健康审美作文素材-说我的健康审美观作文900字

心理健康就是一个人的心理,生理与社会处于相互协调的和谐状态。一个人拥有健康的心理,才会在做人处事时表现出良好的社会适应能力,面对困难的抗挫能力,以及促进自身发展的能力。

当一个人拥有健康的心理素质时,就不会轻易被生活所打倒。无论是有重大的变故或者天灾人祸,都可以从容面对。拥有坚强的心理素质就好像为他筑造了一面厚固的墙,为他挡住任何来自外界的伤害,给他一个完整的人生。而一个人没有健康的心理素质,往往会表现出消极和怨恨的情绪,甚至有的还会选择轻生来结束那种难以面对的挫折,生活好像一下子陷入了黑暗之中,找不到前进的方向,只好左碰右撞,结果被碰得头破血流,伤痕累累。这两种人面对生活的态度截然不同,却诠释了心理素质的潜在作用。

生活上,我们不可能一帆风顺,有时候遇到的一点点琐碎的事情都会让我们思虑忧愁好几天,老是抱怨上帝的不公平,总是患得患失,往往把自己弄得身心疲惫才罢休。其实上帝是公平的,在关闭你的一扇门时,就会为你打开一扇窗,我们要坦然看待生活,看待挫折。当我们一切都能从容面对时,也会发现,我们头顶的天空也是一片蔚蓝。

语文课上,老师问同学们“什么是美”。有的说看起来顺眼就是美,有的说外表美丽就是美,还有的说心地善良也是美。我认为他们都讲得有道理,但又不全面。我认为:美是个极为宽泛的话题,只有内外兼备的美,才是真正的完美。

何为美?古代陶渊明认为“采菊东篱下,悠然见南山”就是美;当代杂家赵鑫珊则说:“只要你换个角度看世界,一切都是美的。就连那推导复杂、令人摸不清头脑的数理化也是如此。”但,我却认为,判断世界万物的美看的是内在,而不是表面。一个人,即便他的外表美若天仙、如花似玉,而却心肠歹毒或是不学无术,那么外表的美只能是虚无缥缈的美,根本没有实在的意义。古代的妲己,我想现在没有多少人了解她多么美,而都记住了她对百姓的残暴,对臣子的迫害,甚至对商朝江山的糟贱;“大蛀虫”和珅,也曾是一个很帅气的男人,但当了解了他“聚敛钱财、家可抵国”的事实,对皇帝的阿谀和谄媚,对下级的压迫和对百姓的残暴,你还觉得他美吗?

相比起来,人们记住的往往是董存瑞、邱少云这样的革命烈士,像徐虎、李素丽、王启民这样的劳动模范,这些人外表上也许不算美,但人们却记住了他们对国家作出的贡献,为大多数人的方便所付出的一切,记住了他们那一次次灿烂的微笑,记住了他们一次次伸出的热情的手。他们所做的一切,其根本的原因,就是心灵美。人们记住这些,也正是记住了他们那美好的心灵,他们也因此变得异常美丽,成为我们社会主义建设新时期一道靓丽的风景。

爱美之心,人皆有之。我们固然注重内在的心灵美,但还是最欣赏那些内外兼美的人们。人们都说周恩来是世界四大美男子,可以说周总理是内在美和外表美有机结合的美的化身。但是,在现实世界里,在我们的身边,这样的人真的太少了,很难有人能做到尽善尽美。

花季的年龄里,便充满了对美丽的幻想。于是,我曾经十分钟爱那传说中的白娘子,因为她温柔善良,外在美而不缺乏其内在神韵,幻想变成那个温文尔雅的许仙,同其共享天伦;我还曾憧憬着成为《还珠格格》大家族的一员,能与那些俊俏活泼、心地善良、敢作敢当的少男少女们分享那青春作伴的快乐。正是这些青春的冲动,让我不断沉醉于梦想,寻觅心中那美丽的港湾。但一次次的失望让年轻的我不得不回到现实,重新审视着自己身边的现实世界,在不息的探索中,我变更着角度,终于发现:身边的一切其实同样美好。

老师曾让我给自己的美丽指数打分,我说“八九十分”。老师说,这十多分的谦虚,说明你能得100分。后来思量,那“八九十分”对我来说已经太高了,老师说的100分,真是对我的极大奖励。我正处于一个不断完善和改变的阶段,容易冲动,容易浮躁,有时也会说出些伤人的话,伤害了我的同学、我的朋友,甚至是我最亲近的人。好胜的我的确高估了自己,老师也同样高估了我。但现在,我自己清楚自己的身价,更清楚认识到不足就是走向成熟和完美的第一步。相信我,我一定能走好这一步。

我坚信,心灵美的人是最美的。但我更坚信,相信自己周围的一切都美的人,一定是一个心灵美的人。这就是我的审美观

一、介绍写作思路及要点:

针对目前中职生普遍存在的审美偏差,本文对如何培养中职生健康的审美观,培养和提高他们的审美能力,如何指导中职生学会感受美、鉴赏美、创造美进行了阐述。

二、正文:

1、中学生正处在青少年时期,是人生的旅途中最美好的阶段。这个阶段正是你们最爱美,最想表现美的时期,同时也是你们

人生观

、世界观开始形成的时期。因此,对“美”有一个正确、恰当的理解,就显得尤为重要。

2、如果在这一阶段能够树立一种健康、正确的“美”的观念,那么对同学们今后创造

完美人生

有着不可低估的作用。

3、中学生的思想还不够成熟,对事物的看法还不够完整,因而对“美”的理解往往存在着某种偏差,比如时下校园中流行的带手机,上网聊天,留长发、染发及不愿穿校服,出口说“脏话”等现象,都说明了同学们没有树立正确的审美观,俗话说:爱美之心,人皆有之。美是吸引人的

金苹果

,每个人都希望自己拥有美。

4、拥有美,能赢得他人的欣赏,也可以增强自己的信心与勇气。中学生是一个青春的群体,一个学习的群体,那么中学生的美来自哪里?

5、首先,中学生的美来自干净与整洁。  衣着是人的一部分,让它沾满污迹,布满皱褶,甚至伤痕累累,其实就是贬低自己的形象。所以保持穿戴的干净与整洁,才能获得别人的亲近和好感,才能保持形象美。

6、其次,中学生的美来自大方得体。一个人的穿着打扮,是其内在修养的体现。

周总理

在南开学校读书的时候,曾在衣镜上方挂着一幅仪表格言,“面必净、发必理、衣必整、钮必扣、头容正、肩容平、胸容宽、背容直、气象勿傲勿怠、颜色宜和宜静宜庄”。

周总理对自己的仪容仪表的要求,是其内在修美的体现,值得我们认真思考与借鉴。个人大方得体的打扮,是与其身份、职业、场合相符合的,明星们化妆打扮,另类时尚,是因为他们的职业所决定的,他们需要通过标新立异引起媒体和追星族的注意;

而我们的舞台是校园,我们的任务是学习,我们的角色是中学生,成人化的、另类的打扮只能显示你的庸俗,有时甚至是低俗、恶俗。单纯地模仿明星,女生染发烫发,男生留长发甚至戴首饰,是一种颓废的表现,不符合中学生的身份,与中学生应有的朝气蓬勃的精神面貌相违背。

7、中学生热情奔放,追求时尚,张扬个性,这无可厚非。但是,在追求时尚的潮流中,如果迷失了自我,就会成为时尚的奴隶与传播时尚的机器。所以中学生必须树立自己的审美观,以大方得体为标准,塑造一份天然的美、青春的美。