砖头墙素材-需要一些关于“宽容”的事例素材！

联想技巧的妙用

作者/安徽李仰臣

联想是指人们根据事物之间的某种联系,由一事物想到另一有关事物的思维过程;是深化生活感受、获得写作灵感和活跃文思的重要手段。写作时善于联想,则文思泉涌;反之,则无话可说。因此要想让自己的文章胜出一筹,需要在联想与创新方面下一番工夫!

◆技巧借鉴

一、相似联想,生动形象

这种联想是指由某一事物的感知,想到与其在形态或性质上有相似之处的事物,有形似联想和神似联想之分。形似联想是从事物的外部形态特征(形状、颜色、气味等)入手,比如:柳絮与雪,形、色均相似。神似联想则依靠事物内在“精神品质”的相似性,如由白杨树联想到北方农民,联想到抗敌军民,联想到在民族解放战争血与火的洗礼中凝聚而成的民族精神。

①啊!黄河!你是中华民族的摇篮!(光未然《黄河颂》)

②我们的扬子江、黄河,可以代表我们的民族精神,扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去,以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。(李大钊《艰难的国运与雄健的国民》)

【运用指南】

例①中,诗人张开联想的翅膀,把黄河比喻为“中华民族的摇篮”,生动地表明了黄河是中华民族的发祥地。例②用扬子江、黄河穿沙漠、过山峡比喻中华民族前进中的艰难斗争;用“浊流滚滚、一泻万里”比喻中华民族的光明前途,表现了作者的豪情壮志。

二、对比联想,深刻鲜明

就是把性质截然不同或情境完全相反的表象联系在一起,这是一种由对比关系的事物构成的联想,既能反映事物的共性,又能反映事物的个性,还能造成鲜明强烈的反差效果。

③平常日子,学校开始上课的时候,总喧闹一阵,就是在街上也能听到。开课桌,关课桌,大家怕吵捂着耳朵大声背书……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着, “静一点,静一点……”

我本来打算趁喧闹偷偷地溜到我的座位上去;可是那天,一切偏安安静静的,跟星期日的早晨一样。(都德《最后一课》)

【运用指南】

作者为了营造“最后一课”肃穆、庄严、悲愤的氛围,运用对比联想,把平常日子课前一贯的喧闹与“最后一课”前异乎寻常的安静进行比较,产生了良好的表达效果。

三、接近联想,丰富多彩

即根据事物之间在时空上的彼此接近进行联想,把原来没有内在联系的诸多事物串在一起,从而创造某种新设想的思维方式。听到打雷,想到下雨,这是时间的接近;说到“尼罗河”,想到“金字塔”,这是空间的接近。(写作技巧 )运用接近联想,可以冲破时空的限制,笼大干世界于笔端。

④旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。(北朝民歌《木兰诗》)

【运用指南】

“旦辞爷娘去”“暮宿黄河边”“暮至黑山头”,离乡愈远。思亲愈切。于是,黑夜来临的木兰情不自禁地想起家中的双亲, “不闻爷娘唤女声……”,细腻地表现出她的思亲之情。

四、追忆联想,意境深远

这种方式是指以某一事物为由头,对过去经历、见闻的回顾而产生的联想,追忆一系列与此事物有关的其他事物的联想。比如翻看某本旧书时,无意中发现了一片红叶,便想起了从前秋游的情景,满山的红叶,同学们欢快的笑脸等。

⑤当我回忆儿时往事时,我想起参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟;我看见奔流似的马群,深夜嗥鸣的蒙古狗;我听到皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起了红布似的高粱,金黄的豆粒……(端木蕻良《土地的誓言》)

【运用指南】

这段文字以“儿时往事”为基点,联想到关东平原的美丽景象,在读者面前铺展开了一幅生动画面,表达了对故乡的热爱之情。联想手法的运用既丰富了文章内容,又拓宽了意境。

五、因果联想,联系紧密

看到或者听到一个事物,不仅会想到与此事物发生横向联系的其他事物,还会由此事物的发生原因或发展结果想到与之有纵向联系的事物。

⑥我不知道为什么家里人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首鸟毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳下来罢……都无从知道。总而言之:我将不能常到百草园了。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)

【运用指南】

语段中三个“也许是因为……”的联想构成的排比句,强调了被送进书塾的原因,表达了不情愿不愉快的感情。

综上所述,考场作文离不开联想,只有掌握了联想的方法,并能熟练运用,才能写出动人的文章。

【佳作展示】

你是我的一本书

宁波一考生

敬畏你,因为你是我的一本书。

当你在河水耳边轻唤,河水便愉悦地奔流起来;当你抚过杨柳姑娘的秀发,她们便重新披上绿色的薄纱;当你飞向蔚蓝的天空,迁徙的鸟群便翻山越岭飞回故乡;当你在田间嬉戏,大地上便多了挥舞锄头耕耘的人们……你迈着欢快的步子,在村庄里跳跃,叫醒一户户沉睡在严冬里的人家。

你是我的一本书,教会我“一年之计在于春”,教会我为学习而奋斗。

你染绿大地,让其焕发勃勃生机;你喊着“加油”,为田里的'庄稼鼓劲儿;你召唤太阳,阳光便肆意地照射大地……你那么热情,当我趴在课桌上休息时,你又送来一阵风,下起一场暴雨,提醒我不能软弱。

