短篇漫画故事素材-高三漫画作文求思路或素材

王奶奶的独生儿子在国外工作,老伴也去世了,家中每天只有她一个人。她感到很寂寞,就喂养了四只猫。分别为它们取名叫“大猫、二猫、三猫、四猫。”她每天上街上买菜时总会买几条小鱼喂小猫。大猫、二猫、三猫总是一哄而上,抢着吃鱼,只有四猫不去吃这些鱼,它总是自己抓老鼠吃。 大猫看到四猫每天累得汗流浃背,常常忙活半天才能抓到一只老鼠,就嘲笑四猫说:“现在都什么年代了,还用去捉老鼠。”二猫、三猫也随声附和,笑四猫太傻:“放着现成的鱼不吃,却要累得半死去抓老鼠,真是不可思议。”四猫不听他们的议论,认为:“猫就是捉老鼠的。吃现成的死鱼没有味道,只有通过自己的劳动得来的食物才是最香甜的。”所以它仍旧坚持捉老鼠吃。 天有不测风雨,一天王奶奶突然生病住院了,她不能再去买鱼了,那三只猫便没了食物。它们的身体由于长期不锻炼,一个个吃得大腹便便,自然跑不快,怎么能抓得住老鼠呢?他们一个饿得皮包骨头,最后都饿死了。大猫临死时说:“看来不管什么年代,猫还得捉老鼠吃,贪图安逸,只有死亡……” 现在的80后、90后大多数是独生子女,在家中是小皇帝、小公主。每天过着饭来张口、衣来伸手的日子,我们不能做啃老族,要自己创造幸福的生活。 无数革命先烈抛头颅、洒热血才建立了新中国,我们要发奋学习,把遍洒烈士热血的祖国建设得更加繁荣富强,绝不能坐享其成。坐享其成,只有死路一条! 我们要向坚持捉老鼠的猫学习,不贪图安逸,不为周围的人和事所动摇,不羡慕坐享其成者,永远做一个勤奋的人,做一个开拓者,做一个奋进者! 坚持捉老鼠的猫,我要高声赞美你

漫画故事总是很吸引人的眼球。下面是我给大家整理的关于正能量的漫画故事,供大家参阅!

关于正能量的漫画故事:大学生漫“话”大学故事

“豆沙包”在创作初期,就因漫画人物的形象新颖深受人们喜爱。过去的1100多天里,“豆沙包”前后更替了34名成员,创作805组漫画。除了假期,他们平均每天用漫画讲一个故事。现任负责人宋晓丹说:“希望漫‘话’大学里精彩的故事,能感染更多人,传递正能量。”

“阿空”和“豆芽菜”的大学

“阿空、豆芽菜,今天准备分享什么故事?”

在网络论坛里连续分享108个故事后,“豆沙包”漫画主人公“阿空”和“豆芽菜”的大学生活故事点击量已突破20万次,很多粉丝每天都等着她俩分享趣事。

“没有五官、没有表情、没有衣服”“都喜欢画画,喜欢挤对对方”“阿空喜欢孙悟空,头戴‘紧箍’”“豆芽菜想法多,头上有颗发光的小星星”,这便是“阿空”和“豆芽菜”的个性。

2010年下学期,2008级广告学专业学生张玉娴和张毓轩正值大三。她俩根据自己的性格特点,借用同专业两名女同学的外号“阿空”和“豆芽菜”开始创作漫画,并联合另外3名同学创立了“豆沙包”漫画工作室。

《“阿空”和“豆芽菜”的大学》是“豆沙包”发表的第一幅作品。随后,课堂上的趣事、宿舍里的琐事以及食堂里的糗事成了“阿空”和“豆芽菜”的故事集中营。

“把生活中的事情这样记录下来,确实蛮有味。”湖南科技大学学生吴梦姣说。一次,吴梦姣和同伴乘火车回家。火车上很挤,她在刷微博时,看到“豆沙包”更新的《阿空的火车奇遇记》,不禁感叹“我和阿空是知音呢,同病相怜,人在囧途”。

