简易龙灯,也非常好玩。

材料:废旧纸箱、彩色卡纸等、胶水、剪刀。

给大家呈上几张照片,开拓一下思路。

灯谜区

孩子们事先或者活动中做好的花灯交由老师悬挂,并贴上灯谜。

手工活动可以安排在上午,猜灯谜可以安排在下午或者离园之前,在户外活动区域,可以请家长和孩子一起,进行亲子灯谜。

幼儿园提前准备小礼物,孩子们猜中了可以换取一个小礼物。

适合幼儿的灯谜:

1、一座七彩桥,雨后天上挂。

谜底:彩虹

2、 千万根线细又长,上下能把天地量,地有多厚天多高,小小银线它知道。

谜底:雨

3、 黝黑身子黝黑头,晚上出门陪你走,你想和它说说话,它总沉默不开口。

谜底:影子

4、小小孩儿人不爱,水儿见它皱眉头,树儿见它直摇头,云儿见它忙溜走。

谜底:风

5、 用手抓不住,用脚踩不穿,用刀砍不烂,用桨分不开。

谜底:水

6、 一个娃娃冬天生,全身上下冷冰冰,你叫它也不吭声,太阳一出就化水。

谜底:雪人

7、 云中有面鼓,躲在最深处,平时它不响,雨前它先唱。

谜底:雷

8、 圆圆小珍珠,洒落草丛中,太阳一出来,跑得无影踪。

谜底:露珠

9、人人说它是个宝,少了它都活不了,看不见也摸不着,越到高处它越少。

谜底:空气

10、 红屏风,白蚊帐,中间睡个黑和尚(猜水果)。

谜底:荔枝

11、样子像小船,骨头露外边,头尾两头翘,嫩肉藏里面(猜水果)。

谜底:菱角

12、 空心树,叶儿长,挺直腰杆一两丈;到老头发白苍苍,光长穗子不打粮(猜植物)。

谜底: 芦苇

13、 一年四季穿青衫,不长枝叶绿自然;其形好似一双手,未曾修炼亦不凡(猜花名)。

谜底: 仙人掌

14、 四季青,巴掌大,用手摸,手刺扎(猜花名)。

谜底: 仙人掌

15、 池塘里一个碗,下雨装不满(猜花名)。

谜底:荷叶

16、黄铜铃,紫铜身,铜铃里边黑铁心(猜水果)。

谜底:枇杷

17、 冬天龙盘卧,夏天枝叶多;龙须往上长,珍珠往下生(猜水果)。

谜底: 葡萄

18、头上一朵花,脚下一把刷,腰里抱个金娃娃(猜植物)。

谜底: 玉米

19、 红嘴绿鹦哥,吃了营养多(猜菜名)。

谜底:菠菜

20、有根不沾泥,有叶不开花;东漂又西荡,从来不回家(猜花名)。

谜底:浮萍

21、 小喇叭,挂篱上;看着好,吹不响(猜花名)。

谜底:牵牛花

22、 此物生的怪,肚下长口袋,宝宝带中养,跳起来真快。(打一种动物)

谜底:袋鼠

23、从头到脚硬盔甲,走起路来横着走,张牙舞爪八只脚,两把利剪真吓人。(打一种动物)

谜底:螃蟹

24、 纵横沙漠中,展翅飞不起,快走犹如飞,是鸟中第一。(打一种鸟)

谜底:鸵鸟

25、个子虽不大,浑身是武器,见敌缩成团,看你奈我何。(打一种动物)

谜底: 刺猬

26、远瞧犹如岛一座,总有水柱向上喷,模样向鱼不是鱼,哺乳幼儿有一手。(打一水中动物)

谜底: 鲸

27、 活动地盘在墙壁,专门收拾飞蚊虫,尾断无碍会再生,医学名称是守宫。(打一种动物)

谜底:壁虎

28、似鸟又非鸟,有翅身无毛,一脸丑模样,专爱夜遨游。(打一种动物)

谜底:蝙蝠

29、 小小娃娃兵,四处寻猎物,物虽比己大,团结便解决(打一种昆虫)

