赠字素材-高中作文素材摘抄【三篇】

埋下一座城、关了所有灯。­\x0d\x0a你的夕阳、我的容颜、谁的三分之一年。­\x0d\x0a摇曳在笔尖的舞姿、是聚光灯下最浓烈的一抹艳红。­\x0d\x0a我目送沿海的日落、紧抱一个醉生梦死的枕头、游不出回忆却学不会放手、怎么走。­\x0d\x0a用一根火柴烧一座蜃楼、借这场大雨让自己逃走。­\x0d\x0a躲在万劫不复的街头、微笑参透覆水难收。­\x0d\x0a睫毛下的伤城路过了谁的风景谁的心。­\x0d\x0a当掉的浅色寂语、你开了一家收购店、等来了遗忘的海角天光。 ­\x0d\x0a女巫亲吻过的咒语破天而来、浇湿的誓言漉漉退场、我坐在海上补一张网、你伏在海底披星戴月的歌唱。­\x0d\x0a等一个人、还是等一个故事。 ­\x0d\x0a泅渡一个世界、共一场生死。 ­\x0d\x0a那首关于我们的歌、你把结局唱给了谁听。­\x0d\x0a你掌心华丽的情色线条纠结进了谁的城池里欢声笑语。­\x0d\x0a把爱写成兵临城下的不朽传奇、那么、你会不会不辞冰雪披荆斩棘地奔赴而来。­\x0d\x0a把我们的故事刻在被风化的山墙上、路人看到的时候哭了。­\x0d\x0a你是谁朝思暮想的笔尖少年、在绝城的荒途里辗转成歌。­\x0d\x0a用一千年的时间去爱你、再用一万年的时间去忘记。­\x0d\x0a谁眼角朱红的泪痣成全了你的繁华一世、你金戈铁马的江山赠与谁一场石破惊天的空欢喜。­\x0d\x0a下一世的情歌、把词交由你填、看看你仍旧是谁高高在上的王。­\x0d\x0a橱窗里盛放的琳琅满目、是阜盛而过的年华栩栩生辉。­\x0d\x0a那首情歌有关风月、却无关你我。­\x0d\x0a戏子入画、一生天涯。­\x0d\x0a如花美眷也敌不过似水流年。­\x0d\x0a路过的风景、有没有人为你好好收藏。­\x0d\x0a我在漫天风雪的回忆里披荆斩棘、你却在哪一个的字典里演绎皈依。 ­\x0d\x0a绘一场生死契阔的游戏、为我们的故事写一个结局。­\x0d\x0a爱尔兰雪、土耳其蓝、莫斯科眼泪。我都收藏在小小的太阳里、还有晴天和微笑。波斯湾海、维也纳厅、阿拉伯传说。我都纪念在厚厚的相集里。还有七粉和公主。­\x0d\x0a把悲伤掩饰得天衣无缝。­\x0d\x0a为谁唱离歌、对谁说情话、给谁写天涯。­\x0d\x0a谁用微笑假装自己不悲伤。­\x0d\x0a把醉了的明天寄托在潘多拉的琴弦、浮沉余生虚伪地歌咏天上人间。­\x0d\x0a是宿命的悲、还是轮回的痛。­\x0d\x0a辗转在谁的年华谁的天涯。­\x0d\x0a那一场盛世流年、我们守着寂寞伤得面目全非。 ­\x0d\x0a寂寞这么多、在承受的有几个。­\x0d\x0a谁把谁的明媚尽收眼底、谁把谁的难过感同身受。­\x0d\x0a我有没有跟你说过爱是我不变的信仰、我有没有告诉过你爱就是永远把一个人放在心上。­\x0d\x0a喜欢的歌、静静地听。喜欢的人、远远的看。­\x0d\x0a过程和结局都有了、再去纠缠、连自己都觉得贪婪。­\x0d\x0a悲伤自找的,幸福是你给的。­\x0d\x0a怕冷的女子,心一定是凉的。­\x0d\x0a守住的是仓皇而班驳的灾难、是用整个生命也敌不过的假象。 ­\x0d\x0a只身步步海天涯、路无归、霜满颜。­\x0d\x0a如果有一双眼睛为我流泪、我愿意再次相信这个悲凉的人生。­\x0d\x0a星星的故事、是陪你走在人海里、却不会让你走丢。­\x0d\x0a舌间搁浅的妙蔓、是想为你舞一曲最后倾国倾城。­\x0d\x0a夜微凉、灯微暗、暧昧散尽、笙歌婉转。­\x0d\x0a繁杂的经历在眼角镌刻深深的纹、我转身雕下一朵花。­\x0d\x0a我徒手唱歌、你弹奏的肖邦、却盲了我的眼。­\x0d\x0a我流浪了那么久、还不想回家、因为你不在家、我便永远没有家。