在“豆沙包”成员李欢看来,正是因为“豆沙包”的创作源于生活,所以才吸引大家关注。她说:“阿空和豆芽菜是体现大学生个性的形象,很多人能在她们身上找到自己的影子。”

形象有趣,故事亲民,“豆沙包”的粉丝已超过25万人。

从2011年3月起,湖南科技大学校报以固定栏目连载豆沙包漫画,受到师生的热捧。随着越来越多人的关注,“豆沙包”的影响也越来越大。漫画中“助人为乐是一种态度”“我在和英语四六级谈恋爱”等经典语句更是成了不少学生的口头禅。

到2012年,“豆沙包”逐渐创作系列漫画,针砭时弊、分析现象本质。他们打破单纯的幽默纪实,给读者更多的思考。

在去年的雷锋月,成员们调查了学校“学雷锋”现象,发现“学雷锋形式主义”尤为严重,于是一组雷锋系列漫画就出炉了。

“鄙视你,只有三月学雷锋”“是呀,三月的雷锋叔叔像是科大的樱花,一年中就灿烂一次”,漫画中的戏谑对话,讽刺三月里学校无数志愿者出动的现象。类似的系列漫画,在网络平台和校报上发表后赢得颇多赞赏。

为什么要揭短?为什么要讽刺?“豆沙包”成员宋晓丹说:“这是在表达另一种期待,让更多人思考该怎么做。”

2012年“五一”长假期间,刘艺和同寝同学曾一起出游,一路上接连遭遇“车费涨价”“景点门票涨价”“住宿涨价”,对游玩的各种期待都化为乌有。国庆节来临之际,经历了“出游之痛”的刘艺决定创作“国庆出游”漫画。

通过“假日景点看人”“出游费用暴涨”等场景,她创作了3组漫画,还细心地配上“出游请量力而行,不要因小失大”等温馨提示。而另外一位成员谷纳丽莎也正巧创作了“黄金周回家还是留校”4组漫画。后来,两人将作品合集组成了《豆沙包过国庆》系列漫画,不仅反映了大学生长假过节现状,也提醒大家合理安排长假。

刘艺说:“大道理大家都不喜欢听,把这些生活故事集中到一块儿。用幽默的漫画展示出来,可以给大家一定的启示。”

湖南科技大学学生何世将说:“‘豆沙包’以前的许多漫画作品表现的是一种现象,例如‘早签’‘淘宝’,一般用四张图讲完。现在他们的作品有更多的洞察和思考,能够击中人心。”

“豆沙包”有了众多粉丝,他们的能量慢慢地向社会释放。

2011年年底,“豆沙包”受邀在湘潭市人流集中的商业区举行漫画义展,主题是“善若繁花”。

虽然当时他们创作的作品已经近300组,但要选取贴合主题的漫画还是让他们犯了难。以前打打闹闹的校园生活故事被一一排除,一些幽默讽刺的时事话题也被舍弃。最终,挑来挑去也只有20多组作品。几个画手开始找话题找素材。

“小时候一直陪着你的人,以后你还会这样陪她吗?”他们创作了与亲情、爱情、生命哲理等有关的优秀作品。其中关于父爱、母爱的思考更是感动了不少观众。

“每个人心里都有一朵花,花开了,人也暖了。”观看画展的市民都自然而然地把这句话读了出来。这也是“豆沙包”想要通过漫画展传递的价值观。

市民张利丰称赞:“这种漫画是当下年轻人最喜欢的,幽默有趣吸引人。大学生通过这样的公益活动传递正能量难能可贵。”

这次创作湖南14市州卡通形象,是“豆沙包”的又一次新尝试。他们想通过这样的漫画传递“全省市州一家亲”的理念。成员陈春蓉说:“我们想走出去,把我们大学生所看所想传递给社会。”

关于正能量的故事:求人不如求己

某人在屋檐下躲雨,看见美女正撑伞走过。这人说:“美女观音菩萨,普度一下众生吧,带我一段如何?”

