古人今人后人的作文素材-古今中外的名人作文素材

在我们写作文的时候可以运用一些历史名人的事迹,也可以运用一些当代的素材,我准备了一些名人事例素材,供大家查阅摘抄。

古往今来名人事例

1、邓世昌:晚清北洋海军爱国将领。黄海海战中,指挥“致远”舰勇敢战斗,在战舰受重创侧倾的情况下,全速撞向日联合舰队第一游击队旗舰“吉野”,决心与其同归于尽。不幸鱼雷发射管被敌击中,舰体爆裂沉没,同全舰200余名官兵一起壮烈殉国。

2、张自忠 :抗日殉国将领。1940年5月枣宜会战时兼任第五战区右翼兵团总司令,又第三次率部由湖北宜城渡襄河截击南撤日军,奋战九昼夜,陷入日军重兵包围,负伤多处仍坚持指挥作战,于16日在宜城南瓜店壮烈牺牲。

3、董存瑞:我军攻打隆化城时,董存瑞挺身而出,向连长请战:“我是共产党员,请准许我去!”毅然抱起炸药包,危急关头,他毫不犹豫地用左手托起炸药包,右手拉燃导火索,高喊:“为了新中国,冲啊!”碉堡被炸毁,董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进的道路,年仅19岁。

努力取得成功的名人事例

1986年9月2日,她出生在江西九江白杨镇。在小学读书时,父亲就开玩笑地对她说:“乖女儿,如果你将来考上北京大学,我就跟你到北京去玩。”从小品学兼优的她,把上北大当成她的一个美好梦想。20xx年,她以总分641分成为江西省文科高考状元,考进了北京大学。

大学毕业后,一个好朋友说,你去听听新东方的课吧。她从工作的陕西报名,来到北京。在首都体育馆万人大礼堂,第一次听到俞敏洪、徐小平、王强老师在台上讲课,让她热血沸腾,她这才意识到原来课可以这样上、人可以这样活,从此她爱上了新东方。

此时,一个女孩说,你可以做新东方老师,你比台上的老师能讲,你不妨试试。刚好新东方在招聘,她就投了一个简历,可是杳无音信。第二次又投一个,刚巧被俞敏洪看到了,因为当时别人的简历都是打印的,她那儿打印不方便,她是手写的,结果她手写的简历变得与众不同,一下子让俞敏洪看中了。

在新东方,她真的很顺利,教书打分得了最高分,又做了集团的培训师、演讲师、总裁助理。可是她希望有更多的时间去学习,因为教了几年书,感到自己空了,应该充充电,于是她就离开了新东方到美国哥伦比亚大学读了金融专业。

在美国读书时,她看华尔街日报、金融时报、纽约时报,还看很多的电视节目,这些令她拍案叫绝,不能自已。她经常一个人在屋子里自言自语,原来新闻还有那么多的层次,原来人内心还有这么多的声音。她想在一个地方倾听更多人的声音,她期望做一些能够对这个社会产生一点正能量的事,这是她的又一个梦想。

于是,她在纽约摩根大通银行、瑞士信贷投资银行香港部、联合国纽约总部实习,本来完全可以有机会谋得一个很体面、待遇又很优厚的职业,但是她回来了,回来做媒体。她不是科班出身,普通话发音很不标准。为此,她到传媒大学进修,学播音主持,考普通话一级甲等证书,考播音主持资格证、编辑证。

她要做传媒,她要告诉所有人自己的梦想。她想,如果你有一个梦想,你羞于告诉别人,谁会相信你能实现?你如果敢站在舞台上大胆地告诉大家,这就是我的梦想,你才有义无反顾地走过去的精神和付诸实践的行动。她是这么想的,所以她变成了“祥林嫂”,逢人就说我想当主持人!当然,她遭到无数次的拒绝,也受过无数次的打击。有人说,你这样的我见得多了,根本不行,你别试了。还有人说,你这么高龄还想换行业,尤其还想做一个青春行业的主持人,你还是算了吧。可是她不管这些,该干吗干吗,她要坚持自己的梦想。由于她的坚持,后来很多人主动地向她伸出了援手。

于是她到了新浪,担任新浪网财经频道主持人兼,又从新浪到北京台,担任青少年频道主持人。但是她更大的梦想是央视,于是从回国起她就一直在做这方面的努力。后来央视财经频道找她,说你愿不愿意做一个,她说她愿意。她不想做一个花瓶站在镜头前说一些自己都听不懂的话,或者说一些别人给你写好的话,她期望可以听到别人的声音,期望自己也有一些有价值的声音可以去和别人分享。于是,她答应做,愿意从头学起。