­\x0d\x0a那些纠缠到深夜里的流言蜚语我不怕让你听到、也不怕让全世界听到。我是怕你听到了、并相信。­\x0d\x0a只要心中有景、何处不是花香满径。­\x0d\x0a那些上演着繁华不肯谢幕的年华里开出一朵地老天荒的花。­\x0d\x0a来生我再来典当、来世我再来与你歃血为盟。 ­\x0d\x0a爱你、给你我生命所有的美好、然后退场、让万花筒灿烂你的眼瞳。­\x0d\x0a蔷薇开出的花朵没有芬芳、想念一个人、怀念一段伤、不流泪、不说话。­\x0d\x0a幸福右边、荒芜人烟。­\x0d\x0a始终在做着重复的两件事、爱他以及守护。­\x0d\x0a嘘、我的伤才刚刚睡着。­\x0d\x0a只为他放弃一座城池、在天光大亮的时候、奔赴一场或生或死的未知。­\x0d\x0a我想看一场盛大的流行陨落的过程、我要一直不停许愿、许到沧海桑田瞬息万变直到靠近你微笑淡晴的脸。­\x0d\x0a错过的年华在北漠开出斑斓的紫薇花、却荒芜了轮回的春夏。­\x0d\x0a你走过多少条街、会想起多少次我呢。­\x0d\x0a一再的隐忍,一再的退让,却换来了盛宴上的谎言。­\x0d\x0a曾听人说,回忆是一座桥,却是通向寂寞的牢。 ­\x0d\x0a我把所有的伤心走一遍,最伤心的是你不在终点。我把所有的绝望走一遍,最绝望的是你还在起点。­\x0d\x0a这年头,谁不是带着一箱子的面具走天涯?­\x0d\x0a我只是难过不能陪你一起老,再也没有机会,看到你的笑。­\x0d\x0a你我形同陌路,相遇也是恩泽一场。­\x0d\x0a我祈望,在某个风光明媚的街角,我遇见你,然后遇见我自己......\x0d\x0a望着眼前你含笑的容颜,我的泪还是落满了整个冬天,转身后,再也找不到丢失的诺言。­\x0d\x0a红尘画卷,画得是谁的生死之恋?最后却只能守着那不变的容颜,一守就是一千年。­\x0d\x0a是谁在你的墓前,葬下了一生的诺言?­\x0d\x0a看樱花满天,悲伤在流转,却掩不住斑驳的流年。­\x0d\x0a谁抚我一丝秀发,谁欠我一生代价?\x0d\x0a倾国倾城,而又为谁倾覆了天下?­\x0d\x0a风沙贯满早已湿透的双眼,为何还能看见你的容颜?­\x0d\x0a谁伴我归田卸甲,谁陪我相守天涯,谁又负我一生韶华?­\x0d\x0a是谁在风雨破碎的茫茫人间,找寻前世紧记的容颜?­\x0d\x0a露恨晨曦花怨秋,醉后,只落一地愁。­\x0d\x0a君在天南,我在地北。是谁说:月有阴晴圆缺,花有盛放残飞?­\x0d\x0a凋残的是花谢的美,落下的是破碎的泪,难赎的是前世的罪。­\x0d\x0a为谁倾尽一生,为谁把千年等待刻成一个永恒?­\x0d\x0a给你倾城的温柔,恋我半世的流离。­\x0d\x0a为你轻洒千年血泪,为你袖手天下,远走高飞。­\x0d\x0a谁的指间,流转的是你淡淡的娇颜?­\x0d\x0a没有曾经的花前月下,何来今时的思君天涯?­\x0d\x0a那三生七世的相许,只为祭奠一次曾经的相遇。­\x0d\x0a痴守千年,月老红线谁为我牵?­\x0d\x0a用我一世凄凉,换你一生欢颜。­\x0d\x0a曾经的誓言,早已风轻云淡,谁还在门前掌灯盼我归还?­\x0d\x0a醉知酒浓,醒知梦空,原来看残花凋尽也是一种痛。­\x0d\x0a千年的等待,却只换来一句:我的爱早已不在。­\x0d\x0a一个人的单程旅途,一个人的朝朝暮暮,一个人的韶华倾负。­\x0d\x0a那一次刻骨铭心的相许,那一刻为谁声声催天雨。­\x0d\x0a燃尽的风华,为谁化作了彼岸花?­\x0d\x0a明天太阳依旧升起,转角我们能否相遇?­\x0d\x0a当泪水化作雨水,那一刻,谁的誓言还能轮回?­\x0d\x0a妙笔难书一纸愁肠,苍白的誓言,终究抵不过岁月的遗忘。­\x0d\x0a岁月落尽了繁华,鲜血染透了戎甲,谁能为你君临天下?­