美女说:“我在雨里,你在檐下,而檐下无雨,你不需要我度。”这人立刻跳出檐下,站在雨中:“现在我也在雨中了,该度我了吧?”观音说:“你在雨中,我也在雨中,我不被淋,因为有伞;你被雨淋,因为无伞。所以不是我度自己,而是伞度我。你要想度,不必找我,请自找伞去!”说完便走了。

第二天,这人遇到了难事,便去寺庙里求观音。走进庙里,才发现观音的像前也有一个人在拜,那个人长得和观音一模一样,丝毫不差。

这人问:“你是观音吗?”

那人答道:“我正是观音。”

这人又问:“那你为何还拜自己?”

观音笑道:“我也遇到了难事,但我知道,求人不如求己。”

[人生风雨,迷途困境,何处避雨,何时得渡,要想真正解脱,只有靠自己。]

关于正能量的故事:宽容

一只小猪、一只绵羊和一头乳牛,被关在同一个畜栏里。有一次,

牧人捉住小猪,它大声号叫,猛烈地抗拒。绵羊和乳牛讨厌它的号叫,便说:「他常常捉我们,我们并不大呼小叫。小猪听了回答道:「捉你们和捉我完全是两回事,他捉你们,只是要你们的毛和乳汁,但是捉住我,却是要我的命呢!

[立场不同、所处环境不同的人,很难了解对方的感受;因此对别人的失意、挫折、伤痛,不宜幸灾乐祸,而应要有关怀、了解的心情。要有宽容的心!]

做一个事情应该脚踏实地,一步一个脚印,不要刻意依赖运气,妄图走捷径。漫画中的小白兔在拔萝卜的时候没有刻意地依赖自己的运气,而是一个坑一个萝卜地拔,这才没有错过最大的那个萝卜。

或者做人做事应该量力而行,漫画中的兔子正在试图拔一根比平时拔的萝卜大很多倍的萝卜,看到它的表情很吃力,可见人应该量力而行,做在自己能力范围内的事情。

具体内容还得自己扩展。

高三漫画作文求思路或素材

做一个事情应该脚踏实地,一步一个脚印,不要刻意依赖运气,妄图走捷径。

漫画中的小白兔在拔萝卜的时候没有刻意地依赖自己的运气,而是一个坑一个萝卜地拔,这才没有错过最大的那个萝卜。

或者做人做事应该量力而行,漫画中的兔子正在试图拔一根比平时拔的萝卜大很多倍的萝卜,看到它的表情很吃力,可见人应该量力而行,做在自己能力范围内的事情。

具体内容还得自己扩展。

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材料作文和漫画作文该怎样抓住主旨立意?

材料作文,顾名思义就是只给材料,既没有现成的题目,也没有话题,写什么必须自己从材料中提取,审题的难度较大,有助于考查学生的思辨能力。

“给材料作文”包含的内容很广泛。

根据题目的要求,可以写成记叙、说明、议论等各种文体的作文。

给材料作文的材料有各种不同的形式,常见的有一篇文章、一条新闻、一个事件、一种现象、一则寓言、一幅漫画,还可以是一首诗、一段歌词、一组素材,或者一句格言、一个成语、典故等等。

给材料作文题目的要求也是各式各样的,有的要求读一篇文章后写读后感,有的要求根据材料自选角度写议论文,有的要求根据图画、图表写一段说明文字,还有的要求以提供的材料为开头续写,或根据材料扩写、缩写。

近年来给材料写议论文的情况较多,这种作文确有一定的难度。

鉴于以上情况,面对给材料作文的题目,必须注意仔细审题、辨明文体,认真分析材料、准确领会题旨。

据此确定文章的中心和思路。

首先请看材料作文的分类 从形式看,材料作文分为文字材料和图表材料;从数量看,可分为单一材料和多则材料;从内容看,分为事例型材料和寓意型材料;从时间看,分为古代材料和现实材料。

材料作文较之话题作文,审题上有一定难度,它首先要求考生审清材料的中心内涵,选准角度提取观点,材料在作文中必须引用,而由材料引发其他联想,通过分析、议论,表达自己对人对事对物比较深入的思考。