谜底:蚂蚁

30、顶上红冠戴,身披五彩衣,能测天亮时,呼得众人醒。(打一种动物)

谜底:公鸡

31、 任劳又任怨,田里活猛干,生产万顿粮,只把草当饭。(打一种动物)

谜底:牛

32、细细身体长又长,身後背着四面旗,斗大眼睛照前方,专除害虫有助益。(打一种动物)

谜底:蜻蜓

33、性情躁烈爆,常批黄皮袄,山中称大王,我说那是猫(打一种动物)

谜底:老虎

34、瞳孔遇光能大小,唱起歌来妙妙妙,夜半巡逻不需灯,四处畅行难不倒。(打一种动物)

谜底:猫

35、尖嘴尖耳尖下巴,细腿细角细小腰,生性狡猾多猜疑,尾後拖着一丛毛。(打一种动物)

谜底:狐狸

36、 白天草里住,晚上空中游,金光闪闪动,见尾不见头。(打一种昆虫)

谜底:萤火虫

37、小时着黑衣,大时穿绿袍,水里过日子,岸上来睡觉。(打一种动物)

谜底:青蛙

38、说他是条牛,无法拉车走,说他力气小,却能背屋跑。(打一种动物)

谜底:蜗牛

39、 大姐脸儿美,二姐一肚水,三姐露着牙,四姐歪着嘴。(打四种水果)

谜底:苹果,椰子,石榴,桃

40、一个小姑娘,住在水池塘,身穿粉红衫,坐在绿船上。(打一种花)

谜底:荷花

41、小小坛子,装满饺子,吃掉饺子,吐出珠子。(打一种水果)

谜底:桔子

42、五个兄弟,住在一起,名字不同,高矮不齐。(打一身体部位)

谜底:手

43、 身穿大皮袄,野草吃个饱,过了严冬天,献出一身毛。(打一种动物)

谜底:羊

44、白嫩小宝宝,洗澡吹泡泡,洗洗身体小,再洗不见了。(打一日常用品)

谜底:肥皂

45、 身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生的子儿多,个个黑脸膛。(打一种水果)

谜底:西瓜

46、 小时四只脚,大时两只脚,老时叁只脚。(打一种动物)

谜底:人

47、小小年纪,却有胡子一把,不论谁见,总是大喊妈妈。(打一种动物)

谜底:山羊

48、 头戴红顶帽,身穿白布袄,走路像摇船,说话像驴叫。(打一种动物)

谜底:鹅

49、 一肚子没学问,开口闭口知道,瞧瞧这小家伙,实在真是骄傲。(打一种昆虫)

谜底:知了

50、头上两根毛,身穿彩花袍。飞舞花丛中,快乐又逍遥。(打一动物)

谜底:蝴蝶

表演区

提供音乐、表演材料,引导幼儿开展打腰鼓、扭秧歌、舞龙等有关元宵节的活动。

表演环节也可以安排在下午,孩子们做好的龙灯、旱船就可以排上用场了。老师们可以提前带领部分幼儿进行排练,服装到位,进行正式舞龙表演;其余幼儿作为观众观看;也可以作为全员体验的区域,分班级跟随音乐进行舞龙表演和旱舟比赛。