无论是在学校还是在社会中,大家一定都接触过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是我精心整理的中考作文积累的素材,希望能够帮助到大家。

中考作文积累的素材1

素材的积累是写好作文的源泉和根本所在,要想积累丰富的素材必须增大阅读量,不仅如此,积累素材还是一个需要循序渐进的过程。随着课业负担的加重,提高学习效率成为各科学习的一个关键,对于积累素材这样的“慢功夫”,只要掌握正确的方法,也能够提高学习效率和学习效果。

那么,如何积累素材呢?

第一,有意识的多积累事件或者人物描写的片段。

所谓的事件或人物的描写片段是指文章中对某一件事情或人物的具体细节描写。在作文素材的'积累中,学生关注更多的是名言警句和富有文采的语言,这些的确需要积累,但实际上,一篇作文当中,这样的句子其实占的分量并不是很多,更多的起到的是锦上添花的作用,文章的主体内容还是叙述事件,把事件或者人物描写的生动具体,更能凸显写作水平的不俗,同时也更加容易打动阅卷老师。

第二,这些事件或者人物的描写不仅仅是为我们写作文提供现成的素材,更重要的是能够慢慢体会到写作的方法和技巧,体悟出如何写人叙事,同时,一些事件的片段,尤其是与我们的现实生活联系比较紧密的事件,还能够培养学生观察生活的兴趣和能力,慢慢感知哪些生活场景是可以纳入到写作当中的。

第三,通过熟悉的事件和人物描写的积累,不仅能够丰富写作的素材,还便于学生联系自己的生活实际,抒发真情实感,从生活中取材,写出具有真情实感的文章。

中考作文积累的素材2

1、夜场论坛,金石为开。

(我们正在努力)

2、贫贱之知不可忘,糟糠之妻不下堂。

(后汉书·宋弘传)

3、志士不饮盗泉之水,廉者不受嗟来之食。

(后汉书)

4、一年之计在于春,一日之计在于晨。

(南朝·萧铎)

5、宁为玉碎,不为瓦全。

(北齐书·元景安传)