虽然标明文体不限,实际上受材料本身所限制,还是以议论为主,不像话题作文,所给材料可引可不引,只要在话题范围内,天马行空,任你驰骋;文体上可议论,可记叙,可抒情,编造寓言、神话、童话、科幻,甚至写小说,都无不可。

所以,材料作文本身就是一种限制性很强的作文,千万大意不得。

但也有好处,就是注意到了读写结合。

对材料的审读也应该是很重要的能力,因为它直接考察学生是否具有辩证思维的能力,是否能够透过现象看本质,是否对事物的分析不停留在其表面,而能深入事物的本质内涵。

事实上,对材料审读有偏差的同学,即便其文笔再好,作文也缺乏对事物认识的深度,或者,观点容易偏激。

古人云:“文以意为主,意犹帅也”。

又说:“故作文一篇,定有一篇之主脑,主脑也,即作者立意之本意也”。

古代先贤以“帅”、“主脑”为喻,形象地说明了文章中心的重要作用。

高考作文立意不准,则文不扣材,离题万里,满盘皆输。

因此,准确把握材料内涵,正确审题立意,乃是材料作文形式的关键一环。

那么,材料作文的审题立意该如何进行呢?对单一材料作文,重在把握材料所涉概念的内涵和外延,注意材料的倾向性。

对于多则材料,重在分析材料之间的异同及关系,抓住内在联结点,从中提取观点立意;对事例型材料,重在把握材料主旨,沿着主旨扩大深入;对寓意型材料,重在挖掘其比喻义。

材料作文审题,把握材料主旨是关键。

因此,文章的观点要从材料的主旨而来,提炼观点离不开材料主旨。

不能正确把握材料主旨,文章立意就会偏题,甚至离题,导致全文皆败。

漫画是一种讽刺性、批评性或幽默性的图画。

它往往是作者从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。

因为漫画多取材于社会现实和热点问题,具有强烈的时代感和现实性,所以在材料作文回归高考的日子,漫画类材料的立意作文,便成为一种新颖别致的高考作文题型。

漫画的基本特点:1.有针对性;2.捕捉人事物的本质特征;3.运用夸张、比喻、象征等手法;4.具有幽默或讽刺的效果。

漫画按性质可分成三类:1、讽刺或者揭露社会的丑恶现象或不文明现象;2、表扬或者赞扬社会生活中被肯定的行为和现象;3、对于社会发展过程中出现的有利有弊的社会现象,不作简单的否定或肯定判断,借助漫画传达某种认识或道理,意在警示或争鸣。

要想写好漫画作文,必须先审好漫画的意图和核心,从而从中心角度或重要角度出发确定最佳立意。

审漫画,一要抓住标题和画中人物的语言;二要审视画面,尤其是画面中的细节处;三要联系现实生活,捕捉画中所指;四要明确漫画夸张之所在,漫画为了说明某种观点,常常对画中人物行为或场景描绘给以变形夸张,以引起观者共鸣,因此解漫画题时,要注意分析漫画的夸张之处,夸张之处往往就是漫画的弦外之音,是漫画要表达寓意所在。

讽刺性是漫画的生命所在,没有讽刺性漫画也便失去了意义和生命力。

而其讽刺所指往往就是其中心角度或重要角度,抓住这些就抓住了审题立意的关键。

急求高中话题作文素材 以嫉妒为话题

有一幅漫画,画的是一朵小花被一壶热开水烫死了!多么新颖的构思!细细品味,实在发人深省! 在我们的人生道路上,也常常会碰到这种情况,当一个人取得了一定成绩,像画中那朵小花,初放新蕾时,总有那么一些人来“浇烫水”,仿佛“小花”是他们的冤家对头,不置之于死地就心中不宁。

这些“浇烫水”的人往往出于他们的嫉妒心。

“嫉妒者之所以痛苦,是因为折磨他的不仅是自己本身的失败和挫折,还有别人和成功!”亚里士多德这段名言,一针见血地点穿这些产生“浇烫水”之类卑劣行为的根源——嫉妒心理。