1、请老师们留下活动的精彩瞬间,做好观察记录,这些都是宝贵的教育素材哦。

2、无论是哪个区域的活动,都要以安全、健康为前提,请提前安排好活动区域和参与班级,错时错峰举行,祝宝贝们有一个愉快、健康的节日体验。

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作为一名默默奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是我帮大家整理的幼儿园大班美术教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 幼儿园大班美术教案 篇1 教学目标: 1.根据自己的想法制作不同的扇面,了解扇子的功能。 2.在做做、画画的过程中体验自己制作扇子的快乐。 教学准备:ppt,教师自制扇子、蜡笔、扭扭棒等。 重点:制作扇子 难点:培养幼儿的想象力 教学过程: 一、导入 提问:小朋友,现在是什么季节?(夏天,天气热)那你们有什么好方法可以让我们感觉凉快点?那你们知道以前我们古代的中国人有什么好方法吗?(引出扇子) 出示各种各样的扇子,请幼儿观察。 提问:说说看你觉得各种扇子有什么特征? 过渡:想不想拥有一把只属于自己的独特的扇子?我们今天一起来做做扇子吧! 二、操作 1、制作扇面 教师提供自制扇子样张及图片,供幼儿欣赏 指导语:想想你心目中夏天是什么样子的,用记号笔把它画在你的扇面上。幼儿自己创作,教师引导幼儿大胆想象。(难点) 2、动手做扇子 幼儿将自己已经装饰好的扇子用一正一反着的方法,折叠成一把小折扇,提醒幼儿之间可以互相帮助。 3、幼儿用蜡笔涂色装饰扇面 4、用扭扭棒绕成扇柄 三、交流展示 制作完扇子后,幼儿互相欣赏,扇一扇,说一说有什么感觉。 四.活动延伸 除了小折扇,你还会做其他类型的扇子吗? 幼儿园大班美术教案 篇2 活动目标: 1、初步感受画名和画面的意境美。 2、尝试使用毛笔、墨、宣纸等材料,根据画名进行想象,穿创作水墨画。 3、在教师的引导下,能根据画面意境积极地联想并大胆地表现自己的想法。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。 5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动准备: 1、齐白石的作品:《蛙声十里》。 2、有青蛙叫声的磁带、录音机。 3、毛笔、墨、宣纸等绘画工具换个材料。 活动过程: 1、请幼儿听蛙声,感受作品名臣的意境美。 教师:请你们闭上眼睛,听听这是什么声音?青蛙在哪里唱歌?青蛙的声音怎么传得这么远? 2、出示图片,教师引导幼儿初步感受作品的意境美。 教师:这里有一幅关于蛙声的画,看了这幅画你有什么感觉? 3、引导幼儿仔细欣赏画面,进一步感受画面的意境美。 教师:仔细看看,画上有什么?小蝌蚪在哪里?它们在干什么呢?请你们学一学小蝌蚪的动作。小蝌蚪在水里有什么感觉?图中是什么样的山泉? 4、引导幼儿大胆联想。 教师:泉水是从哪里流下来的?会流到哪里去呢?这些小蝌蚪是从哪儿来的?为什么会顺着泉水流下来呢?小蝌蚪会游到哪里去呢? 简单介绍这幅画的作品及创作背景。 5、鼓励幼儿大胆模仿和创作。 教师:听着青蛙的叫声,你也来画一幅水墨画吧!你觉得青蛙会在哪里唱歌呢?周围还有些什么? 活动反思: 在教学这一课时我是从三方面解决本课的重点和难点的。一是作品的表现形式,同是国画,是写意还是工笔?它们分别有哪些特点。二是作品的艺术特色和齐白石为之付出的努力。如齐白石的虾是将生活中的草虾进行了加工、概括,以墨色深浅变化画出虾的透明度、透明感。以须角的漂浮感画出水的波动等。三是读懂作品和对作品的感受。如《蛙声十里出山泉》让人看不到青蛙而听到蛙声,是画家的创作引发了观者的想象。这样的作品耐人寻味,情趣盎然。在学习这些时,我穿插了一些齐白石有趣的小故事,使学生更有兴趣研究白石老人的作品。 小百科:蛙,任何无尾目(Anura)两生类。在严格的意义上仅指蛙科(Ranidae, 即赤蛙科)动物,但蛙一词常泛指皮肤光滑、善跳的无尾目动物,以区别体肥、皮肤多疣、齐足跳的种类(称为蟾蜍)。 幼儿园大班美术教案 篇3 设计依据 《纲要》中指出:5至6岁的幼儿知识经验相对丰富。他们获取知识、动手的欲望比较强烈。