6、当局者迷,旁观者清。

(新唐书·元行冲传)

7、疾风知劲草,板荡识诚臣。

(唐太宗·赠萧禹)

8、海内存知己,天涯若比邻。

(唐·王勃·送杜少府之任蜀川)

9、欲穷千里目,更上一层楼。

(唐·王之涣·登鹳雀楼)

10、黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。

(唐·王昌龄·从军行)

11、清水出芙蓉,天然去雕饰。

(唐·李白·论诗)

12、大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。

(唐·李白·上李邕)

13、俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。

(唐李白宣州谢朓饯别校书叔)

14、笔落惊风雨,诗成泣鬼神。

(唐·杜甫·寄本十二白二十)

15、不是一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。

(元·高明·琵琶记)

16、十年窗下无人问,一举成名天下知。

(元·高明·琵琶记)

17、常将冷眼看螃蟹,看你横行到几时。

(元·杨显之)

18、男儿有泪不轻弹,只因未到伤心处。

(元·李开先·宝剑记)

19、有缘千里来相会,无缘对面不相逢。

(元未明初·施耐庵·水浒传)

20、山高自有客行路,水深自有渡船人。

(明·吴承恩·西游记)

21、一叶浮萍归大海,人生何处不相逢。

(明·吴承恩·西游记)

22、只要功夫深,铁杵磨成针。

(元·虞韶)

【篇一】高考作文素材:经典语段摘抄

1、鲁迅先生说:“天才并不是自生自长在深林荒野的怪物,是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的,所以没有这种民众,就没有天才。”如果有人自以为很有才气,单枪匹马可以闯天下,而不注意与社会、与他人的合作,势必会闹得“人仰马翻”。真正有头脑的人会懂得,要成功一件事,就必须考虑多方面因素,借鉴各种事例,与各种各样的人合作,与各种各样的环境合作,才能取得成功。

所以,最新教育理论——合作教育学由俄罗斯的教育专家提出来了。师生在教育领域建立起崭新的合作伙伴关系,进行研究性学习,在知识的海洋里和谐奋进。(《谈合作》)

2、你可以在梅雨潭边感受朱自清描述的绿色的陶醉,你也可以在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答;你可以小桥流水人家,也可以古道西风瘦马;你可以手持常剑,独立朔漠,感受“风萧萧兮易水寒”的悲壮,你也可以手握画笔船头赏花写韵,领略一下“斜风细雨不须归”的闲适。从西域到东海,从朔北到江南,绮丽的风光给世界增添一抹耀眼的两色。

3、古往今来,“诚信”便是英雄们惺惺相惜,成就大业的根本,无论儒法,还是老庄。“诚信”,“诚”总是作为君子最重要的美德出现的,古书上处处写着君王以诚治国,诸侯以诚得士的故事。信陵君正因诚信,打动了诸葛孔明,三分天下,成就霸业。而梁山上,那些英雄好汉,一诺千金,为诚信两肋插刀的豪情,更被写进才子名着,感动着千百万读书人。

诚信是对别人的尊重,是对过去的肯定,更是对未来的,背上“诚信”,我们便会感到一种责任感,那是对自己的要求。“诚信”是一只背囊,背上它,我们便势必要面对一种可能,一种被抛弃,被欺骗,乃至被诋毁、被利用的可能。可诚信绝对会还你一份轻松,一片坦荡,一身磊落。(《难舍诚信》)

4、有了它,才有了“君子一言,驷马难追”的,才有了五关之前“赤兔胭脂兽”的一骑绝尘,才有了“三分天下有其一”能坐上聚义厅的头把交椅,将替天行道的大旗扯得迎风飘扬。因为诚信,平遥小城诞生出来的“日升昌”,才将分号开遍大江南北,将半个中国的财富汇集一堂。同样是因为同广大人民群众的诚信之约,嘉兴南湖的微波,井冈山的星火终于汇成滔天巨浪,熊熊烈火,席卷了古老的神州大地,一个年青政党走过了八十载的漫漫征程。(《千年的呼唤》)