后来,她参加了第六届央视主持人大赛,并获得了第3名,后来她又成了中央电视台新闻频道《新闻调查》出镜,终于实现了自己的梦想。

她就是张晓楠。

富兰克林,富兰克林作为一名著名的科学家,一位18世纪电学史上的勇士,他曾经不顾生命危险,做了一次轰动世界的实验,利用风筝,在电闪雷鸣的时候,把空中的雷电引到地面,解开了雷电之谜。

求化用诗句的作文题目

画龙点睛 巧妙化用诗句 巧妙化用诗句 《怎一个“情”字了得》 (2003年高考满分作文标题,化用了 李清照《声声慢》词中的诗句 “ ”) 《忙兮忙兮奈若何》 (2004年上海高考满分作文标题,化用 了项羽《垓下歌》中的诗句 “ ”) 怎一个“愁”字了得 虞兮虞兮奈若何 以诗句作题记,导引全文 以诗句作题记,导引全文 2004年高考佳作《闲话山水》的 题记:“山,沉稳,敦厚;水,灵动, 聪慧。仁者乐山,智者乐水。” 佳作《独上高楼》的题记: “ ” 昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路. 以诗句开篇,先声夺人 《生命的色彩》就这样写道:“只恐双 溪舴艋舟,载不动,许多愁”,这是李清 照生命的颜色,灰暗、沉闷;“大江东去, 浪淘尽”,这是苏轼生命的颜色,雄浑、 超旷。那我的生命是什么颜色呢? 作者运用李清照、苏轼两个宋代词人笔下的 名句开篇,形象而凝练地告诉我们两种迥然不同 的人生道路。名句虽短,却含蓄深沉,极具概括 性,强烈地震撼着读者的心,启迪人们对自己要 走的人生道路作出正确的选择。 以诗句开篇,先声夺人 以诗句开篇,先声夺人 《用旁观的眼神》(2003年福建省高 考佳作)就这样写到:走进缤纷的书简, 捡拾先行者前行的脚步;打开飘零的册页, 采撷历史真挚的泪滴。是谁感叹不识庐 山真面目,只缘身在此山中?又是谁悲吟 感时花溅泪,恨别鸟惊心?一切的悲喜 交错,似乎都在诉说:请用旁观的眼神! 作者运用了苏轼《题西林壁》,杜甫《春望》。 用诗句写景,境界优美 用诗句写景,境界优美 唐人眼中的花,妩媚而秾烈。“日出江花红胜 火,春来江水绿如蓝。”那里的落英缤纷,很美。 宋人眼中的花,伊人憔悴,“泪眼问花花不语,乱 红飞过秋千去。”那里的花烛照红妆,红瘦绿肥, 很美。清人眼中的花,飘零流水,“花谢花飞花满 天,红消香断有谁怜?”那里的花,游丝无力,楚 楚动人,也很美。 上面这段文字选自辽宁一高考作文《今年花胜去年红》, 文章撷取白居易《忆江南》欧阳修《喋恋花》及《红楼梦》 中黛玉的诗句,紧扣话题,展现了三幅不同的画面,有的繁 盛美丽,有的满目凄凉,昔日之花与今日之花相对照,历史 之景与现今之景相衬托,为表现主题作了很好的铺垫,而且 风流华美,读来满纸花色蕊香,令人折服。 用诗句议论,观点鲜明 用诗句议论,观点鲜明 用旁观的眼神看事物,是理念的超越。患得 患失后,深谙自己的心跳。是“荣辱不惊,看庭 前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒”的潇 洒,是“泰山崩于前而不动”的坚强。用旁观的 眼神,才能揣度出事物的美丑并不因为自己的情 思而偏移,才能顿悟:自己的心态才是最准确的 一面镜子。从“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧 霄”中收获一份乐观,从“不畏浮云遮望眼,只 缘身在最高层”中品读一份自信;用旁观的眼神, 就成了哲人心中的一缕情思,成为后人仰望的一 种超凡的高度! 用诗句议论,观点鲜明 用诗句议论,观点鲜明 《幸福是什么》文中有这样一段: “幸福是‘临行密密缝,意恐迟迟归’的 牵挂,是‘春种一粒粟,秋收万颗子’的 收获;幸福是‘但愿人长久,千里共婵娟’ 的祝愿,是‘常记溪亭日暮,沉醉不知归 路’的回忆;幸福更是‘衣带渐宽终不悔, 为伊消得人憔悴’的追求”。 用诗句抒情,情感丰富 用诗句抒情,情感丰富 为了表达对祖国大好河山的热爱,可用 这样一组句子: 我爱那“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的庐山瀑布; 我爱那“荡胸生层云,决眦入归鸟”的泰山绝顶; 我爱那“奔流到海不复回”的黄河九曲; 我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡; 我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北; 我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南。 