因此,在幼儿美术教学中,教师应支持、鼓励幼儿用自己喜欢的各种美术方式表达自己的所见所闻、所知所想。才能更好地激发幼儿的想象力,促进身心发展。我们班幼儿有画线描画的经验,但不能很好的去设计,因此,我根据幼儿现有的发展水平,从引导幼儿大胆想象、尝试设计线描画为目的,从而设计了此次活动。 活动目标 1、引导幼儿尝试用各种线条装饰盘子。 2、鼓励幼儿大胆装饰,提高幼儿表现美的能力。 3、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。 4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 重难点 (一)重点:用不同线装饰盘子。 (二)难点:引导幼儿设计不同的图案。 活动准备 (一)知识经验准备:幼儿喜欢画画、会使用线条装饰。 (二)物质资料准备:纸盘子若干、水彩笔、范例画。 活动过程 (一)开始部分: 1、语言导入:以提问的方式进入主题。 老师:小朋友们,老师今天带来了两个盘子,你们看,我的两个盘子有什么不同呀?哪个更漂亮呢? 2、引导幼儿说出:一个画画了、一个是空的。画画的最漂亮。 3、激发幼儿绘画的兴趣。 老师:我这还有好多空盘子呢?小朋友们,你们想不想帮老师一起来装饰盘子呀? (二)基本部分 1、让幼儿先欣赏一些优秀的线描作品,感受线的不同变化。 教师提问:大家看看从这些线描画中,你们发现线都有什么不同。 观察线条的形状,有直线、曲线、波浪线。 2、教师示范线描画中常用的线条运用。 (1)小朋友在绘画是注意线条的组合,粗与细、直线与曲线的使用。 (2)线与线之间的空细,可以用一些简单的几何形来丰富,如圆形、三角形等。 3、发给幼儿纸盘,教师辅导,幼儿操作。 鼓励幼儿大胆画线描画,老师适时指导个别幼儿。 (三)结束本分展示幼儿作品,体会画画的乐趣。 老师请几位幼儿到前边展示,引导幼儿说说自己画的是什么,用到了哪些线条。老师:咱们小朋友们画的都很好,把你们的作品放到美工区来展示,让大家都来欣赏,好不好? 活动反思 美丽的盘子《美丽的盘子》是一节属于设计应用领域的课。这一学习领域的活动方式既强调创意的形式,又注意活动的目的。因此,在对盘子的种类、历史、特点等的了解上,我提供了大量的图片,冲击学生的视觉。美术本身就是一门视觉艺术,从图片的欣赏中明确盘子不仅是餐具还是美化我们生活环境的装饰品。在传统文化中得到熏陶,意识到美术与生活的密切联系。 这节课的重点是引导学生做盘子,装饰盘子,针对低年级学生的年龄特点,在课的导入部分我设计了一个“摸盘子”“闻盘子”的环节,通过让学生自身体验自然过渡到让学生了解盘子的作用,盘子的制作材料方面,接下来又通过一系列图片的展示让学生认识不同形状的盘子,拓宽学生视野。在第三部分我示范了如何将平面盘子变成立体盘子,通过小组合作的形式让学生制作不同形状的立体盘子。接下来我又让学生带着问题欣赏古代盘子,各种艺术、手绘盘,引导学生欣赏盘子上的花纹、图案,接着通过示范让学生了解图案装饰中对称与均衡式的设计规律。在整个授课过程中,学生学习兴趣浓,能积极参与到学习中来,但也存在一些问题,在同桌两人合作画盘子的过程中,为了合作而合作,没有做到真正的全员参与,导致一小部分学生在同桌绘画时无所事事。 第二,没有很好地研读教本,了解一年级学生自身的美术素养积累,过分注重图案设计的程式化,学生既没有真正了解图案装饰的对称与均衡式,还束缚了孩子的创作想象能力,导致孩子们绘画时间不够,作品效果大打折扣。 在教学中,我们精心设计教学环节,琢磨教学语言,注重教学仪态,却往往忽视了学生本身的知识技能掌握程度,出现教师讲得苦口婆心,学生却茫然的情况,在备课时,我们不仅要备自己,更要备学生,这是我在这届公开课中得到的收获! 幼儿园大班美术教案 篇4 活动目标: 1.引导幼儿感受国庆节的气氛、萌发热爱祖国的情感。 2.运用已掌握的电脑技能(组合图形和刷子),引导幼儿发挥想象,创作绘画。 3.培养幼儿创造想象能力。 活动准备: 课件、人手一台电脑、投影仪、白板 活动过程: 一、导入情节,与幼儿交谈,知道国庆节是祖国妈妈的`节日。 1.小朋友,前阵子你们放了七天的长假,你们在家干些什么呢? 2.哦!做了这么多事呀!那谁知道在这七天长假中过的是什么节日呢? 3.那国庆节又是谁的节日呢? 4.小朋友说得真不错,祖国妈妈的节日,那你想送它什么礼物呢? 5.