5、人类之所以能走出蛮荒,摆脱愚昧,踏进文明,就是因为人类有不尽的希望。梁启超曾说“夫有希望者,人类之所以异于禽兽,文明之所以异于野蛮,而亦豪杰之所以异于凡民者也。”希望带给人们无穷的信心、勇气和力量,激励着人们去克服艰难和困苦。希望使人类战胜了自然,战胜了自我,带来了人类的光明,点燃了生命的火光。古希腊统治者亚历山大在远征前,把所有的金银财宝、土地庄园等皆赠给大将元帅,一大臣见状十分不解问道、“陛下,您把全部财产分掉了,那?把什么留给你自己呢?”亚历山大答道、“我把希望留给自己,它将给我无穷的财富!”亚历山大之所以赫然昭示于古今,是希望带给他无穷的力量。西汉张骞出使西域,受阻于匈奴,九死一生,仍怀希望,终排除万难,凯旋归汉;史可法、谭嗣同、秋瑾、李大钊、江姐……太多太多的英雄抛头颅、洒热血,鞠躬尽瘁,死而后已,又是希望幻化成的执着信念带给他们巨大的勇气和力量。是希望使人们在险境、绝境中勃然奋发,努力抗争;是希望使人类代代生生不息,永远在历史的大道上奋勇向前。(《论希望》)

6、我觉得语文是初升的朝阳,喷薄而出,霞光万道;语文是一颗草尖上久久不肯滴落的露珠,晶莹剔透,清澈灵动;语文是黄昏天边如血的夕阳,映照旅人,染红山川。

语文是古都洛阳国色天香的牡丹;语文是夜星下静谧的荷塘;语文是古道边长亭外无声的冷月;语文是那一双看清世界寻找光明的黑色眼睛。

语文就是青天里那一行白鹭;就是沉舟侧畔的千点白帆;就是秦皇岛一望无垠的大海中冲破万里玻璃皱的打鱼船。

语文是当阳桥张飞石破天惊的怒吼;语文是水浒好汉闯神州的风风火火;语文是林黛玉泪珠下飞红万点愁如海的片片花瓣。(2000,河北考生《最后一课》)

7、身形憔悴的屈子行吟汨罗江畔,向我们蹒跚而来;衣袂飘飘的李白持酒仰天放歌,向我们狂奔而至。古老的历史与文化的流程中,我们的民族曾有太多的辉煌与记忆。假如记忆可以移植,我甘愿让我的父老乡亲们永远铭记中华民族的苦难与辉煌,记住我们神色庄重的祖先,如何从绿草如茵的古黄河流域,踏遍荆棘跋涉到今天的艰难历程,以及在今天依然值得我们引以自豪的远古文明的中华儿女……(1999,湖北考生《铭记民族的苦难与辉煌——假如记忆可能移植》)

8、假如记忆可以移植,那我要三毛流浪天涯的洒脱;要柏杨的嬉笑怒骂间仍在担忧吾国吾民的真情;要鲁迅先生的一身傲骨,“我以我血荐轩辕”的决心与勇气;还要张海迪的生命力,诸葛亮的智慧……(1999,陕西考生《假如记忆可以移植》)

9、“人是不能被打败的,你可以把他消灭,但你却不能打败他。”

每每看到这句名言,我的脑海里便浮现出这样一幅画面、汹涌澎湃的大海上,一只小渔船,一只由一位老渔民驾驶的渔船。老人正用他古铜色的身躯,铁一般的臂膀,挥动着船桨,与鲨鱼搏击。溅起的浪花,洒在老人的身上,射出落日的余辉。

这就是桑提亚斯——海明威笔下的响当当的铁骨。(《我要扼住命运的咽喉》)

