摩西奶奶作文素材-别再说人生可以随时重来，你完全可以早一点开始

天才在于积累(教育论坛)

李作昕

当今,有一位叫摩西的外国老奶奶被越来越多的世人所注目,说来有趣,摩西奶奶可谓大器晚成,干了一辈子庄稼活,她在73岁时扭伤了脚,不能再下地干活,她75岁开始学绘画,80岁举办了个人的首次画展……于是,人们在赞叹摩西奶奶和她晚年取得的惊人艺术成就的同时,称这种现象为“摩西奶奶效应”。

无独有偶,墨西哥的老翁蒙图伊在86岁时获得了政治学学士学位,此前,他已拥有工程学和经济学两个学士学位。老人废寝忘食地读书,希望能给后辈做出榜样。蒙图伊出身贫寒,现有10个子女,他计划继续自己的学业,取得政治学学士学位后,他这样告诉众人:“我一切向前看。”

摩西奶奶也好,好学老翁蒙图伊也罢,无不给人这样的启示:一个人如果不去挖掘自己的潜在能力,它就会自行泯灭。

一个人的成才与事业成功并不完全取决于文凭与学历,关键在于持续不断地学习与锲而不舍的奋斗。一位香港著名实业家原本只有小学文化水平,历经坎坷与磨难,靠的是持续不断地学习和向上向善,终成为亚洲首富,名列美国《财富》排行榜;齐白石没机会上学,从牧牛砍柴到学做木匠,再到痴迷艺术,凭着对艺术的不懈追求和不断学习,从不让一日闲过,终成为一代绘画大师,名扬海内外。著名数学家华罗庚有句名言:“聪明在于学习,天才在于积累。”

人的一生充满机遇和变化,不可能几十年如一日的恒定不变。在科技发展日新月异、知识“折旧”不断加快和国内外综合力量竞争日趋激烈的今天,只有不断学习,成就学习化人生,才不会落伍,才不会被时代淘汰。唯有学习、学习、再学习,与时俱进,才能永远立于不败之地,才能驾驭自己的人生,在真正意义上实现人生价值。

知识就是财富,知识就是力量。学习不仅是人类进步的阶梯,而且也是社会发展的动力。当今,全世界正在发生着一场新的革命:全球化、信息化、知识化、学习化。学习化社会的特点是:全员学习、共同学习、终身学习、学会学习;人人学习认知、学习做事、学习共处、学习生存和发展,社会也正朝着充分满足和实现每个学习者的愿望的方向努力。

气有浩然,学无止境。一息尚存,学习不止,奋斗不息,成就学习化人生!

以前做会议主持人的时候,我习惯用一句话做为结尾激励与会者:“人生无早晚,处处是开始。”

说得多了,竟会在内心冒出一个声音,“如果能早一点开始,不是更好吗?”

本来是励志的出发点,细品却也有了一份无奈,怎么听,也是因为没有尽早开始,而有亡羊补牢意味的一句话啊。

进一步思考,晚是时间问题,但开始却不仅仅包括时间问题,也包括资源、能力等等。

如果只是抱着时间不晚就冒然开始,会不会又是一段精力的消耗,究竟这个开始要拿什么开始呢?

那些年的思考,因为工作的忙碌遁形无果,直到我某一天又听到了一个故事。

摩西奶奶,一生在农场生活,77岁前从未拿过画笔,但一个偶然的机会,77岁的她开始画画,80岁时在纽约举办个展,引起轰动。

介绍她的文章中说:虽然她从未接受过正规的艺术训练,但对美的热爱使她爆发了惊人的创作力,在二十多年的绘画生涯中,她共创作了1600幅作品。

很多人把摩西奶奶的故事当做激励素材,铺天盖地的文章用她的故事告诉我们:人生没有太晚的时候,只要想做一件事,不论年纪多大都可以重来。

真的是这样吗?

摩西奶奶的成功中,除了"立即行动",似乎还有另外的因素。

并不是所有77岁的老人想去画画,都能暴发出惊叹世人的绘画能力。

我想到了大力水手,他只要吃下去波菜罐头,就会爆发出强大的力气,而动画片中的其他人物却不行。

让摩西奶奶和大力水手变得“行”的,并不仅仅是行动和菠菜,而是他们自身本就具备的“潜能”。

摩西奶奶有绘画的潜能,所以才会在接触画笔时,画出一副副极具特色的画作。大力水手有力大无穷的潜能,所以才会在菠菜的激发下成为孔武有力的人。

“潜能”才是他们成功的原因。

小时候我们常听大人说一句话:看你是不是这块料。

细想想,其实就是在说一个孩子有没有某些方面的潜能。

如果摩西奶奶能早一点发现自己绘画的潜能,她完全可以在年轻时就拿起画笔。如果大力水手不知道自己有力大无穷的潜能,他这辈子都不会想到在危机时刻去吃菠菜。

“出名要趁早”和“大器晚成”并无仲伯之分,但如果可以,早一点发现自己的潜能,并朝更精准的方向去努力,我们可以规避掉时间或时代变迁带来的不稳定因素,更早地去实现理想,过上自己想要的生活。