化 诗 成 句 化 诗 成 句 化 诗 成 段 化 诗 成 段 如:我喜欢“人生自古谁无死, 留取丹心照汗青”的诗句。这种表 达过于直白,会让人感觉有些幼稚。 第二个层次是诗句后面有一定阐 述(或解说)。 如: ①“生命就是‘感时花溅泪,恨别鸟 惊 心’的无奈与感伤。” ②“生命就是‘衣带渐宽终不悔,为 伊消得人憔悴’的不懈追求。” 如: ①美就是“一行白鹭上青天”的亮丽, ②美就是“芳草萋萋鹦鹉洲”的蓬勃, ③美就是“化作春泥更护花”的无私. 如: 思念就是苏轼的“夜来幽梦忽还乡, 相顾无言,唯有泪千行。”就可化作 ①“思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾 无言垂泪千行”。 思念就是柳永的“今宵酒醒何处?杨 柳岸晓风残月。”就可化作 ②“思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月 杨柳岸”。 化用下列诗句 化用下列诗句:: ①美就是“一行白鹭上青天”的亮丽, ②美就是“芳草萋萋鹦鹉洲”的蓬勃, ③美就是“化作春泥更护花”的无私. 参考答案: ①“美就是那直上青天的一行白鹭。” ②“美就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。” ③“美就是那化作春泥更护花的点点落红。” 一、表达式——N个名句 议论。 抽刀断水,是最无奈的神话;举杯消愁,是最 动情的悲歌。感动于“不知近水花先发,疑是经冬雪 未消”的玄妙,陶醉于“一川烟草,满城风絮,梅子 黄时雨”的飘愁,沉浸于“细看来,不是杨花,点点 是离人泪”的哀怨,顿然领悟:用旁观的眼神,是与 心进行深刻对话后偶得的一种风骨,一种锤炼后的进 发与升华! {唐·张渭《早梅》、宋·贺铸《青玉案》、宋·苏轼《水龙 吟》} ——2003年高考作文《用旁观的眼神》 “慈母手中线,游子身上衣”是亲情的关爱; “海内存知己,天涯若比邻”是友情的牵挂;“何当 共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”是恋情的思念。每一 个生命都走不出情感的射程,是那些情感,让人们好 好生活,好好工作,好好珍惜属于自己的分分秒秒。 珍视情感,让生命多些感动与回味。 {唐·孟郊《游子吟》、唐·王勃《杜少府之任蜀州》、唐·李 商隐《夜雨寄北》} ——2002年高考作文《张开双臂,选择博爱》 二、表达式 二、表达式—— ——NN个名人 个名人 N N个名句名事 个名句名事 议论 议论.. 古往今来,因感情亲疏而导致错误事物认知的事例 不胜枚举。李牧一心为国,“大破林胡,开地千里,遁逃 匈奴”,可谓战功赫赫,却因赵王的不信任而惨遭杀害, 最终葬送了赵国大好江山。诸葛亮“三顾频烦天下计,两 朝开济老臣心”,却因对马谡过分信任而误下军令,失去 街亭,从而导致“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”的 惨淡结局。李白才气超人,“清新瘐开府,俊逸鲍参军”, 却因唐玄宗的疏远而一生漂泊,壮志难酬……可以说, 历史上许多悲剧的诞生都是由感情亲疏引起的。 ——2003年高考作文《感情亲疏和对事物的认知》 三、表达式 三、表达式—— ——11个名人 个名人 N N个名句名事 个名句名事((或化用 或化用) ) 议论。 议论。 假如记忆可以移植,我要移植杜甫的记忆。

午睡的时候,突然发现身旁的妈妈乌黑发亮的头发中夹杂着一根刺目的白发,我的心被猛的一揪,妈妈才三十六岁呀!怎么会有白发呢?

平时妈妈对我的学习求很严格,为了让我把当天的知识融会贯通,常给我找一些典型题来强化;我考试考得不好,妈妈没有批评我,及时给我分析错误,找出原因;老师反映我上课不专心听讲,妈妈便会教育我,让我知道上课专心听课的重要性。

妈妈在生活上更是给予了我无微不至的关心:我和好朋友闹矛盾了,回家后在妈妈面前功尽弃数落朋友的不是,但妈妈却让我从自身上找毛病,让我学会正确对待朋友;考试没有别人好,心情不好时,妈妈也总是让我找出自己的差距,正确对待成绩;受到老师的批评,回家找妈妈诉苦,妈妈帮我找原因,让我正确看待老师的批评并鼓励我振作精神……

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