10、第一次看到红棉,我便深深为之折服,为之感动。红棉,也称木棉,木科植物。谈到红棉,第一个印象便是“直”,笔直的树干高耸入云。没有一株红棉是弯着长的,也没有一株红棉矮矮的便生出许多枝条。一排排,一行行,像许多坚毅的战士昂首伫立着。了解红棉,第一个感受就是“韧”。红棉不怕旱也不怕涝,不怕冷也不怕热,即使遭受虫灾,也能尽快恢复。因此不管这一年它过得多么艰苦,来年一样能开出满树火红火红的红棉花,绚丽如霞。(1998,天津考生《此生愿为红棉》)

【篇二】

1、当狂风在你耳边呼啸时,你只当它微风拂面;当暴雨在你眼前倾泻时,你只当它屋檐滴水;当闪电在你头顶肆虐时,你只当它萤火流逝。人,决不能在逆境面前屈服。

2、我们的生命之所以贫瘠,原因往往不是放弃了工作,便是因工作放弃了沉思:要不断地工作,也要不断地沉思。生命原是一个不知来自何处去至何方的奇迹,存在也是一个时空的偶然,我们需要不停的奋斗,来印证我们生命的真正存在。这样我们便须活跃我们的思维,点燃灵台的明灯,照亮我们该走的路,以便我们继续跋涉。生命也是需要不断跋涉的,不管昨日你有多少功绩,不管昨日你园圃里有多少花朵,那是属于昨日;若你一心沉湎于昨日的喜悦,就难享今日更清醇的欢欣。今日,一个新的开始,更需要我们前进,更需要我们去孕育。人生是一条永远走不完的旅程,需要生命的火把,直至成灰而泪尽。

3、拥有是美丽的,但不要因为失去而黯淡了自己的生命。失去了太阳,你还会有星光的照耀;失去了甘霖,你还有露珠的滋润。可以设想,屈原不失去生活的优裕和舒适,怎么会写出《离*》这样灿烂的篇章?司马迁不失去个人的名誉和尊严,哪里会成就《史记》这样辉煌的巨著?

4、路边的那一潭死水,无纹无波。我不要这样的生活!要么就卷入长江大海,要么就无声地滋润田禾。墙壁上的那幅肖像,不哭不乐。我不要这样的生活!要哭就哭出眼泪,要乐就乐出性格。

5、积极者说,人生犹如一首歌,有低音也有高调,抑扬顿挫是人生美妙的旋律;消极者说,人生犹如一场戏,有*也有低潮,喜怒哀乐是人生无奈的节奏。消极者说,风雨是小鸟出征长天的罗网,有了它,随时会折羽断翅;积极者说,风雨是雄鹰翱翔高空的翅膀,没有它,飞不出美丽的弧线。

6、人能走多远?这话不要问双脚,而是要问志向;人能攀登多高?这话不要问身躯,而是要问意志;人能创造多少?这话不要问双手,而是要问智慧;人能看多远?这话不要问眼睛,而是要问胸襟。

7、黄土高原,是我挺起的胸膛;黄河流水,是我沸腾的血液;黄帝陵丘,是我远古的怀想;黄海大潮,是我激荡的心声;黄山劲松,是我不屈的脊梁;黄埔大桥,是我展开的臂膀;大兴安岭,是我坚硬的肋骨;洞庭鄱阳,是我明亮的眼睛;喜马拉雅,是我高昂的头颅;巍巍长城,是我不屈的脊梁。

8、爱如灯盏,照耀着在情感黑夜中摸索前行的人;爱如甘泉,滋润着在情感沙漠中艰难行走的人;爱如阳光,温暖着在情感雪地中哆嗦爬行的人;爱如春风,抚摩着在情感泥淖中受伤挣扎的人。