看到别人的成就,他们想的不是“你好,我要比你更好,”而是“我不好,也不能让你好。

”自己不如别人,就要拖住别人,不让别人前进,从此来满足自己的心理。

嫉妒者成天自寻烦恼,为别人的进步而怀恨,想方设法去拆别人的台,把别人拉下来,而不去学习别人的长处。

古往今来,大有人在。

三国时期,东吴名将周瑜,年轻有为,才华横溢,但是为人心胸狭窄。

当他看到孔明的才学在自己之上时,愤愤然地怨恨苍天:“既生瑜,何生亮!”他不能容忍一个比他更强的人!于是,他几次三番想把孔明害死。

魏军南下,大敌当前,东吴岌岌可危,而作为东吴抗魏主帅的周瑜,却在嫉妒心的驱使下,挖空心思地刁难前来帮助他抗魏的孔明。

为了满足自己“天下第一”的虚荣心,他甚至可以不顾国家的安危!这就是嫉妒,它腐蚀人的心灵,玷污人的灵魂,使人的道德低下,从而使很多人像周瑜一样,陷入泥潭无法自拔。

然而,嫉妒之心在一定条件下也能转化为有利因素,关键看我们怎么引导、利用。

廉颇出于嫉妒之心,处处与蔺相如作对,多次羞辱他,但蔺相如每次都能谅解廉颇,终于廉颇被蔺相如的大局观念所打动了,认识到自己的小肚鸡肠,他向蔺相如负荆请罪,从此两人相敬如宾,共同辅佐君王,使赵国更繁荣昌盛,留下了“将相和”的美谈。

人生是条路,漫长而曲折,如果我们能从善待他人的嫉妒,能从嫉妒之心生出羡慕之意,进而化作我们前进的压力,进而把压力转化为动力,那又何尝不是一件幸事呢?

能用动漫作为作文素材吗

有时候不需要你那么多的素材。

一般来说,随便拿到一个作文材料从里面概括一个主题 都属于其中一个的 这样我能照着这些个主题写几个好的精美的套版作文 每个套版作文对应一个主题 考试时开头点材料 都能引到我准备的套版作文里第一种,方法类,如全国一卷2006年乌鸦学老鹰和2009年兔子学游泳的作文题都是这个内容。

第二种,努力类,通过努力终于取得了胜利,2009年全国二卷的三个小材料的作文便是这个主题。

第三种,气节与情操类,2007年的全国一卷的漫画和2008年全国一卷地震的材料,2010年全国一卷 猫不抓老鼠 的漫画都是这个主题。

高考作文主要是考察学生写文章的思想深度与写作文的辞藻和文章安排这两种能力,中国文章提倡“不做无病 *** ”,“情为事而发”,一般都是希望能给考生灌输一些价值观。

所以便主要为成功学教育和道德学教育,高考的论文很少有跨越了成功论与道德沦两个范围的,而成功取决于努力和好的方法。

有问题还可以继续追问,我在2010年全国卷高考中作文54分到57分,可以把自己的一些经验和你交流一下。

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小学生怎么在本子上积累作文素材

一、作文要学会积累 “读书破万卷,下笔如有神”,“巧妇难为无米之炊”古人这些总结,从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。

“平时靠积累,考场凭发挥”,这是考场学子的共同体会。

(一)语言方面要建立“语汇库”。

语汇是文章的细胞。

广义的语汇,不仅指词、短语的总汇,还包括句子、句群。

建立“语汇库”途径有二:第一是阅读。

平时要广泛阅读书籍、报刊,并做好读书笔记,把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上,也可以制作读书卡片上。

第二是生活。

平时要捕捉大众口语中鲜活的语言,并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上,这样日积月累、集腋成裘,说话 就能出口成章,作文就会妙笔生花。

(二)要加强材料方面的积累。

材料是文章的血肉。

许多学生由于平时不注意积累素材,每到作文时就去搜肠挂肚,或者胡编或者抄袭。

解决这一问题的方法是积累素材。

平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活,并与写生、、写日记、写观察笔记等形式,及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。