你是我的一本书,教导我当别人抱怨夏天好热时,我应该挥洒汗水,以勤奋弥补自己的弱点。

当你欣喜地看着庄稼成熟,闻着果实的清香,亲吻着金黄的叶片,送上了阵阵凉爽的风时,人们笑了,为又一年的丰收感到欣慰与快乐。你是收获与成功的象征,但同时你也把肃杀洒向大地。

你是我的一本书,让我体悟到不应因已有的成绩沾沾自喜,应为下一年的丰收做好准备。

你穿着洁白的长裙,快乐地舞动着,美丽的雪花欢快地从天空飘落,调皮地钻进你的衣领,世界白得没有一丝杂质。漫步于落满雪花的路上,一个个脚印格外分明。

你是我的一本书,提醒我做事要光明磊落。

是的,你有个名字,叫四季。

你是我的一本书,每次翻阅你,我都会有别样的感受和体悟。我愿意珍藏你一辈子,我的四季,我的书。

【点评】

文章巧妙联想,把“四季”比做“一本书”。以“你”行文,穿针引线,显得亲切、自然、生动,犹如面对面交谈,令人回味无穷。在描述每个季节之后都有不同的感悟,不做作,不矫情,恰到好处。结尾画龙点睛,使得文章在揭开谜底之后完美收束, “四季”也由此成为联结所有素材的“统帅”。

根据地球地心引力,线吊着砖头后线是垂直你站的地方的,那样沿着线砌砖墙会很直,墙是直的,安全。

关于“宽容”的事例素材:

事例一:六尺巷传奇

清朝康熙年间,桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。邻居是桐城另一大户叶府,主人是张英同朝供职的叶侍郎,两家因院墙发生纠纷。张老夫人修书送张英。张英见信深感忧虑,回复老夫人:“千里家书只为墙,让人三尺又何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇。”于是,张老夫人令家丁后退三尺筑墙。叶府很受感动,命家人也把院墙后移三尺。从此,张、叶两府消除隔阂,成通家之谊。

事例二:宰相肚里能撑船

三国时期的蜀国,在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的,性格孤僻,讷于言语。蒋琬与他说话,他也是只应不答。有人看不惯,在蒋琬面前嘀咕说:“杨戏这人对您如此怠慢,太不象话了!”

蒋琬坦然一笑,说:“人嘛,都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话,那可不是他的本性;让他当着众人的面说我的不是,他会觉得我下不来台。所以,他只好不做声了。其实,这正是他为人的可贵之处。”后来,有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。

事例三:将相和传奇

公元279年旧中国时代,赵国的蔺相如守完壁归赵,立了大功,拜为上卿,位在大将军廉颇之上。廉颇自恃功高,很不服气,扬言要羞辱他。蔺相如听到廉颇的话,常常称病不上朝,不跟廉颇争位。有时蔺相如坐车外出,碰见廉颇就赶紧避开。

门客以为他胆小怕事。蔺相如说:“秦王那么厉害,我都不怕,难道还怕廉颇?我考虑,强大的秦国之所以不入侵赵国,只是因为有我们两人在。如今二虎相斗,必有一伤,势必削弱抵御外敌的力量。我之所以躲避廉将军,是先男家之急而后私仇啊!”

这话传到廉颇耳中,廉颇很觉惭愧,便袒衣露体,负荆登门请罪。说:“我粗野低贱,志量浅狭,开罪于相国,相国能如此宽容,我死不足以赎罪。”于是将相重归于好,成了生死之交。

事例四:千金之交

有个“”的典故说的是春秋时期管仲与鲍叔的故事。管、鲍二人少小相识,后来合伙经商,管仲总是要从中多占一些便宜,鲍叔不以他为贪,知他是家贫的缘故。此后,管仲出了不少馊主意,几乎使生意做不下去了,鲍叔也不认为他蠢,而认为是没有遇上好时机。

后来鲍、管二人分别投奔齐国公子小白和公子纠门下,小白胜而纠死。管仲跟着倒霉被囚。鲍叔不以胜者自旌,反而力荐管仲于齐桓公(小白),也不计较自己会处在管仲之下。桓公果然拜管仲为相,治理齐国,九合诸侯一匡天下,齐桓公终成一代霸主。管仲后来感叹道:“生我者父母,知我者鲍叔也”。

事例五:仁义胡同

明朝年间,山东济阳人董笃行在京城做官。一天,他接到家信,说家里盖房为地基而与邻居发生争吵,希望他能借权望来出面解决此事。董笃行看后马上修书一封,道:“千里捎书只为墙,不禁使我笑断肠;你仁我义结近邻,让出两尺又何妨。”

家人读后,觉得董笃行有道理,便主动在建房时让出几尺。而邻居见董家如此,也有所感悟,同样效法。结果两家共让出八尺宽的地方,房子盖成后,就有了一条胡同,世称“仁义胡同”。

拓展资料

宽容意思是:人宽宏有气量,不计较或不追究。

宽容是人性中最美丽的花朵,宽容是心理养生的调节阀。人在社会的交往中,吃亏、被误解、受委屈的事总是不可避免地发生,面对这些,最明智的选择就是学会宽容。

宽容是一种良好的心理品质;宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀;宽容是一种高贵的品质、崇高的境界;宽容是一种仁爱的光芒、无上的福分;宽容是一种生存的智慧、生活的艺术。它不仅包含着理解和原谅,更显示着气质和胸襟、坚强和力量。

一个不会宽容,只知苛求别人的人,其心理往往处于紧张状态,从而导致神经兴奋、血管收缩、血压升高,使心理、生理进入恶性循环。