9、爱心是一片照射在冬日的阳光,它能让贫病交加的人感受到人间的温暖;爱心是广袤无垠沙漠中的一股请泉,它能使濒临绝境的人获得生存的希望;爱心是一首动人的歌谣,它能使心灰意冷的人获得精神的慰藉;爱心是一场久旱的甘霖,它能使悲观失望的人获得心灵的滋润。

10、没有蓝天的深邃,可以有白云的飘逸;没有大海的壮阔,可以有小溪的优雅;没有原野的芬芳,可以有小草的翠绿!生活中没有旁观者的席位,我们总能找到自己的位置,自己的光源,自己的声音。我们有美的胸襟,我们才活得坦然;我们活得坦然,生活才给我们快乐的体验。

【篇三】

1、挫折就像一块巨石。懦弱的人,面对他,止步不前;坚强的人,依靠它,站得更高。诚信就像一面神镜。*佞的人,面对它,原形毕露;善良的人,依靠它,识别真伪。

2、海潮,放远了谛听才觉得深邃;山峰,放远了望才觉得秀美;忠告,放远了品味才觉得亲切;友情,放远了回忆才觉得珍贵。所以,哲人说“距离产生美。”

3、对手是要战胜的对象,要想尽办法击垮它;对手是竞争的伙伴,要在竞争中共同发展;对手是要攀登的高山,山越高,征服它就越能体现自身的价值;对手是论坛上的辩友,失去了一方,另一方也会失去意义。

4、你有你波涛汹涌的豪迈,我有我细流涓涓的从容;你习惯在高山间一泻千里,我喜欢在小村边缓缓流过。你是大江,我是小河。你有你条条框框的教养,我有我无拘无束的洒脱;你习惯在餐桌前慢条斯理,我喜欢在篝火旁狼吞虎咽。

5、菲尔丁说:“不好的书也像不好的朋友一样,可能会把你戕害。”这话没错。但不必为此走向另一极端,夸大书籍对人的品格的影响。更多的情况是:好人读了坏书仍是好人,坏人读了好书仍是坏人。

6、友情,是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄,是患难中的倾囊相助,是错误道路上的逆耳忠言,是跌倒时的一把真诚搀扶,是痛苦时抹去泪水的一缕春风。读书,也是人生一笔获利丰厚的储蓄。这储蓄,是发现未来的钥匙,是追求真理的阶梯,是超越前贤的基础,是参与竞争的实力。信任,是人生一笔弥足珍贵的储蓄。这储蓄,是流言袭来时投向你的善意的目光,是前进道路上给你的坚定的陪伴,是遇到困难时的全力以赴的支持,是遭受诬蔑时驱赶痛苦一盏心灯。

7、滴水之所以能够穿石,原因起码有二:一是在于它们目标专一,每一滴水都朝着同一方向,落在一个定点上;二是在于它们持之以恒,在漫长的岁月中,它们从未间断过这种努力。由此及彼,我们可以想到古今中外有成就的学者,在它们身上,都体现了“专”“恒”二字。

8、母子之爱、兄弟之情,虽然也有浓厚的利他色彩,但它的前提是以血缘和亲情为纽带的,还不能称得上无私奉献。只有超越亲情血缘,超越个人功利之上的利他和牺牲,才称锝上无私奉献。这种无私奉献,既不同于道德家的界说,也不同于慈善家的善行。它不是从“小我”意义上寻求和感悟精神的皈依和心灵的慰藉,而是从“大我”的意义上和践行对国家、社会和人民群众的责任和使命。

9、书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙,它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。时间好比一个良医,它能教我们医治流血的伤口,时间如同一位慈母,它将帮助我们抚平心灵的创伤。

10、只有波涛汹涌的大海,才能创造出沙滩的光洁与柔软,而平静的湖边,只好让污泥环绕;只有狂风暴雨,才能洗涤污泥浊水,而和风细雨,只能留下泥沙;只有一望无际的森林,才能创造出大地的翠绿与娇美,而孤独的树木,只好任狂风摧残。