创意真不错,老师呀,画了一幅画送给祖国妈妈,我们一看。 二、教师出示范画,引导幼儿欣赏并说出绘画时所使用的工具。 介绍烟花的绘画方法是使用画图板中的喷枪工具谁来说说看,你在这副画中看到了什么?(我看到了烟花) 1.哦!那是节日的烟花,那我想问问你们,烟花是用画图板中的什么工具的呢?(喷枪) 2.说得真不错,谁上来操作一下呢? 3.小朋友,可要看好了,她先选中工具栏中的喷枪,然后再在颜料栏中选中自己喜欢的颜色,再在画图板中进行点击,看,烟花就这么出现了,看多美呀! 介绍国旗的绘画方法是使用画图板中的直线和矩形 1.除了他看到的烟花,小朋友,你还看到了什么呢?(我看到国旗) 2.那国旗又是使用的什么工具呢?谁来说一说。 3.我请一个小朋友到老师这边绘画一下国旗,看她画的对不对? 4.小朋友们,仔细看,他选中工具栏中的直线在画图板中画了一条直线,在选中矩形工具绘画出国旗的旗面,最后在选中油漆桶,对国旗添加颜色。 介绍人物的绘画方法是使用画图板中的刷子工具 1.小朋友,在看看,你又看到了谁?(我看到了小朋友) 2.小朋友,仔细看老师,是使用的什么工具画的。(教师示范绘画) 3.看清楚的小朋友说一说是使用什么工具?(刷子) 4.原来,刷子本领真大,能画出这么多漂亮的图画呢! 三、幼儿创作绘画"庆国庆"的画。 谁来说一说,你想在画图板中画些什么?(气球、花朵等)那待会,就请小朋友与画图板一起绘画出热闹的场景,这样,祖国妈妈看到了一定很高兴的。那现在,小朋友可以动手绘画了! 四、欣赏作品 小朋友画得可真漂亮,那我们一起排着队开着小火车一起来参观这些画吧! 幼儿园大班美术教案 篇5 【活动目标】 1、让幼儿学会用不同的颜色,从不同的方向画不同的椭圆形。 2、培养幼儿的思维能力。 3、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 【活动准备】 光盘、鸡蛋、乒乓球和各种椭圆、圆形的东西、货架等。 【活动过程】 一、情景活动。 1、小朋友们好,今天老师给你们请来了两位好朋友,我们一起来看看它们是谁吧!咦?是谁啊?(圆形和椭圆形)。 2、很好看来小朋友们和它们很熟了,那咱们来玩买卖东西的游戏好吗?(好) 货架上装有各种椭圆和圆形的东西,每个买东西的小朋友要认识、比较一下自己买了什么形状的东西。 二、欣赏与比较。 咱们来看看小朋友们拿的是什么图形的东西?比较鸡蛋与乒乓球、各种圆形的东西与椭圆形的东西。 小结:让幼儿说出圆形与椭圆形的不同。 三、讨论(圆形与椭圆形的画法) 画圆形时手腕要转圈圈画成(顺势和逆势)两种方法。而画椭圆时就是把圆形拉长了画,可以画成两头圆、可以画成两头尖、可以画成一头尖来一头圆,还可以竖着画、斜着画。 小结:引导幼儿说出圆与椭圆的画法。 四、绘画。 1、哇!小朋友们真厉害,发现了这么多方法。那我们一起来把美丽的椭圆形画出来好吗?(好)但老师有几个要求: (1)小朋友们要选择自己喜欢的颜色把五颜六色的椭圆形画出来好吗? (2)我们把各式各样、不同大小、不同方向的椭圆形画出来好吗?(好) 2、绘画中,教师可巡回指导。 五、展评作品。 让幼儿讲述自己的作品,并对大胆表现的幼儿给予表扬与奖励。 【活动延伸】 小朋友们真棒!画了这么多美丽的画,让我们一起把它们展览出去。 【活动反思】 活动后,我进行反思,并听取了各位领导和有经验老师的意见,才恍然大悟,这一知识点,我完全可以用几句话就让幼儿很容易地去发现,比如我可以这样问,“圆形是什么样子的?,它有角吗?”然后让幼儿摸一摸,得出没有角后,再让幼儿摸摸椭圆形,这样可能就不需要像我一开始那样花费那么多的时间,但我也觉得我这次的教学中,投放没角的图形,让幼儿通过各种感官去体验,这样也加深了幼儿的印象。 本次活动中还是体现出自己教学语言的组织上存在着不足之处,不够精炼,还不能为了自己的教学目标进行设计问题,及用简单、关键的问题、话语去引导幼儿。以后将要特别注意这一点。当然活动还存在不足就是在评价环节中,我只展示了作业情况好的作业,如果能够把正确的及不正确的都展示出来,可能能够取得更好的评价效果。 小百科:椭圆形是由圆形变成的长圆形,比圆形扁。叶片中部宽而两端较狭,两侧叶缘成弧形,称为椭圆形叶。 幼儿园大班美术教案 篇6 一、活动目标 1、树立初步的环保意识和废物利用的意识 2、学习用一些废旧材料来设计和装饰一件服装 3、发展创造力和审美能力 二、活动重难点 1、重点:学习用废旧材料来设计和装饰服装。