记录时要抓住细节,把握人、事、物、景的特征。

这 样,写出的文章就有血有肉。

(三)要加强思想方面的积累。

观点是文章的灵魂。

文章中心不明确,或立意不深刻,往往说明作者思想肤浅。

因此,有必要建立“思想库”。

方法有二:第一要善思。

“多一份思考,多一份收获。

”平时要深入思考,遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。

这样就能透过现象看本质。

还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。

第二要辑录,也就是要摘录名人名言,格言警句等。

总之,作文要加强积累,建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库,并要定期盘点、整理、分门别类,且要不断充实、扩容。

关于生活的作文素材

作文书上我很喜欢的一篇。

不过从网上复制的漏了很多。

取 暖 START 你正在过什么样的季节?春,夏,秋,冬? 心情的冷暖又是有谁决定? 上帝?自己?还是路人甲? 我在寒冬里,梦见走进春天的花园;醒来是,香气满身…… ——几 米(1) 天气预报说,今夜会有小雨,气温会急剧下降。

晚八点,我撑着伞出门,没有任何目的地,只想漫游。

我选择了繁华的闹区。

身上只穿了一件单衣,连外套都没有带,因为十二月的广东依然温和。

尽管此刻下着雨,我仍不相信温度在一夜之间下降。

繁都中的霓虹灯多被高效照明灯,新型内光招牌取代,都市的夜因此减少了几分俗气:而微微的细雨又为它增添了一丝浪漫。

街上撑伞的人不多,大概是出门前时没想到在这种大好天气会突然下起雨。

还好,现在的天气只是凉,还不算冷。

一个女孩从我身边掠过,脚下溅起的水花都溅到了我的腿上,有一丝凉意;伞被撞了一下,我转过身,没发现道歉的句子。

这时抬头看,才知道街上的人都是匆匆的,只有我是缓缓的。

突然间有一种想要取暖的冲动,是天气开始冷了吗?(2) 晚八点三十分,雨大了些,天气微冷。

路上的行人少了,脚步也放缓慢了:是因为夜深了?天冷了?还是走累了?我依然缓缓的走着,捕捉着人群中的画面。

一对情侣在狭窄的屋檐下躲雨,女的摩擦着双手,缩了缩身字,她冷了;男的脱下外衣披在女的身上,然后相视一笑,甜蜜无比。

一个女人在伞下甩开了情人的手,在雨中走开了,只留下撑伞的男人久立原地,不愿离去。

为什么人总是如此,既然相爱为什么要分离?既然知道要分离又为什么相爱?难道只是为了取一时之暖吗? 许多店前的屋檐下站着躲雨的人,但这些人彼此之间站得稀疏;大家都不愿意靠近陌生人。

即使他们清楚地知道,如果彼此之间距离靠近一点,就会温暖一点,也不愿意去缩短与对方的距离。

我感觉到满街的防备,敌意,还有寒冷。

取暖的欲望已占据我的心~~~~~(3) 晚九点,天气更冷了。

我走进一家小商店,里面人潮拥挤,而当中多是在避雨的。

他们在谈论着不同的话题:或是别人的是非,或是明星的诽闻,或是哪家店的衣服,或是咒骂着这突如其来的天气~~~~~~ 我在商店架上随意挑了条围巾,付钱后马上围上了——因为天气真的很冷。

