绘本故事素材-绘本故事分享，竖着爬的小螃蟹

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导读

幼儿时期是孩子教育的黄金时期,0-6岁是幼儿大脑发育关键时期,在这个时期幼儿的吸收能力、记忆能力、模仿能力、反复能力、直觉领悟能力是无穷大的,而这些能力随着年龄的增长会逐渐减弱。而绘本阅读是开发这些能力最好的方法之一,经典的绘本不仅能丰富孩子的想象,激发孩子的创造力与阅读兴趣,还能作为很好的引导工具让孩子更加独立、自信。

《咯咯哒太太》

爱德华•蒙松/法国

咯咯哒太太是一只母鸡,她看到一个白色的球球——哦不,是座小房子!其实我们都知道,这就是个鸡蛋!可咯咯哒太太却是充满了好奇,她很想知道,是谁住在里面。于是,咯咯哒太太摘掉小帽子,脱掉小靴子,收好小嘴巴,摘下小翅膀,哎呀,还要把羽毛拔掉,闭上眼睛,然后……咯咯哒太太变成了和白色小房子一样的“球球”,这时候她才可以去敲门,“咚!咚!咚!”小房子“开门”了……

或许咯咯哒太太可以给我们一个启示,那就是只有当我们“变”回孩子,才能够敲开孩子的心门。

《公鸡的新邻居》

(日)岸良真由子 文 / (日)高畠纯 图

在猫头鹰没有搬来之前,公鸡一个人玩,一个人吃饭,一个人睡觉,一个人自由自在的生活,它对生活总是充满着热情。

在隔壁的蓝房子有人搬来之后,故事发生了……

公鸡希望能和新邻居成为朋友,总是盼着能见到对方。可是,公鸡在蓝屋顶的房子前走来走去,却怎么也遇不到这位神秘的新邻居……

“在睡觉吗?还是出门了?”“是不是搬家太累了,起不来呢?”“好想见一面呀!”

在绘本的情节变化中,我们看到了一种真诚,一种热情和一种单纯而又坚定的信念。我们从公鸡和猫头鹰交友的过程中,感受到结交朋友所带来的快乐。

《想要一切的蓝小怪》

文[英]珍妮·威利斯/图[英]珍妮·德斯蒙德

对蓝小怪来说,得不到的东西是新的,一旦得到了就很快变成旧的。蓝小怪在一切不想要的东西前面都加了个“旧”字,旧帽子、旧跑车、旧妹妹、旧爸爸、旧妈妈、旧动物、旧太阳……旧帽子、旧跑车——是我们成人也常挂在嘴边的;旧妹妹、旧爸爸、旧妈妈、旧动物——是孩子童趣的表达,偶尔会听闻;旧太阳——却从来没有听过,这是蓝小怪的“新创造”。这样的创造,说明了蓝小怪内心的膨胀,他不把一切放在眼里,以为一切都可以拥有或抛弃。但他却忘记了,没有太阳,人就失去了温暖。当他吞下太阳时,黑暗到来了。当他需要家时,才明白根本没有人会出售爸爸妈妈,亲情无处可买……

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一头叫洛菲的小牛,很想要一辆自行车。

牛爸爸坚持认为牛是不会骑自行车的,怎么也不同意买。洛菲却很执着,跟爸爸说“只是到现在为止还不会”骑自行车。爸爸没办法只好敷衍它“什么时候猪会飞了就给你买自行车。”

洛菲有自己的的逻辑,如果猪会飞了,它就会得到一辆自行车。猪怎么才能飞起来呢?如果学会开直升飞机,就能把小猪带上天。

洛菲的举动遭来了动物伙伴的非议,它们觉得这想法太不可思议了,因为牛是不会骑自行车的,牛更是不会开飞机的。

洛菲在大家的质疑声中,一次又一次自信而坚定地表态“只是到现在为止还不会”。

洛菲用自己的勇气和行动学会了开直升飞机,把小猪朋友带上天,证明了猪也会飞,间接证明牛也会骑自行车。

在《猪也会飞》这个绘本故事中,“只是到现在为止还不会”这句话出现了八次,每听凯叔读一遍,我都感到体内有种热热的东西在涌动生长。

身心疲惫时,迷失方向时,缺少勇气时,我都会给孩子放《猪也会飞》。他们还听不懂,我其实是放给自己听的,边听边默默告诉自己“只是到现在为止还不会”。

来写文章已经有一段时间,发布的文章却只有三篇。私密文章里保存了10几篇素材和标题,有几篇想写而想不好,有几篇写一部分半途放下。

脑海每天还在不停的翻涌和冲撞,心中积压了太多想说而说不出,想写而写不出的话。憋不出来,憋得难受。我想得挺好,为什么就写不出来呢?