树立废物利用的意识 2、难点:装饰服装设计与众不同 三、活动准备 1、经验准备:请家长带幼儿去服装商店欣赏时装;五名幼儿学会时装表演 2、物质准备:款式不同的衣服数件,范例一件;剪刀、双面胶、旧挂历、装饰用的废旧材料若干 四、活动过程 (一)时装表演引出课题 请五名幼儿穿上款式不同的衣服,伴随音乐进行时装表演,让全体幼儿欣赏。 (二)观察范例并讲解示范 1、你看了刚才的时装表演,你喜欢哪一款式样的服装?为什么? (幼儿自由讨论) 2、出示范例,问:这件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料? :服装是用挂历纸制作的,上面的装饰品有许多,这些亮片是旧包装纸剪贴的,下面的小挂饰是用果冻壳串成的,英文字母是“哇哈哈”瓶的外包装纸。 我们来当服装设计师,设计最新、最美、最环保的服装,今天举行一个“绿色时装秀”。 教师示范最基本的背心的做法:先裁剪,将挂历纸对折,并画上衣服的半边轮廓,剪下成衣服的前半片,同样的方法制作后半片,用双面胶粘合肩缝和侧缝,这样就做成衣服的基本样子。再装饰,衣服上的花纹用适当的材料进行设计、装饰,注意颜色的协调搭配。 (三)幼儿制作,教师巡回指导 1、指导幼儿选择合适的材料,避免太复杂。 2、提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中,回收一些废旧材料,尽量避免垃圾的产生。 3、帮助一些能力较差的幼儿设计及制作。 (四)展示作品,互相欣赏 让幼儿将衣服套在自己的身上,随着音乐表演,自由发挥,展示自己设计的服装,互相欣赏,最后选出五件最漂亮的作品,放到美术作品展示区。 五、活动结束 1、 2、 六、活动延伸 “绿色时装秀”在幼儿园各班巡回演出,还可以向社区开放,表演给居民看。 幼儿园大班美术教案 篇7 活动目标: 1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。 2.体验用不同形式表现动物的乐趣。 3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。 5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。 活动过程: 一、谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣。 1.教师出示大森林的背景图,引起幼儿对动物的回忆,并提问: (1)看,这是在哪啊?在大森里里会有哪些动物呢? (2)你喜欢什么动物?它是什么样子的呢? 2.教师小结:这么多的动物在一起就像一个大家庭。 二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。 1.师幼谈话:一天,森林里面要开音乐会,让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。 教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。 2.教师引导幼儿讨论进行交流。 师:先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物?然后请你来跟大家说一说。 3.交代作画材料。 师:现在请你们来制作自己喜欢的小动物,老师这里有很多的操作材料,你想用什么方法和材料来制作自己喜欢的小动物呢? 教师引导幼儿自由地说一说。 4.教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作,教师巡回进行指导。 三、讲评作品,结束活动。 1.教师帮助幼儿展示自己的作品。 师:看,这些都是我们小朋友自己制作的动物,我们一起来看一看吧。 教师将幼儿的作品展示出来,请个别幼儿再集体面前进行交流。 2.教师播放音乐,引导幼儿和小动物跳舞。 师:音乐会马上就要开始了,让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。 