我没多逗留一刻,这里的空气很郁闷,不适合取暖。

我想逃离这些流言蜚语,不因为讨厌吵闹,只因为我现在需要的是取暖。

推开门,一阵寒风迎面而来,我不禁打了个寒战:这不是单纯的寒气,里面还夹杂着冷酷的气息。

我想我真的需要找一个取暖的地方。

(4) 晚九点三十分,天气越来越冷了,路过一家小书店。

里面的人不多,但玻璃窗上有一层薄薄的雾气;想必里面会比较安静暖和。

我轻轻的推开那布满水气的玻璃门,轻轻的走进去,把湿漉漉的伞轻轻的放在门边的置物桶中――也许是怕打扰到什么似的,又或是怕那些薄薄的玻璃会被惊碎。

店里很暖和,暖得让人不想离去,就像大冷天时钻进被窝就不愿意起来。

绕着书架转了一圈挑了一本画册,在一个不起眼的位置坐下。

一刻钟过去了,书看了一小半。

我抬头看了看柜台区的售书员,她也在看我;也许她认为我是窝在这里看免费书的。

我没多在意,依然轻轻的翻着书。

大概过了半小时。

书看了一大半。

我轻轻的合上书,微微叹了一口气。

不知道是什么时候,那个售书员开始整理着我身边的书架。

“这书不错吧?”她的语气温和。

“很好……..我很喜欢,我想我会买的……”我显得有些尴尬。

“其实不买也没有关系,外面冷,在这里取取暖也好。

”她的话使我有点惊异。

“像我们这种小书店来客不多,大家都相信大书店好,甚至进来取暖也懒得~~~~” 我无言以对。

是的,为什么他们宁愿在繁杂的空气中忍着寒风,也不愿到祥和安宁的地方取暖?他们明明是需要取暖的,但却不愿放弃一点的距离,或者匆匆而过。

我的身体已经很暖和了,也到了该离去的时候了,而书店也要打烊了,即使想留恋被窝也无法不离开被窝继续生活,毕竟人不冬眠。

雨依然飘着,我撑开伞,我抱着刚买的书;天越来越冷了,远处依稀的几个人影,他们似乎在寒风中瑟缩着――他们应该也需要取暖了吧。

我想我该回家了。

6 我买的那本书是漫画家几米的《我只能为你画一张小卡片》 END 窗外放晴了,屋内仍继续下雨。

我微笑,并不等于我快乐。

我撑伞,并非只是为了避雨。

你永远不懂我在想什么。

我想拥抱每个人,但我得先温暖我自己。

请容忍我,因为我已在练习容忍你。

你可以写现在社会上存在的不和谐阴暗面,这个貌似很好写,比如说记者什么的,网上很多。

也可以特别点。

从一只死鸽为中心线索,将周围人的的反应细腻描写出来(不理不睬,没人收拾,最后鸽子腐烂了,还被骂作“该死的鸽子),来折射社会上大多数人的冷漠。

这种题材的还是要靠你自己去体会呵,打字好累

能用动漫作为作文素材吗

文写什么?写学生身边的事情,写亲身经历的事情, *** 实的感受,重在写作能力的提高。

这是许多教师训练学生习作时,牢记不忘运作目标。

例如:词汇的积累与运用、观察生活的能力培养与提高、谋篇布局、叙事说理等等。

但是,除了训练写作能力以外,还有更重要的,那就是培养学生观察后的思索,进而将其理顺,在作文中表明自己的想法,也就是培养学生的思考能力,使之成为有思想的、有独立见解的人。

我们老强调叙事能够作文要写出自己的真情实感,但是在一些情况下,许多教师却害怕看见学生习作中流露出来的真实思想,他们总是想方设法要求学生回避客观,或者叫做不敢正视现实,对于某种现象,只能按照粉饰太平的方法、去掩盖真相,近似于只能睁眼说瞎话。

比如:近日,学生观看的电影《红星小勇士》,这额是根据故事片《闪闪的红星》改编的动漫版的新片。

属于对红色经典的恶搞,从情节到人人物形象,无一可取之处。

许多学生以及学生的家长,都很熟悉(当然包括老师),片子的放映过程混乱不堪,因为改编的效果与学生熟悉的形象相差甚远,孩子们很烦躁,发出“什么玩意儿”的评价的孩子,不在少数。