写作群里的小伙伴们都很努力,一次次更文一篇篇推首让我羡慕不已,同时也焦急万分,挫败感也油然而生。越是想得多越是焦虑,越是焦虑越无从下笔。

再一次播放《猪也会飞》,听洛菲这只小牛生动地跟我说:你“只是到现在为止还不会”写东西。

按照小牛洛菲的逻辑,如果我文章写得好,就能得到读者的认可。那我怎么才能写得好呢?如果我多写文(每周更文一到两篇)多读书(每周读一本),我就会写得越来越好。

从读书开始,上周读完了《当我谈跑步时我谈些什么》。本周开始《为何家会伤人》,有了具体的事可做,焦虑减轻了,慢慢也有了写文章的想法。从头开始学起,进一寸有一寸的欢喜。没法跟别人横向比较时,跟过去的自己比也是一种收获。

刚刚看到写作群里分享的一段话:写作这条路,就是一场文学爱好者同行的马拉松,最终赢得这场比赛的,不是一开始跑的最快的那位,而是多数人坚持不了时,却双手叉腰,默默告诉自己:坚持就是胜利的人。

我回复到“想象着那个双手叉腰牛哄哄的自己是什么样”,并截屏收藏,作为誓言和见证。啪啪打自己脸的巴掌声永远都不会响起。

想写而想不出时,写而写不好时,我这样跟自己说:“只是到现在为止还不会”写文章,写作这场马拉松我想试着爬到最后。

森林里,小兔子、乌龟、松鼠等几个小伙伴们在一起讨论谁走路的样子最怪?一阵讨论之后选定了螃蟹!

小乌龟说:“谁也不像他们那样横着走路。”松鼠还像模像样的模仿螃蟹走路,演的伙伴们一阵大笑。

螃蟹一家知道了这件事儿非常苦恼,螃蟹爸爸对螃蟹妈妈说:“唉~咱们已经改不过来,只好一辈子被人家笑话了。可是~可不能让咱们孩子也跟咱一样!”

他们决定给孩子找个老师从小教他竖着走,可选谁好呢?螃蟹爸爸很为难。

螃蟹妈妈说:“我看,大龙虾他们样子跟咱们差不多,可人家就是竖着走!”螃蟹爸爸听了点了点头。

大龙虾成了小螃蟹的家庭教师,每天教小螃蟹竖着走路。他上课时非常严格,小螃蟹只要做的不标准就会被他一顿训斥。

小螃蟹却不是一个好学生,很淘气、挺顽皮。上课时他认真的跟着大龙虾练竖着走,可回到家他却喜欢模仿爸爸妈妈的样子横着爬。

螃蟹爸爸、螃蟹妈妈见怪不怪,也就不加制止了。

有一天大龙虾到家里做客,见小螃蟹横着爬,便训斥到:“以后不能再横着爬了,这样下去你会一辈子被人家笑话的!”

被老师批评了,小螃蟹战战兢兢,再也不敢爬着走路了。

有一次小螃蟹出去玩,突然听见石缝里传来求救声:“我被海草缠住了,谁来救救我~”小螃蟹热心肠:“别怕~我马上来救你!”可是,石缝太窄小螃蟹进不去!

“你直着进不来的,要横着爬呀~”

“可老师不让我横着爬,我得先回去问问他去。”小螃蟹急匆匆赶到了大龙虾老师家,将这件事告诉了大龙虾老师。

老师表扬小螃蟹做得对,什么时候也不能横着走!但是他又想知道是谁需要救助?于是大龙虾问小螃蟹:“是哪个倒霉的家伙被困住了?”

“那个倒霉的家伙是……是小龙虾,您的孩子。”大龙虾听了呆住了,高声斥责小螃蟹:“你这小子,管横着走还是竖着走呢,救人要紧呀,快去快去!”

(素材源于网络)