潜能既然是埋在每个人内部的力量,不是每个人都能那么幸运地感知到。

靠幸运拼不过时间,但靠科学的测试,潜能并非不能及早发现。

最近在学习青少年生涯,脑AT报告给出的潜能测试结果,让每个孩子都能与自己的潜在能力来一次对话。

14项潜能归类,把一个人在学习、工作、生活中能够调动的能力排出了序列,而常模数据也能让每个孩子了解自己在同龄人当中的超常项。

对于潜能的测试与解读,就象是充分了解了自己手中有哪些“子弹”,可以用它去攻克成长路上的迷茫与障碍。

在14项潜能中,有五大类潜能属于基本学习能力,这五项基本能力与孩子在学业上的成绩息息相关,找到孩子在这五项基本能力中的分值情况,能有的放矢的给予孩子能力提高方面的指导。

信息加工能力 ,简而言之就是老师讲了一堂课,孩子是否能快速抓住这堂课的重点、难点。

工作记忆能力 ,决定着听到看到的知识,能否记全记牢,能否把知识很好的储备起来。

思维转化能力 ,更侧重知识的输出,当孩子学到了记住了,到用的时候是否能精准运用,举一反三。

表象能力 ,是指当事物不在眼前时,在孩子大脑中再现并对其加工想象的能力,有助于孩子把握整个问题情境,利用具体形象解决抽象问题。

逻辑推理能力 ,是指通过理解、分析、综合、判断、归纳等过程,引出概念,寻求规律,确定解决问题途径和方法的能力。

从以上概念可以看出,逻辑推理能力和表现能力,是更为底层的学习能力,比如信息加工时,就需要用到一定的逻辑推理能力和表象能力。

而且根据常模数据,能算出孩子在人群中的优势比例。

当一个孩子通过测试了解到自己的潜能在人群中的比例是九百分之一,而他目前的成绩在全年级500人中只排50名时,他就能明白,按自己的潜能其实是可以拿到至少前三名的成绩的,那到底是什么原因让一个原本能达前三名的孩子只考50名,其中是哪些因素影响了他的分数,到底愿不愿意了解原因并提升分数,大多数孩子的回答是肯定的。

当孩子知道自己有能力考第一,他还会甘于只考第50名吗!

潜能是孩子的底气,也是孩子学习动力的信心来源。

身为老师和家长,需要让孩子看到自己的潜能,看到自己潜能中哪些项超常,哪些项还有待提升。

一个对自己的潜能充分认知的孩子,即使不是天才,也会成为一个目标清晰、信心满满的人才。

我在初中时代,很喜欢写作文,但我从没敢把写作当成职业目标,因为我总怀疑自己只是比身边一些同学略好一点而已,如果要靠文字吃饭,我不知道自己是否够格。如果当时能有人帮助我了解并测试自己的潜能,让我充分知道自己是否具备当一个作家或编辑的潜质,也许我会更客观的了解自己的写作能力是否具备发展成职业的可能 。

当我们抱着一颗尝试的心走进大学,分科带来的第一次分水岭已经决定着我们的就业方向,更多的人是在不断的尝试中去找寻适合自己的职业领域或岗位工作。实践带来的经验和教训需要我们花几年甚至十几年的时间才能与自己的潜能不期而遇,甚至,深藏在我们体能的一些潜能可能终其一生都没有被发现被施展的机会。

我能做什么,我能把什么做的更好,时间可以证明,但决定这一切的最根本的因素,是我是否具备对应的能力。

科学研究表明,任何人对自己的了解至多10%,有太多的人用这10%代替了100%,让自己的潜能睡大觉。

能力可以培养,但如果一个人天生具备的能力没有被发现,甚至从未被发现过,此生遗憾怕是时间两个字无法承担的吧。

生命有限,为什么不在更年轻的岁月,就获得一次深度认知自己的机会呢。

别再说什么人生可以随时重来,你完全可以早一点开始,你的孩子也是。

【齐帆齐年度写作营第11篇,2376字,共累积 14105字】

偶然的读到这样一个故事:美国弗吉尼亚足洲有名叫摩西的农妇,它干了一辈子的的农活,在73岁时扭伤了脚,不能再下地干庄稼活。于是,她75岁时开始学习绘画,80岁时在纽约举办了首次个人画展,引起轰动,摩西奶奶活了101岁,在最后的的 25年艺术生涯中留下1600幅作品,她曾自豪的说:“上帝会帮助每一个想成功的人打开成功之门,哪怕你已经到了80岁。”人们在惊叹摩西奶奶晚年取得的 惊人的艺术成就的同时,称这种现象为:“摩西奶奶效应”。 从“摩西奶奶效应”中,我们不难获得这样的 启示:一个人的潜在能力是巨大的,如果不去挖掘,它将自行泯灭:一个人即使到了可以做奶奶的高龄,也不要以为自己老了,而应该继续学习深造,努力实践,活到老学到老。心理学家发现:人来只有通过学习,才能正确的认识自己,选择自己。心理学家格拉宁通过研究得出如下结论:如果每个人都知道自己做什么,那么生活将变得多么美好!因为每个人的能力比他自己感觉到的大的多! 当今,全世界正在发生一场新的革命:经济全球化,信息全球化,教育全球化,学习全球化。全球化发展的必然要求是:全员学习,共同学习,终身学习,学会学习;人人学习认知、学习做事、学习共处、学习生存和发展。陆游曾写道:古人学问无遗力,少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。“ 学习成就人生,无论是圣人、名人,还是普普通通的一般人 ,古今中外,概莫能外。学习有利于发展、进步,人的一生充满机遇和变化,不可能几十年如一日地恒定不变,抛弃了学问就是抛弃了自己,气有浩然,学无止境。