于是反映在观后感的写作上,就有学生说没的写,不感动。

我以为在此时,教师就应该实事求是地发表自己的看法,将该片否定。

然后,启发学生把自己的不满写出来,摆事实讲道理,绝对能能够涌现出一批有真情实感的好文章。

遗憾的是,许多老师,极力为该片辩解,努力找出其闪光点,加以放大。

在教师的授意下,一批违心的伪作出笼了,用 *** 民意形容此事,恐不为过。

*** 同志早在上个世纪七十年代就提出解放思想,“我主圣明”的封建时代也早就消亡,我们的教师为什么不能挺直腰杆说出自己的心里话,又为什么昧了良心不让学生说真话,鲁迅先生的呼喊还在耳畔:“救救孩子!”

何为忠孝仁义?何为信礼智勇?现在只有在台北的大街看路牌才能见到它们了。

＂君君臣臣父父子子＂之道要维护的那个轶序不再回来,也切断了我们与＂忠孝仁义＂的关联。

＂信礼智勇＂好歹还是一个各社会通用的生存哲学和基本要求,但我们嫁接了西方的价值理念,在儒家的词语外壳下,内涵不再。

古人曾把道德修养视为人生的终极追求,不过,在全球化的今天,个人奋斗、快乐、自由通通比道德来得重要;现在的孩子还有很多别的事要忙。

【四书五经】从前,作为书生15岁之前便要把四书五经烂熟于心,几乎都是群＂拜经教＂,他们对经典的了解,足以让今天的古代文学博士生绝望。

1912年1月19日,当国民 *** 第一任教育总长下令＂小学堂读经一律废止＂的时候,这是一个解放思想的壮举;作为后果,近一个世纪后,已经没有多少人回答得出来什么是四书五经了。

孩子对以《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》;《易经》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《左传》为代表的古代中国的支柱思想体系,一头雾水。

现在,舒乙在北京创办了一家现代私塾馆,专门教授四书五经。

【任侠之气】何为任侠?是＂道之所在,虽千万人吾往矣;义之所当,千金散尽不后悔;情之所钟,世俗礼法如粪土;兴之所在,与君痛饮三百杯＂;是＂十步杀一人,千里不留行。

事了拂衣去,深藏身与名。

三杯吐然诺,五岳倒为轻。

纵死侠骨香,不惭世上英。

＂是荆轲、是聂政、是专诸、是李白、是一饭之恩的漂母、是救过伍子胥的渔女。

不过,今天他们都在风中消散。

再不见独行万里为曾允朋友一诺的男人,再也没有了＂拼将一生休,尽君今日欢＂的女子。

高晓松在他《青春无悔》的文案里这样幽幽地写道。

从小就被教导明哲保身,不要相信别人,何来的狂狷豪迈之气?何来风流洒脱的风骨?从来没有过年少轻狂,青春就是不完整的青春,读再多的金庸古龙也不管用。

【匹夫有责】对家庭负责、对族人负责、对国家和民族负责、为看不见摸不着的社会风气负责…….这是古人肩上的N座大山。

而今天,我们既没有为别人奉献的义务,也没有权利向别人索取,只能为自己负责。

《大学》开篇就说＂古之欲明明德于天下者＂在今天成为镜花水月,顾炎武的＂国家兴亡,匹夫有责＂在和平时期更像是一句空谈。

于是,我们坚持不长大,看日本漫画,听Twins,玩PUPA或HelloKitty,穿满身口袋的阔脚裤,口号是＂我喜欢,有什么不可以＂……咄咄逼人的自由泛滥,让责任感处处失守。

而年方10岁的那一拨孩子,耳濡目染的是这一代人放任自流、无限延长的青春期,他们怎么会知道责任感是何物呢?【诗词曲赋】如果上世纪90年代的孩子们是从周杰伦的《东风破》里才开始接触到古典诗词之美,是不是有点迟了?《全唐诗》有42863首,《全宋词》有19990 首,李白有诗900馀首,陆游有诗6000多首,这还只是中国诗词曲赋的一点零头。

然而,我们直到中学毕业所背的还不过是＂小荷才露尖尖角＂、＂二月春风似剪刀＂这样的小情调,如何让我们爱慕上我们的浩瀚诗海呢?不是说古典诗词应被广泛应用,但它从我们的视野里大跨度地撤退、消失,就是这个社会审美能力的丧失。

一个从小就被＂涉江采芙蓉＂、＂袅情丝吹来闲庭院＂、＂醉里挑灯看剑＂这样的情韵滋养着的孩子,他们长大以后,心灵或许不至于那么麻木、

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