活动反思: 动物是幼儿非常喜欢的,所以今天的活动孩子们非常投入,一些孩子的作品有创意,表现出色,全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步,只是到最后的游戏时间,有些孩子比较着急,所以涂色方面有些粗糙,我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中,我发现两大弱点:一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力;二是材料不够丰富,将在以后日常的区域活动中增加创作的内容,提供给孩子们更多的操作材料,引导他们自由创作,增强这方面的经验和能力。 幼儿园大班美术教案 篇8 活动目标 1.感受大自然的神奇与美妙,欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。 2.了解彩虹的色彩,尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹,并添加相关的背景。 3.能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。 4.学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。 5.鼓励幼儿大胆正确的上色。 活动准备 1.经验准备欣赏过彩虹 2.材料准备①教师用材料:挂图"彩虹姑娘"②幼儿用材料:《情景创意美术。绘画篇》第3~4页;油画棒。 活动过程 一、情境导入 1.谈话导入,激发幼儿参加活动的兴趣。 指导语:你喜欢彩虹吗?它是怎样的? 2.引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》(见活动资源)指导语:你们在哪里见过美丽的彩虹桥?你觉得彩虹桥美在什么地方?儿歌中的彩虹桥有几种颜色? 二、探索发现 1.引导幼儿欣赏挂图"彩虹姑娘"。 指导要点:引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。 指导语:彩虹是什么样子的,像什么?它有哪些颜色? 2.出示油画棒,引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。 指导要点:按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画,先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。 指导语:这里有许多漂亮的颜色,让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧! 3.引导幼儿欣赏《情景创意美术。绘画篇》第3页"艺术角"中的幼儿作品,感受不同的背景衬托。 指导语:画中的彩虹都是在什么时候出现的?你还希望彩虹出现在哪里? 三、创作表现 1.请幼儿翻开《情景创意美术。绘画篇》第4页,鼓励幼儿在"创意墙"中进行创作。 指导语:我们来一起念念儿歌,画一画彩虹姑娘,并添画上你喜欢的背景。 2.提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位,使用时保持桌面和画面的整洁。 3.幼儿自由创作,教师巡回指导,提供帮助。 四、欣赏评议1.请幼儿在集体面前介绍自己的"彩虹姑娘"。 2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价,同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。 五、结束活动 师幼一起收拾整理物品,结束活动。 活动反思 这篇课文充满了想象力,由于考虑到了有些同学没有见过彩虹的情况,我在这篇课文导入采用了动画的方式,让学生更加直观的了解了彩虹的形成,我也注重学生的想象力,让学生大胆发挥想象。通过自己分析课文,让学生相互交流,想到什么就说出来,西边雨,在交流中拓展思维,培养创新意识。同时也让学生在雷雨季节多留心观察,学会欣赏美,学会表达自己的感情,大胆与人交流,然后通过摘苹果,捞月亮的游戏,认识生字和词语,同时采用开火车,小组读,齐读等方式检查学生识字效果珍贵,在齐读,指名读的时候,学生都能将字音读准,并能流利正确地读出课文内容,只有个别差生无法存在不熟悉的情况,但课下我也进行了专门辅导。